第26課 教育文化事業(yè)的發(fā)展（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)素養(yǎng)提升教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版）

第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)素養(yǎng)提升教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展》

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國(guó)教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)教育文化事業(yè)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，以及改革開(kāi)放以來(lái)教育文化事業(yè)取得的輝煌成就。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜教育資源的情感，激發(fā)學(xué)生為我國(guó)教育文化事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量的志向。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.知識(shí)獲取：理解教育文化事業(yè)發(fā)展的歷程，掌握改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)教育文化事業(yè)的重要成就及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.理解應(yīng)用：通過(guò)分析案例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

3.情感價(jià)值：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于教育文化事業(yè)成就的自豪感，激發(fā)學(xué)生積極參與和推動(dòng)教育文化事業(yè)發(fā)展的責(zé)任感。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性意見(jiàn)，為未來(lái)教育文化事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的思考和建議。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示改革開(kāi)放前后教育文化事業(yè)的變化對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受教育文化事業(yè)的發(fā)展。

-情境模擬：模擬一場(chǎng)關(guān)于教育改革的辯論賽，讓學(xué)生分別扮演不同角色，如教育專(zhuān)家、政府官員、學(xué)生家長(zhǎng)等，從各自角度探討教育改革的意義和挑戰(zhàn)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論改革開(kāi)放以來(lái)教育文化事業(yè)發(fā)展的具體實(shí)例，分析其對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演記者，采訪“歷史人物”，了解不同時(shí)期教育文化事業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)和成就。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫(xiě)反思日志，思考本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容與自身生活的聯(lián)系，以及未來(lái)如何參與到教育文化事業(yè)中。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和見(jiàn)解，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四

四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用教育文化事業(yè)發(fā)展的歷史視頻、各個(gè)時(shí)期學(xué)校教育圖片、以及相關(guān)歷史人物的音頻資料，輔助學(xué)生更直觀地理解課本內(nèi)容。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、政策文件和評(píng)論文章，幫助學(xué)生深入理解教育文化事業(yè)發(fā)展的歷史背景和深遠(yuǎn)影響。

3.在線工具：運(yùn)用在線歷史資料庫(kù)、互動(dòng)地圖和虛擬博物館等資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高他們對(duì)教育文化事業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組改革開(kāi)放前后教育文化事業(yè)對(duì)比的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教育發(fā)展的變化，提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為教育文化事業(yè)的發(fā)展對(duì)國(guó)家和社會(huì)有哪些影響？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程，重點(diǎn)講解改革開(kāi)放以來(lái)教育文化事業(yè)的重要成就和改革舉措。學(xué)生通過(guò)閱讀教材、觀看視頻資料，了解教育文化事業(yè)的發(fā)展對(duì)國(guó)家和社會(huì)的推動(dòng)作用。教師引導(dǎo)學(xué)生分析改革開(kāi)放以來(lái)教育文化事業(yè)發(fā)展的原因，以及這些成就背后的社會(huì)意義。

具體過(guò)程：

-教師講解教育文化事業(yè)發(fā)展的歷程，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放以來(lái)的重要成就。

-學(xué)生閱讀教材，了解教育文化事業(yè)的發(fā)展情況。

-教師播放相關(guān)視頻，展示教育文化事業(yè)的發(fā)展成果。

-學(xué)生分小組討論，分析教育文化事業(yè)發(fā)展的原因和社會(huì)意義。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，要求每組設(shè)計(jì)一張關(guān)于教育文化事業(yè)發(fā)展的海報(bào)。學(xué)生需要在海報(bào)中展示教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程、重要成就和改革舉措，以及自己的感悟。學(xué)生通過(guò)合作、交流和創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

具體過(guò)程：

-教師說(shuō)明海報(bào)設(shè)計(jì)的要求和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分組，展開(kāi)海報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，分工合作，完成海報(bào)設(shè)計(jì)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組代表展示他們的海報(bào)，并介紹設(shè)計(jì)理念。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教育文化事業(yè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為我國(guó)教育文化事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

具體過(guò)程：

-各小組代表展示海報(bào)，介紹設(shè)計(jì)理念。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生表現(xiàn)，總結(jié)本節(jié)課重要知識(shí)點(diǎn)。

-教師強(qiáng)調(diào)教育文化事業(yè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生為我國(guó)教育文化事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多媒體資源和小組合作，讓學(xué)生直觀感受到了教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程和成就，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)，對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)教育文化事業(yè)發(fā)展的深入理解還不夠，未來(lái)我需要在課堂上提供更多實(shí)際案例，幫助他們更好地理解和吸收知識(shí)。同時(shí)，我也注意到總結(jié)提升環(huán)節(jié)時(shí)間稍顯緊張，以后我會(huì)更加合理地安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分消化和吸收課堂內(nèi)容。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-《中國(guó)教育改革與發(fā)展報(bào)告》：提供改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)教育改革和發(fā)展的詳細(xì)數(shù)據(jù)和分析，幫助學(xué)生深入了解教育改革的歷程和成果。

-《教育事業(yè)發(fā)展大事記》：記錄新中國(guó)成立以來(lái)教育事業(yè)發(fā)展的重要事件，展現(xiàn)教育文化事業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)。

-《世界教育發(fā)展趨勢(shì)》：介紹全球教育發(fā)展的趨勢(shì)和特點(diǎn)，讓學(xué)生從國(guó)際視角理解我國(guó)教育文化事業(yè)的發(fā)展。

-《教育經(jīng)典著作選讀》：推薦學(xué)生閱讀如《教育心理學(xué)》、《大教學(xué)論》等教育經(jīng)典著作，加深對(duì)教育理論的理解。

2.拓展建議

-深入研究教育改革政策：鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)政府文件和政策，了解教育改革的具體內(nèi)容和目標(biāo)，以及政策背后的教育理念。

-分析教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：讓學(xué)生通過(guò)收集和分析教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如入學(xué)率、升學(xué)率、教育資源分配等，來(lái)了解教育發(fā)展的實(shí)際情況。

-開(kāi)展教育主題調(diào)研：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，如訪談教育工作者、調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)教育的期望等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受教育的變革。

-參觀教育展覽和博物館：建議學(xué)生參觀教育主題的展覽和博物館，通過(guò)實(shí)物和場(chǎng)景了解教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程。

-觀看教育主題紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看如《教育之路》、《變革中的中國(guó)教育》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受教育的變革。

-加入教育學(xué)術(shù)社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校或社區(qū)的教育學(xué)術(shù)社團(tuán)，參與教育話題的討論和研究，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)：通過(guò)參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)中的教育議題討論，學(xué)生可以鍛煉自己的國(guó)際視野和批判性思維。

-開(kāi)展教育志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與教育志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、輔導(dǎo)等活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。

-閱讀教育雜志和期刊：推薦學(xué)生訂閱教育雜志和期刊，如《人民教育》、《教育研究》等，及時(shí)了解教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。

-參加教育論壇和講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加教育論壇和公開(kāi)講座，與教育專(zhuān)家面對(duì)面交流，拓寬知識(shí)面和視野。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我密切觀察學(xué)生的參與度，對(duì)積極參與、提出有見(jiàn)地觀點(diǎn)的學(xué)生給予即時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

2.成果評(píng)價(jià)：通過(guò)檢查學(xué)生的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，我評(píng)估他們對(duì)教育文化事業(yè)發(fā)展的理解和應(yīng)用能力。對(duì)行動(dòng)計(jì)劃詳實(shí)