第七課 發(fā)布活動(dòng)通知（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)龍教版

第七課發(fā)布活動(dòng)通知（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)龍教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何在信息技術(shù)課程中使用龍教版教材中的相關(guān)功能，發(fā)布活動(dòng)通知，包括通知的撰寫、格式設(shè)置、發(fā)送與接收等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)龍教版教材中的“電子郵件的使用”章節(jié)有關(guān)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電子郵件的基本操作，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用電子郵件功能發(fā)布活動(dòng)通知，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握電子郵件的基本操作，包括撰寫、格式設(shè)置和發(fā)送通知。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)布活動(dòng)通知，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過模擬學(xué)校即將舉行的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，讓學(xué)生理解發(fā)布活動(dòng)通知的必要性和重要性。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)具體的活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生分組撰寫和發(fā)送活動(dòng)通知，模擬真實(shí)的工作環(huán)境。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何撰寫一份清晰、有效的活動(dòng)通知，并分享各自的撰寫心得。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演活動(dòng)組織者、參與者等角色，通過角色扮演來體驗(yàn)不同角色在活動(dòng)通知發(fā)布過程中的需求和期望。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成活動(dòng)通知發(fā)布后，回顧整個(gè)過程，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方發(fā)布的通知，提出建設(shè)性的意見，共同提高撰寫和發(fā)送活動(dòng)通知的能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：龍教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材、電子郵箱客戶端軟件

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物展示、互動(dòng)問答五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示學(xué)校即將舉行的活動(dòng)海報(bào)或視頻，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣和期待。

-提問：同學(xué)們，你們知道如何讓更多人了解并參與這些活動(dòng)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)如何發(fā)布活動(dòng)通知。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-自主探究：學(xué)生打開龍教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材，自主閱讀“電子郵件的使用”章節(jié)，了解電子郵件的基本操作。

-示范操作：教師演示如何撰寫一份活動(dòng)通知，包括主題、正文內(nèi)容、格式設(shè)置等，并展示發(fā)送電子郵件的步驟。

-實(shí)踐操作：學(xué)生分組，每組使用電腦撰寫一份簡單的活動(dòng)通知，并嘗試發(fā)送到指定郵箱。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生討論撰寫活動(dòng)通知時(shí)遇到的問題和解決方法，如如何使通知更具吸引力、如何避免格式錯(cuò)誤等。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如活動(dòng)組織者、參與者、郵件接收者等，模擬實(shí)際場(chǎng)景中的交流過程。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-案例分析：教師展示一個(gè)實(shí)際的活動(dòng)通知案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)活動(dòng)通知：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合案例，設(shè)計(jì)一份完整的通知，包括活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、參與方式等信息。

-發(fā)送通知：學(xué)生將設(shè)計(jì)好的活動(dòng)通知發(fā)送到指定的班級(jí)郵箱，模擬真實(shí)的通知發(fā)布過程。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)布活動(dòng)通知的格式和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分享設(shè)計(jì)活動(dòng)通知的感受和收獲，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，回家后為家庭或社區(qū)的一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一份活動(dòng)通知，并嘗試發(fā)送給家長或社區(qū)居民。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)技能。

-提醒學(xué)生下節(jié)課需要準(zhǔn)備的內(nèi)容，預(yù)告下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在撰寫活動(dòng)通知時(shí)，對(duì)格式和內(nèi)容的把握仍有不足，部分學(xué)生對(duì)電子郵件操作不夠熟練。

2.教學(xué)改進(jìn)：加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的實(shí)踐操作，提供更多實(shí)例供學(xué)生參考；課后提供額外的練習(xí)材料，以便學(xué)生鞏固電子郵件的操作技能；針對(duì)格式問題，制定詳細(xì)的寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高撰寫質(zhì)量。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備與信息技術(shù)相關(guān)的視頻、圖片和音頻材料，用于導(dǎo)入新課，展示電子郵件的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，以及輔助教學(xué)過程中對(duì)活動(dòng)通知的撰寫和發(fā)送進(jìn)行直觀演示。

2.教學(xué)材料：使用龍教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材，重點(diǎn)章節(jié)包括“電子郵件的使用”，提供學(xué)生閱讀和操作指南，確保教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相連。

3.模擬案例：設(shè)計(jì)一系列模擬活動(dòng)通知案例，涵蓋不同的活動(dòng)類型和通知內(nèi)容，供學(xué)生在課堂上分析和討論，以及用于實(shí)踐操作。

4.實(shí)踐操作指導(dǎo)：制定一份詳細(xì)的實(shí)踐操作指導(dǎo)手冊(cè)，包括電子郵件的撰寫格式、發(fā)送步驟、注意事項(xiàng)等，幫助學(xué)生掌握正確的操作方法。

5.在線工具：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線詞典、郵件客戶端模擬軟件等工具，方便學(xué)生在課堂上隨時(shí)查閱信息，提高學(xué)習(xí)效率。

6.互動(dòng)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，建立班級(jí)討論區(qū)，學(xué)生可以在平臺(tái)上提問、分享心得，教師可以發(fā)布作業(yè)、提供反饋，促進(jìn)師生互動(dòng)。

7.輔助練習(xí)：提供一系列課后練習(xí)題和案例，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，包括撰寫不同類型的通知、解決發(fā)送郵件時(shí)遇到的問題等。

8.家長溝通材料：準(zhǔn)備一份簡明的家長指南，介紹課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和家長如何在家中支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)家校合作。

9.教學(xué)評(píng)估工具：設(shè)