6題 教材實驗-備戰(zhàn)2023年高考生物臨考題號押題（江蘇卷）（解析版）

學(xué)而優(yōu)·教有方PAGEPAGE1押江蘇卷第6題教材實驗結(jié)合有機(jī)物的檢測考查科學(xué)探究能力結(jié)合酶的相關(guān)實驗，考查科學(xué)探究能力結(jié)合酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究實驗，考查科學(xué)探究的能結(jié)合實驗原理及過程，考查科學(xué)探究能力結(jié)合有絲分裂過程的觀察，考查科學(xué)思維能力圍繞肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗，考查科學(xué)探究能力結(jié)合DNA復(fù)制與細(xì)胞分裂，考查科學(xué)思維能力結(jié)合變異類型的實驗，考查科學(xué)探究的能力結(jié)合與免疫有關(guān)的實驗，考查實驗探究能力結(jié)合種群密度的調(diào)查方法，考查科學(xué)實踐能力(2022江蘇卷T5).下列有關(guān)實驗方法的描述合理的是（）A.將一定量胡蘿卜切碎，加適量水、石英砂，充分研磨，過濾，獲取胡蘿卜素提取液B.適當(dāng)濃度蔗糖溶液處理新鮮黑藻葉裝片，可先后觀察到細(xì)胞質(zhì)流動與質(zhì)壁分離現(xiàn)象C.檢測樣品中的蛋白質(zhì)時，須加熱使雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)發(fā)生顯色反應(yīng)D.用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測發(fā)酵液中酒精含量的多少，可判斷酵母菌的呼吸方式【答案】B【解析】【分析】1、葉肉細(xì)胞中的葉綠體，呈綠色、扁平的橢球形或球形，散布于細(xì)胞質(zhì)中，可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態(tài)；2、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式中，產(chǎn)生的二氧化碳可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水檢測，酒精可以用酸性的重鉻酸鉀溶液檢測（由橙紅色變成灰綠色）?！驹斀狻緼、提取胡蘿卜素的實驗流程：胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素，A錯誤；B、黑藻葉片含有葉綠體，呈綠色，所以適當(dāng)濃度蔗糖溶液處理新鮮黑藻葉裝片可以先在顯微鏡下觀察葉綠體的運(yùn)動情況，觀察細(xì)胞質(zhì)的流動，同時黑藻葉片是成熟的植物細(xì)胞，可以發(fā)生質(zhì)壁分離，以葉綠體為觀察指標(biāo)，B正確；C、檢測樣品中的蛋白質(zhì)時，雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)發(fā)生顯色反應(yīng)，不需要加熱，C錯誤；D、酵母菌呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，不能用來檢測酒精含量，D錯誤。故選B。(2022江蘇卷T13).下列物質(zhì)的鑒定實驗中所用試劑與現(xiàn)象對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）A.還原糖-斐林試劑-磚紅色 B.DNA-臺盼藍(lán)染液-藍(lán)色C脂肪-蘇丹Ⅲ染液-橘黃色 D.淀粉-碘液-藍(lán)色【答案】B【解析】【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。（4）淀粉遇碘液變藍(lán)。（5）線粒體可被活性染料健那綠染成藍(lán)綠色。（6）在酸性條件下，酒精與重鉻酸鉀呈灰綠色。（7）DNA可以用二苯胺試劑鑒定，呈藍(lán)色。（8）染色體可以被堿性染料染成深色。（9）臺盼藍(lán)染液用于鑒別細(xì)胞死活，死細(xì)胞被染成藍(lán)色?！驹斀狻緼、還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀，A正確；B、在沸水浴條件下，DNA遇二苯胺呈藍(lán)色，B錯誤；C、蘇丹Ⅲ染液將脂肪染成橘黃色，蘇丹Ⅳ將脂肪染成紅色，C正確；D、淀粉遇碘變藍(lán)，D正確。故選B。(2021江蘇卷T12).采用紫色洋蔥鱗片葉外表皮進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.用鑷子撕取的外表皮，若帶有少量的葉肉細(xì)胞仍可用于實驗B.將外表皮平鋪在潔凈的載玻片上，直接用高倍鏡觀察細(xì)胞狀態(tài)C.為盡快觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，應(yīng)在蓋玻片四周均勻滴加蔗糖溶液D.