16.2《登泰山記》課件 2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊-2

登泰山記姚鼐教學目標1、掌握文言實詞、虛詞、特殊句式等文言知識點，“記”的文體特征，積累文化常識，并疏通文意，梳理登山經過。2、鑒賞精彩的寫景片段，品味姚鼐筆墨簡潔，真切生動，以神韻為宗的語言特色，體會文中壯闊優(yōu)美的意境。3、深入挖掘文本內涵，理解作者雪中登山的情感和意義。在蘇軾夜游赤壁的影響下，你也決定出門走走！但是子非蘇軾，實在沒有勇氣離開教室！于是你按下了神秘的

一鍵穿越旅游攻略一：了解泰山泰山又名岱山、岱宗、岱岳、位于山東省中部，總面積24200公頃。主峰玉皇頂海拔1545米，氣勢雄偉磅礴，有“五岳之首”、“天下第一山”之稱。封禪，封為“祭天”（多指天子登上泰山筑壇祭天），禪為“祭地”（多指在泰山下的小丘除地祭地），意思是指中國古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之時的祭祀天地的大型典禮，一般由帝王親自到泰山上舉行。東岳泰山

西岳華山

南岳衡山

北岳恒山

中岳嵩山泰山被古人視為“直通帝座”的天堂，成為百姓崇拜、帝王告祭的神山，有“泰山安，四海皆安”的說法。自秦始皇開始到清代，先后有13代帝王引次親登泰山封禪或祭祀，古代文人雅士更對泰山仰慕備至，紛紛前來游歷，作詩記文。旅游攻略二：了解導游姚鼐(nài)（1731-1815），桐城人，字姬傳，一字夢谷。他有室名惜抱軒，學者稱他為惜抱先生。

清代著名散文家，著有《惜抱軒全集》等，被譽為“中國古文第一人”，“桐城派”的集大成者，其在繼方苞、劉大櫆已有成就基礎上提倡文章要“義理”（結構簡而有序）、“考據”（內容簡而充實）

“辭章”（語言簡而雅致）三者相互為用。在美學上，提出用“陽剛”和“陰柔”區(qū)別文章風格，并提出“陰陽剛濟說”。桐城派義理：普遍皆宜的道理或講求經義、探求名理的學問?？紦貉芯繒r，根據資料來考核、證實和說明。辭章：指文章的修辭；寫作技巧。桐城派的文章，內容多宣傳儒家思想，尤其是程朱理學；語言力求條理清晰，簡明達意。桐城派主張學習《左傳》《史記》等先秦兩漢散文和唐宋古文家韓愈、歐陽修等人的作品，講究“義法”，要求語言“雅潔”。代表作品如方苞的《送左未生南歸序》、《武季子哀辭》、姚鼐的《登泰山記》等。桐城派是清代散文影響最大的一個流派，對于散文創(chuàng)作有一套完整的理論和鮮明的主張，方苞、劉大櫆、姚鼐三人并稱為“桐城三祖”（因這三人都是桐城人世稱桐城派）。旅游攻略三：了解背景乾隆三十九年（1774），姚鼐以養(yǎng)親為名，告歸田里。道經泰安與摯友泰安知府朱孝純（字子潁）于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山頂，第二天即除夕五更時分至日觀峰的日觀亭，觀賞日出，寫下了這篇游記。表示辭官的詞有哪些？懸車：辭官居家。解官：辭去官職。致仕：交還官職，即退休。乞骸骨：自請退職，意為請求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)。乞身：古代認為做官是委身事君，因此請求退職為“乞身”。請老：告老，古代官史請求退休。移?。荷蠒Q病，為官者要求隱退的委婉語。記是古代的一種文體.可以通過記事、記人、記物、寫景來抒發(fā)作者的感情和主張,即景抒情,托物言志。

