口語(yǔ)交際 自我介紹 （教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年-部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

口語(yǔ)交際自我介紹（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年-部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：以部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際自我介紹》為主題，教授學(xué)生如何進(jìn)行自我介紹，包括介紹自己的姓名、年齡、愛(ài)好、家庭成員等基本信息，以及如何表達(dá)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與四年級(jí)學(xué)生已學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)密切相關(guān)，教材中涉及到自我介紹的表達(dá)方式和技巧，如使用簡(jiǎn)單的句子介紹自己，運(yùn)用形容詞描述自己的特點(diǎn)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固和提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)與人溝通的自信心。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的口語(yǔ)表達(dá)和交際技巧，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，但對(duì)于如何生動(dòng)有趣地介紹自己，以及在交際中如何展示個(gè)性和特長(zhǎng)，尚缺乏足夠的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞自我介紹這一主題，結(jié)合教材內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-復(fù)習(xí)已學(xué)的自我介紹基本句型，如姓名、年齡、愛(ài)好等。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)描述自己的特長(zhǎng)和興趣點(diǎn)來(lái)豐富自我介紹。

-設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，并給予反饋和指導(dǎo)。

-通過(guò)故事分享、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際自信心。

-安排課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己的詳細(xì)介紹，并在下一節(jié)課上分享。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)言表達(dá)技巧，能夠使用簡(jiǎn)單的句子介紹自己的個(gè)人信息，如姓名、年齡和愛(ài)好。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)描述人物特征的詞匯和句型，具備一定的語(yǔ)言積累。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在能夠?qū)嶋H運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)上，他們喜歡通過(guò)游戲和角色扮演等活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生表達(dá)能力較強(qiáng)，能夠自信地介紹自己；而有的學(xué)生則相對(duì)內(nèi)向，需要更多的鼓勵(lì)和支持。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生則偏好團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何用更豐富的語(yǔ)言來(lái)介紹自己，如何克服緊張情緒進(jìn)行流暢的口語(yǔ)表達(dá)，以及在交際中如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。此外，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕哦辉敢庠诒娙嗣媲鞍l(fā)言，或者因?yàn)閷?duì)某些詞匯和句型的掌握不熟練而影響表達(dá)效果。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備與自我介紹主題相關(guān)的視頻、圖片、音頻等，用以激發(fā)學(xué)生興趣，輔助學(xué)生更好地理解和掌握自我介紹的表達(dá)方式。

2.閱讀材料：選取教材中關(guān)于人物介紹的短文，以及包含豐富自我介紹表達(dá)方式的英文文章，供學(xué)生閱讀和模仿。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，使用聽(tīng)力練習(xí)軟件來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，同時(shí)通過(guò)在線互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和反饋。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)播放一段關(guān)于積極生活方式的短視頻，讓學(xué)生初步感知健康生活方式的多樣性。

-提問(wèn)：“視頻中的生活方式哪些地方吸引了你？你認(rèn)為健康的生活方式包括哪些方面？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題——自我介紹，強(qiáng)調(diào)介紹中的積極健康元素。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的自我介紹短文，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出文章中的關(guān)鍵信息，如姓名、年齡、愛(ài)好、健康習(xí)慣等。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放一段同學(xué)們的自我介紹錄音，讓學(xué)生跟讀并回答關(guān)于錄音內(nèi)容的問(wèn)題，檢查他們對(duì)自我介紹信息的理解。

-詞匯學(xué)習(xí)：從閱讀材料和聽(tīng)力訓(xùn)練中提煉出重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“愛(ài)好”、“特長(zhǎng)”、“健康習(xí)慣”等，進(jìn)行講解和記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自我介紹中展示自己的健康生活方式，例如分享自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、飲食偏好等。

-角色扮演：挑選幾名學(xué)生扮演不同的角色，如“小記者”采訪“健康達(dá)人”，通過(guò)角色扮演讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何生動(dòng)地介紹自己的健康生活。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-模擬練習(xí)：讓學(xué)生兩兩配對(duì)，輪流進(jìn)行自我介紹，鼓勵(lì)他們運(yùn)用剛剛學(xué)到的詞匯和句型。

-個(gè)人計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)今天的討論和練習(xí)，寫出一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，并在班上分享，教師提供即時(shí)反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹中展示健康生活方式的重要性。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受，以及他們?cè)谧晕医榻B時(shí)遇到的困難和如何克服。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，根據(jù)課堂上學(xué)到的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己的詳細(xì)介紹，包括姓名、年齡、愛(ài)好以及健康生活方式，下節(jié)課分享。