實驗觀察到許多無色細(xì)胞，說明紫色外表皮中有大量細(xì)胞含無色液泡【答案】A【解析】【分析】把成熟的植物細(xì)胞放置在某些對細(xì)胞無毒害的物質(zhì)溶液中，當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細(xì)胞液中的水分子就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，使原生質(zhì)層和細(xì)胞壁都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來，也就是逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離。當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分子就通過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞的整個原生質(zhì)層會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原?！驹斀狻緼、洋蔥鱗片葉葉肉細(xì)胞有原生質(zhì)層和大液泡，所以可以發(fā)生質(zhì)壁分離，且細(xì)胞質(zhì)中不含有葉綠體，而洋蔥外表皮細(xì)胞呈紫色，所以即使洋蔥鱗片葉外表皮上帶有葉肉細(xì)胞，也不影響實驗結(jié)果，A正確；B、質(zhì)壁分離實驗中全程只在低倍鏡下觀察，B錯誤；C、為盡快觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，應(yīng)在蓋玻片一側(cè)滴加蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸，重復(fù)幾次，洋蔥細(xì)胞就浸泡在蔗糖溶液中，C錯誤；D、紫色外表皮細(xì)胞中有一個紫色大液泡，那些無色的細(xì)胞應(yīng)該是鱗莖細(xì)胞，不是鱗片葉外表皮，D錯誤。故選A。(2020江蘇卷T6).采用新鮮菠菜葉片開展“葉綠體色素的提取和分離”實驗，下列敘述錯誤的是（）A.提取葉綠體色素時可用無水乙醇作為溶劑B.研磨時加入CaCO3可以防止葉綠素被氧化破壞C.研磨時添加石英砂有助于色素提取D.畫濾液細(xì)線時應(yīng)盡量減少樣液擴(kuò)散【答案】B【解析】【分析】葉綠素的提取和分離實驗的原理：無水乙醇能溶解綠葉中的各種光合色素；不同色素在層析液中的溶解度不同，因而在濾紙上隨層析液的擴(kuò)散速度也有差異?！驹斀狻緼、綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇中，因而可以用無水乙醇提取綠葉中的色素，A正確；B、研磨時需要加入碳酸鈣（CaCO3），可防止研磨時色素被破壞，B錯誤；C、研磨時加入少許石英砂（SiO2）有助于充分研磨，利于破碎細(xì)胞使色素釋放，C正確；D、畫濾液細(xì)線時應(yīng)盡量減少濾液擴(kuò)散，要求細(xì)、直、齊，才有利于色素均勻地分離，D正確。故選B。(2020江蘇卷T17).生物學(xué)實驗常呈現(xiàn)“五顏六色”的變化。下列實驗中溶液顏色變化的敘述正確的是（）A.在新鮮的梨汁中加入斐林試劑，混勻后在加熱條件下由無色變成磚紅色B.在厭氧發(fā)酵的果汁中加入酸性重鉻酸鉀溶液，混勻后由藍(lán)色變成灰綠色C.在DNA溶液中加入二苯胺試到，混勻后在沸水浴條件下逐漸變成藍(lán)色D.在氨基酸溶液中加入雙縮脲試劑，混勻后逐漸變成紫色【答案】C【解析】【分析】高中生物學(xué)中的顏色反應(yīng)：1、斐林試劑檢測可溶性還原糖：還原糖+斐林試劑→磚紅色沉淀。2、蘇丹Ⅲ、蘇丹Ⅳ檢測脂肪：蘇丹Ⅲ+脂肪→橘黃色；蘇丹Ⅳ+脂肪→紅色3、雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)：蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色4、碘液檢測淀粉：淀粉+碘液→藍(lán)色5、DNA的染色與鑒定：DNA+甲基綠→綠色DNA+二苯胺→藍(lán)色6、吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色：RNA+吡羅紅→紅色7、臺盼藍(lán)使死細(xì)胞染成藍(lán)色8、線粒體的染色：健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色。9、酒精的檢測：橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。10、CO2的檢測：CO2可以使澄清的石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。11、染色體（或染色質(zhì)）的染色：染色體容易被堿性染料（如龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液）染成深色?！驹斀狻緼、斐林試劑為藍(lán)色而非無色，A錯誤B、重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，由橙色變成灰綠色，B錯誤；C、DNA溶液中加入二苯胺在沸水浴條件下變?yōu)樗{(lán)色，C正確；D、雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)，不能檢測氨基酸，D錯誤。