2024屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)詩(shī)歌專(zhuān)題訓(xùn)練表達(dá)技巧題型（含解析）

詩(shī)歌專(zhuān)題訓(xùn)練....表達(dá)技巧題型

閱讀下面這首宋詞，完成小題。

御街行?秋日懷舊

范仲淹

紛紛墜葉飄香硒，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華

如練，長(zhǎng)是人千里。

愁腸已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭被杓，諳盡孤眠滋味。都來(lái)此事，眉

間心上，無(wú)計(jì)相回避。

［注撇（qT）:傾斜，斜靠。

I.下列對(duì)本詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞的前三句從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)描寫(xiě)，生動(dòng)地描繪了秋夜景象，自然地引出了秋思。

B.“大淡銀河垂地”勾畫(huà)出秋夜空曠的大宇，"銀河''與“月華”都易引起相思之情。

C.“殘燈明滅枕頭鼓”通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了愁人獨(dú)對(duì)殘燈、百無(wú)聊賴(lài)、倚枕昏睡的情狀。

D.末尾三句把愁人的思念之情推向高峰。雖然全詞沒(méi)有一個(gè)“思”字，但句句含“思”情。

2.本詞與李清照的《聲聲慢（尋尋覓覓）》運(yùn)用了哪些相同的表達(dá)技巧？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。

并州路

李宣遠(yuǎn)

秋日并州路，黃榆落故關(guān)。

孤城吹角罷，數(shù)騎射雕還。

帳幕遙臨水，牛羊自下山。

征人正垂淚，烽火起云間。

【注】李宣遠(yuǎn)：晚唐詩(shī)人，唐德宗貞元間進(jìn)士。

3.下列時(shí)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫(xiě)秋日黃昏下的并州路，并州雖非家鄉(xiāng)，但離開(kāi)并州再往邊關(guān)，竟也產(chǎn)生一種

類(lèi)似離鄉(xiāng)別故地的思緒。

B.頷聯(lián)寫(xiě)孤城，是典型的邊塞之景。作者并未直接寫(xiě)愁，但傍晚的號(hào)角聲更增加了孤

城的慘淡之氣。

C.頸聯(lián)寫(xiě)大軍的軍帳與臨水遙相對(duì)應(yīng)，詩(shī)人遙望著牛羊悠然下山I可家，營(yíng)造了與“風(fēng)吹

草低見(jiàn)牛羊”相同的意境。

D.尾聯(lián)寫(xiě)在外征戰(zhàn)的人正在落淚，烽火就在不遠(yuǎn)的地方又開(kāi)始了，可見(jiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)征人的同情。

4.本詩(shī)運(yùn)用哪些表達(dá)技巧抒發(fā)情感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容窗要賞析。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

新城道中二首（其一）

蘇軾

東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。

嶺上晴云披絮帽，樹(shù)頭初日掛銅就。

野桃含笑竹籬短,溪柳自搖沙水清。

西峻人家應(yīng)最樂(lè)，煮芹燒筍餉春耕。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人欲山行，春風(fēng)吹斷了積雨，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)風(fēng)雨交織的天氣也沒(méi)能影響詩(shī)人的

出行。

B.頷聯(lián)描寫(xiě)春晨山村晴景，"披絮帽''與“掛銅銃”是從形的角度比喻晴云、初日，較為貼

切、形象、生動(dòng).

C.尾聯(lián)由自然景物的描寫(xiě)轉(zhuǎn)入對(duì)農(nóng)人及其生活的反映。雨過(guò)天晴，西山人家又是煮芹,

又是燒筍，忙著春耕。

D.全詩(shī)緊扣“樂(lè)”字，將秀麗明媚的春光與詩(shī)人歡快的心情融匯交織在一起，贊美了山村

人家的勞動(dòng)生活。

6.全詩(shī)寫(xiě)景頗有特色，請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度，賞析頸聯(lián)。

閱讀卜面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

野菊

楊萬(wàn)里

未與聯(lián)人當(dāng)梭糧①，況隨流俗作重陽(yáng)。

政②緣在野有幽色，肯為③無(wú)人減妙香。

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。

花應(yīng)冷笑東籬族④，猶向陶翁覓寵光。

［注］①騷人，屈原作《離騷》，故稱(chēng)屈原為騷人；后用來(lái)指稱(chēng)風(fēng)雅文人。模糧，干糧。

②政，即“正工③肯為，怎肯因?yàn)椋y道因?yàn)?。④東籬族，陶淵明酷愛(ài)菊花，于宅邊東籬下

種菊頗多。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫(xiě)野菊不給文人騷客做干糧，更不肯隨流俗在重陽(yáng)節(jié)被俗人賞識(shí)。

