春廣西版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

2015年春最新廣西版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第周星期（總）第節(jié)年月日

課題：富于幻想的動(dòng)漫形象教學(xué)目標(biāo)：

a.認(rèn)識(shí)動(dòng)漫形象造型的藝術(shù)特性以及動(dòng)漫作品中表現(xiàn)的內(nèi)容特征與情感。b.用口頭語(yǔ)言或書(shū)面語(yǔ)言描述、評(píng)價(jià)動(dòng)漫形象，鍛煉學(xué)生初步的處理信息和運(yùn)用資料解決問(wèn)題的能力。

c.初步樹(shù)立真、善、美的價(jià)值觀(guān)，形成健康的審美情趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)漫形象，認(rèn)識(shí)動(dòng)漫形象的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)漫形象的欣賞能力。

教學(xué)難點(diǎn)：一定學(xué)生用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)動(dòng)漫形象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受.教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：一、認(rèn)識(shí)描述

組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

引導(dǎo)學(xué)生講述暑假是如何度過(guò)的，發(fā)生了什么愉快的事情，看了那些有

趣的書(shū)和好看的電影、電視，哪本書(shū)或哪部電影、電視給你留下了深刻的印象，為什么。

學(xué)生交談議論暑假所見(jiàn)所聞。

教師出示課前準(zhǔn)備的動(dòng)漫圖書(shū)、圖片，或通過(guò)多媒體教具播放動(dòng)漫錄像。二、德育滲透

你喜歡什么樣的動(dòng)漫形象？為什么喜歡？我們都希望自己是一個(gè)受人歡迎的人，在生活中我們應(yīng)該怎么做才是個(gè)受歡迎的人呢？中國(guó)有很多生動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)漫形象，你知道有哪一些嗎？

教師展示一些具有民族特色的動(dòng)漫形象，例如《大鬧天宮》、《寶蓮燈》、《牧笛》、《豬八戒吃西瓜》、《九色鹿》、《漁童》等。

教師簡(jiǎn)述《九色鹿》的故事情節(jié)，教導(dǎo)學(xué)生待人處世要忠誠(chéng)老實(shí)，做任何事情都不可忘恩負(fù)義。三、欣賞評(píng)述

學(xué)生欣賞課本中的動(dòng)漫形象，從造型、特色方面說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這些動(dòng)漫形象。認(rèn)識(shí)動(dòng)漫形象的藝術(shù)特色：抓住原形的特點(diǎn)，運(yùn)用夸張、變形的造型手法，形象概括、簡(jiǎn)練、鮮明。

分組討論。

小組代表發(fā)言。四、評(píng)價(jià)拓展

教師根據(jù)各組發(fā)言作總結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

還有什么問(wèn)題和哪些想知道的內(nèi)容？

布置學(xué)生課后查找動(dòng)漫資料，為下一課做準(zhǔn)備。

第二課時(shí)：

課前準(zhǔn)備：學(xué)生通過(guò)到書(shū)店、上互聯(lián)網(wǎng)、去圖書(shū)館及臨摹動(dòng)漫形象等途徑收集動(dòng)漫資料。一、自主意識(shí)：

請(qǐng)幾名學(xué)生上講臺(tái)講述自己是怎樣收集動(dòng)漫資料的。學(xué)生展示自己收集到的動(dòng)漫圖片等資料。學(xué)生相互交換資料欣賞，教師小結(jié)。二、探索提高：

教師提問(wèn)：

你們知道有哪幾種類(lèi)型的繪畫(huà)形象？同學(xué)們最喜歡哪種類(lèi)型的繪畫(huà)形象？說(shuō)說(shuō)自己喜歡某個(gè)藝術(shù)形象的原因。

動(dòng)漫形象與其他繪畫(huà)形象有什么不同？（從造型特色方面考慮）學(xué)生同桌或分小組討論，發(fā)表對(duì)動(dòng)漫形象的認(rèn)識(shí)見(jiàn)解。三、設(shè)計(jì)實(shí)踐：