7.課堂結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生將今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，自信地進(jìn)行自我介紹，并結(jié)束語(yǔ)：“讓我們一起積極健康地生活，用語(yǔ)言展示最好的自己?！绷?、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課整體上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們能夠積極參與，用英語(yǔ)自信地介紹自己。但在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些內(nèi)向的學(xué)生參與度不夠，我應(yīng)該在下次課提前為他們準(zhǔn)備一些話題支架，幫助他們更好地融入討論。另外，課堂時(shí)間分配上，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)略顯緊張，未來(lái)可以考慮適當(dāng)延長(zhǎng)這一環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)和展示。我還會(huì)在課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致反饋，幫助他們進(jìn)一步提升自我介紹的能力。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我注意到每位學(xué)生的參與情況，對(duì)積極參與的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)較為內(nèi)向或猶豫的學(xué)生提供鼓勵(lì)和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

2.成果評(píng)價(jià)：課后，我會(huì)檢查學(xué)生制定的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們?cè)诎嗉?jí)分享自己的計(jì)劃和進(jìn)展，同時(shí)促進(jìn)同學(xué)們之間的相互學(xué)習(xí)和交流，共同提高健康生活方式的認(rèn)知和實(shí)踐。

3.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何在日常生活中融入健康生活方式，鼓勵(lì)他們記錄自己的實(shí)踐體會(huì)，并在下一次課堂上分享，以此激發(fā)學(xué)生自我反思和持續(xù)改進(jìn)的動(dòng)力。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課通過(guò)多媒體資源、閱讀材料以及在線工具，為學(xué)生提供了一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與到自我介紹的練習(xí)中，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來(lái)進(jìn)行自我表達(dá)。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了不錯(cuò)的合作能力和創(chuàng)造力。通過(guò)觀察和聽(tīng)取學(xué)生的自我介紹，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮榻B自己的時(shí)候更加自信，語(yǔ)言表達(dá)也更加流暢。此外，學(xué)生在制定個(gè)人健康生活計(jì)劃時(shí)，能夠結(jié)合自身實(shí)際情況，提出了切實(shí)可行的計(jì)劃。

然而，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍然存在一些問(wèn)題，比如詞匯的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，句型的使用不夠自然，以及在公眾面前講話時(shí)的緊張感。此外，課堂時(shí)間的分配上，實(shí)踐環(huán)節(jié)顯得有些匆忙，沒(méi)有給每個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)展示自己。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-個(gè)體關(guān)注：我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于內(nèi)向或基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)別指導(dǎo)和支持，比如提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)化的自我介紹模板，幫助他們克服開(kāi)口的障礙。

-互動(dòng)質(zhì)量：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)定更具體的目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生更深入地探討健康生活方式的各個(gè)方面，同時(shí)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中。

-時(shí)間管理：我會(huì)在課堂時(shí)間管理上做出調(diào)整，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，特別是實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量延長(zhǎng)，以便每個(gè)學(xué)生都有充分的時(shí)間來(lái)練習(xí)和展示。

-課后反饋：我會(huì)加強(qiáng)課后作業(yè)的反饋，不僅提供書面反饋，還會(huì)在下一節(jié)課上專門留出時(shí)間讓學(xué)生分享他們的計(jì)劃和反思，這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

-教學(xué)資源：我會(huì)繼續(xù)豐富教學(xué)資源，比如增加一些關(guān)于健康生活方式的實(shí)例和案例，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)合作：我計(jì)劃與家長(zhǎng)合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，比如讓家長(zhǎng)了解孩子的個(gè)人健康生活計(jì)劃，并在家中給予支持和鼓勵(lì)。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了提高教學(xué)效果和方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我建立了一個(gè)邏輯推理教學(xué)資源庫(kù)。該資源庫(kù)包括以下內(nèi)容：

1.課件：根據(jù)教材內(nèi)容，制作了一系列課件，涵蓋自我介紹的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如個(gè)人信息、興趣愛(ài)好、健康狀況等。這些課件包含了生動(dòng)的圖片、實(shí)例和表格，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.案例庫(kù)：收集了大量的自我介紹案例，包括不同年齡、職業(yè)和背景的人的自我介紹。這些案例可以幫助學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)，提高自己的自我介紹能力。

3.視頻資源：精選了一些與自我介紹相關(guān)的視頻，如名人演講、優(yōu)秀自我介紹示例等。學(xué)生可以通過(guò)觀看這些視頻，學(xué)習(xí)到如何用更生動(dòng)、自然的方式進(jìn)行自我介紹。

4.文章資源：整合了一些關(guān)于自我介紹技巧和策略的文章，以及關(guān)于健康生活方式的短文，供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

為了提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)便利性，我計(jì)劃利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行以下幾方面的教學(xué)活動(dòng)：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，使得學(xué)生可以在家中或其他地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。

2.互動(dòng)討論：利用在線平臺(tái)的論壇或聊天功能，讓學(xué)生在平臺(tái)上進(jìn)行互動(dòng)討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)。

3.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師可以在線進(jìn)行批改和反饋，提高作業(yè)批改的效率和質(zhì)量。

4.資源共享：教師可以在平臺(tái)上上傳教學(xué)資源，學(xué)生可以隨時(shí)下載和學(xué)習(xí)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活