部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課《搭船的鳥(niǎo)》精美課件

搭船的鳥(niǎo)統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)探索篇：跟著作者學(xué)觀察小記者團(tuán)在撰寫(xiě)關(guān)于動(dòng)物的報(bào)道時(shí)，總覺(jué)得內(nèi)容不夠精彩，請(qǐng)你借鑒作者郭風(fēng)爺爺?shù)募?xì)膩筆觸，修改一下吧！我家有一只小貓，它渾身布滿條紋，有一雙眼睛一條尾巴。它有點(diǎn)貪吃，特別喜歡吃魚(yú)。中國(guó)散文家，兒童文學(xué)家。著有童話詩(shī)集《木偶戲》，散文詩(shī)集《蒲公英和虹》等，曾獲全國(guó)第五屆少數(shù)民族文學(xué)駿馬獎(jiǎng)、首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)和第八屆中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。郭風(fēng)掃清字詞障礙活動(dòng)一詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)祖父鸚鵡靜悄悄lāyīnɡwǔqiāofù沙啦沙啦多音字我會(huì)讀啦lāla擬聲詞中讀一聲用在句尾作語(yǔ)氣詞讀一讀

雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。（）哦，原來(lái)是下雨啦?。ǎ﹍āla生字我會(huì)寫(xiě)搭親父啦響羽翠嘴悄吞哦捕書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)yǔcuì“翠”第一筆和第四筆是橫折，無(wú)鉤，要注意和“羽”字區(qū)分開(kāi)。跟著作者學(xué)觀察活動(dòng)二我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。母親告訴我，這是一只翠鳥(niǎo)。哦，這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚(yú)吃呢。作者在乘船途中，觀察到哪些事物和場(chǎng)景呢？默讀課文，圈出相關(guān)詞句。雨天船上的場(chǎng)景翠鳥(niǎo)的外形翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)作朗讀課文第1自然段，說(shuō)說(shuō)你看到了或聽(tīng)到了什么。我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。蓑衣船夫船艙船篷櫓場(chǎng)景一：雨天船上雨聲船夫場(chǎng)景一：雨天船上這幅場(chǎng)景讓人感受到了雨天的寧?kù)o與和諧。搭船的鳥(niǎo)統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課時(shí)后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴場(chǎng)景二：美麗的翠鳥(niǎo)朗讀課文第2自然段，說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)給你留下了什么印象。外貌美麗觀察細(xì)致入微對(duì)比閱讀，嘗試修改我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。我家有一只小貓，它渾身布滿條紋，有一雙眼睛一條尾巴。整體印象描寫(xiě)彩色羽毛：翠綠細(xì)致觀察秘訣一：從整體到局部局部特點(diǎn)描寫(xiě)美麗翅膀：帶有一些藍(lán)色紅色的長(zhǎng)嘴這樣寫(xiě)可不可以？它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。它的羽毛是綠色的，翅膀是藍(lán)色的，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的嘴。我家有一只小貓，它渾身布滿條紋，有一雙眼睛一條尾巴。請(qǐng)根據(jù)自己學(xué)到的觀察方法，嘗試改寫(xiě)這段話吧！我家有一只小貓，多么（）啊！它渾身毛茸茸的，它的眼睛（），比（），它還有一條（）尾巴。請(qǐng)根據(jù)自己學(xué)到的觀察方法，嘗試改寫(xiě)這段話吧！可愛(ài)非常明亮星星還閃爍長(zhǎng)長(zhǎng)的我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。場(chǎng)景三：翠鳥(niǎo)捕魚(yú)朗讀課文第4自然段，說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情形給你留下了怎樣的印象，并圈畫(huà)相關(guān)詞句。動(dòng)作敏捷觀看視頻：觀察翠鳥(niǎo)捕魚(yú)用了多長(zhǎng)時(shí)間？觀察特別細(xì)致點(diǎn)擊播放它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了。沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。細(xì)致觀察秘訣二：慢鏡頭找連續(xù)性動(dòng)作它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。據(jù)小記者報(bào)道，在菜市場(chǎng)有只“偷魚(yú)”的小貓，一起來(lái)看看現(xiàn)場(chǎng)情況吧!觀察圖片中的小貓咪，用上連續(xù)性動(dòng)作，記錄下這個(gè)有趣的瞬間吧！一只貓躡手躡腳地朝美味的魚(yú)兒走去，它輕巧地靠近，鼻子輕輕一嗅，魚(yú)香四溢。它四處張望，試探性地用爪子碰了碰，在確認(rèn)四周無(wú)人注意后，迅速用嘴叼起一條魚(yú)，然后扭動(dòng)身軀，飛快逃離現(xiàn)場(chǎng)。示例特征體重20~40g，與一個(gè)雞蛋的重量差不多。體長(zhǎng)15~18厘米，和一只鉛筆的長(zhǎng)度差不多。翅膀完全展開(kāi)有24~27厘米。書(shū)本中的世界書(shū)本中的世界翠鳥(niǎo)進(jìn)餐捕食成功后，翠鳥(niǎo)會(huì)站在樹(shù)枝上反復(fù)摔打獵物，直到它們停止掙扎;之后，翠鳥(niǎo)再小心翼翼地調(diào)整好獵物在嘴里的位置，以減少吞咽時(shí)的潛在風(fēng)險(xiǎn)。由于獵物的骨骼無(wú)法被完全消化，所以每次飽餐一頓后，翠鳥(niǎo)都會(huì)吐出一團(tuán)叫作“食丸”的東西--這里面包著魚(yú)刺或其他動(dòng)物的骨骼。小記者初試身手活動(dòng)三觀察自己喜歡的一種動(dòng)物，用關(guān)鍵詞或短語(yǔ)把觀察所得記錄在“觀察記錄單”上，并用照片或視頻記錄精彩瞬間。

雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過(guò)馬路......你也快來(lái)試一試吧！對(duì)比閱讀那些可愛(ài)的動(dòng)物們活動(dòng)四默讀《我家的小狗》，把你覺(jué)得它淘氣可愛(ài)的部分找出來(lái)和同學(xué)交流。我家的小狗我得好好寫(xiě)寫(xiě)我們家的小狗，它叫“王子”，是我們村里長(zhǎng)得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特別快，我總也追不上它。不過(guò)“王子”很乖（ɡuāi），它總是在前面等著我。我教它念“狗”的時(shí)候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想，這是在說(shuō)它自己呀！“王子”還會(huì)數(shù)數(shù)，不過(guò)總共才會(huì)數(shù)到二。它喜歡哼哼叫和汪汪叫?！澳阋墒裁矗俊薄巴踝印痹谖颐媲昂吆邥r(shí)，我問(wèn)它。它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去?！艾F(xiàn)在還想干什么？”當(dāng)我們走出院子時(shí)，我接著問(wèn)它?！巴踝印庇滞舻亟幸宦暎F路那邊跑去。學(xué)念“狗”時(shí)，叫的最歡用叫聲表示不同的意思“你該一次說(shuō)完哪！”

我一邊埋怨，一邊跟在它后面跑。我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當(dāng)有火車開(kāi)過(guò)來(lái)，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動(dòng)了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開(kāi)走呢，還是罵了火車一頓。喜歡同火車賽跑作者留心觀察小狗的種種表現(xiàn)，并由此想到了許多事情，才將小狗的淘氣可愛(ài)寫(xiě)得活靈活現(xiàn)?！段壹业男」贰穼?xiě)作思路《我家的小狗》概括介紹

具體事例外形特點(diǎn)跑得快學(xué)念“狗”時(shí)叫得歡能用叫聲表示不同意思喜歡同火車賽跑王子淘氣可愛(ài)頭部圓上嘴大，呈鉤狀，下嘴短小，能模仿人說(shuō)話羽毛美麗，有白、赤、黃、綠等色。鸚鵡15搭船的鳥(niǎo)第2課時(shí)第1課時(shí)訓(xùn)練目標(biāo)體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍事物的。仔細(xì)觀察，把觀察所得寫(xiě)下來(lái)。翠鳥(niǎo)第1課時(shí)新課導(dǎo)入翠鳥(niǎo)全身翠藍(lán)色，腹面棕色，單獨(dú)或成對(duì)活動(dòng)。常棲息在水邊樹(shù)枝或巖石上，以魚(yú)為食，主要分布在我國(guó)東部和南部。語(yǔ)文百寶箱自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文父親沙啦鸚鵡靜悄悄蓑衣父親沙啦鸚鵡靜悄悄蓑衣fùlāyīnɡwǔqiāo初讀課文我會(huì)讀suō鵡鸚啦父翠鳥(niǎo)抓魚(yú)悄多音字

下雨啦（lɑ），雨點(diǎn)打在屋檐上沙啦（l?。┥忱驳仨?。（沙啦）啦lā擬聲詞（好啦）lɑ語(yǔ)氣詞初讀課文搭父沙啦親響羽翠悄吞哦嘴捕初讀課文上面的“羽”沒(méi)有勾。下面的豎不出頭。我會(huì)寫(xiě)fùdāqīnshālāxiǎnɡyǔcuìzuǐqiāotūnòbǔ結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右“荅”橫不宜過(guò)長(zhǎng)，“合”放筆收筆均勻適度。dā搭扌初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下“翠”第一筆和第四筆是橫折，無(wú)鉤，“卒”第二橫長(zhǎng)，豎短直。cuì翠羽初讀課文默讀課文，想想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致的觀察，說(shuō)說(shuō)你是從哪個(gè)自然段看出來(lái)的。品讀課文12345雨天船上的場(chǎng)景小鳥(niǎo)的外貌小鳥(niǎo)捕魚(yú)的樣子雨天船上的場(chǎng)景小鳥(niǎo)的外貌小鳥(niǎo)捕魚(yú)的樣子品讀課文雨天船上的場(chǎng)景我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船蓬上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。

