人教版（三起）（2001）三年級上冊 第5課 用計算機娛樂 教學實錄

人教版（三起）（2001）三年級上冊第5課用計算機娛樂教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版（三起）（2001）三年級上冊第5課用計算機娛樂

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2022年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習第5課《用計算機娛樂》，主要內(nèi)容包括：了解計算機的基本娛樂功能，學習使用計算機進行繪畫、聽音樂、看動畫等娛樂活動。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握簡單的計算機娛樂操作，培養(yǎng)他們運用計算機進行娛樂的興趣。二篇標識：課程目標設定

二、核心素養(yǎng)目標

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生利用計算機獲取、處理信息的能力，通過本課學習，使學生能夠自主使用計算機進行基礎的娛樂活動。

2.創(chuàng)新思維：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們在計算機娛樂活動中嘗試新方法，創(chuàng)作個性化作品。

3.合作交流：在小組活動中，培養(yǎng)學生與他人協(xié)作解決問題的能力，共同完成計算機娛樂作品的創(chuàng)作與分享。

4.信息倫理：教育學生正確使用計算機娛樂資源，遵守網(wǎng)絡規(guī)則，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡娛樂習慣。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，如開關機、使用鼠標和鍵盤等，對計算機有了一定的認識和興趣。此外，學生們在之前的課程中已經(jīng)學習了簡單的繪畫和文字輸入，為學習本節(jié)課的計算機娛樂活動打下了基礎。

2.學習興趣：學生們對于計算機娛樂活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是繪畫、聽音樂和觀看動畫等方面。他們的學習能力強，善于接受新知識，喜歡通過實踐操作來掌握技能。在學習風格上，學生們更傾向于互動式和直觀式學習，喜歡在動手操作中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學生的計算機操作水平參差不齊，部分學生在使用計算機娛樂功能時可能會遇到操作不熟練的問題。此外，本節(jié)課涉及的娛樂活動可能需要一定的創(chuàng)造力和想象力，對于一些學生來說，這可能是一個挑戰(zhàn)。同時，如何引導學生正確使用計算機娛樂資源，避免沉迷于網(wǎng)絡娛樂，也是我們需要關注的問題。四、教學資源

1.硬件資源：學生用計算機、教師用計算機、投影儀、音響設備

2.軟件資源：繪畫軟件、音樂播放軟件、動畫播放軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

4.信息化資源：教學PPT、網(wǎng)絡教學視頻、電子教材

5.教學手段：小組討論、個別輔導、任務驅(qū)動法、游戲化學習五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些計算機娛樂活動的圖片和視頻，如有趣的動畫、精美的畫作和動聽的音樂，來吸引學生的注意力。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的主題，讓學生思考并分享他們對計算機娛樂活動的認識和經(jīng)驗。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先講解計算機的基本娛樂功能，如繪畫、聽音樂、看動畫等，并展示相關軟件的使用方法。

-分步驟示范如何使用繪畫軟件進行創(chuàng)作，包括選擇畫筆、顏色和繪圖技巧。

-指導學生如何使用音樂播放軟件播放音樂，并介紹基本的音樂編輯功能。

-展示動畫播放軟件的使用，讓學生了解如何觀看和選擇動畫資源。

-在學習過程中，教師鼓勵學生積極提問，對學生的疑問進行個別輔導。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學生分組，每組選擇一個計算機娛樂活動進行實踐操作。

-每組使用繪畫軟件創(chuàng)作一幅海報，主題可以是他們的興趣愛好、夢想或者學校生活。

-學生在實踐過程中可以互相討論，共同解決問題，教師巡回指導，提供必要的幫助。

-實踐結(jié)束后，每組學生展示他們的作品，并簡單介紹他們的設計思路和創(chuàng)作過程。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請幾名學生分享他們在實踐環(huán)節(jié)中的體驗和收獲。

-對學生的學習成果進行總結(jié)，強調(diào)計算機娛樂活動的積極意義，并提醒學生合理使用計算機，避免沉迷。

-教師提出一些延伸性的問題，鼓勵學生在課后繼續(xù)探索計算機的其他娛樂功能，激發(fā)他們的學習興趣。

-最后，教師布置作業(yè)，要求學生回家后利用計算機創(chuàng)作一幅個人作品，并在下節(jié)課上展示。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過導入環(huán)節(jié)成功激發(fā)了學生的學習興趣，但在新知學習環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，部分學生對繪畫軟件的操作不夠熟練，影響了課堂進度和學生的實踐效果。另外，在實踐應用環(huán)節(jié)，雖然學生積極參與，但部分小組的合作交流不夠充分，導致作品質(zhì)量參差不齊。