B.頷聯(lián)既寫(xiě)形態(tài)乂寫(xiě)精神，對(duì)野菊的姿色、芳香和品性進(jìn)行了生動(dòng)的描繪。

C.“在野”是與“在庭”用對(duì)的，野菊不會(huì)因無(wú)人賞識(shí)而減去自己的幽香。

D.詩(shī)人在匆忙之中遇！呼菊，折取而觀賞，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)野菊的哀憐和惋惜。

8.請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)。

閱讀詩(shī)歌，完成各撅,

河北民

王安石

河北民，生近二邊①長(zhǎng)苦辛。

家家養(yǎng)子學(xué)耕織，輸與官家事夷狄。

今年大旱千里赤，州縣仍催給河役。

老小相攜來(lái)就南，南人豐年白無(wú)食“

悲愁白日天地昏，路旁過(guò)者無(wú)顏色。

汝生不及貞觀②中，斗粟數(shù)錢(qián)無(wú)兵戎。

【注】①二邊：指北宋與遼國(guó)、西夏接壤的地區(qū)。②貞觀：唐太宗李世民的年號(hào)。貞觀

十五年（641）,唐太宗曾對(duì)傳臣談到自己有二喜：“比年豐梅稔，長(zhǎng)安斗栗直三四錢(qián)，一喜

也；北虜久服，邊鄙無(wú)虞，二喜也。”（《資治通鑒》卷一九六）

9.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)的創(chuàng)作有似于杜甫“沉郁頓挫”的詩(shī)風(fēng)，關(guān)心政治、同情百姓疾苦，體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)

主義精神。

B.“河北民，生近二邊長(zhǎng)苦辛”兩句，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)明了黃河以北地方民不聊生的的社會(huì)

現(xiàn)實(shí)，而邊民“長(zhǎng)苦辛”是因?yàn)楸彼闻c遼國(guó)、西夏兩族連年的戰(zhàn)亂。

C.黃河以北的邊民不得不背井離鄉(xiāng)，向南逃荒求生：黃河以南雖然豐收老百姓也是缺

根斷餐。由此暗示出''E苦辛"不是河北之民所獨(dú)罹，河南之民以及具他內(nèi)地之民無(wú)不如

此。

D.詩(shī)歌的最后，詩(shī)人用感嘆的口吻頌揚(yáng)“貞觀之治”的美好，表達(dá)/對(duì)北宋時(shí)政的批判和

對(duì)唐代治世的向往。

10.為了表現(xiàn)河北民的苦辛.這首詩(shī)運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析工

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

越中覽古

李白

越王勾踐破吳①歸，義士還家盡錦衣。

宮女如花滿(mǎn)春殿，只今惟有鷗塢飛。

【注】①勾踐破吳：昌秋時(shí)期吳、越兩國(guó)爭(zhēng)霸。公元前494年，越王勾踐為吳王夫差所

敗,此后他臥薪嘗膽20年,于公元前473年滅吳。

II.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從這首詩(shī)的題目“越中覽古”來(lái)看，這是詩(shī)人游覽春秋時(shí)期越國(guó)古跡所寫(xiě)。

B.錦衣：華麗的衣服，演化成“衣錦還鄉(xiāng)”一語(yǔ)，文中指戰(zhàn)士得勝之后，穿著華服得意

歸來(lái)的樣子。

C.“只今惟有鵬鴻飛”感慨如今的越王宮殘破荒廢，只有鳥(niǎo)兒亂飛的凄涼。

D.這首詩(shī)歌諷刺了越王勾踐得勝歸來(lái)后的驕奢淫逸和縱情尋樂(lè).