學(xué)生做作業(yè)：

在紙上設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的動(dòng)漫形象，圖上顏色。用剪刀沿著動(dòng)漫形象的邊線(xiàn)剪下。

給所設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象起個(gè)名字，講一講他有什么特點(diǎn)和本領(lǐng)。四、展示應(yīng)用

學(xué)生展示設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象，為其配音、配動(dòng)作。

學(xué)生把設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象貼到教師事先準(zhǔn)備好的動(dòng)漫園地上去。學(xué)生相互觀(guān)摩作品。

學(xué)生用設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象裝扮教室或?qū)W習(xí)用品（如在筆記本上、鉛筆上貼上自己設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象）。

教師小結(jié)。

課題：兒童樂(lè)園教學(xué)目標(biāo)：

a.通過(guò)回憶、想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)兒童樂(lè)園的情景，體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的藝術(shù)感受能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

B培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶、聯(lián)想，用記憶與創(chuàng)作相結(jié)合的方法表現(xiàn)一幅以?xún)和瘶?lè)園為主題的畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的兒童樂(lè)園。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶體驗(yàn)。

1、播放有關(guān)兒童樂(lè)園的錄像，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)兒童樂(lè)園的記憶和感受，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)強(qiáng)烈的探究興趣。導(dǎo)入新課。二、小組交流，大膽表現(xiàn)。

1、學(xué)生小組討論：你居住的地方有兒童樂(lè)園嗎？你去過(guò)兒童樂(lè)園嗎？你家附近什么地方最好玩？

2、學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)兒童樂(lè)園的體驗(yàn)與感受。三、師生互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)探討。

1、教師通過(guò)豐富的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、了解、欣賞兒童樂(lè)園里的各種游樂(lè)設(shè)施和孩子們玩樂(lè)的場(chǎng)面，滿(mǎn)足學(xué)生的直觀(guān)感受。

2、學(xué)生分小組討論交流后暢談自己的想法。3、教師小結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果。四、自主表現(xiàn)，合作交流。

1、開(kāi)展“我是小小樂(lè)園設(shè)計(jì)師”競(jìng)賽活動(dòng)。2、教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，敢于表現(xiàn)。

3、學(xué)生采用多種美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)記憶中或想象中的兒童樂(lè)園。4、教師鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。五、展示評(píng)價(jià)

1、舉辦作品展示會(huì)。學(xué)生相互展示作品，相互欣賞，談感受，提建議。2、設(shè)置“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”和“最有創(chuàng)意獎(jiǎng)”來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情。六、課后拓展

建議學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下開(kāi)展“發(fā)現(xiàn)美觀(guān)的物象”社會(huì)調(diào)查研究活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多多觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)美的存在。

課題：我們的校園教學(xué)目標(biāo)：

a.如何合理地規(guī)劃和布置我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，使之更加文明美麗。

b.學(xué)會(huì)如何用美術(shù)技能表現(xiàn)校園美麗的環(huán)境并用繪畫(huà)作品點(diǎn)綴我們的校園。c.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解行為的文明也是美的一種表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：感受校園環(huán)境的美麗，引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)的形式把校園美景畫(huà)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的組織與結(jié)構(gòu).教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美。

1、通過(guò)欣賞有關(guān)校園的照片或者錄像，讓學(xué)生感受校園中的美麗景色。2、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所欣賞的美麗景色進(jìn)行評(píng)述，可以用一個(gè)詞、一句話(huà)。3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生把一個(gè)詞、一句話(huà)串成一段話(huà)。二、了解美的各種表現(xiàn)形式。學(xué)習(xí)區(qū)分內(nèi)在美、外在美。

1、欣賞課本圖畫(huà)，對(duì)畫(huà)面的內(nèi)容進(jìn)行分析。教師可以從建筑物、環(huán)境建設(shè)以及人物活動(dòng)等，先示范性地向?qū)W生說(shuō)一說(shuō)，如建筑物的外形、顏色都有些什么特色。

