福建省2024七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元生物和細(xì)胞第一章認(rèn)識(shí)生物第二節(jié)生物的特征課件新版新人教版

第一單元生物和細(xì)胞第一章認(rèn)識(shí)生物第二節(jié)生物的特征目

錄CONTENTS01核心知識(shí)021星題基礎(chǔ)練032星題中檔練細(xì)胞營(yíng)養(yǎng)呼吸反應(yīng)生長(zhǎng)繁殖遺傳變異

生物的特征1.

生物圈因?yàn)橛行涡紊纳锊沤k爛多彩、瑰麗迷人，下

列屬于生物的是(

C

)A.

巖洞里能慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石B.

五彩繽紛的珊瑚C.

千年的鐵樹(shù)D.

路上飛馳的汽車C234567891011121312.

【真實(shí)情境】“四圍香稻，萬(wàn)頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊

柳……兩行秋雁”是《大觀樓長(zhǎng)聯(lián)》中描寫的滇池美景，

其中不是由細(xì)胞構(gòu)成的是(

B

)A.

稻B.

沙C.

柳D.

雁B234567891011121313.

[2024年1月漳州期末]鯊魚在海洋中聞到血腥味，就會(huì)快

速游向食物，發(fā)動(dòng)攻擊。該實(shí)例體現(xiàn)的生物的共同特征是

(

B

)A.

能進(jìn)行呼吸B.

能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C.

身體由細(xì)胞構(gòu)成D.

能生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖B234567891011121314.

[生命觀念]同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，可以更好地感知生

物學(xué)現(xiàn)象，理解生物學(xué)知識(shí)。通過(guò)觀察校園里的生物，填

寫它們體現(xiàn)出的生物特征。(填序號(hào))①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)②生物可以排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物③生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)④生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖⑤生物都有遺傳和變異的特性23456789101112131(1)小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)。體現(xiàn)的生物特征是

?。(2)一棵石榴樹(shù)上結(jié)的石榴的顏色、大小、形態(tài)有所差

異。體現(xiàn)的生物特征是

?。(3)草叢底下的鼠婦被碰到后，縮成了小球。體現(xiàn)的生物

特征是

?。(4)喜鵲在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小螞蚱。體現(xiàn)

的生物特征是

?。(5)足球場(chǎng)上，踢球的同學(xué)們大汗淋漓。體現(xiàn)的生物特征

是

?。④

⑤

③

①

②

234567891011121315.

【古話今議】[2023·邵陽(yáng)中考]下列詩(shī)句中不含生物的是

(

C

)A.

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙B.

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)C.

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天D.

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢C234567891011121316.

下列生命現(xiàn)象中，與“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”所體現(xiàn)

的生物特征相同的是(

B

)A.

金魚吐泡泡B.

母雞下蛋C.

螳螂捕蟬D.

莊稼需要澆水、施肥B234567891011121317.

觀察下圖，其中陰影部分是兩種生物的共同特征，下列特

征可以寫在陰影部分的是(

B

)A.

具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.

具有遺傳和變異的特性C.

不能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.

不需要營(yíng)養(yǎng)B234567891011121318.

某生物興趣小組觀察校園里的生物，發(fā)現(xiàn)了麻雀、螞蟻、

蝴蝶以及多種綠色植物。下面對(duì)這些生物共同特征的敘

述，錯(cuò)誤的是(

B

)A.

都能生長(zhǎng)和繁殖B.

都能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C.

都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.

都可以排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B234567891011121319.

【真實(shí)情境】福建清源山風(fēng)景怡人，巖石突兀，小紅在登

山時(shí)發(fā)現(xiàn)有些巖石上有一些“斑點(diǎn)”，這些“斑點(diǎn)”有大

有小，她對(duì)這些“斑點(diǎn)”所下的結(jié)論比較有科學(xué)道理的是

(

D

)DA.

這些“斑點(diǎn)”不是生物，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)動(dòng)B.