12.本詩(shī)歌歷來(lái)為人稱(chēng)道，請(qǐng)對(duì)其表達(dá)技巧進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

感遇①

張九齡

孤鴻海上來(lái)，池潢②不敢視。

側(cè)見(jiàn)雙翠鳥(niǎo)，巢在三珠機(jī)③。

矯矯珍木巔，得無(wú)金丸懼？

美服患人指，高明逼神惡。

今我游冥冥，弋者何所慕！

【注】①感遇，古詩(shī)題，用于寫(xiě)心有所感，借物寓意之詩(shī)。詩(shī)人在貶官荊州期間作《感

遇》詩(shī)12首，此處所選為第四百。②池潢：池海，這里引申為護(hù)城河，借指皇室。③三珠

樹(shù)：出自《山海經(jīng)：海外南經(jīng)》，指古代傳說(shuō)中的珍木。

13.下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)中孤鴻是自喻，雙翠鳥(niǎo)則指在朝中竊據(jù)高位的奸臣。全詩(shī)以孤鴻的語(yǔ)氣，抒發(fā)了

詩(shī)人在官場(chǎng)中受到不公正待遇的悲憤情懷。

B.前兩句寫(xiě)經(jīng)歷過(guò)大海上驚濤駭浪的孤鴻，對(duì)潢池卻不敢眷顧；然后借孤鴻所見(jiàn)，描

寫(xiě)雙翠鳥(niǎo)盛氣凌人、得意忘形的神態(tài)。

C.最后兩句，孤鴻自己決心高舉蒼其，翱翔云中，讓那些“弋者”的險(xiǎn)惡用心無(wú)法實(shí)現(xiàn),

從而表現(xiàn)了詩(shī)人的孤高超逸。

D.杜甫《春望》寫(xiě)春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨，表達(dá)了詩(shī)人的家國(guó)情

仰”全詩(shī)格律嚴(yán)整，與該詩(shī)在體裁和情感上都不相同。

14.古人評(píng)論：“九齡才思敏捷，詩(shī)意超逸?！闭?qǐng)你簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)前四句的表達(dá)技巧。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

石榴歌

皮日休

蟬噪秋枝槐葉黃，石榴香老愁寒霜。

流霞包染紫鸚粟，黃蠟紙裹紅瓠房。

玉刻冰壺含露濕，斕斑似帶湘城泣”

蕭娘初嫁嗜甘酸，嚼破水精①千萬(wàn)粒。

［注］①水精：即水晶。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析?，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)“香”寫(xiě)石榴的芳香，“老”寫(xiě)石榴的老熟之狀，著一"愁''字，可見(jiàn)詩(shī)人的悲秋之

情。

B.頷聯(lián)通過(guò)紅、紫、黃三種色彩的交織，再加上“染”“裹”詞，淋漓盡致地描繪出石榴

的特點(diǎn)。

C.“瓠房”“水精”運(yùn)用比喻修辭，形象地刻畫(huà)了石榴成熟時(shí)的外形特點(diǎn)以及石榴籽晶瑩

剔透的特點(diǎn)。

D.尾聯(lián)將女子初嫁時(shí)那種難以言說(shuō)的歡悅、興奮、羞澀來(lái)比作品嘗清香宜人、酸甜可

口的石榴時(shí)的剎那感覺(jué)。

16.請(qǐng)分析頸聯(lián)所運(yùn)用的友達(dá)技巧。

參考答案：

1.c2.①都運(yùn)用了疊詞的手法。如《聲聲慢（尋尋覓覓）》開(kāi)篇七組疊詞極富音樂(lè)美,

婉轉(zhuǎn)凄楚，余味無(wú)窮；本詞"紛紛”寫(xiě)枯葉的亂且多，“年年”強(qiáng)調(diào)時(shí)間之久、情感之深。②都

運(yùn)用了借景抒情的手法。《聲聲慢（尋尋覓覓）》借“雁"“黃花''等意象抒發(fā)愁情；本詞借“墜

葉”“月華”等意象抒發(fā)孤獨(dú)、離愁和思念之情。③都運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合的手法?！堵暵暵▽?/p>

覓覓）》中雁過(guò)、梧桐、細(xì)雨既有聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，又有視覺(jué)描寫(xiě)，極寫(xiě)內(nèi)心愁苦；本聞“銀河月

華”是目之所見(jiàn)，“寒聲碎”是耳之所聞，突出了孤寂。

【解析】1.本題考查學(xué)生對(duì)詞作的理解和賞析能力。

C.“表現(xiàn)了愁人獨(dú)對(duì)殘燈、百無(wú)聊賴(lài)、倚枕昏睡的情狀'臂誤。應(yīng)該是表現(xiàn)了詞人倚枕對(duì)燈、