返回聽(tīng)到了雨聲、看到了船夫搖櫓。品讀課文默讀第2自然段，思考：作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了小鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)？作者將小鳥(niǎo)和鸚鵡進(jìn)行對(duì)比，突出了什么？小鳥(niǎo)的外貌品讀課文我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。中心句品讀課文多么美麗啊羽毛：翠綠的翅膀：帶著一些藍(lán)色嘴巴：紅色的長(zhǎng)嘴品讀課文它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。對(duì)比，突出了小鳥(niǎo)的美麗看到這么美麗的小鳥(niǎo)，“我”想了些什么呢？它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？心理描寫(xiě)：寫(xiě)出了“我”對(duì)小鳥(niǎo)的好奇，體現(xiàn)了“我”的純真和童趣。返回第2課時(shí)品讀課文雨天船上的場(chǎng)景小鳥(niǎo)的外貌小鳥(niǎo)捕魚(yú)的樣子我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。動(dòng)作敏捷說(shuō)說(shuō)課文中小鳥(niǎo)捕魚(yú)的情形給你們留下了怎樣的印象？小鳥(niǎo)捕魚(yú)的樣子品讀課文沖飛銜站吞根據(jù)圖片和詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)捕魚(yú)的過(guò)程。小鳥(niǎo)飛行速度快，捕魚(yú)本領(lǐng)高。作者觀察很細(xì)致。一下子沒(méi)一會(huì)兒一口返回品讀課文母親告訴我，這是一只翠鳥(niǎo)。哦，這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚(yú)吃呢。這只鳥(niǎo)為什么要搭“我們”的船？品讀課文思考：本文標(biāo)題“搭船的鳥(niǎo)”是什么意思？其中“搭”字妙在何處？搭：乘、坐。搭船的鳥(niǎo)：翠鳥(niǎo)順便乘坐了“我們”的船。品讀課文其中的“搭”字，使鳥(niǎo)有了靈性，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在自然中的和諧，也表現(xiàn)出了“我”對(duì)翠鳥(niǎo)、對(duì)大自然的熱愛(ài)。品讀課文再讀課文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段講了什么，體會(huì)留心觀察的好處。品讀課文一次平常的旅行雨天船上的場(chǎng)景小鳥(niǎo)的外貌小鳥(niǎo)水中捕魚(yú)“我”對(duì)小鳥(niǎo)的猜測(cè)翠鳥(niǎo)搭船是為了捕魚(yú)吃翠鳥(niǎo)突然出現(xiàn)帶來(lái)的驚喜與好奇品讀課文留心觀察的好處：在這次平常的探親之旅中，因?yàn)榱粜挠^察，“我”認(rèn)識(shí)了一位可愛(ài)的新朋友，給“我”的旅途增添了快樂(lè)。平時(shí)我們自己也應(yīng)該像這樣留心觀察，積累習(xí)作的素材。品讀課文外形羽毛——翠綠翅膀——帶藍(lán)色長(zhǎng)嘴——紅色動(dòng)作沖進(jìn)水里飛起來(lái)銜著小魚(yú)吞下去搭船的鳥(niǎo)人鳥(niǎo)和諧共處親近美好自然結(jié)構(gòu)梳理一次普通的旅行，翠鳥(niǎo)這位“不速之客”帶給了“我”許多遐想。其實(shí)，只要我們留心觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然給予了我們?cè)S許多多美好的景象。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸翠鳥(niǎo)捕魚(yú)拓展一返回小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。返回拓展二片段閱讀，觀察翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)作。一、將下列詞語(yǔ)與其對(duì)應(yīng)的意思連一連。蓑衣船艙翠綠靜悄悄形容非常安靜，沒(méi)有聲響。用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。船內(nèi)載乘客、裝貨物的地方。像翡翠那樣的綠色。隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容，填上合適的動(dòng)詞。我正想著，它一下子（）進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它（）起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴（）著一條小魚(yú)。它（）在船頭，一口把小魚(yú)（）了下去。沖飛銜站吞隨堂練習(xí)三、拓展閱讀。翠鳥(niǎo)詩(shī)漢·蔡邕庭陬有若榴，綠葉含丹榮。翠鳥(niǎo)時(shí)來(lái)集，振翼修形容。回顧生碧色，動(dòng)搖揚(yáng)縹青。幸脫虞人機(jī)，得親君子庭。馴心托君素，雌雄保百齡。隨堂練習(xí)讀課文，想想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察，說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的。

參考答案：第1自然段，“我”觀察了雨天船上的場(chǎng)景。第2～4自然段，“我”觀察了翠鳥(niǎo)的外貌，以及翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)的樣子。課后習(xí)題參考答案坐在船艙里，“我”聽(tīng)到雨點(diǎn)打在船篷上“沙啦沙啦”響的聲音。翠鳥(niǎo)出現(xiàn)后，“我”看到了它美麗的外貌：羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。接著，“我”又看到了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)“沖”“飛”“銜”“站”“吞”等一系列敏捷的動(dòng)作。課后習(xí)題參考答案讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，想