2、教師播放一段小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)校園環(huán)境的錄像。問(wèn)：什么樣的校園環(huán)境最吸引人？要是你現(xiàn)在是一名設(shè)計(jì)師，你如何向?qū)W校提出建議，有哪些地方需要改進(jìn)和美化？三、如何用美術(shù)創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)美。

1、教師展示一些表現(xiàn)校園的學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。

2、教師應(yīng)注意選擇采用不同的表現(xiàn)手法、不同材料的作品來(lái)展示，讓學(xué)生了解進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作可以使用多種方法和材料。

3、學(xué)生自由創(chuàng)作，畫(huà)一幅想象中的校園的作品。四、總結(jié)和延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)生分成幾個(gè)活動(dòng)小組，課后以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)，看看如何用自己的行動(dòng)，讓我們的校園變得更加文明美麗。

課題：獅子舞教學(xué)目標(biāo)：

a.了解舞獅的造型特點(diǎn)，感受獅子舞的美感，體驗(yàn)各種動(dòng)態(tài)的表達(dá)方式。

b.感受祖國(guó)文化，體驗(yàn)合作、表現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心、自豪感和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。c.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà)，表現(xiàn)舞獅子的場(chǎng)景。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)獅子及獅子動(dòng)態(tài)的方法，理解自然界及藝術(shù)作品中獅子的形、色、動(dòng)態(tài)之美。教學(xué)難點(diǎn)：獅子的造型及富于個(gè)性的色彩變化。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎、觀(guān)察、發(fā)表

1、猜謎激趣。教師出一條獅子謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。（揭謎底時(shí)出示獅子圖片）2、教師出示獅子舞圖片，提問(wèn)：這張圖片上有什么？

3、討論真獅子和人造獅子有什么相同和不同之處。教師引導(dǎo)學(xué)生從形體、顏色、花紋等基本特征來(lái)說(shuō)說(shuō)。

4、從人造獅子引入課題，并嘗試畫(huà)一頭人造獅子。（教師可出示一些獅子畫(huà)）二、觀(guān)察、賞析、感受、體驗(yàn)。

1、教師播放獅子舞表演的錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察獅子舞表演規(guī)律和場(chǎng)景。2、教師引導(dǎo)學(xué)生賞析獅子舞的形態(tài)、色彩、場(chǎng)景，認(rèn)識(shí)獅子舞的美感。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生作品，感受獅子舞的快樂(lè)、興奮、熱鬧。滲透熱愛(ài)民族文化教育。三、思考、創(chuàng)作

1、學(xué)生欣賞、分析學(xué)生作品中形、色、動(dòng)態(tài)方面的美感，思考如何結(jié)合自己的想象與感受，畫(huà)一幅有趣的獅子舞作品。

2、提示：以獅子與舞獅人為主體，使畫(huà)面形成中心構(gòu)圖的樣式，可在獅子周?chē)懋?huà)環(huán)境與人物。教師可以演示獅子的各種動(dòng)態(tài)形象，供學(xué)生參考。也可制作課件展示主體與背景的配合畫(huà)面，用分項(xiàng)展示方法。3、學(xué)生可自己畫(huà)，也可合作完成。四、展示、評(píng)價(jià)、拓展。

1、學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，分小組評(píng)一評(píng)。2、學(xué)生分組嘗試表演獅子舞。

3、學(xué)生思考總結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)學(xué)到了什么？了解到了什么？4、課后拓展：課后可以用拼貼、剪貼、剪紙等形式表現(xiàn)獅子舞。

課題：斗牛賽馬真熱鬧

教學(xué)目標(biāo)：

a.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握動(dòng)物的半立體造型的制作，提高學(xué)生造型能力和表現(xiàn)能力。學(xué)會(huì)集體創(chuàng)作命題作品“動(dòng)物競(jìng)賽”的場(chǎng)面表現(xiàn)。

b.培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)、積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂(lè)于與他人合作，具有探究意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)制作方法，探究動(dòng)物的半立體造型制作。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作半立體的馬或牛的造型

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、口語(yǔ)訓(xùn)練（培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力與口語(yǔ)表達(dá)能力）