寂然凝思的神態(tài)。

故選C。

2.本題考查學(xué)生把握表達(dá)技巧以及進(jìn)行比較閱讀的能力。

本詩(shī)“紛紛墜葉飄香砌”“年年今夜”中“紛紛"年年”為直詞，“紛紛”寫(xiě)枯葉的亂旦多，“年年”

強(qiáng)調(diào)時(shí)間之久、情感之深，《聲聲慢（尋尋覓覓）》“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”

運(yùn)用了七組疊詞，寫(xiě)出了環(huán)境和內(nèi)心的凄涼，并且運(yùn)用疊詞，極富音樂(lè)美，婉轉(zhuǎn)凄楚，余味

無(wú)窮。所以，兩首詞都運(yùn)用了疊詞的手法。

本詩(shī)”紛紛墜葉飄香砌”“年年今夜，月華如練，長(zhǎng)是人千里”中運(yùn)用了“墜葉”“月華”這兩個(gè)意

象，借景抒情，抒發(fā)了孤獨(dú)、離愁和思念之情?！堵暵暵▽ひ捯挘贰叭瓋杀K淡酒，怎

敵他、晚來(lái)風(fēng)急！”“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”“滿(mǎn)地黃花堆枳，憔悴損，如今有誰(shuí)堪

摘？”“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”運(yùn)用了"酒"“雁黃花”“梧桐卬細(xì)雨''等意象，借景

抒情，抒發(fā)了愁情。所以，兩首詞都運(yùn)用了借景抒情的手法。

木詩(shī)”紛紛墜葉飄香砌”“天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練”中“墜葉”“銀河川月華”是目之

所見(jiàn)，是視覺(jué)描寫(xiě)；“寒聲碎”是耳之所聞，是聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，視聽(tīng)結(jié)合，突出了孤寂。《聲聲慢

（尋尋覓覓）》“雁過(guò)也，壬傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”中“雁

過(guò)”“梧桐""細(xì)雨''既有聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，又有視覺(jué)描寫(xiě)，視聽(tīng)結(jié)合，極寫(xiě)內(nèi)心愁苦。所以，兩首詞

都運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合的手法，

3.C4.①借景抒情。首聯(lián)借秋風(fēng)蕭瑟、黃葉飄零之景抒發(fā)感傷之情。頸聯(lián)寫(xiě)被困孤城,

牛羊下山的情景，由此引發(fā)征人思鄉(xiāng)之情。

②視聽(tīng)結(jié)合。頷聯(lián)描寫(xiě)了傍晚時(shí)間的景象，“吹角”是聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)，“射雕還”是視覺(jué)角度描

寫(xiě)，更添凄涼。

③以景結(jié)情。尾聯(lián)寫(xiě)垂淚之時(shí)，烽煙忽起，形象地寫(xiě)出了邊塞戰(zhàn)事殘酷，以景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)

藉，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)征人的同情。

④借代。烽火代指戰(zhàn)爭(zhēng)。烽火再次升起，這暗示著戰(zhàn)爭(zhēng)的持續(xù)和征戰(zhàn)的艱辛。

【解析】3.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。

C.”營(yíng)造了與，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊，相同的意境”錯(cuò)誤，本詩(shī)描繪出的是一幅蕭瑟凄清的圖景，引

發(fā)征人思鄉(xiāng)之情：“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”突出整個(gè)草原的勃勃生機(jī)，描寫(xiě)的是明朗開(kāi)闊的意境。

二者不同。

故選C.

4.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。

首聯(lián)“秋日并州路，黃榆落故關(guān)“，秋日黃昏下的并州路，黃色的榆樹(shù)葉落在敵人占領(lǐng)的城關(guān)

上。這就引發(fā)悲秋傷感之情。蕭瑟的秋風(fēng)、飄零的黃葉自然而然勾起了作者的感傷之情。頸

聯(lián)”帳幕遙臨水，牛羊自下山”，大軍的軍帳跟臨水遙相對(duì)應(yīng)，牛羊從那.上面下來(lái)。孤城吹角，

戍邊生活凄涼；牛￥下山，引發(fā)征人鄉(xiāng)思.這兩聯(lián)，均惜景抒情。

頷聯(lián)“孤城吹角罷，數(shù)騎射雕還“，被敵人包圍的孤城才剛結(jié)束吹號(hào)角的聲音，幾個(gè)人就騎著

馬射雕回來(lái)了。“吹角”是聽(tīng)覺(jué)，"射雕還''是視覺(jué)，此聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合描寫(xiě)了傍晚時(shí)間的景象，更

