大班數(shù)學活動列加法算式

大班數(shù)學活動列加法算式演講人：日期：未找到bdjson目錄活動背景與目的活動準備與安排列加法算式基本方法介紹互動環(huán)節(jié)：孩子們動手實踐游戲化鞏固練習環(huán)節(jié)總結回顧與拓展延伸活動背景與目的01

數(shù)學教育在大班階段重要性數(shù)學基礎技能培養(yǎng)大班階段是兒童數(shù)學基礎技能形成的關鍵時期，通過列加法算式等活動，有助于培養(yǎng)兒童的數(shù)學思維和計算能力。邏輯思維能力提升列加法算式需要兒童理解數(shù)的概念和運算規(guī)則，有助于提升兒童的邏輯思維能力和問題解決能力。為后續(xù)學習打下基礎掌握列加法算式等數(shù)學技能，可以為兒童后續(xù)的數(shù)學學習和其他學科的學習打下良好的基礎。理解加法概念掌握加法運算規(guī)則熟練進行加法計算培養(yǎng)數(shù)學興趣列加法算式教學目標通過列加法算式，使兒童理解加法的概念，即把兩個或兩個以上的數(shù)合并成一個數(shù)的運算。通過大量練習，使兒童能夠熟練地進行加法計算，提高計算速度和準確性。讓兒童掌握加法運算的基本規(guī)則，如“相同數(shù)位對齊，從個位加起，滿十進一”等。通過有趣的活動和游戲，激發(fā)兒童對數(shù)學的興趣和熱愛，為后續(xù)學習提供動力。年齡特點大班兒童通常處于5-6歲年齡段，他們好奇心強、喜歡動手操作、善于模仿，且具備一定的自控能力。認知水平在數(shù)學認知方面，大班兒童已經(jīng)能夠認識10以內的數(shù)，理解數(shù)的順序和大小關系，掌握簡單的加減法運算等。此外，他們的思維能力也在逐漸發(fā)展，能夠進行一些簡單的邏輯推理和問題解決。因此，針對大班兒童的年齡特點和認知水平設計列加法算式活動是十分必要的。學生年齡特點及認知水平活動準備與安排02數(shù)字卡片、算式卡片、教學掛圖、磁性黑板等。教具準備每個學生準備鉛筆、橡皮、練習本等書寫工具。學具準備教室內桌椅擺放整齊，方便學生小組活動。環(huán)境布置教學資源準備本次活動計劃用時一個課時，根據(jù)學生掌握情況適當調整。課時安排按照學生數(shù)學能力進行異質分組，每組4-6人，確保每組學生水平相當，能夠相互促進。分組策略課時安排與分組策略通過提問、搶答等方式，引導學生復習已學過的加法知識，為本次活動做好鋪墊。復習舊知激發(fā)興趣明確目標利用數(shù)字游戲、謎語等富有趣味性的活動，激發(fā)學生對加法學習的興趣和好奇心。向學生介紹本次活動的目標和任務，讓學生明確學習方向，提高學習主動性。030201預熱活動設計列加法算式基本方法介紹03如積木、水果等，確保每個物品代表相同的數(shù)值。選擇合適的物品將物品分成兩組，分別代表兩個加數(shù)，然后合并在一起，數(shù)出總數(shù)。演示加法過程確保每個物品都與相應的數(shù)值對應，幫助幼兒理解加法的本質。強調對應關系直觀法：利用物品進行演示教授列式方法指導幼兒將加法運算用數(shù)學符號表示出來，形成加法算式。引入符號概念教幼兒認識加號、等號等數(shù)學符號，理解其含義。培養(yǎng)思維能力通過抽象運算，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和數(shù)學推理能力。抽象法：脫離實物進行運算03強調算理理解在過渡過程中，注重引導幼兒理解加法的算理，確保幼兒真正掌握加法運算。01逐步減少實物依賴在幼兒掌握直觀法后，逐漸減少使用實物的頻率，鼓勵幼兒嘗試抽象思考。02引入簡單情境設置簡單的加法情境，讓幼兒在解決實際問題的過程中逐步過渡到抽象運算。逐步過渡：從直觀到抽象過程互動環(huán)節(jié)：孩子們動手實踐04孩子們分成小組，互相為對方出加法題目。每個孩子都要嘗試解答其他孩子出的題目。通過互相出題和解答，孩子們可以加深對加法運算的理解。小組內互相出題并解答鼓勵孩子們分享自己在列加法算式時的經(jīng)驗和技巧。孩子們可以講述自己是如何快速準確地列出加法算式的。通過分享經(jīng)驗，孩子們可以相互學習，提高列加法算式的能力。分享自己列加法算式經(jīng)驗針對孩子們在列加法算式時遇到的問題，老師給予指導和幫助。通過老師的點評和指導，孩子們可以進一步提高自己的列加法算式水平。老師對孩子們的列加法算式進行點評，指出其中的優(yōu)點和不足。老師點評及指導游戲化鞏固練習環(huán)節(jié)05

設計有趣味性強的游戲場景利用動畫、卡通形象等元素，創(chuàng)造一個吸引孩子們的虛擬世界。設置與列加法相關的挑戰(zhàn)任務，如過關、解謎等，激發(fā)孩子們的興趣。結合孩子們熟悉的生活場景，設計富有情境性的游戲環(huán)節(jié)，如超市購物、動物園游玩等。鼓勵孩子們在游戲中主動運用列加法知識，解決實際問題。引導孩子們觀察游戲場景中的數(shù)學元素，發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。通過游戲互動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中鞏固所學內容。孩子們在游戲中應用所學知識老師密切觀察孩子們在游戲中的表現(xiàn)，了解他們的掌握情況。針對孩子們在游戲中遇到的問題，及時給予指導和幫助。對孩子們在游戲中的表現(xiàn)進行積極評價，鼓勵他們繼續(xù)努力。老師觀察并給予反饋總結回顧與拓展延伸06123孩子們掌握了將具體問題抽象為加法算式的方法，能夠準確列出算式并計算結果。列加法算式的基本方法和步驟孩子們理解了加法在實際生活中的應用，例如購物、分配物品等場景。加法運算的意義和應用場景孩子們學會了分析問題、尋找解決方案的策略，提高了解決問題的能力。解決問題的策略回顧本次活動重點內容孩子們能夠積極評價自己在活動中的表現(xiàn)，認識到自己的優(yōu)點和不足。孩子們分享了通過本次活動學到的知識和技能，以及在學習過程中的感受和體驗。孩子們自我評價及收獲分享收獲分享自我評價布置相關列加法算式的練習題目，鞏固孩子在課堂上學到的知識和技能。家庭作業(yè)鼓勵家長與孩子一起