1、同桌學(xué)生互相講述課前收集的動(dòng)物競(jìng)賽的趣聞和相關(guān)知識(shí)。

2、個(gè)別學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果，教師小結(jié)并導(dǎo)入新課、板書(shū)課題。

二、引導(dǎo)階段（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

1、教師出示紙?jiān)煨汀百愸R”，數(shù)名學(xué)生演示賽馬的激烈場(chǎng)景。

2、學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)小組，將教師示范作品紙?jiān)煨汀百愸R”拆開(kāi)，初步探究“賽馬”的制作過(guò)程。

3、學(xué)生自學(xué)課文，進(jìn)一步探究紙?jiān)煨汀百愸R”的制作過(guò)程。

學(xué)生自學(xué)課本中的制作步驟，然后分析賽馬時(shí)人物的動(dòng)態(tài)，采用對(duì)稱(chēng)剪紙的方法制作折紙人物。

學(xué)生在學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下提出問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成果。

4、請(qǐng)完成折紙馬任務(wù)的學(xué)生到實(shí)物投影儀前演示、講述紙馬的制作方法和步驟。

5、請(qǐng)所有已完成的學(xué)生協(xié)助未能完成的學(xué)生完成折紙馬，掌握紙?jiān)煨汀百愸R”的制作步驟。

三、發(fā)展階段（引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，激發(fā)創(chuàng)新思維）

1、引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)物的特征，結(jié)合動(dòng)物競(jìng)賽進(jìn)行民族自豪感的滲透教育。

2、思考：用紙做紙?jiān)煨褪侨绾伪憩F(xiàn)。個(gè)別回答，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。

3、學(xué)習(xí)小組討論其他表現(xiàn)斗牛賽馬的折紙方法。

4、小組探究用其他材質(zhì)表現(xiàn)動(dòng)物競(jìng)賽的方法。小組代表發(fā)言，評(píng)價(jià)與交流。

5、學(xué)生之間互教互學(xué)，掌握一兩種制作方法。教師針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象及時(shí)糾正。

6將各小組的作品展示、評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

7、交流與反饋

四、師生互動(dòng)

教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，開(kāi)展“動(dòng)物競(jìng)賽”活動(dòng)。

五、課堂小結(jié)

六、課后延伸

思考：如何看待動(dòng)物競(jìng)賽？

七、布置下節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、用具的準(zhǔn)備。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課題：獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)?wù)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

a.通過(guò)制作獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)?，初步掌握?jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)碌闹谱鞣椒āＡ私猹?jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)碌暮x和作用。b.通過(guò)讓學(xué)生用不同的材料，制作設(shè)計(jì)立體、半立體、平面的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、造型、制作、組合、想象的能力。

c.培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取、積極上進(jìn)的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的材料制作并美化獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?，將?jiǎng)杯頒發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的材料，制作獨(dú)特新穎的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引導(dǎo)

1、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)（學(xué)生小組合作畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)或?qū)懸粋€(gè)字）

2、給活動(dòng)中優(yōu)秀作品或?qū)W生頒發(fā)獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

二、欣賞認(rèn)識(shí)

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)??？蓮莫?jiǎng)杯、獎(jiǎng)?wù)碌囊饬x、造型、圖案、色彩等幾個(gè)因素引導(dǎo)學(xué)生

2、選出自己最喜歡的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)虏⒄f(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

三、設(shè)計(jì)制作

1、引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇不同材料和表現(xiàn)方法。

2、演示制作獎(jiǎng)杯。如用飲料瓶做杯體，空盒子做底座，用泥團(tuán)捏成獎(jiǎng)杯的形狀；利用剪貼、描繪、包裹等方法裝飾獎(jiǎng)杯。

四、展示評(píng)價(jià)

向?qū)W生頒發(fā)不同的獎(jiǎng)杯，并說(shuō)說(shuō)頒獎(jiǎng)的理由

評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的作品最獨(dú)特，哪個(gè)小組合作得最好，誰(shuí)學(xué)習(xí)有進(jìn)步

