第8課 這些東西哪里來(lái) 第2課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第8課這些東西哪里來(lái)第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《這些東西哪里來(lái)》第2課時(shí)

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解生活中常見(jiàn)物品的來(lái)源和生產(chǎn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、節(jié)約資源的意識(shí)。通過(guò)講述、討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物品背后的勞動(dòng)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的敬意。教學(xué)內(nèi)容與四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際緊密結(jié)合，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀(guān)念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中物品來(lái)源的好奇心和探究精神，提升法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的重要性，認(rèn)識(shí)到資源的有限性和珍惜資源的重要性，進(jìn)而形成正確的消費(fèi)觀(guān)念和節(jié)約意識(shí)，為構(gòu)建和諧消費(fèi)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示日常生活中常見(jiàn)物品的生產(chǎn)過(guò)程視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品從何而來(lái)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

-情境模擬：模擬一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和銷(xiāo)售者，討論如何合理消費(fèi)，節(jié)約資源。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同物品的生產(chǎn)過(guò)程對(duì)環(huán)境的影響，以及如何做到綠色消費(fèi)。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同職業(yè)角色，如農(nóng)民、工人、科學(xué)家等，分享各自對(duì)資源利用和物品生產(chǎn)的看法。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生回顧自己在討論中的表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)自己的消費(fèi)習(xí)慣。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)在角色扮演和討論中的表現(xiàn)，提出建設(shè)性意見(jiàn)，共同提高珍惜資源和合理消費(fèi)的意識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)案例研究讓學(xué)生深入了解物品的生產(chǎn)過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)角色，進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，探討如何實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。

3.使用多媒體教學(xué)，播放相關(guān)視頻和圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物品來(lái)源和生產(chǎn)過(guò)程的直觀(guān)感受，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的物品，如鉛筆、書(shū)本，提問(wèn)學(xué)生這些物品的來(lái)源，引發(fā)學(xué)生思考。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)物品來(lái)源的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解“資源”、“生產(chǎn)過(guò)程”等概念，通過(guò)展示物品生產(chǎn)流程的案例，幫助學(xué)生理解。

-演繹推理：介紹物品生產(chǎn)過(guò)程中的邏輯關(guān)系，如從原材料到成品的過(guò)程，讓學(xué)生理解生產(chǎn)過(guò)程中的邏輯推理。

-歸納推理：通過(guò)分析多個(gè)物品的生產(chǎn)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生歸納出一般的生產(chǎn)規(guī)律。

-邏輯謬誤：討論一些錯(cuò)誤的消費(fèi)觀(guān)念，如盲目追求名牌，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和糾正這些謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)關(guān)于物品生產(chǎn)過(guò)程的判斷題、選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何從生產(chǎn)過(guò)程的角度評(píng)價(jià)一個(gè)物品的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

4.深化理解

-案例分析：分析一些實(shí)際案例，如某物品的生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“如何做到綠色消費(fèi)”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)資源的合理利用和消費(fèi)觀(guān)念的重要性。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，反思自己的消費(fèi)行為，提出改進(jìn)措施。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)實(shí)物導(dǎo)入和情境模擬，讓學(xué)生對(duì)物品的來(lái)源有了更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。在小組討論和辯論活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，表達(dá)了自己的觀(guān)點(diǎn)，這讓我感到很欣慰。但也有不足之處，部分學(xué)生在邏輯推理方面還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。此外，我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更深入地理解資源的珍貴和合理消費(fèi)的重要性。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同物品的生產(chǎn)過(guò)程圖片，如農(nóng)作物種植、工業(yè)制造等，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀(guān)了解物品的來(lái)源。

-視頻素材：準(zhǔn)備關(guān)于物品生產(chǎn)過(guò)程的短視頻，如從原材料到成品的紀(jì)錄片，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解生產(chǎn)流程。

-音頻素材：錄制與課程內(nèi)容相關(guān)的音頻，如專(zhuān)業(yè)人士對(duì)資源利用和消費(fèi)觀(guān)念的講解，用于課堂討論和深化理解。

閱讀材料：

-文章素材：挑選與道德與法治相關(guān)的文章，如《資源節(jié)約與可持續(xù)發(fā)展》、《消費(fèi)者的權(quán)利與責(zé)任》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-書(shū)籍推薦：推薦學(xué)生閱讀《生活中的道德與法治》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等書(shū)籍，幫助學(xué)生在日常生活中實(shí)踐道德與法治理念。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人資源利用計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)表格，讓學(xué)生記錄自己在家庭、學(xué)校中的資源利用情況，如用水、用電、購(gòu)物等，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的習(xí)慣。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生使用記錄本，記錄自己在課程學(xué)習(xí)中的思考、感悟和計(jì)劃，以便于后續(xù)的反思和改進(jìn)。

教學(xué)資源包：

-教學(xué)課件：制作包含課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、案例分析、練習(xí)題等的教學(xué)課件，便于教師進(jìn)行課堂演示和講解。

-學(xué)生手冊(cè)：編寫(xiě)包含課程重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、參考資料等的學(xué)生手冊(cè)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。

教學(xué)支持平臺(tái)：

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校教學(xué)平臺(tái)，提供課程相關(guān)的在線(xiàn)資源，如電子書(shū)籍、視頻講座、互動(dòng)討論區(qū)等，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和交流。

-教師指導(dǎo)：安排教師在課后為學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

評(píng)估工具：

-學(xué)生評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)一份評(píng)價(jià)表，用于評(píng)估學(xué)生在課堂討論、小組活動(dòng)、課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

-家長(zhǎng)反饋表：發(fā)放給家長(zhǎng)，收集家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的觀(guān)察和建議，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探討了物品的來(lái)源和生產(chǎn)過(guò)程，了解了資源的來(lái)之不易和生產(chǎn)者背后的辛勤勞