添凄涼。

尾聯(lián)”征人正垂淚，烽火起云間”，在外征戰(zhàn)的人正在落淚，烽火就在不遠(yuǎn)的地方開(kāi)始了。垂

淚之時(shí)，烽煙忽起，形象地寫(xiě)出了邊塞戰(zhàn)事殘酷；以景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)藉，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)征人

的同情。

最后，本詩(shī)還運(yùn)用了借代手法，以烽火代指戰(zhàn)爭(zhēng)。烽火再次升起，這暗示著戰(zhàn)爭(zhēng)的持續(xù)和征

戰(zhàn)的艱辛。

5.A6.①擬人。寫(xiě)桃花含“笑”，賦予桃花以人的心理、神態(tài)，使桃花著上了人的感情

色彩。②動(dòng)靜結(jié)合。"沙水清''，靜景清新秀麗；“溪柳自搖”，動(dòng)景活潑自在。動(dòng)靜結(jié)合，突

出山村自然景物的美好怡人。

【解析】5.本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容、思想情感、表達(dá)技巧的能力。

A.”風(fēng)雨交織的天氣”錯(cuò)誤，首聯(lián)是寫(xiě)春風(fēng)吹斷了積雨聲，指天空放晴，為全詩(shī)寫(xiě)景抒情奠定

了輕松活潑的基調(diào)。

故選Ao

6.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。

頸聯(lián)描寫(xiě)山村的自然景物，語(yǔ)言生動(dòng)，詩(shī)意盎然。

“野桃含笑”，賦予“桃花”以人的心理、神態(tài)。這擬人化的詩(shī)語(yǔ)形象生動(dòng)地反映出野生的桃樹(shù)

鮮花綻開(kāi)，賦予“桃花”以人的感情色彩，形象生動(dòng)。

“竹籬短”“沙水清”是靜態(tài)描寫(xiě)，景物清新怡人;“野桃笑”“溪柳搖”是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)活「‘野桃”、

“溪柳”，動(dòng)景活潑自在，充滿(mǎn)情趣。動(dòng)靜結(jié)合，使山村自然景物充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)，洋溢著歡

快的氣氛，突出了山村自然景物的寧?kù)o美好。

7.D8.①化用典故。尾聯(lián)化用陶淵明的典故來(lái)寫(xiě)家菊,陶淵明酷愛(ài)菊花，有“采菊東

籬下”的詩(shī)句，家菊向陶淵明尋求恩寵。②運(yùn)用了擬人手法。家菊尋求恩寵，野菊冷笑，運(yùn)

用了擬人手法，賦予了家菊和野菊以人的思想情感，使表達(dá)更生動(dòng)形象。③運(yùn)用了襯托手法。

通過(guò)寫(xiě)家菊尋求恩寵，來(lái)反襯野菊的高潔脫俗。

【解析】7.本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

D.“哀憐和惋惜“分析不當(dāng)，詩(shī)人遇野菊折取而觀賞，應(yīng)是對(duì)其“喜愛(ài)和贊美”“

故選D。

8.本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

首先，化用典故?！盎☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光”兩句的意思是：野菊應(yīng)該嘲笑東籬下

被人賞識(shí)的家菊。因?yàn)樗€媚求陶淵明的賞識(shí)。尾聯(lián)從“東籬”（采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山）