故選C。1．（江蘇省新高考基地學(xué)校2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期重點(diǎn)熱點(diǎn)測試生物試題）標(biāo)記技術(shù)在生物學(xué)實驗中應(yīng)用廣泛。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.含15N的細(xì)菌在含14NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，子二代細(xì)菌的DNA離心會出現(xiàn)兩條帶B.熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實驗證明構(gòu)成膜的磷脂分子能側(cè)向移動C.噬菌體侵染大腸桿菌實驗中，32P標(biāo)記的一組侵染實驗上清液中放射性很高D.卡爾文等用14C標(biāo)記CO2，探明了碳在光合作用中經(jīng)C5和C3轉(zhuǎn)化為糖類【答案】A【解析】【分析】1、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。該實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)。2、卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑?！驹斀狻緼、含15N的細(xì)菌在含14NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，由于DNA進(jìn)行半保留復(fù)制，子一代的DNA均為15N-14N，子二代的DNA為15N-14N、14N-14N，子二代細(xì)菌的DNA離心會出現(xiàn)兩條帶（中帶和輕帶），A正確；B、熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實驗證明構(gòu)成膜的蛋白質(zhì)分子能側(cè)向移動，B錯誤；C、噬菌體侵染大腸桿菌實驗中，32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA，侵染時噬菌體的DNA進(jìn)入大腸桿菌，因此沉淀物中放射性很高，C錯誤；D、卡爾文等用14C標(biāo)記CO2，探明了碳在光合作用中經(jīng)C3轉(zhuǎn)化為糖類和再生為C5，D錯誤。故選A。2．（江蘇省無錫市錫山高級中學(xué)2022～2023學(xué)年高三上學(xué)期期末模擬生物試題）下列有關(guān)中學(xué)生物學(xué)實驗中觀察指標(biāo)的描述，正確的是（）選項實驗名稱觀察指標(biāo)A探究植物細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞壁位置變化B綠葉中色素的提取和分離濾紙條上色素帶的顏色、次序和寬窄C探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式酵母菌培養(yǎng)液的渾濁程度D觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂紡錘絲牽引染色體的運(yùn)動A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【分析】1、綠葉中色素的提取和分離實驗，提取色素時需要加入無水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）；2、觀察細(xì)胞有絲分裂實驗的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細(xì)胞分散開來）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）；3、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗的原理：（1）原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大．（2）當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水，原生質(zhì)層收縮進(jìn)而質(zhì)壁分離．（3）當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時，細(xì)胞滲透吸水，使質(zhì)壁分離復(fù)原。【詳解】A、在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗中，細(xì)胞壁伸縮性很小，位置基本不變，主要是以原生質(zhì)層的位置做觀察指標(biāo)，A錯誤；B、綠葉中色素的提取和分離，觀察指標(biāo)是濾紙條上色素帶的顏色、次序和寬窄，B正確；C、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，觀察指標(biāo)是培養(yǎng)液的濾液能否使重鉻酸鉀轉(zhuǎn)變成灰綠色，C錯誤；D、觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂，細(xì)胞在解離的時候已經(jīng)死亡，看不到紡錘絲牽引染色體的運(yùn)動，D錯誤。