2.教學改進：針對操作不熟練的問題，可以提前為學生準備一些簡單的操作指南，以便他們在實踐時能夠快速上手。同時，在課堂中加入更多時間用于學生操作練習，教師個別輔導。在實踐應用環(huán)節(jié)，可以明確小組合作的任務分配，確保每個成員都能參與到創(chuàng)作過程中，提升作品的完成度。此外，可以適當增加課后自主練習的環(huán)節(jié)，讓學生在課后繼續(xù)探索和鞏固所學內(nèi)容。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集與計算機娛樂相關的圖片，如各類游戲、繪畫作品、音樂CD封面等，用于導入新課，引發(fā)學生對計算機娛樂活動的興趣。

-視頻素材：剪輯一些計算機娛樂活動的教學視頻，如繪畫軟件教程、音樂播放軟件操作演示等，用于輔助教學，幫助學生更好地理解操作步驟。

-音頻素材：挑選一些適合教學的音樂片段，如古典音樂、兒童歌曲等，用于教授如何使用音樂播放軟件，同時培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力。

2.閱讀材料：

-電子教材：提供人教版（三起）（2001）三年級上冊第5課《用計算機娛樂》的電子教材，供學生在課前預習和課后復習使用。

-擴展閱讀：收集一些關于計算機娛樂的歷史、發(fā)展、以及科技與娛樂結(jié)合的案例，作為課后閱讀材料，拓寬學生的知識視野。

3.實踐工具：

-繪畫軟件：安裝適合三年級學生使用的繪畫軟件，如簡筆畫軟件，供學生在課堂上練習繪畫。

-音樂播放軟件：安裝簡單易用的音樂播放軟件，如WindowsMediaPlayer，供學生學習如何播放和管理音樂文件。

-動畫播放軟件：安裝適合觀看動畫的播放器，如暴風影音，供學生學習如何觀看動畫。

4.互動平臺：

-校園網(wǎng)絡教學平臺：利用校園網(wǎng)絡教學平臺，上傳教學資源，發(fā)布課程通知，進行在線討論，以及收集學生的作業(yè)和反饋。

-社交媒體群組：建立課程相關的微信群組，方便教師與家長、學生之間的溝通，及時解答學生在學習過程中遇到的問題。

5.輔助工具：

-個人作品展示板：準備一塊大的展示板，用于學生展示他們的計算機娛樂作品，增強學生的成就感。

-投影儀和音響設備：確保教室內(nèi)的投影儀和音響設備正常工作，以便教師能夠清晰地展示教學內(nèi)容和播放音頻。

6.教學管理工具：

-學生名單：準備一份學生名單，用于記錄學生的出勤情況、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-教學進度表：制定詳細的教學進度表，確保教學內(nèi)容的有序推進，以及教學目標的按時完成。

7.安全教育材料：

-網(wǎng)絡安全提示：制作網(wǎng)絡安全提示卡片，教育學生如何安全使用計算機和網(wǎng)絡，避免泄露個人信息。

-健康使用計算機指南：提供一份健康使用計算機的指南，指導學生如何合理安排使用計算機的時間，保護視力等。

8.評估工具：

-學生作品評價表：設計一份評價表，用于評估學生在實踐環(huán)節(jié)中的作品，包括創(chuàng)意、技術、合作等方面。

-課堂表現(xiàn)評價表：制定一份課堂表現(xiàn)評價表，用于記錄學生在課堂上的參與度、提問和回答問題的情況。八、教學評估與改進

1.教學評估

在這次《用計算機娛樂》的教學中，我觀察到了學生們對計算機娛樂活動表現(xiàn)出很高的熱情。他們能夠積極參與到繪畫、聽音樂和觀看動畫等活動中去。從學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來看，大部分學生已經(jīng)掌握了基本的計算機娛樂操作，能夠獨立完成一些簡單的任務。同時，小組合作環(huán)節(jié)也讓學生們學會了分享和交流，提高了他們的團隊協(xié)作能力。不過，我也注意到，在操作技能上，仍有部分學生存在一定的困難，需要更多的個別指導。

2.教學改進

為了提高教學效果，我計劃在以下幾個方面進行改進：

-在課前，我會準備一些更詳細的操作指南，分步驟地教授學生如何使用繪畫和音樂軟件，確保每個學生都能跟上教學進度。

-課堂上，我會增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽或者角色扮演，讓學生在游戲中學習，提高他們的學習興趣和參與度。