初一英語教師教學(xué)工作參考計劃

初一英語教師教學(xué)工作參考計劃初一英語教師教學(xué)工作計劃1、學(xué)生整體情況分析及相關(guān)對策我分析了學(xué)生成績情況，學(xué)生成績整體不錯，但學(xué)生成績兩級分化比較嚴(yán)峻，我想，對學(xué)生掌握英語的程度不同，可以試著采納整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，做到因材施教。另外，學(xué)生詞匯、根本句型和語法方面有待于進(jìn)一步提高，提高是為了更好的應(yīng)用，我想如此才能做到根本英語對話的脫口而出。對此，在以后的教學(xué)中，我會以這些方面作為重點來提高學(xué)生英語的綜合素養(yǎng)。2、教材簡析初一教材不僅對四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的穩(wěn)定，而且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學(xué)要從穩(wěn)定到滲透，從滲透到創(chuàng)新。如此進(jìn)展按部就班的教學(xué)，不會由于知識過難而消除學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，也不會由于內(nèi)容過于簡單而使學(xué)生失去興趣，進(jìn)展科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。初一上冊共有三個單元的預(yù)備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成，以下對三部分簡要分析：SectionA:1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯，句型和相應(yīng)的語法構(gòu)造，1b起到承接1a的作用，為聽力練習(xí)，1c是學(xué)生之間進(jìn)展的對話練習(xí)2a和2b是擴展性的聽力練習(xí)，2c是擴展性的對話練習(xí)，另外，GrammarFocus,這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分，這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識和穩(wěn)定作用。SectionB:1a和1b是在舊知識的根底上添加新知識，假設(shè)有1c的話，一般為對話的練習(xí)，2a和2b都屬擴展性的聽力，假設(shè)有2c的話，一般為對話的練習(xí)，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到穩(wěn)定和擴展作用。Selfcheck:測驗同學(xué)用本人所學(xué)的知識，有一個自我評價，教材的興趣化也在此部分表達(dá)出來。3、教學(xué)目的首先，知識目的運用“直觀性、啟發(fā)性、穩(wěn)定性、按部就班、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生可以正確認(rèn)識書本知識，采納講授、談話、討論、演示、練習(xí)、參觀、實驗等教學(xué)方法，使學(xué)生掌握重點詞匯、句型和語法知識并應(yīng)用，鼓舞他們大膽的說出來，做到根本英語對話的脫口而出。其次，才能目的通過對初一上冊英語知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在聽、說、讀、寫整體才能上有所提高，其中，我認(rèn)為，為了深化雙語實驗學(xué)校教學(xué)特色，應(yīng)該重點抓學(xué)生的聽和說的才能。最后，道德目的要使學(xué)生真正明白，學(xué)習(xí)知識是為了什么?是為了提高本身的素養(yǎng)，是為了提高本身的才能，是為了在走出永城中學(xué)學(xué)校的校門后，能以煥然一新的相貌面對任何人。4、教學(xué)措施初一，是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期，起著根底性作用，初中英語學(xué)習(xí)的情況，會直截了當(dāng)阻礙到高中，還有大學(xué)的學(xué)習(xí)，因而初一英語教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，對此，在教學(xué)中，我制定了以下的措施：(一)備課上好一堂，我認(rèn)為備課起著特別重要的作用，任何一堂高質(zhì)量的課，都離不開教師的精心備課，對此，我將做到，全心投入，在遇到不明白的地點，及時和其他英語教師討論研究，直到征詢題處理為止，多聽聽有經(jīng)歷教師的課堂教學(xué)(可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看)，學(xué)習(xí)其教學(xué)方法，并加以總結(jié)，并鼓舞本人進(jìn)展創(chuàng)新。另外，理解學(xué)生原有的知識和才能根底及學(xué)習(xí)需要，對學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能存在的困難和征詢題進(jìn)展預(yù)測。(二)課堂教學(xué)此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，提高思想素養(yǎng)和才能的關(guān)鍵。對此，我將做到以下幾點：首先，目的明確，明確每節(jié)課通過教師的課堂教學(xué)后，學(xué)習(xí)應(yīng)到達(dá)的水平(在心理學(xué)上，叫做最近開展區(qū))，要限度的擴大學(xué)生的最近開展區(qū)，這里主要包括：知識水平、才能水平、素養(yǎng)水平。其次，內(nèi)容正確，要保證教給學(xué)生知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性和正確性。第三，方法得當(dāng)，要選擇合理的教學(xué)方法，同時科學(xué)地運用其方法，盡量做到因材施教，限度地開展學(xué)生的潛能。第四，組織有效，我認(rèn)為這個方面起到主導(dǎo)作用，一個班級擁有一個良好的課堂秩序，是保證教學(xué)效果的根底性要素，作為一名教師，要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛爽朗，如此，才有利于學(xué)生考慮深化。第五，互相體驗，“教學(xué)”教師的教要起到主導(dǎo)作用，學(xué)生的學(xué)要起到主動作用，學(xué)生和教師要以積極的狀態(tài)體驗教學(xué)，如此才能提高教學(xué)的效果。(三)課外作業(yè)的布置和修正我將做到幾下幾點：第一，方式多樣：按照不同的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生布置可以鍛煉其各方面才能的作業(yè)，難易要適中。第二，要求明確：對所布置的作用提出明確的要求，便于學(xué)生及時有效的完成。第三，及時反響：要及時給學(xué)生修正作業(yè)，并在修正的過程中，覺察學(xué)生的優(yōu)缺點，尤其是大多數(shù)同學(xué)存在的典型錯誤，分析產(chǎn)生的緣故，以便于下次講解，并對作業(yè)進(jìn)展鑒定。