分析，明顯化用了東晉陶淵明的詩(shī)句，野菊的形象隱含了詩(shī)人不媚俗邀寵，不孤芳自賞，且

狂放不羈的情懷。此處化用陶淵明的典故來(lái)寫(xiě)家菊向陶淵明尋求恩寵。

其次，運(yùn)用了擬人手法?！袄湫Α?覓”兩處運(yùn)用了擬人手法，賦予了家菊和野菊以人的思想情

感，寫(xiě)家菊尋求恩寵，野菊冷笑，使表達(dá)更生動(dòng)形象，吸引讀者的閱讀興趣。

最后，運(yùn)用了襯托手法。通過(guò)寫(xiě)“猶向陶翁覓寵光”的家菊，來(lái)反襯野菊的高潔脫俗，使野菊

形象更加鮮明立體。

9.B10.①鋪陳（渲染）?！凹壹茵B(yǎng)子學(xué)耕織，輸與官家事夷狄。今年大旱千里赤，州縣

仍催給河役。老小相攜來(lái)就南，南人豐年自無(wú)食”六句，緊扣開(kāi)篇''長(zhǎng)苦辛''二字而來(lái)，層層

深入地鋪敘了百姓深受壓迫之苦，字里行間流露出詩(shī)人對(duì)貧苦百姓的深切同情。②對(duì)比。北

宋國(guó)勢(shì)江河日下，與唐朝的貞觀盛世形成強(qiáng)烈反差，詩(shī)人有感于民不聊生的慘象，通過(guò)今昔

對(duì)比針硬時(shí)弊。③正側(cè)結(jié)合（虛實(shí)相生）?！氨畎兹仗斓鼗?'形容邊民的悲愁之氣猶如陰云慘

霧，彌漫天空，致使白日為之無(wú)光，天地為之昏黑，此為正面描寫(xiě)（虛寫(xiě)）?！奥放赃^(guò)者無(wú)顏

色''指出道旁行人見(jiàn)此慘象，也不禁感到悲痛欲絕，神情黯然，此為側(cè)面描寫(xiě)（實(shí)寫(xiě)）。通過(guò)

正側(cè)結(jié)合（虛實(shí)相生），使百姓的苦難生活更為具體形象，典型生動(dòng)。

【解析】9.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

B”因?yàn)楸彼闻c遼國(guó)、西夏兩族連年的戰(zhàn)亂”錯(cuò)，“長(zhǎng)辛苦”的原因不僅是戰(zhàn)亂，從詩(shī)中“輸與

官家事夷狄”與“州縣仍催給河役”可知，主要原因還有階級(jí)剝削和民族壓迫。

故選Bo

10.本潁考杳學(xué)牛鑒常詩(shī)歌表認(rèn)技巧的能力。

①鋪陳（渲染）。“河北民，生近二邊長(zhǎng)苦辛”兩句，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)明了一篇的題意?！凹壹茵B(yǎng)子