《小石潭記》（唐朝·柳宗元）《岳陽樓記》（宋朝·范仲淹）《醉翁亭記》（宋朝·歐陽修）《桃花源記》（東晉·陶淵明）①碑記：古代刻在石碑上記敘人物生平事跡的文體。②游記：是一種描寫旅行見聞的散文體裁。③雜記：是古代因事見義,雜寫所見所聞不多加議論的散文體裁。題目解讀《登泰山記》屬于山水游記?！疤┥健秉c明瀏覽地點，

“登”表明側重于敘述、描寫游泰山經過和所見所感。學過的作品汶（wèn）水

南麓（lù）

砌（qì）石磴（dèng）

徂（cú）徠（lái）

晦（huì）日絳（jiàng）色

若僂（lǚ）

石罅（xià）

膝（xī）蓋樗（chū）蒱（pú）讀文正音誦讀課文，理清文章思路第一段第二段第三段第四段第五段總寫泰山位置泰山地理環(huán)境記述登山經過描繪日出美景返記人文景觀補寫自然景觀概括文章各段主要內容，并注意各段的表達方式和詳略比重。說明；略寫敘述；詳寫描寫；詳寫敘述；略寫說明；略寫第六段交代文章作者各段詳略比重有何作用？散文詳略的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①詳略得當，重點突出：詳寫與中心思想密切相關的材料，可以使文章的主題更加鮮明和突出。例如，在敘事散文中，詳細描述事件的關鍵部分可以幫助讀者更深刻地理解作者想要傳達的信息。②豐富文章內容：通過詳寫，作者可以提供更多的細節(jié)，使文章內容更加豐富和詳盡。這不僅增加了文章的吸引力，還幫助讀者獲得更全面的認識。③增強表達效果：適當?shù)脑斅园才趴梢允刮恼碌墓P觸更加生動，通過濃墨重彩的部分和簡潔勾勒的交替，創(chuàng)造出跌宕起伏的節(jié)奏和深刻的印象。④留有想象空間：略寫部分不僅補充了詳寫的內容，還為讀者留下了想象和思考的空間。這種“言有盡而意無窮”的感覺，使得整篇文章更加耐人尋味。各段詳略比重有何作用？①使文章詳略得當，重點突出。作者詳寫登泰山的經過和登泰山所見的美景，緊扣題目，突出登山的艱辛和作者的行蹤和對泰山美景的贊美、喜悅之情。②豐富文章的內容。通過詳寫登泰山的經過，位我們展示登山路線、日出美景等細節(jié)，使文章內容更加豐富和詳盡，這不僅增加了文章的吸引力，還幫助讀者更全面的認識泰山人文交匯的特點。③增強文章表達效果。此文筆觸更加生動，通過濃墨重彩泰山日出和登山場景簡潔勾勒的交替，創(chuàng)造出跌宕起伏的節(jié)奏和深刻的印象。④給讀者留下想象空間。文章略寫泰山的地理環(huán)境、人文景觀和三多三少三五的自然景觀，補充了詳寫的內容，為讀者留下了想象和思考的空間使得整篇文章更加耐人尋味。旅游攻略四：設計旅游路線依據文本內容，找出泰山位置，以及能表現(xiàn)作者蹤跡的動詞，結合作者的登山路線，畫出旅游路線。文化常識陽，山南水北謂之陽。陰：山北水南謂之陰。衡陽洛陽淮陰漢陰衡山之南洛水之北淮河之南漢江之南古時在地理上以左為東，以右為西【江左】即江東?！净醋蟆炕此畺|面。【隴右】隴山以西。第一段主要寫了什么內容？有什么作用？濟水北面南面汶水東古長城日觀峰西東內容：介紹泰山的地理形勢及其最高峰——日觀峰。作用：為后文敘述登山路線和觀日出做鋪墊。南北分流——汶水、濟水（面）南北分界——古長城（線）最高之處——日觀峰（點）多角度說明思考探究：第二段：記述登山時間、同伴、路線，著力敘寫登山的艱難和到達山巔后所見的景象。1.請找出第二段作者的登山線路，畫出旅游路線。