故選B。3．（江蘇省無錫市錫山高級中學(xué)2022～2023學(xué)年高三上學(xué)期期末模擬生物試題）為探究異養(yǎng)培養(yǎng)條件下小球藻種群數(shù)量的變化規(guī)律，建立種群增長的數(shù)學(xué)模型，某同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)實驗，部分過程如圖所示。下列敘述正確的是（）A.該實驗需要在光照充足、溫度和培養(yǎng)液pH適宜等條件下進(jìn)行B.為了使建立的數(shù)學(xué)模型更具說服力，該同學(xué)需進(jìn)行重復(fù)實驗C.該血細(xì)胞計數(shù)板專用蓋玻片的規(guī)格為1mm×1mm×0．10mmD.在10×目鏡、40×物鏡下的一個視野中能觀察到完整的計數(shù)室【答案】B【解析】【分析】血細(xì)胞計數(shù)板：帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計數(shù)?！驹斀狻緼、分析題意，本實驗?zāi)康氖翘骄慨愷B(yǎng)培養(yǎng)條件下小球藻種群數(shù)量的變化規(guī)律，小球藻屬于植物，在光下可進(jìn)行光合作用，故要探究異養(yǎng)培養(yǎng)條件下小球藻種群數(shù)量的變化規(guī)律，應(yīng)在無光條件下進(jìn)行實驗，A錯誤；B、為了使建立的數(shù)學(xué)模型更具說服力，該同學(xué)需進(jìn)行重復(fù)實驗，并取平均值進(jìn)行統(tǒng)計，B正確；C、該血細(xì)胞計數(shù)板專用蓋玻片的規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm，C錯誤；D、在10×目鏡、40×物鏡下的一個視野中能觀察到小室中的幾個中方格，D錯誤。故選B。4．（江蘇省無錫市江陰一中2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期月考一生物試題）下列科學(xué)研究史中有關(guān)實驗操作及結(jié)論的敘述，錯誤的是（）A.歐文頓用幾百種化學(xué)物質(zhì)對植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行實驗，提出細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)B.摩爾根利用白眼果蠅與紅眼果蠅進(jìn)行雜交實驗，提出控制眼色性狀的基因位于X染色體上C.艾弗里將加熱殺死后S型菌的物質(zhì)進(jìn)行一一提純后進(jìn)行轉(zhuǎn)化實驗，提出DNA是令R型菌轉(zhuǎn)化的因子D.林德曼對賽達(dá)伯格湖的能量流動進(jìn)行定量分析，提出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的并逐級遞減【答案】C【解析】【分析】格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，證明了S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，在此基礎(chǔ)之上，艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)?！驹斀狻緼、歐文頓結(jié)合大量的物質(zhì)通透性實驗，發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)更容易通過細(xì)胞膜，推理提出了生物膜是由脂質(zhì)組成的，A正確；B、摩爾根利用白眼果蠅與紅眼果蠅進(jìn)行雜交實驗，提出控制眼色性狀的基因位于X染色體上，最終利用假說-演繹法證明自己的假說，B正確；C、艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗采用了物質(zhì)提純、鑒定，并未對S型菌進(jìn)行加熱處理，對S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行了提純和鑒定，發(fā)現(xiàn)DNA才是使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)，提出DNA是令R型菌轉(zhuǎn)化的因子，C錯誤；D、林德曼對賽達(dá)伯格湖的能量流動進(jìn)行定量分析，得出結(jié)論：生態(tài)系統(tǒng)能量流動是單向的，能量在流動過程中逐級遞減，D正確。故選C。5．（江蘇省無錫市江陰一中2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期月考一生物試題）用虎皮鸚鵡進(jìn)行如下主題研究：是否聰明能干的雄鳥更能吸引異性。每組包括1只雌鳥、2只雄鳥，共同完成以下流程。初選雌鳥在優(yōu)選區(qū)停留時間較長一側(cè)的雄鳥稱作雌鳥的“青睞者”，另一只稱作“落選者”訓(xùn)練①將雌鳥帶離訓(xùn)練區(qū)。對“落選者”進(jìn)行為期一周的開箱取食訓(xùn)練。