Unit 4 My classroom 單元整體（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年新交際英語（2024）英語一年級上冊

Unit4Myclassroom單元整體（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年新交際英語（2024）英語一年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit4Myclassroom單元整體

授課年級：一年級

教材版本：2024-2025學(xué)年新交際英語（2024）英語一年級上冊。

本單元主要圍繞教室和教室內(nèi)的物品展開，旨在幫助學(xué)生掌握與教室相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的交際能力。通過豐富多樣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用本單元的核心詞匯和句型描述教室和教室內(nèi)物品，提高學(xué)生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過了解和描述教室環(huán)境，學(xué)生能夠增強對學(xué)校文化的認識，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察和描述教室，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過參與課堂活動，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進行簡單的自我介紹和日常交流。在Unit4之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于日常用品的英語表達，為描述教室內(nèi)的物品打下了基礎(chǔ)。

2.一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常較為廣泛，對新鮮事物充滿好奇心。他們在學(xué)習(xí)英語時，往往對互動性強、游戲化的教學(xué)活動更感興趣。學(xué)生的能力參差不齊，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠流利地進行英語對話，而有的學(xué)生可能還處于基礎(chǔ)階段。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡直觀、生動的教學(xué)方式，如圖片、實物和動作演示。

3.學(xué)生在描述教室和教室內(nèi)物品時，可能會遇到詞匯量不足、句型使用不準確的問題。此外，由于是低年級學(xué)生，他們的注意力集中時間較短，可能會在長時間的學(xué)習(xí)過程中感到疲勞。另外，對于一些抽象的概念和詞匯，學(xué)生可能難以理解。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與教室和教室內(nèi)物品相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如動畫演示教室布局、實物圖片展示教室物品，以及相關(guān)詞匯和句型的標(biāo)準發(fā)音音頻，以增強學(xué)生對課程內(nèi)容的直觀感知和興趣。

2.閱讀材料：選取簡短的英文故事或文章，內(nèi)容圍繞教室和學(xué)校生活，旨在通過閱讀練習(xí)，鞏固和擴展學(xué)生的詞匯和語法知識。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺和應(yīng)用程序，如互動式在線詞典和聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于教室的短視頻，讓學(xué)生觀看并找出視頻中的物品。隨后，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述視頻中的教室，如"What'sintheclassroom?""Canyouseethedesk,thechair?"等，激發(fā)學(xué)生的興趣并引入本課主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師展示教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶與教室相關(guān)的詞匯，如"desk,chair,blackboard,window,door"等。接著，教師教授核心句型"Howmany...?"以及"Howdoyouspell...?"，并通過互動問答，讓學(xué)生在真實語境中使用這些詞匯和句型。教師還可以設(shè)計一個小游戲，如快速說出一個物品，學(xué)生需要快速找到并拼寫出來，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組需要用所學(xué)詞匯和句型設(shè)計一段關(guān)于自己教室的對話。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤。完成后，各小組進行展示，其他小組聽后進行評價和反饋。此環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的合作能力和表達能力。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個角色扮演活動，學(xué)生分成兩個小組，一組扮演學(xué)生，另一組扮演老師。扮演老師的同學(xué)需要用英語詢問扮演學(xué)生的同學(xué)關(guān)于教室的問題，如"What'syourfavoritethingintheclassroom?"，扮演學(xué)生的同學(xué)則用所學(xué)詞匯和句型回答。通過實際應(yīng)用，鞏固學(xué)生的英語口語能力。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對教室物品的描述很感興趣，但在使用句型時，部分學(xué)生還是感到有些困難。我會在下一節(jié)課增加一些針對句型的練習(xí)，幫助他們更好地掌握。

另外，互動體驗環(huán)節(jié)中，一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高。我計劃在未來的課程中，更多地鼓勵這些學(xué)生參與進來，比如通過小組合作的形式，讓他們在小組中擔(dān)任不同的角色，以提高他們的參與度和自信心。

此外，我注意到在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的發(fā)音還不夠準確。我會考慮在課堂上加入更多聽力練習(xí)，讓學(xué)生多聽標(biāo)準發(fā)音，幫助他們改善發(fā)音。通過這些改進，我相信學(xué)生們的英語水平會得到更大的提升。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集和制作與教室相關(guān)的圖片，如課桌、椅子、黑板、窗戶、門等，用于展示和討論。

-視頻：制作或選擇一段關(guān)于教室的介紹視頻，讓學(xué)生在視覺上對教室物品有直觀的認識。

-音頻：錄制或選擇與教室物品相關(guān)的英語單詞和句型發(fā)音，用于聽力訓(xùn)練和模仿。

閱讀材料：

-文章：選擇簡短、有趣的英文文章，內(nèi)容涉及教室物品的描述、教室規(guī)則、學(xué)校生活等，以增加學(xué)生的閱讀量和詞匯量。

-書籍：推薦適合一年級學(xué)生的英語繪本，其中包含教室和學(xué)校生活的場景，讓學(xué)生在課外閱讀中鞏固所學(xué)知識。

實踐工具：

-個人學(xué)習(xí)計劃表：設(shè)計一個簡單的學(xué)習(xí)計劃表，幫助學(xué)生規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-記錄本：提供或指導(dǎo)學(xué)生準備一個記錄本，用于記錄課堂上學(xué)到的單詞、句型和語法規(guī)則，方便復(fù)習(xí)和鞏固。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-使用圖片和視頻進行新課導(dǎo)入，通過展示教室的實物圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論并引出本節(jié)課的主題。

-在新知探索環(huán)節(jié)，利用音頻材料幫助學(xué)生正確發(fā)音，并通過多媒體展示不同教室物品的圖片，輔助學(xué)生記憶單詞。

-閱讀材料作為課堂延伸，讓學(xué)生在閱讀中尋找和練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-實踐工具如個人學(xué)習(xí)計劃表和記錄本，用于課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，教師可以定期檢查，確保學(xué)生能夠有效使用這些工具。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-制定個人學(xué)習(xí)計劃：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的教室物品和句型，學(xué)生需要制定一個個人的學(xué)習(xí)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)、要復(fù)習(xí)的單詞和句型，以及計劃達成的具體行動。

-記錄執(zhí)行情況：學(xué)生需要記錄一周內(nèi)學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行情況，包括哪些部分做得好，哪些部分遇到了困難，以及如何克服這些困難。

-撰寫短文：學(xué)生需要根據(jù)自己對教室和學(xué)校生活的理解，撰寫一篇短文，內(nèi)容包括描述教室的物品、學(xué)校生活的體驗，以及對于如何保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的個人見解。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：教師將逐一批改學(xué)生的個人學(xué)習(xí)計劃和記錄，以及短文作業(yè)，給出具體且建設(shè)性的反饋，指出學(xué)生的進步和需要改進的地方。

-課堂分享：在下一堂課上，教師將挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓學(xué)生們有機會互相學(xué)習(xí)，同時鼓勵那些表現(xiàn)出色的學(xué)生繼續(xù)努力。此外，教師還會邀請部分學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)計劃和執(zhí)行情況，以及撰寫短文的思路和體驗，以此激發(fā)其他學(xué)