說(shuō)一說(shuō)：獲獎(jiǎng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受；同桌相互說(shuō)說(shuō)自己這節(jié)課的收獲。

課題：多功能的衣服

教學(xué)目標(biāo)：

a.用繪畫(huà)的方式，體驗(yàn)設(shè)計(jì)多功能服裝的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。b.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)作的持久興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)的方式，設(shè)計(jì)一件多功能的服裝。

教學(xué)難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)新穎和實(shí)用相結(jié)合的服裝。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激情引趣

1、觀(guān)察導(dǎo)入：播放楊利偉航天的錄像

2、啟發(fā)引導(dǎo)：航天服與平常的服裝有什么不同？為什么？

3、展示不同功能的服裝圖片

二、奇思妙想

1、讓學(xué)生找一找自己最欣賞的服裝

2、提問(wèn)：想一想，假如你是飛行員，你怎樣讓你的服裝既好看又多功能

3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)設(shè)想

三、妙手設(shè)計(jì)

1、講一講服裝設(shè)計(jì)的三方面因素：功能、樣式（借鑒卡通服飾、自然界的物體外形、想象中的抽象造型等）、顏色

2、介紹設(shè)計(jì)方法：組合、添加

四、服裝發(fā)布

對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

1、展示各自設(shè)計(jì)的服裝設(shè)計(jì)圖

2、介紹服裝的功能和創(chuàng)新點(diǎn)

3、模擬服裝拍賣(mài)

課題：未來(lái)生活

教學(xué)目標(biāo)：

a.對(duì)“未來(lái)生活”這個(gè)主題的想象畫(huà)的創(chuàng)作

b.畫(huà)面的組織及涂色的方法。

c.對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)理想的追求。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的想象思維，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造能力，創(chuàng)作出一幅關(guān)于未來(lái)的想象畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、教師定一個(gè)關(guān)于未來(lái)生活的主題讓全班學(xué)生共同討論，切入本課主題。

如設(shè)問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想，100年之后我們?nèi)祟?lèi)的生活會(huì)是怎樣的？小學(xué)生還是坐在這樣的教室學(xué)習(xí)嗎？

100年之后除了地球，我們?nèi)祟?lèi)還能到什么樣的地方住呢？城市的景觀(guān)跟現(xiàn)在會(huì)有什么不同？到時(shí)候會(huì)使用什么樣的交通工具？

二、教師小結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，對(duì)于學(xué)生新穎奇特的關(guān)于未來(lái)的想法要給予表?yè)P(yáng)。

三、教師播放節(jié)選的科幻影片，激起學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的更多的思考。用直觀(guān)生動(dòng)的圖像把學(xué)生引入課題，使學(xué)生對(duì)未來(lái)的聯(lián)想有些具象的參考。

四、師生共同欣賞、分析、探討科幻畫(huà)作品，在教師的提問(wèn)引導(dǎo)下，學(xué)生再次展開(kāi)對(duì)未來(lái)生活的聯(lián)想，從而對(duì)這節(jié)課的繪畫(huà)創(chuàng)作內(nèi)容有明確的思路。

如教師設(shè)問(wèn)：

你最喜歡哪一幅作品？為什么？

看了這些作品你有什么想法呢？

如果讓你來(lái)畫(huà)一幅表現(xiàn)未來(lái)生活的畫(huà)，你想怎樣去畫(huà)呢？

學(xué)生反饋，教師小結(jié)。教師分析指出學(xué)生關(guān)于未來(lái)的聯(lián)想哪些適合構(gòu)成一幅繪畫(huà)作品。

五、教師出示范作，講解創(chuàng)作構(gòu)思及繪畫(huà)方法和步驟。

1、構(gòu)思。想一想，要畫(huà)什么內(nèi)容。

2、用鉛筆畫(huà)稿。先畫(huà)主體，再添加背景。

3、勾畫(huà)細(xì)部，整理完成鉛筆稿

4、涂上顏色。

5、整理完成。

六、學(xué)生做作業(yè)