②一周后，雌鳥觀察“落選者”和“青睞者”雄鳥取食過程。再選將3只虎皮鸚鵡再次移入初選裝置，雌鳥在“落選者”一側(cè)優(yōu)選區(qū)停留時間顯著高于“青睞者”。下列相關(guān)描述不正確的是（）A.初選時，“青睞者”可能在毛色、花紋、鳴叫聲等方面比“落選者”更具吸引力B.在初選時應(yīng)將兩只雄性鸚鵡的位置每天更換一次，且對“青睞者”進(jìn)行訓(xùn)練C.再選實驗時兩側(cè)的食物應(yīng)當(dāng)一致，以排除“食物差異對雌性鸚鵡的吸引力不同”對實驗的影響D.“落選者”雄鳥經(jīng)過培訓(xùn)后能夠打開箱子取出食物，這屬于條件反射【答案】B【解析】【分析】反射分為非條件反射和條件反射，非條件反射是指生來就有的先天性反射，條件反射是出生以后在生活過程中，是在非條件反射的基礎(chǔ)上逐漸形成的后天性反射?！驹斀狻緼、初選時，“青睞者”可能在毛色、花紋、鳴叫聲等方面比“落選者”更具吸引力：雌性虎皮鸚鵡選擇毛色、花紋更漂亮、鳴叫聲更有吸引力的雄性虎皮鸚鵡，有利于子代具有更多優(yōu)良性狀，這種選擇是長期進(jìn)化的結(jié)果，A正確；B、分析題意可知，雌鳥在優(yōu)選區(qū)停留時間較長一側(cè)的雄鳥稱作雌鳥的“青睞者”，另-一只稱作“落選者”，故在實驗過程中將兩只雄性鸚鵡的位置每天更換一次的原因是排除位置原因?qū)Υ气B選擇的影響，且為保證單一變量，“青睞者”不進(jìn)行訓(xùn)練，B錯誤；C、落選者”經(jīng)過“再選”后重獲青睞也可能是因為雌.鳥看中了它得到的食物，即再選實驗并不能排除雌性鸚鵡因被食物本身吸引而導(dǎo)致“青睞者”落選，為了排除食物對實驗結(jié)果的影響，兩側(cè)的食物應(yīng)當(dāng)一致，C正確；D、“落選者”雄鳥進(jìn)行技能培訓(xùn)后，可以打開箱子取出食物，這是經(jīng)后天學(xué)習(xí)行為獲得的，.屬于條件反射，D正確。故選B。6．（江蘇省南通市2022—2023學(xué)年高三第一次調(diào)研測試生物試題）下列有關(guān)生物學(xué)實驗操作的敘述，正確的是（）A.取黑藻幼嫩小葉制作臨時裝片，先用低倍鏡觀察葉綠體的結(jié)構(gòu)和分布，再用高倍鏡觀察細(xì)胞質(zhì)的流動B.取洋蔥鱗片也內(nèi)表皮制作臨時裝片，先用低倍鏡觀察原生質(zhì)層的組成，再用高倍鏡觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離C.取大蒜根尖2～3mm經(jīng)解離，漂洗和染色后制片，先用低倍鏡找到分生區(qū)，再用高倍鏡觀察分裂期細(xì)胞內(nèi)染色體形態(tài)和分布D.先將蓋玻片放在血細(xì)胞計數(shù)板的計數(shù)室上，再在蓋玻片邊緣滴加1mL，培養(yǎng)液，立即在低倍鏡下找到計數(shù)室，再換高倍鏡進(jìn)行計數(shù)【答案】C【解析】【分析】對一支試管中的培養(yǎng)液中的酵母菌逐個計數(shù)是非常困難的，可以采用抽樣檢測的方法：先將蓋玻片放在血細(xì)胞計數(shù)板的計數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余的培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待酵母菌全部沉降到計數(shù)室底部，將計數(shù)板放在載物臺的中央，計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。【詳解】A、觀察葉綠體的結(jié)構(gòu)和分布一級觀察細(xì)胞質(zhì)流動都需要用高倍鏡，A錯誤；B、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原的實驗在低倍鏡下即可，B錯誤；C、觀察有絲分裂實驗，需要用低倍鏡找到分生區(qū)再用高倍鏡觀察，染色體的形態(tài)和分布可區(qū)分細(xì)胞所處時期，C正確；D、先將蓋玻片放在血細(xì)胞計數(shù)板的計數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余的培養(yǎng)液用濾紙吸去，待酵母菌全部沉降到計數(shù)室底部，再計數(shù)，D錯誤。故選C。7．（江蘇省南京市、鹽城市2022—2023學(xué)年高三第一次模擬考試生物試題）已知α-淀粉酶最適溫度是55℃左右。下表是某同學(xué)為此進(jìn)行的驗證實驗，但因各組結(jié)果相同而不能達(dá)到實驗?zāi)康?。下列改進(jìn)措施中合理的是（）組別實驗溫度3％淀粉溶液1％α-淀粉酶溶液1min后碘液（棕黃色）檢測150℃2mL1mL溶液呈棕黃色255℃2mL1mL溶液呈棕黃色360℃2mL1mL溶液呈棕黃色A.5min后進(jìn)行碘液檢測B.將淀粉溶液體積改為5mLC.將碘液改為斐林試劑D.將α-淀粉酶溶液濃度改為2％【答案】B【解析】【分析】分析表格可知，在已知α—淀粉酶的最適溫度是55℃左右的情況下，進(jìn)行驗證性實驗，但試管1、2、3沒能成功，可能是因為所用淀粉量過少，或者酶量較多，而酶具有高效性，故在50℃、55℃、60℃條件下都沒有淀粉剩余，可以增加淀粉量或者減少酶量，重新設(shè)置實驗?！驹斀狻緼、三組實驗的溫度不同，但1min后滴加