Unit 8 Section B Writing教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit8SectionBWriting教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版八年級英語上冊Unit8SectionBWriting部分，通過閱讀和討論關(guān)于自然災(zāi)害的文章，引導(dǎo)學(xué)生進行描述自然災(zāi)害的寫作訓(xùn)練。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與Unit8的主題“自然災(zāi)害”緊密相關(guān)，教材中SectionA已學(xué)習(xí)了自然災(zāi)害的詞匯和句型，本節(jié)課通過寫作訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高描述自然災(zāi)害的能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準確使用英語描述自然災(zāi)害的能力，包括正確運用相關(guān)詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)。

2.文化意識：通過了解自然災(zāi)害相關(guān)的文化背景，增強學(xué)生對自然災(zāi)害的認識和防范意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會從不同角度分析自然災(zāi)害的影響，并提出合理的應(yīng)對措施。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語寫作的能力，提高學(xué)生在真實語境中運用英語解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是描述自然災(zāi)害，通過Unit8SectionB中的文章閱讀，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述自然災(zāi)害的情況，包括自然災(zāi)害的類型、影響以及應(yīng)對措施。具體內(nèi)容包括：

-閱讀并分析文章中的自然災(zāi)害描述段落。

-學(xué)習(xí)并運用描述自然災(zāi)害的詞匯和句型。

-完成寫作任務(wù)，描述一次自然災(zāi)害的經(jīng)歷。

2.重點難點：

-重點：掌握描述自然災(zāi)害的關(guān)鍵詞匯，如earthquake,flood,typhoon等，以及相關(guān)的動詞短語，如causedamage,affectpeople等。同時，學(xué)會使用過去時態(tài)描述事件。

-難點：正確運用語法結(jié)構(gòu)，如過去進行時描述正在發(fā)生的動作，以及如何連貫地組織文章結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展和結(jié)尾。

在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的細節(jié)描述，如自然災(zāi)害發(fā)生時的情景、人們的行為反應(yīng)等，以及如何將這些細節(jié)融入到自己的寫作中。同時，教師要幫助學(xué)生克服時態(tài)和語態(tài)上的錯誤，確保寫作的準確性和流暢性。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與自然災(zāi)害相關(guān)的視頻剪輯、圖片和音頻，如地震、洪水和臺風的實況視頻，以及受災(zāi)地區(qū)的圖片，用以導(dǎo)入課程，增強學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.閱讀材料：準備與Unit8主題相關(guān)的英文短文，包括自然災(zāi)害的描述、影響及預(yù)防措施，供學(xué)生在課堂上閱讀討論，以加深對自然災(zāi)害的理解。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的詞匯，使用聽力練習(xí)軟件來提高學(xué)生的聽力理解能力，以及使用寫作輔助工具來幫助學(xué)生編輯和校對作文。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：播放一段關(guān)于自然災(zāi)害的新聞報道視頻，讓學(xué)生觀察并討論自然災(zāi)害對人類生活的影響。

目的：引發(fā)學(xué)生對自然災(zāi)害的興趣，激活已有知識，為學(xué)習(xí)描述自然災(zāi)害的寫作打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：通過展示自然災(zāi)害的圖片，介紹描述自然災(zāi)害所需的詞匯和句型，如“地震造成了巨大的破壞”（Anearthquakecausedmassivedestruction）。

-演繹推理：通過分析文章中的描述，演示如何使用過去時態(tài)描述自然災(zāi)害發(fā)生的過程。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從文章中歸納出自然災(zāi)害的共同特征，如“自然災(zāi)害往往帶來生命和財產(chǎn)的損失”（Naturaldisastersoftenbringlossoflifeandproperty）。

-邏輯謬誤：討論在描述自然災(zāi)害時可能出現(xiàn)的錯誤，如夸大其詞或忽略事實，并指導(dǎo)學(xué)生如何避免這些錯誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：提供幾個關(guān)于自然災(zāi)害的句子，讓學(xué)生用正確的時態(tài)和詞匯進行改寫。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何有效地描述自然災(zāi)害，并分享彼此的寫作策略。

4.深化理解

-案例分析：分析文章中的寫作案例，討論如何更好地使用描述性語言來增強文章的感染力。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“自然災(zāi)害是否可以完全預(yù)防”，通過辯論鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述自然災(zāi)害的詞匯、句型和時態(tài)，強調(diào)寫作時的注意事項。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們在寫作練習(xí)中的體會，以及如何在未來的學(xué)習(xí)中應(yīng)用這些知識。六、教學(xué)反思與改進