要求學(xué)生對(duì)未來(lái)生活展開(kāi)聯(lián)想并把它給畫(huà)出來(lái)。

要求構(gòu)思新穎獨(dú)特，具有未來(lái)生活的氣息。

要求構(gòu)圖飽滿(mǎn)，色彩豐富。

七、學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

對(duì)于沒(méi)有能夠確定好創(chuàng)作內(nèi)容的學(xué)生，教師可以提出參考建議，讓學(xué)生選取最好的創(chuàng)作思路并完成。

對(duì)哪些沒(méi)有創(chuàng)作思路的學(xué)生，教師要及時(shí)進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，開(kāi)發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)作思路，使學(xué)生能及時(shí)完成作業(yè)。

提醒學(xué)生注意畫(huà)面的完整美觀(guān)

八、課堂小結(jié)。

課題：親愛(ài)的爸爸

教學(xué)目標(biāo)：

a.學(xué)習(xí)人像的畫(huà)法。

b.人物形態(tài)、神態(tài)的描繪。

c.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父親的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式生動(dòng)再現(xiàn)爸爸想形象。

教學(xué)難點(diǎn)：人物形態(tài)、神態(tài)的傳神描畫(huà)。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、教師通過(guò)范圖《我的爸爸》進(jìn)行畫(huà)面人物分析后引出課題。

教師設(shè)問(wèn)：

你最喜歡哪一幅畫(huà)？哪個(gè)小朋友畫(huà)自己的爸爸畫(huà)得最好？

你認(rèn)為哪一幅畫(huà)在形態(tài)、神態(tài)上表現(xiàn)得最好？

那一幅畫(huà)的色彩最吸引人？

二、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的爸爸。

教師設(shè)問(wèn)：你的爸爸是做什么工作的？能說(shuō)說(shuō)你爸爸的長(zhǎng)相和經(jīng)常表現(xiàn)的一些表情動(dòng)作嗎？

三、教師請(qǐng)幾個(gè)能把爸爸描述得生動(dòng)傳神的學(xué)生，上講臺(tái)用粉筆吧自己的爸爸畫(huà)一畫(huà)，然后老師與學(xué)生一起來(lái)評(píng)一評(píng)，看看畫(huà)得像不像。

四、教師與學(xué)生共同賞析課本中的范圖。教師應(yīng)從人物形神、畫(huà)面的色彩和構(gòu)圖等方面進(jìn)行引導(dǎo)賞析。

五、全體學(xué)生討論“你想怎樣畫(huà)自己的爸爸”，然后把討論結(jié)果告訴給老師，教師小結(jié)。

六、教師講解繪畫(huà)方法和步驟：

1、畫(huà)形，畫(huà)人物形態(tài)。

2.畫(huà)細(xì)節(jié)，畫(huà)五官、衣服及背景

3.涂色，完成。

七、教師布置學(xué)生作業(yè)

要求學(xué)生根據(jù)回憶把爸爸的形象畫(huà)出來(lái)。

要求把爸爸的形態(tài)、神態(tài)生動(dòng)的描畫(huà)出來(lái)。

要求構(gòu)圖飽滿(mǎn)，色彩搭配得當(dāng)。

八、教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，對(duì)于在把握形態(tài)、神態(tài)的描畫(huà)上有困難的學(xué)生，教師要給予幫助。

九、展示學(xué)生作業(yè)。

在教室陳列全班學(xué)生的作業(yè)，全體學(xué)生觀(guān)摩欣賞，評(píng)一評(píng)、說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)畫(huà)得好、畫(huà)得像。教師點(diǎn)評(píng)并表?yè)P(yáng)全班學(xué)生的積極參與。

十、課堂小結(jié)

第周星期（總）第節(jié)年月日

課題：夜空教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握蠟?zāi)?huà)的方法來(lái)畫(huà)夜空的景色或印象，嘗試?yán)貌煌睦L畫(huà)材料工具和方法進(jìn)行造型表現(xiàn)，初步滲透技術(shù)意識(shí)，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣。