這些“斑點(diǎn)”不是生物，因?yàn)閹r石是不會(huì)長(zhǎng)出生物來(lái)的C.

這些“斑點(diǎn)”不是生物，因?yàn)橛萌庋塾^察它們看起來(lái)像泥土D.

這些“斑點(diǎn)”是生物，因?yàn)橛蔑@微鏡觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)它們具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)2345678910111213110.

春天去廈門五緣灣濕地公園踏青會(huì)看到一些生機(jī)盎然的

景象。下列所示對(duì)應(yīng)關(guān)系描述不正確的是(

B

)A.

長(zhǎng)時(shí)間的游玩使游人滿頭大汗——生物能排出體內(nèi)的

代謝廢物B.

岸邊的柳樹(shù)發(fā)出嫩芽，長(zhǎng)出新葉——生物能夠繁殖后

代C.

樹(shù)上的麻雀看到游人，拍打著翅膀飛走了——生物能

對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.

盛開(kāi)的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪——生物

具有變異現(xiàn)象B2345678910111213111.

[2024·達(dá)州中考]豆豆養(yǎng)了兩只小倉(cāng)鼠，每天定時(shí)給它

們投喂食物，一個(gè)月后小倉(cāng)鼠長(zhǎng)大了不少，從一開(kāi)始看

到人就躲，到現(xiàn)在和豆豆成為好朋友。以上描述體現(xiàn)了

生物的哪些共同特征(

B

)①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

②生物能夠生長(zhǎng)、發(fā)育③生物能夠繁殖后代

④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)BA.

①②③B.

①②④C.

②③④D.

①③④23456789101112131方法點(diǎn)睛：題目中豆豆每天定時(shí)給小倉(cāng)鼠們投喂食物，說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；一個(gè)月后小倉(cāng)鼠長(zhǎng)大了不少，說(shuō)明生物能夠生長(zhǎng)、發(fā)育；一開(kāi)始看到人就躲，說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。點(diǎn)撥：題目中豆豆每天定時(shí)給小倉(cāng)鼠們投喂食物，說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；一個(gè)月后小倉(cāng)鼠長(zhǎng)大了不少，說(shuō)明生物能夠生長(zhǎng)、發(fā)育；一開(kāi)始看到人就躲，說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。2345678910111213112.

喇叭蟲是一種單細(xì)胞生物，受到異物刺激時(shí)，會(huì)彎曲躲

避，再用纖毛驅(qū)除異物，甚至收縮或游走，如圖。下列

相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

B

)BA.

喇叭蟲可在水中自由活動(dòng)B.

喇叭蟲不能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C.

喇叭蟲能夠進(jìn)行呼吸D.

喇叭蟲能夠排出代謝廢物2345678910111213113.

【古話今議】“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！?/p>

這兩句詩(shī)中蘊(yùn)藏了很多的生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你試從生物學(xué)

角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題。(1)“紅杏出墻”是杏樹(shù)受墻外陽(yáng)光照射的刺激引起的。從這個(gè)意義說(shuō)，“紅杏出墻”表現(xiàn)了生物具有

?

的特征。能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)23456789101112131(2)杏樹(shù)伸到墻外的枝條會(huì)開(kāi)花結(jié)果，這反映了生物具有

的特征。(3)蜜蜂采集紅杏花蜜獲得食物，說(shuō)明生物的生命活動(dòng)需要

?。(4)杏樹(shù)是由一粒種子發(fā)育成一棵小樹(shù)，再長(zhǎng)成大樹(shù)的，從這個(gè)意義上講，紅杏具有

的特征。繁殖營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和發(fā)育23456789101112131(5)杏樹(shù)的種子種下后結(jié)出的是杏而不是桃子，這屬于

現(xiàn)象；但是同一植株上結(jié)的杏酸甜度不一樣，這屬于

現(xiàn)象。(6)到了秋冬季節(jié)，杏樹(shù)的葉簌簌飄落，這體現(xiàn)了生物具有