（勾畫出文中的地名，再梳理路線）以作者的游蹤為線索日觀峰中谷中嶺西谷南麓京師齊河長清泰安自乘歷至由登循越循越思考：從作者由京師來泰山的路線中，你體會到了作者旅程的什么特點？由此你看到了作者怎樣的形象特點？天氣惡劣路途遙遠旅程艱苦是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經中嶺及山巔，崖限當?shù)勒?，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南，望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。泰山道路漫長、道路艱險、山勢高拔的特點泰山景色壯美雄麗旅游攻略五：泰山美景“必打卡”作者描寫山頂上的景色時，描寫了哪幾幅圖景？“必打卡”景點推介之——自然景觀（一）蒼山負雪圖泰山夕照圖蒼山負雪，明燭天南。（壯闊）

望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫（

）雄渾泰山夕照圖半山居霧若帶然（飄逸——高峻）

及既上，蒼山負雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠(cúlái)如畫，而半山居霧若帶然。思考②：作者描寫山頂上雪后美景時，運用了什么手法？突出了景物怎樣的特點？蒼山負雪：“負”字描寫青山背負著白雪，【翻譯、描繪情景】運用了擬人的手法，以動寫靜，【點出手法】顯出冰雪之盛，使人想象到蒼山宛如一位富有強大生命力的巨人，匍伏在那里，銀裝素裹，富有神韻?！拘Ч攸c】提示：【翻譯、描繪情景】+【點出手法】+【梳理效果和特點】

“居霧”寫霧氣停留于半山間，以靜寫動，霧的輕靜，動態(tài)的輕霧呈停聚不動的狀態(tài)，寫出了霧對山的深深眷戀。

“若帶”把霧氣比作飄帶，運用了比喻的手法，以小喻大，生動形象地描繪出云霧的柔美，烘托出泰山的高峻雄偉。整句話描繪出了泰山安詳、肅穆中有溫柔飄逸美的特殊風韻，使雪山晚晴圖神采頓現(xiàn)，給整個畫面以無限的生機和情趣。明燭天南：“燭”字描寫蒼山上的雪象蠟燭一樣照著天南，運用了比喻的手法，將名詞活用為動詞，顯出雪光的亮度，寫出日光和雪光相映的壯麗奇景。

及既上，蒼山負雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠(cúlái)如畫，而半山居霧若帶然。段落小結：登山時間、地點：由南麓—入中谷—越中嶺—循西谷—至山巔山巔景色：蒼山負雪，明燭天南，晚日照城，汶水、徂徠如畫半山居霧若帶然高峻、雄渾、壯闊登山路線：乾隆三十九年十二月京師——泰安

日出前大風揚積雪擊面，亭東自足下皆云漫，稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也。五鼓，坐日觀亭，待日出?！氨卮蚩ā本包c推介之——自然景觀（二）極天云一線異色，須臾成五采。正日出日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰：此東海也。日已出日出后回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂?，F(xiàn)代時間時辰特殊名稱更點23：00—1:00子時夜半三更1:00—3:00丑時雞鳴四更3:00—5:00寅時平旦五更5:00—7:00卯時日出7:00—9:00辰時食時9：00—11:00巳時隅中11:00—13:00午時日中13:00—15:00未時日昳15:00—17:00申時哺時17:00—19:00酉時日入19:00—21:00戌時黃昏一更21:00—23:00亥時人定二更古人紀時法五鼓：古代以打更擊鼓報時，一夜分為五更，每更一個時辰（兩小時），又把每更分為五點?！拔骞摹毕喈斢谖妩c鐘。朔：陰歷每月第一天晦：陰歷每月最后一天望：陰歷每月十五既望：陰歷每月十六古人紀日法更:一夜分5更戌時為一更，亥時為二更，子時為三更，丑時為四更，寅時為五更。