今天的課堂上，學(xué)生們對于自然災(zāi)害的描述有了更深的理解，但是在寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)對于時態(tài)的運用還是有些混淆。我覺得在講授新知的時候，我應(yīng)該更加詳細地解釋過去時態(tài)和過去進行時態(tài)的區(qū)別，并通過更多的例子來讓學(xué)生練習(xí)。另外，小組討論環(huán)節(jié)雖然同學(xué)們都很活躍，但有些同學(xué)可能因為害羞或者自信心不足，沒有充分參與到討論中來。我計劃在下節(jié)課專門設(shè)置一些更加開放性的問題，鼓勵每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法。此外，辯論活動雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是時間掌握上有些不夠，導(dǎo)致課堂小結(jié)有些倉促。下次我會調(diào)整時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的發(fā)展。我會繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)方法，幫助他們更好地掌握英語寫作技能。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與自然災(zāi)害相關(guān)的視頻片段，如地震、洪水、臺風的實況視頻，以及災(zāi)后重建的紀錄片，用于課堂導(dǎo)入，幫助學(xué)生直觀感受自然災(zāi)害的影響。

-圖片資源：搜集災(zāi)害前后的對比圖片，展現(xiàn)自然災(zāi)害對環(huán)境和人類生活的影響，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-音頻資源：選擇與自然災(zāi)害相關(guān)的英文聽力材料，如受災(zāi)地區(qū)人們的訪談、天氣預(yù)報等，用于提高學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。

2.閱讀材料

-文章選讀：挑選與Unit8主題相關(guān)的英文短文，涵蓋自然災(zāi)害的成因、影響、預(yù)防和應(yīng)對措施等內(nèi)容，供學(xué)生在課堂上閱讀討論，加深對自然災(zāi)害的理解。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于自然災(zāi)害的英文書籍或文章，如《自然災(zāi)害與人類》（NaturalDisastersandHumanBeings），以拓展學(xué)生的知識面和閱讀視野。

3.在線工具

-在線詞典：指導(dǎo)學(xué)生使用在線英語詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，查找不熟悉的詞匯，了解單詞的拼寫、發(fā)音、意義和用法。

-聽力練習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提高聽力技能，同時學(xué)習(xí)地道的英語發(fā)音和語調(diào)。

-寫作輔助工具：介紹學(xué)生使用在線寫作輔助工具，如Grammarly或HemingwayEditor，幫助學(xué)生檢查作文中的語法錯誤，提高寫作質(zhì)量。

4.互動平臺

-在線討論區(qū)：建立班級在線討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在課后就課程內(nèi)容進行交流，分享學(xué)習(xí)心得和疑問，促進生生互動。

-電子白板：利用電子白板軟件，如MicrosoftTeams或GoogleJamboard，進行實時課堂互動，如頭腦風暴、投票、問答等，增加課堂趣味性和參與度。

5.實踐活動

-角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬自然災(zāi)害發(fā)生時的情景，如扮演受災(zāi)者、救援人員、記者等，提高學(xué)生的語言運用能力和情景交際能力。

-小組項目：組織學(xué)生進行小組項目，如制作關(guān)于自然災(zāi)害的英文海報、視頻或演示文稿，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和創(chuàng)造力。

6.輔導(dǎo)資料

-練習(xí)題庫：提供與教材相關(guān)的練習(xí)題庫，包括選擇題、填空題、改錯題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-測試卷：定期發(fā)布單元測試卷，涵蓋本單元的重點詞匯、句型和語法，幫助學(xué)生自我檢測學(xué)習(xí)效果。

7.教師支持

-教師培訓(xùn)：定期參加教師培訓(xùn)活動，更新教學(xué)理念和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

-教學(xué)資源共享：與其他教師共享教學(xué)資源，如課件、教案、測試題等，實現(xiàn)資源共享和互補。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生提供反饋，了解教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害描述，布置一篇作文，要求學(xué)生描述一次自己經(jīng)歷或聽說過的自然災(zāi)害，如地震、洪水、臺風等，作文應(yīng)包括自然災(zāi)害發(fā)生時的情景、人們的反應(yīng)以及災(zāi)后的影響。

2.設(shè)計一組練習(xí)題，包括填空題、選擇題和改錯題，用以鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法點，特別是過去時態(tài)和描述自然災(zāi)害的相關(guān)表達。

3.安排學(xué)生在課后通過在線詞典查找至少五個與自然災(zāi)害相關(guān)的生詞，并記錄下單詞的拼寫、音標、意義和例句。

作業(yè)反饋：

1.作文批改：在批改學(xué)生的作文時，重點關(guān)注以下幾個方面：

-學(xué)生是否正確使用了過去時態(tài)來描述自然災(zāi)害。

-學(xué)生是否能夠準確地使用描述自然災(zāi)害的詞匯和句型。

-文章的結(jié)構(gòu)是否清晰，邏輯是否連貫。

-是否有明顯的語法和拼寫錯誤。

對于每篇作文，