人教版（三起）（2001）信息技術(shù)四年級上冊《第6課 使用藝術(shù)字》教學實錄

人教版（三起）（2001）信息技術(shù)四年級上冊《第6課使用藝術(shù)字》教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版（三起）（2001）信息技術(shù)四年級上冊《第6課使用藝術(shù)字》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年10月20日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解教材第6課《使用藝術(shù)字》的內(nèi)容，包括藝術(shù)字的定義、特點及應用場景，以及如何在信息技術(shù)軟件中插入、編輯和設置藝術(shù)字。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握使用藝術(shù)字的基本方法，提高信息技術(shù)的實際應用能力。二、教學目標

1.讓學生了解藝術(shù)字的基本概念、功能及其在文檔中的作用。

2.培養(yǎng)學生使用信息技術(shù)軟件插入和編輯藝術(shù)字的能力。

3.引導學生運用藝術(shù)字美化文檔，提高文檔的整體美觀度和閱讀興趣。

4.增強學生的信息技術(shù)操作熟練度，激發(fā)學生對信息技術(shù)學習的熱情。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是教授學生如何使用信息技術(shù)軟件中的藝術(shù)字功能，包括藝術(shù)字的插入、編輯和美化。具體包括以下內(nèi)容：

-藝術(shù)字的定義與作用：讓學生理解藝術(shù)字的概念及其在文檔中的應用。

-藝術(shù)字的插入方法：教授學生在文檔中插入藝術(shù)字的步驟。

-藝術(shù)字的編輯技巧：包括字體、顏色、大小、形狀的調(diào)整，以及陰影和旋轉(zhuǎn)效果的添加。

-實踐操作：通過實際操作，讓學生練習使用藝術(shù)字，并應用到自己的文檔中。

2.重點難點：

-重點：掌握藝術(shù)字的插入和編輯方法，能夠獨立完成藝術(shù)字的添加和文檔的美化。

-難點：藝術(shù)字的美觀布局和創(chuàng)意設計，如何使藝術(shù)字與文檔內(nèi)容相得益彰，提高文檔的整體視覺效果。此外，對于軟件中的一些高級編輯技巧，如藝術(shù)字的精確旋轉(zhuǎn)和陰影效果的微調(diào)，可能需要學生花費更多時間去實踐和掌握。四、教學資源

-軟件資源：信息技術(shù)教學軟件（如MicrosoftWord或WPSOffice）

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、藝術(shù)字樣例文檔

-教學手段：現(xiàn)場演示、學生實操、小組討論五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些包含藝術(shù)字的有趣文檔，如海報、宣傳冊等，引起學生的興趣。接著提出問題：“你們知道這些文檔為什么看起來很吸引人嗎？”讓學生思考并回答，從而引出藝術(shù)字的概念和本節(jié)課的學習目標。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先在白板上展示藝術(shù)字的插入界面，邊演示邊講解藝術(shù)字的插入步驟。然后，通過PPT展示不同類型的藝術(shù)字效果，讓學生了解藝術(shù)字的編輯技巧，如字體、顏色、大小、形狀的調(diào)整，以及陰影和旋轉(zhuǎn)效果的添加。在講解過程中，教師會暫停并提問，確保學生理解并能夠跟隨操作。

接下來，教師將學生分組，每組一臺計算機，讓學生根據(jù)教師提供的文字內(nèi)容，嘗試插入和編輯藝術(shù)字。學生在操作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保每個學生都能掌握操作方法。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生在小組內(nèi)互相協(xié)作，使用所學的藝術(shù)字編輯技巧，共同完成一個包含藝術(shù)字的文檔。在完成過程中，學生可以自由發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的藝術(shù)字效果。完成作品后，每組選一名代表展示他們的作品，并簡述創(chuàng)作思路和遇到的問題。

教師對每組的作品進行點評，鼓勵學生的創(chuàng)新思維，同時指出作品中可以改進的地方。通過這種互動體驗，學生不僅鞏固了所學知識，還提高了團隊協(xié)作能力。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實際問題，要求學生運用本節(jié)課所學的藝術(shù)字知識，設計一個宣傳自己班級活動的海報。學生需要在5分鐘內(nèi)完成設計，并在課堂上展示。教師對學生的作品進行評價，強調(diào)藝術(shù)字在實際應用中的重要性，鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中。

最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)藝術(shù)字在文檔美化中的作用，并布置課后作業(yè)，要求學生獨立完成一個包含藝術(shù)字的個人作品，以鞏固所學知識。六、教學反思

今天的信息技術(shù)課上，孩子們對藝術(shù)字的學習熱情很高，他們能夠積極參與到課堂活動中，這一點讓我感到非常欣慰。但在實踐環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在藝術(shù)字的美觀布局上還有待提高，可能是因為對軟件的操作不夠熟練。下次我會增加一些針對性的練習，幫助孩子們更好地掌握藝術(shù)字的編輯技巧。此外，我也注意到有些孩子在小組合作時顯得有些迷茫，未來我會更注重培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力，確保每個孩子都能在小組中發(fā)揮自己的作用。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-文字處理軟件的高級功能介紹：如Word中的文本框、SmartArt圖形等。

