我的幼兒園（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

我的幼兒園（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：我的幼兒園

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：青島版

“我的幼兒園（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版”：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論幼兒園中的數(shù)學(xué)元素，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)思維能力。課程以學(xué)生熟悉的幼兒園環(huán)境為背景，結(jié)合教材中的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力，對(duì)數(shù)字和基礎(chǔ)幾何圖形有初步了解，但缺乏將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材中“我的幼兒園”這一主題，設(shè)計(jì)一系列與幼兒園生活場(chǎng)景相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。包括認(rèn)識(shí)幼兒園中的數(shù)字（如班級(jí)人數(shù)、玩具數(shù)量等），識(shí)別和分類(lèi)幼兒園中的幾何圖形（如教室內(nèi)的桌子、椅子形狀），以及簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用（如分配水果、計(jì)算玩具數(shù)量）。通過(guò)實(shí)際操作和游戲，讓學(xué)生在具體情境中理解數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字識(shí)別、簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算以及基本的幾何圖形識(shí)別等數(shù)學(xué)知識(shí)。他們對(duì)這些基礎(chǔ)概念有了初步的理解，能夠在日常生活中識(shí)別和運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新穎、有趣的活動(dòng)充滿好奇心，他們喜歡通過(guò)游戲和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。在能力上，學(xué)生具備一定的觀察能力和模仿能力，但邏輯思維和抽象思維能力還在發(fā)展中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于故事化、情境化的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)抽象數(shù)學(xué)概念的理解，如“加”、“減”等概念的具體應(yīng)用；以及在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何將數(shù)學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。此外，學(xué)生可能在注意力集中、持續(xù)學(xué)習(xí)方面存在挑戰(zhàn)，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：包括幼兒園場(chǎng)景的視頻、數(shù)字和幾何圖形的圖片，以及與數(shù)學(xué)概念相關(guān)的音頻，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：選用與“我的幼兒園”主題相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書(shū)或短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)閱讀能力。

3.在線工具：利用在線數(shù)學(xué)游戲和互動(dòng)平臺(tái)，如數(shù)學(xué)習(xí)題練習(xí)網(wǎng)站，以游戲化學(xué)習(xí)方式鞏固數(shù)學(xué)技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于幼兒園的短視頻，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出視頻中的數(shù)學(xué)元素，如數(shù)字、形狀等。接著，教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谟變簣@里都見(jiàn)過(guò)哪些數(shù)學(xué)元素？”引導(dǎo)學(xué)生回顧并分享自己的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)展示幼兒園場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字和幾何圖形。接著，教師通過(guò)實(shí)際操作，如分發(fā)玩具、排列椅子等，讓學(xué)生親自體驗(yàn)和感受數(shù)字和幾何圖形在實(shí)際生活中的應(yīng)用。然后，教師引入簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，通過(guò)游戲和故事情境，讓學(xué)生理解加減法的含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不斷提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，確保他們能夠理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一份關(guān)于“我的幼兒園”的海報(bào)，海報(bào)中需要包含數(shù)字、幾何圖形和加減法運(yùn)算。學(xué)生需要合作完成海報(bào)設(shè)計(jì)，期間教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)中的問(wèn)題。完成后，每個(gè)小組向全班展示他們的海報(bào)，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)在幼兒園生活中的應(yīng)用。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并指出數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)。最后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起找出生活中的數(shù)學(xué)元素，并記錄下來(lái)，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)將數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒園生活緊密結(jié)合，學(xué)生們的參與度和興趣明顯提高。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)具體的操作活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)數(shù)字和圖形的理解更加深刻。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在合作設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)遇到了困難，這提示我在未來(lái)的教學(xué)中需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具體的指導(dǎo)。

另外，我注意到在總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的分享還不夠主動(dòng)，可能是因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的認(rèn)識(shí)還不夠充分。接下來(lái)，我計(jì)劃在課堂上更多地引入生活實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在作業(yè)布置方面，我會(huì)考慮增加一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力發(fā)展。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，讓家庭成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的另一個(gè)舞臺(tái)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的“我的幼兒園”這一主題，我為大家布置以下作業(yè)：

1.數(shù)學(xué)習(xí)題：請(qǐng)你們?cè)诩抑姓页?樣物品，記錄下它們的數(shù)量，并用今天學(xué)到的加減法知識(shí)編寫(xiě)5個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，與家人一起解答。

2.觀察日記：請(qǐng)你們?cè)诮酉聛?lái)的幾天里，觀察幼兒園或家中的一些數(shù)學(xué)元素，比如幾何圖形、數(shù)字等，選擇一個(gè)你最喜歡的元素，畫(huà)一幅畫(huà)，并寫(xiě)一段話描述你為什么喜歡它。

3.家長(zhǎng)參與：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成作業(yè)，并在作業(yè)完成后簽字確認(rèn)。家長(zhǎng)的參與對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步非常重要。

作業(yè)反饋：

在批改作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能很好地完成作業(yè)任務(wù)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。以下是一些具體的反饋：

1.數(shù)學(xué)習(xí)題：許多同學(xué)能夠創(chuàng)造性地編寫(xiě)問(wèn)題，并且正確地使用加減法解答。但也有一些同學(xué)在理解題意上存在困難，我會(huì)在課堂上重點(diǎn)解釋這些部分，確保每位同學(xué)都能理解。