文本探究第三段主要內容是什么？第三段：描寫泰山日出的壯麗景色。思考：姚鼐在泰山日觀亭觀看日出之景是按照什么順序描寫？寫出了泰山怎樣的特點？又是如何體現(xiàn)的該特點？待日出：戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。稍見：云中白若樗蒱數(shù)十立者，山也。須臾：極天云一線異色，須臾成五采。日上：正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰，此東海也?；匾暎喝沼^以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。

突出了泰山日出時的色彩鮮明、氣勢雄偉。思考：文章通過景物變化寫泰山頂上的日出，是按照什么順序寫景物變化的？突出了泰山日出的什么特點？時間順序日出前“白”寫出積雪之多，覆蓋群山①“稍見”呼應了上文“五鼓”說明天色尚暗，在“稍”字,山形逐漸清晰,只是朦朧可辨，側面表現(xiàn)了太陽漸漸升起的過程。②在判斷句式。作者不說“稍見云中數(shù)十山白若樗蒲者”，追求句式的豐富多變,同時表現(xiàn)其真實的、自然的觀景過程,一定是先看到類似樗蒲的形象,再確定那是山峰。此外,從這個句式中,隱約可見作者興奮、驚喜的心情。太陽未出的昏暗景象對日出奇景起了烘托作用?！奥睂懗鲈旗F之大日出時大風揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之?；蛟唬藮|海也。作者從山巔向下俯視,眾山如骰子,這是從對面落筆寫日觀亭位于最高處?！啊皳P”“擊”“漫”“立”，動靜結合，營造出風雪交加、云霧彌漫的聲勢，襯托日出景象的瑰麗日出時“一線異色”“須臾成五采”抓住云彩的瞬息變化，靜動有序，張弛有度。“東海”作為旭日噴薄而出的背景，有力地烘托出日出景象的壯觀。正面描寫日出后回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之?；蛟?，此東海也。比喻。將太陽的紅比如成朱砂的顏色，生動形象突出太陽的顏色

日出后“而皆若僂”運用比喻和擬人，賦予了山峰以人的形態(tài)，生動形象寫出山峰或得日、或否，一半陰一半陽就像老人一樣的形狀，寫出了日觀峰以西山峰的狀態(tài)，更顯出日觀峰的高峻、生動形象。側面描寫回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。“絳皓駁色”寫色彩，抓住了時令特點（山上都是積雪，故而被日光照著的地方是紅色，未被照著的地方是白色）；以色彩點染出日觀峰日出之景的絢麗壯美、生機盎然日出前日出時日出后“白若摴蒱”“正赤如丹”“絳皓駁色”“而皆若僂”比喻、擬人手法色彩、動靜、遠近虛實結合、正側結合以擬人手法烘托出日觀峰凌駕于群峰之上的雄偉氣勢以色彩點染出日觀峰日出之景的絢麗壯美、生機盎然時

間

順

序熱愛祖國壯美山河，突破困境的信心，對超拔品格的自我期許情感段落小結：文本探究姚鼐已經看到了泰山山頂最美的日出日落之景，閱讀第四段，找到他還去了泰山哪些地方？①內容上：描寫了泰山的建筑和古跡的人文景觀，既增加了游記的知識性，也有助于表現(xiàn)泰山的古老風貌和悠久歷史。②讀者上：略寫人文景觀，給讀者留下想象空間。③對比：作者登泰山是要觀自然風韻，而人文景觀是作者古人之遺風，與政治中心有關，與作者所選的道路剛好相反，寫人文景觀反襯作者決心辭官著書立說的決心。岱祠碧霞元君祠皇帝行宮道中石刻思考探究：第五段寫了哪些自然景觀？用了什么手法？有什么作用？三多：三少：三無：