學(xué)耕織，輸與官家事夷狄，”這是第一層。河北之民，勤勞成習(xí)。勞動(dòng)所得先交給朝廷，朝

廷轉(zhuǎn)手送給遼國(guó)與西夏?！敖衲甏蠛登Ю锍啵菘h仍催給河役”。這是第二層。大旱之年，赤

地千里，哀鴻遍野，州縣兩級(jí)官吏不顧人民死活，把最有生產(chǎn)自救能力的丁壯抽去上河工，

丟下老弱婦孺不管。”老小相攜來(lái)就南，南人豐年自無(wú)食。”這是第三層。邊地既無(wú)活命希望,

邊民只好向南逃荒求生。但當(dāng)他們歷盡千辛萬(wàn)苦來(lái)到黃河之南以后，竟發(fā)現(xiàn)河南人民也在挨

餓。開(kāi)頭六句，緊扣開(kāi)篇‘長(zhǎng)苦辛"三字而來(lái)，層層深入也鋪敘了百姓深受壓迫之苦，字里行

間流露出詩(shī)人對(duì)貧苦百姓的深切同情。

②對(duì)比?！叭晟患柏懹^中，斗粟數(shù)錢(qián)無(wú)兵戎”北宋積貧積弱的局面和對(duì)外退讓的情形正好與

唐太余所說(shuō)的“二喜”構(gòu)成鮮明對(duì)比。王安石用感嘆的口吻對(duì)流民宣傳“貞觀之治'’的美好，這

不僅是對(duì)流民的安慰，更是對(duì)時(shí)政的批判。

③正側(cè)結(jié)合（虛實(shí)相生）?！氨畎卓谔斓鼗?，路旁過(guò)者無(wú)顏色?！鄙暇錇檎婷鑼?xiě)，形容邊民

的悲愁之氣猶如陰云慘霧，彌漫太空，致使白口為之無(wú)光，天地為之昏黑。卜.句為側(cè)面描寫(xiě),

指出道旁行人見(jiàn)此慘象，也不禁感到悲痛欲絕，色沮神喪。

11.D12.對(duì)比。①一、二兩句描繪了越王及其戰(zhàn)士勝利歸來(lái)的畫(huà)面，充滿(mǎn)了勝利者的

喜悅和驕傲。②詩(shī)人選取了越王班師回國(guó)的兩個(gè)鏡頭，將昔時(shí)的繁盛和今日的凄涼作了鮮明

的對(duì)比，深刻地揭示了人事變遷、盛衰無(wú)常的主旨。

【解析】II.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。

D.“這首詩(shī)歌諷刺了越王勾踐得勝歸來(lái)后的驕奢淫逸和縱情尋樂(lè)”錯(cuò)。這是一首懷古之作，

詩(shī)人選取了越王勾踐報(bào)仇雪恥、凱旋之后君臣腐化的一段史實(shí)，抒發(fā)了時(shí)移世變、富貴難久

的感慨，對(duì)那些被勝利沖昏頭腦而驕奢淫逸起來(lái)的統(tǒng)治者提出警戒。

故選Do

12.本題考查對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的分析能力。

這是一首懷古之作。全詩(shī)通過(guò)昔時(shí)的繁盛和眼前的凄涼的對(duì)比，表現(xiàn)人事變化、盛衰無(wú)常的

主題。

首句，直接敘事，寫(xiě)越王勾踐滅吳而還。一個(gè)"破''字，概括了越國(guó)軍隊(duì)的威武無(wú)比、取勝神

速。二、三兩句分寫(xiě)戰(zhàn)士還家、勾踐還宮的情況。只“盡錦衣”三字，就將越王及其戰(zhàn)士得意

歸來(lái)、充滿(mǎn)了勝利者的喜悅和驕傲的神情烘托出來(lái)?！叭缁ā?，形容宮女非常漂亮、俊俏，“滿(mǎn)

宮殿”，極言美女方多。第一句雖未正面寫(xiě)越王，卻通過(guò)對(duì)宮女的描寫(xiě)從側(cè)面烘桿了越王的

驕奢淫逸。末一句，由以上遐想回到現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)眼前所見(jiàn)實(shí)景。前三句著重渲染昔日的繁華，

末句以今日的凄涼反襯，以樂(lè)寫(xiě)哀，今昔對(duì)比，愈增其哀。

13.A14.①托物言志：本詩(shī)借“鴻雁”的孤獨(dú)訴說(shuō)自己不公正的政治遭遇，借孤鴻高舉

蒼冥、翱翔云中表現(xiàn)出他超逸的情懷。

②對(duì)比：通過(guò)一獨(dú)-■雙，一大一小的孤鴻和翠鳥(niǎo)的對(duì)比，寫(xiě)出了孤鴻的失意和翠鳥(niǎo)的得意。

③比喻：詩(shī)人以孤鴻自喻，雙翠瑪喻指在朝中竊據(jù)高位的權(quán)臣奸相，使詩(shī)歌顯得生動(dòng)形象。

④用典：“三珠樹(shù)”是指古弋傳說(shuō)中的珍木，這里用來(lái)指朝堂，使詩(shī)歌顯得委婉含蓄。

【解析】13.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容及分析概括詩(shī)人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A」全詩(shī)以孤鴻的語(yǔ)氣，抒發(fā)了詩(shī)人在官場(chǎng)中受到不公正待遇的悲憤情懷”說(shuō)法錯(cuò)誤，此詩(shī)詩(shī)

人以“孤鴻”自喻，抒發(fā)的是自己高逸的情懷，沒(méi)有悲憤的情懷。特別是“矯矯珍木巔，得無(wú)

金丸懼”這兩句，站在珍貴之木的高處啊，難道不怕獵人的金彈丸？詩(shī)人假托孤鴻的嘴，以

溫厚的口氣，對(duì)他的政敵提出了誠(chéng)懇的勸告。不憤怒，也不幸災(zāi)樂(lè)禍。

故選A。

14.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

第一，“孤鴻海上來(lái)，池潢不敢顧川側(cè)見(jiàn)雙翠鳥(niǎo)，巢在三珠樹(shù)”，采用對(duì)比的手法，經(jīng)歷過(guò)大

海上的驚濤駭浪的孤鴻，對(duì)一條小小的護(hù)城河卻不敢顧；一雙小小的翡翠鳥(niǎo)卻竟在珍貴的三

珠樹(shù)上營(yíng)巢,高高在上。''孤"和''雙”對(duì)比,大“鴻”和小鳴”對(duì)比，生動(dòng)形象寫(xiě)出孤鴻的失意

和翠鳥(niǎo)的得意。另外，“孤鴻海上來(lái)“，詩(shī)人以孤鴻與大海對(duì)比，滄海浩大，鴻雁孤小，相形

之下，更突出它的孤單寥落。

第二，“孤鴻海上來(lái)”“側(cè)見(jiàn)