2.觀察日記：同學(xué)們的畫(huà)作都很有創(chuàng)意，能夠清楚地表達(dá)自己喜歡的數(shù)學(xué)元素。但在描述中，有些同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)還不夠流暢，我建議在下次寫(xiě)作時(shí)，可以先口頭描述給家長(zhǎng)聽(tīng)，再寫(xiě)下來(lái)。

3.家長(zhǎng)參與：感謝家長(zhǎng)們的支持和參與，從作業(yè)的簽字來(lái)看，家長(zhǎng)們的關(guān)注對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)都有積極的影響。

針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，我給出以下改進(jìn)建議：

-對(duì)于數(shù)學(xué)習(xí)題，建議同學(xué)們?cè)谧鲱}前先復(fù)習(xí)一下課堂上學(xué)到的加減法規(guī)則，確保理解透徹。

-對(duì)于觀察日記，建議同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，嘗試使用更多的描述性語(yǔ)言，讓作品更加生動(dòng)有趣。

-對(duì)于家長(zhǎng)參與，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們不僅要簽字，還可以在作業(yè)旁邊寫(xiě)下對(duì)孩子的鼓勵(lì)或建議，這樣能夠更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

我期待看到大家更多的進(jìn)步，繼續(xù)努力，我們下節(jié)課再見(jiàn)！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與“我的幼兒園”主題相關(guān)的教學(xué)視頻，包括幼兒園日常生活中的數(shù)學(xué)元素演示，如排隊(duì)、分水果、玩具分類(lèi)等，以及數(shù)學(xué)故事的動(dòng)畫(huà)視頻，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)學(xué)概念。

-圖片資源：收集各種幾何圖形的圖片，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等，以及數(shù)字圖片，用于幫助學(xué)生識(shí)別和記憶。同時(shí)，還可以使用幼兒園場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生在圖片中尋找數(shù)學(xué)元素。

-音頻資源：錄制數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)和概念的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，如數(shù)字、幾何圖形的名稱(chēng)，加減法運(yùn)算的讀音，供學(xué)生跟讀和模仿，提高他們的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.閱讀材料：

-故事書(shū)：選擇包含數(shù)學(xué)元素的幼兒園故事書(shū)，如《小兔子的數(shù)學(xué)冒險(xiǎn)》、《小熊寶寶的幾何世界》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

-數(shù)學(xué)繪本：使用數(shù)學(xué)繪本，如《十只小橡皮鴨》、《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，通過(guò)有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)概念。

-數(shù)學(xué)謎語(yǔ)和詩(shī)歌：收集數(shù)學(xué)謎語(yǔ)和詩(shī)歌，如《數(shù)數(shù)歌》、《形狀猜猜樂(lè)》等，通過(guò)謎語(yǔ)和詩(shī)歌的形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和記憶。

3.在線工具：

-在線數(shù)學(xué)游戲：利用在線數(shù)學(xué)游戲平臺(tái)，如“數(shù)學(xué)樂(lè)園”、“智慧數(shù)學(xué)”等，提供各種數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)學(xué)技能，提高學(xué)習(xí)效率。

-數(shù)學(xué)練習(xí)網(wǎng)站：推薦使用“一起作業(yè)網(wǎng)”、“作業(yè)幫”等在線數(shù)學(xué)練習(xí)平臺(tái)，提供海量的數(shù)學(xué)習(xí)題，供學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用“ClassDojo”、“Edmodo”等互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，教師可以發(fā)布作業(yè)、學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以提交作業(yè)、參與討論，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和及時(shí)性。

4.教學(xué)輔助工具：

-數(shù)學(xué)教具：準(zhǔn)備各種數(shù)學(xué)教具，如計(jì)數(shù)珠、幾何模型、數(shù)字卡片等，用于課堂上的操作活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)學(xué)概念。

-白板和投影儀：使用白板和投影儀展示數(shù)學(xué)問(wèn)題和解答過(guò)程，以及播放多媒體資源，提高教學(xué)效果。

-手工材料：準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水等手工材料，用于制作數(shù)學(xué)手工作品，如數(shù)字卡片、幾何圖形拼貼畫(huà)等，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在“我的幼兒園”這一數(shù)學(xué)教學(xué)單元中，我采用了多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于數(shù)字和幾何圖形的識(shí)別能力有了顯著提高。學(xué)生們能夠積極地參與到數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)中，這表明他們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所增加。

評(píng)估方式：

-課堂表現(xiàn)：我特別關(guān)注學(xué)生在課堂討論和游戲中的參與度，以及他們對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題的反應(yīng)和解答能力。

-作業(yè)完成情況：我仔細(xì)批改了學(xué)生的作業(yè)，包括數(shù)學(xué)習(xí)題、觀察日記和手工作品，以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-實(shí)踐活動(dòng)參與度：在實(shí)踐活動(dòng)中，我觀察學(xué)生如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，以及他們解決問(wèn)題的能力。

改進(jìn)策略：

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略來(lái)提高教學(xué)效果：

-調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：針對(duì)學(xué)生在某些數(shù)學(xué)概念上的理解困難，我將在課堂上放慢教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間去消化和吸收新知識(shí)。

-個(gè)性化指導(dǎo)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對(duì)于那些學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們跟上進(jìn)度。