①內容上：將景物進行對比，寫出泰山有別于其他名山的特征

：意境清寒冷峻，緊扣時令特點，寫出了泰山有別于其他山脈的特征，突出了泰山峻峭蒼勁特點和泰山之冬的靜美和與世無涉、遠離喧囂的自由自在。②手法上：多用短句，語言簡練，準確生動，兼有長句；整散句結合，體現(xiàn)了桐城派文章“雅潔”的特點。白描對比多石、石多平方、多松；少土、石少圓、少雜樹；無瀑水、無鳥獸音跡、至日觀數(shù)里內無樹。日出時——形、色、光日出后——色悠久（略寫）壯觀（詳寫）險峻瑰麗雄渾神秀壯美總結泰山地理形式、位置記敘登泰山的經過描寫泰山日出介紹泰山人文景觀介紹泰山自然景觀登泰山記以時間、游蹤為序詳略結合條理、層次分明時間、路徑周圍山川形勢山頂所見日出前——風、雪、云建筑石刻本文是一篇山水游記，敘述了作者與朋友冬日登泰山觀日出的經過，生動的描寫了泰山雪后初晴的瑰麗景色和日出時的雄渾景象，表達出作者的喜悅之情，抒發(fā)了熱愛祖國山河，贊美祖國山河的強烈感情，表現(xiàn)了作者的闊大胸懷和審美情趣。主旨這僅僅只是一次普通的泰山之游嗎?——體悟旅游之道賞析探究（一）：擇別樣登山路，悟安于山水之志教材的“學習提示”有這樣的表述：“《登泰山記》全文不到五百字，卻充分展示了雪后登山的別樣情趣?！?/p>

結合文本找一找，“別樣情趣”體現(xiàn)在何處？結合相關語句感悟作者在這些“別樣”的選擇背后的人生志趣。

（提示：嘗試從作者登山的時間、路線、環(huán)境、同游人等四個角度來思考）“別樣”的時間：

“余以乾隆三十九年十二月”“是月丁未”“戊申晦，五鼓”

——是除夕登高賞景，似有辭舊迎新之意，自此之后作者與官場劃清界限、專心傳道授業(yè)?！皠e樣”的路線

“自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安”“由南麓登”“道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔”“古時登山，循東谷入”——三種登山路徑或與不同人生道路相對應。而姚鼐曾經為官八年，終在乾隆三十九年秋毅然辭官，走上著書立說、教授門徒的學術之路；這與“余始循（中谷）以入，道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔”的登山路徑極為相似。賞析探究（一）：擇別樣登山路，悟安于山水之志“別樣”的環(huán)境“四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余”“道中迷霧冰滑，磴幾不可登”“大風揚積雪擊面”

——作者從中谷入山，到登至山頂，再到觀日出，大概整整一天一夜。作者與摯友怎樣艱難攀登，又如何挨過一個難眠的漫漫寒夜，作者只字未提，文字間只傳達了看到泰山日出的喜悅，而不是為看日出而經歷的千難萬險?！皠e樣”的同游人：“知府朱孝純子潁”“子潁”子潁奇男子也。其胸中浩浩焉常有擔荷一世之心，文辭章句非其所措意，而其為詩古文乃能高出昔賢之上。后數(shù)年，子潁偶以七言詩一軸示余，余置之座側。友人姚君姬傳過余邸舍，一見而心折，以為己莫能為也，遂往造其廬而定交焉。姬傳以文章名一世，而其愛慕子潁者如此。當思退而稍息其勞，而輒為上官所留，欲歸不得。乙未之春，姬傳以壯年自刑部告歸田里，道過泰安，與子潁同上泰山，登日觀，慨然想見隱君子之高風，其幽懷遠韻與子潁略相近云。

——劉大櫆《朱子潁詩集序》

——萍水相逢，他鄉(xiāng)之客，一見如故，二人無可比擬的真摯深情。賞析探究（一）：擇別樣登山路，悟安于山水之志教材的“學習提示”有這樣的表述：“《登泰山記》全文不到五百字，卻充分展示了雪后登山的別樣情趣?！?/p>

結合文本找一找，“別樣情趣”體現(xiàn)在何處？結合相關語句感悟作者在這些“別樣”的選擇背后的人生志趣。

（提示：嘗試從作者登山的時間、路線、環(huán)境、同游人等四個角