2.培養(yǎng)愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)動(dòng)腦，勤動(dòng)手的良好習(xí)慣，和敢于創(chuàng)新的精神。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)美好的未來(lái)而奮斗。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握蠟?zāi)?huà)的表現(xiàn)方法進(jìn)行繪畫(huà)造型。

教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)意的創(chuàng)作以夜空為主題內(nèi)容的繪畫(huà)作品。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：一.歌曲導(dǎo)入，啟發(fā)興趣。（3分鐘）

師問(wèn)：你們知道爸爸去哪兒主題曲里，kimi一開(kāi)始對(duì)爸比說(shuō)了什么？

生答：知道！爸比，你會(huì)唱小星星嗎？

師問(wèn)：那你們會(huì)唱小星星嗎？我們一起來(lái)唱好嗎？

生答：好啊！

教師在屏幕上播放兒歌《小星星》，要求學(xué)生邊唱邊用手拍節(jié)奏。

師問(wèn)：剛才我們唱的是什么歌曲？

生答：《小星星》

師問(wèn)：小星星的家是住在那里？

生答：天上。

師問(wèn)：小星星在什么時(shí)候出現(xiàn)？

生答：晚上。

師問(wèn)：晚上天空除了小星星還有許多美麗的東西，今天老師帶同學(xué)們一起探索。

出示課件，引入課題，板書(shū)課題：10.《夜空》

二.欣賞評(píng)析，解決困惑。（10分鐘）

幻燈片欣賞圖片，師配樂(lè)詩(shī)朗誦/講故事

（培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和審美意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想）師：認(rèn)真觀(guān)察，把自己看到的和老師說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（美麗、寂靜、曠闊、神秘??）現(xiàn)在老師現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)一幅給你們看，要認(rèn)真看老師是怎樣畫(huà)的。

教師示范蠟?zāi)?huà)的畫(huà)法，教師邊示范邊講解作畫(huà)方法。。

（1）構(gòu)思構(gòu)圖，用鉛筆輕輕描稿

（2）用蠟筆或油畫(huà)棒勾畫(huà)形象

（3）用蠟筆或油畫(huà)棒涂色

（4）用墨在畫(huà)面上平涂，覆蓋整個(gè)畫(huà)面

（5）整理完成

教師講解為什么用墨覆蓋畫(huà)面時(shí)，蠟筆畫(huà)過(guò)的地方不變黑，那時(shí)因?yàn)樗拖灢幌肴堋?/p>

學(xué)生一起討論并說(shuō)出作畫(huà)步驟。

（培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)不同材料工具的使用方法和技術(shù)）

三.自主創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)（15分鐘）

（1）教師講述本課的作業(yè)要求。

（2）教師啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思構(gòu)圖并進(jìn)行創(chuàng)作。（各小組討論要畫(huà)什么。）

夜空的表現(xiàn)內(nèi)容不限定星星、月亮、煙火之類(lèi)的題材，也可以表現(xiàn)燈光下人們的生活場(chǎng)景。

（3）學(xué)生分小組討論自己的創(chuàng)作構(gòu)思。（各組組長(zhǎng)說(shuō)出要畫(huà)的基本內(nèi)容。）

（4）學(xué)生小組合作作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。（教師告訴學(xué)生注意使用墨水，保持教室清潔衛(wèi)生。）

四.作品展示，評(píng)述小結(jié)。（5分鐘）

五.課堂拓展，創(chuàng)造發(fā)揮。（2分鐘）

課題：面具教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞各式各樣的面具，了解民間藝術(shù)的風(fēng)情風(fēng)貌以及面具的來(lái)源、發(fā)展及其形式美。

2.設(shè)計(jì)并制作獨(dú)特的面具作品，培養(yǎng)學(xué)生利用多種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的立體構(gòu)成概念。

3.在綜合性活動(dòng)方式中大膽地表現(xiàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：利用各種材料設(shè)計(jì)和制作獨(dú)特的面具作品。

教學(xué)難點(diǎn)：巧妙合理地利用材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾有新意的面具。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、教師戴著面具步入教室，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后揭示新課題。

二、發(fā)展階段

1、問(wèn)一問(wèn)