幼兒園中班美術活動方案樣本（2篇）

幼兒園中班美術活動方案樣本針對3-4歲幼兒的幼兒園中班，美術活動對于塑造他們的藝術感知和創(chuàng)新思維至關重要。以下是一個詳盡的幼兒園中班美術活動規(guī)劃，旨在為您提供指導。第一課：色彩盤創(chuàng)新活動目標：此活動旨在通過色彩盤創(chuàng)作，提升幼兒對色彩的觀察能力和感知力，同時鍛煉手眼協(xié)調和創(chuàng)新思維。步驟：1.引導幼兒觀察日常生活中的色彩，介紹色彩盤的基本顏色概念。2.分發(fā)空白色彩盤和畫筆給每個幼兒。3.鼓勵幼兒用畫筆蘸取不同顏色顏料在色彩盤上創(chuàng)作，可以繪制各種形狀、花朵、動物等。4.在創(chuàng)作過程中，激發(fā)幼兒嘗試各種顏色組合，以增強其創(chuàng)新意識。5.活動結束后，展示幼兒作品，進行簡短的評價和欣賞環(huán)節(jié)。第二課：拓印藝術活動目標：通過拓印活動，培養(yǎng)幼兒的觀察、模仿和創(chuàng)新能力，同時提升手掌協(xié)調和創(chuàng)作技巧。步驟：1.展示各種形狀的葉子、花朵等，引導幼兒觀察和辨識。2.分發(fā)白紙和蠟筆給每個幼兒。3.指導幼兒將蠟筆放在紙上，用手掌輕壓，以留下物體形狀的印記。4.鼓勵幼兒嘗試不同物體和顏色的組合，創(chuàng)作出獨特的拓印作品。5.活動結束后，展示作品，進行簡短的評價和欣賞。第三課：名畫臨摹活動目標：通過臨摹知名畫作，培養(yǎng)幼兒對藝術作品的欣賞和模仿能力，進一步提升繪畫技巧和觀察能力。步驟：1.展示經典名畫，簡要介紹畫家、作品背景和意義。2.選擇一幅簡單的名畫，如梵高的《向日葵》，分發(fā)白紙和彩色鉛筆。3.引導幼兒觀察畫作的形狀、色彩和構圖，鼓勵他們根據(jù)自己的理解進行臨摹。4.鼓勵幼兒盡可能準確地用彩色鉛筆還原原畫的色彩和細節(jié)。5.活動結束后，展示作品，進行簡短的評價和欣賞。第四課：剪紙藝術活動目標：通過剪紙創(chuàng)作，鍛煉幼兒的手動能力和觀察能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。步驟：1.分發(fā)彩紙和剪刀給每個幼兒。2.引導幼兒觀察剪紙的形狀和圖案，簡要介紹剪紙的歷史和文化。3.鼓勵幼兒嘗試不同的剪紙圖案和形狀，創(chuàng)作出獨特的剪紙作品。4.鼓勵幼兒在剪紙作品上添加涂鴉或色彩，增加作品的趣味性。5.活動結束后，展示作品，進行簡短的評價和欣賞。第五課：沙畫創(chuàng)作活動目標：通過沙畫創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒對顏色和形狀的感受力和模仿能力，進一步提升他們的創(chuàng)造力和觀察能力。步驟：1.分發(fā)一盤彩色沙子和一張黑紙給每個幼兒。2.引導幼兒觀察沙子的顏色和形狀，介紹沙畫的基本技巧。3.鼓勵幼兒用手指或工具在黑紙上創(chuàng)作個性化的圖案、形狀或場景。4.鼓勵幼兒嘗試不同的顏色和形狀組合，創(chuàng)作出多樣化的沙畫作品。5.活動結束后，展示作品，進行簡短的評價和欣賞。幼兒園中班美術活動方案樣本（二）活動主題：家園認知活動目標：1.深化幼兒對家庭的認知，提高他們對家的歸屬感和安全感。2.促進幼兒對美的感知，激發(fā)其創(chuàng)造力的提升。3.鍛煉幼兒的觀察力、想象力、表達力和動手操作能力。4.培育幼兒的團隊協(xié)作精神和分享意識?；顒觾热荩?.家的外觀探索：引導幼兒觀察房屋的外觀特征，如形狀、顏色、窗戶和門等。2.家庭聲音的傾聽：帶領幼兒閉目傾聽家中的聲音，如鐘聲、親人聲音、電視聲等，并邀請他們描述聽到的聲音。3.創(chuàng)意家的繪畫：提供紙張和繪畫工具，鼓勵幼兒畫出自己心中的家，釋放創(chuàng)新潛能。4.家的拼貼制作：準備彩紙、剪刀和膠水等材料，讓幼兒選擇并剪切拼貼出理想的家的形象。5.家庭故事分享：讓幼兒口述自家的故事，通過生動形象的語言描繪家庭特色和家人的活動。6.家的創(chuàng)意裝扮：組織幼兒制作家的裝飾品和道具，讓他們穿著自制的服裝展示對家的理解和想象。7.家的環(huán)保手工：指導幼兒利用廢棄物制作家的手工藝品，如用廢紙屑制作花朵、用廢紙盒制作小屋，培養(yǎng)環(huán)保意識和動手能力。8.家庭音樂時光：播放與家相關的音樂，引導幼兒跟隨音樂表達對家的熱愛和感激之情。9.家庭劇場表演：組織幼兒進行角色扮演，通過扮演家庭中的不同角色，再現(xiàn)家庭生活場景。10.家的畫作展示：將幼兒的繪畫作品展示出來，讓他們互相欣賞，鼓勵對自我和他人的作品給予肯定和贊美?；顒庸ぞ吆筒牧希杭垙?、繪畫工具、剪刀、膠水、彩紙、廢棄物、音樂、小道具等?；顒釉u估：1.評估幼兒的參與度和表現(xiàn)，關注他們在觀察、想象和表達家的能力上的進步。2.觀察幼兒的合作和分享精神，通過他們在小組活動中的互動和互相支持的行為進行評估。3.收集幼兒的作品和口頭表達，評價他們的藝術創(chuàng)作能力和表達技巧。4.對幼兒進行情感評估，觀察他們參與活動的情感體驗和對家的情感表達。通過執(zhí)行此活動計劃，幼兒將更深入地理解家的特征和結