-在線設計平臺：如Canva、Piktochart等，這些平臺提供了更多藝術(shù)字和圖形設計模板。

-信息技術(shù)應用案例：收集一些優(yōu)秀的文檔設計案例，包括商業(yè)海報、名片設計、宣傳冊等，讓學生了解藝術(shù)字在實際工作中的應用。

-信息技術(shù)安全知識：介紹在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，如何保護個人文檔的安全，避免藝術(shù)字模板和設計作品被非法使用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后使用信息技術(shù)軟件，嘗試運用不同的藝術(shù)字效果，創(chuàng)作個人作品，如電子賀卡、手抄報等。

-建議學生訪問在線設計平臺，探索更多的設計元素和布局技巧，結(jié)合藝術(shù)字制作個性化的作品。

-安排一次信息技術(shù)應用案例的分享會，讓學生展示自己的作品，并分析作品中的藝術(shù)字使用技巧。

-定期組織信息技術(shù)安全知識講座，提高學生對個人信息安全的意識，教會學生如何保護自己的知識產(chǎn)權(quán)。

-鼓勵學生參加信息技術(shù)競賽，如平面設計比賽，激發(fā)學生學習興趣，提高他們的設計能力和信息技術(shù)應用水平。

-提供一些信息技術(shù)相關的書籍和資料，如《Word排版技巧》、《平面設計基礎》等，供學生自主學習和參考。

-建議學生在家中或圖書館查找有關藝術(shù)字設計原理和美學原則的資料，了解如何使藝術(shù)字更加美觀和協(xié)調(diào)。

-鼓勵學生將藝術(shù)字設計與其他信息技術(shù)技能結(jié)合起來，如動畫制作、網(wǎng)頁設計等，提高學生的綜合應用能力。八、教學評估與改進

1.教學評估

今天的課程結(jié)束后，我觀察到了學生在藝術(shù)字使用方面的進步，他們能夠獨立地插入和編輯藝術(shù)字，甚至在小組合作中展現(xiàn)出了不錯的創(chuàng)意。從學生的作品來看，他們對于藝術(shù)字的美感把握有待提高，但在布局和色彩搭配上已經(jīng)有了基本的認識。通過課堂互動，我發(fā)現(xiàn)學生們對于信息技術(shù)軟件的興趣濃厚，但在實際操作中，部分學生對軟件功能的熟練度還需加強。此外，學生的參與度很高，但在小組合作中，一些內(nèi)向的學生可能沒有充分表達自己的意見。

2.教學改進

為了進一步提高學生對藝術(shù)字的使用技巧，我計劃在下一節(jié)課中加入更多關于版面設計和色彩搭配的內(nèi)容，讓學生不僅會使用藝術(shù)字，還能將其融入到整個文檔設計中，提升整體美感。對于操作不夠熟練的學生，我將在課后提供額外的練習材料，并通過在線平臺或課后輔導時間幫助他們加強實踐操作。

我會調(diào)整課堂活動，確保每個學生都有機會在課堂上展示自己的作品，鼓勵內(nèi)向的學生表達自己的想法。為了提高學生的團隊協(xié)作能力，我打算引入更多的團隊協(xié)作任務，比如小組項目，讓學生在完成項目的過程中學會溝通和協(xié)作。

另外，我會考慮在課堂上設置一些小測驗，以檢驗學生對藝術(shù)字知識的掌握程度，并根據(jù)測驗結(jié)果調(diào)整教學進度和難度。我還會收集學生的反饋，了解他們對課程的看法和建議，以便更好地滿足他們的學習需求。

為了讓學生能夠?qū)⑺鶎W應用到實際生活中，我計劃布置一些與實際生活相關的作業(yè)，比如設計個人簡歷、制作節(jié)日賀卡等，讓學生在實踐中學習，在學習中實踐。同時，我會定期組織一些實踐活動，如信息技術(shù)知識競賽或設計比賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐能力。

最后，我會繼續(xù)關注學生的進步，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予適當?shù)谋頁P和獎勵，對于需要幫助的學生則提供更多的個別指導，確保每個學生都能在信息技術(shù)學習中獲得成功。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和藝術(shù)字設計實踐過程中，我會密切觀察每個學生的參與情況和技術(shù)掌握程度。對于積極參與、提出創(chuàng)造性想法的學生，我會給予及時的肯定和鼓勵；對于遇到困難的學生，我會提供個別指導，確保他們能夠跟上教學進度。

2.成果評價：在學生完成個人藝術(shù)字設計作品后，我會逐一檢查作品，評估學生對課