(四)課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)環(huán)節(jié)是對以上幾個環(huán)節(jié)的補充，在此方面，我將做到：從實際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)展因材施教，加強思想教育的指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。(五)教學(xué)評價首先，教師自我評價，通過本人體驗到的教學(xué)過程，總結(jié)本人教學(xué)的長處與缺乏，發(fā)揚長處，努力改良缺乏，及時和其他教師進(jìn)展交流。其次，學(xué)生評價，可以通過考試、競賽等途徑，對學(xué)習(xí)學(xué)生情況進(jìn)展總結(jié)評價(留意德育)，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)目的和方式。初一教師英語教學(xué)計劃一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，協(xié)助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自決心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目的，表達(dá)靈敏開放，目的設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化認(rèn)識的開展為根底;3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;4、采納活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采納任務(wù)型的教學(xué)方式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功;5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生開展，建立能鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價體系。讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和成功的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、所教班級學(xué)生根本情況分析：本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語根底方面特別薄弱，由于在小學(xué)英語課并未遭到足夠的注重，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。通過上學(xué)期我們幾位英語教師的不懈努力，年段學(xué)生的根底知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性仍然特別強，自覺性特別差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步處理的征詢題。例如：特別多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作認(rèn)識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不擅長覺察和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的穩(wěn)定和積累。三、奮斗目的：研究新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。四、詳細(xì)措施：1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。施行：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。4.堅持日測、周測、月測的構(gòu)成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗本人努力成果的時機，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里構(gòu)成濃重的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭認(rèn)識。5.對后進(jìn)生進(jìn)展專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。6.關(guān)注學(xué)生的情感，營建寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。7.施行“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用才能8.在教學(xué)中按照目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)方式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。初一教師英語教學(xué)工作計劃本人任教班級為初一6，9班的英語。通過上一星期的教學(xué)，我對這兩個班的學(xué)生有了一些理解。本學(xué)期我努力教學(xué)，爭取把這兩個班的英語學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計劃。一、學(xué)生根本情況分析。初一新生思維敏捷，爽朗好動，勤學(xué)好征詢。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性特別高，但亦有個別英語根底薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、目的要求。1.按照學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動爽朗的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。2.本學(xué)期要著重留意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)拍訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，在往常的根底上，指導(dǎo)及鼓舞他們多使用工具書。3.從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好根底訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直截了當(dāng)用英語表達(dá)思想的才能，擴大課堂容量，提高課堂效率。5.認(rèn)真研究教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，按照的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。三、詳細(xì)措施總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。關(guān)于成績較弱者，針對性地進(jìn)展幫補，并通過優(yōu)等生的協(xié)助促其進(jìn)步。1.在課堂上表達(dá)知識的梯度，擴大照顧面。2.引導(dǎo)學(xué)生找出適宜本人的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。3.施行“一幫一”活動