火電廠脫硝課程設(shè)計

火電廠脫硝課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解火電廠脫硝技術(shù)的基本原理，掌握SCR（選擇性催化還原）和SNCR（選擇性非催化還原）兩種脫硝方法的工藝流程及其優(yōu)缺點。

2.學(xué)生能掌握火電廠脫硝過程中的關(guān)鍵參數(shù)，如氮氧化物排放濃度、脫硝效率和氨逃逸率等，并了解其監(jiān)測方法。

3.學(xué)生了解我國火電廠脫硝政策及環(huán)保要求，理解脫硝技術(shù)在火電行業(yè)的重要性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析火電廠脫硝過程中可能存在的問題，并提出合理的解決方案。

2.學(xué)生能夠設(shè)計簡單的火電廠脫硝系統(tǒng)，包括工藝流程、設(shè)備選型和參數(shù)優(yōu)化。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用實驗儀器進(jìn)行脫硝效率的測定，提高實際操作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)環(huán)保意識，使他們對火電廠脫硝技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，提高溝通與交流能力，使他們能夠在學(xué)習(xí)過程中互相幫助、共同進(jìn)步。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神，激發(fā)他們在火電廠脫硝領(lǐng)域繼續(xù)深造和研究的意愿。

本課程目標(biāo)旨在幫助學(xué)生掌握火電廠脫硝相關(guān)知識，培養(yǎng)其實踐操作能力，同時提高環(huán)保意識，為我國火電行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)過程中，將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點和教學(xué)要求，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.火電廠脫硝技術(shù)原理

-氮氧化物的生成與危害

-SCR脫硝技術(shù)原理及工藝流程

-SNCR脫硝技術(shù)原理及工藝流程

2.火電廠脫硝關(guān)鍵參數(shù)

-氮氧化物排放標(biāo)準(zhǔn)及監(jiān)測方法

-脫硝效率的計算與影響因素

-氨逃逸率的控制與優(yōu)化

3.火電廠脫硝政策及環(huán)保要求

-我國火電廠脫硝政策發(fā)展歷程

-環(huán)保要求及排放標(biāo)準(zhǔn)

-火電廠脫硝設(shè)施建設(shè)與改造

4.脫硝系統(tǒng)設(shè)計與優(yōu)化

-脫硝系統(tǒng)工藝流程設(shè)計

-設(shè)備選型與參數(shù)配置

-脫硝效率優(yōu)化策略

5.實踐操作與實驗

-脫硝效率測定實驗

-氨逃逸率監(jiān)測實驗

-實際火電廠脫硝案例分析

本教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行選擇和組織，確保科學(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容的安排和進(jìn)度，與教材章節(jié)相對應(yīng)。通過以上教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面掌握火電廠脫硝技術(shù)及其在實際工程中的應(yīng)用。

三、教學(xué)方法

針對火電廠脫硝課程的特點，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-對于火電廠脫硝技術(shù)原理、關(guān)鍵參數(shù)和政策要求等基礎(chǔ)理論知識，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生對課程內(nèi)容有一個全面的認(rèn)識。

-講授過程中，注重理論與實際相結(jié)合，通過案例分析，讓學(xué)生了解理論知識在實際工程中的應(yīng)用。

2.討論法：

-針對火電廠脫硝技術(shù)的優(yōu)缺點、發(fā)展趨勢等議題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)其獨立思考和創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)學(xué)生就實際工程案例進(jìn)行分析討論，提高他們解決實際問題的能力。

3.案例分析法：

-精選典型火電廠脫硝工程案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題和解決方案，從而加深對理論知識的理解。

-通過對比不同案例，讓學(xué)生掌握各類脫硝技術(shù)的適用場景和優(yōu)勢。

4.實驗法：

-安排脫硝效率測定、氨逃逸率監(jiān)測等實驗，使學(xué)生親自動手操作，提高實踐能力。

-結(jié)合實驗結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)其科學(xué)研究和實際操作能力。

5.研究性學(xué)習(xí)：

-鼓勵學(xué)生針對課程內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)，如查閱相關(guān)文獻(xiàn)、調(diào)研火電廠脫硝技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀等。

-指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究報告，提高其信息收集、整理和分析能力。

6.小組合作學(xué)習(xí)：

-將學(xué)生分為若干小組，針對特定課題進(jìn)行合作研究，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

-各小組進(jìn)行成果展示和交流，提高學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式，旨在客觀、公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂出勤情況：評估學(xué)生按時參加課堂的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-課堂討論與提問：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，對表現(xiàn)積極的學(xué)生給予適當(dāng)加分。

-小組合作研究：評估學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的參與度和貢獻(xiàn)，以及團(tuán)隊合作能力的展現(xiàn)。

2.作業(yè)與報告：

-定期布置課后作業(yè)，包括理論知識鞏固和案例分析等，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

-研究性學(xué)習(xí)報告：評估學(xué)生在文獻(xiàn)查閱、信息整理和分析研究等方面的能力。

3.實驗操作與報告：

-實驗操作過程：評估學(xué)生的實驗操作技能、數(shù)據(jù)記錄和實驗態(tài)度。

-實驗報告：評估學(xué)生對實驗結(jié)果的分析、討論和總結(jié)能力。

4.考試：

-期中考試：考察學(xué)生對課程前半部分知識的掌握，形式包括選擇題、填空題和簡答題等。

-期末考試：全面考察學(xué)生對整個課程知識的掌握，包括理論知識、案例分析、實驗操作等方面。

-考試內(nèi)容與形式：注重理論與實踐相結(jié)合，包括閉卷和開卷考試，以檢驗學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

5.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、實驗和考試成績，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，確保評估結(jié)果全面、客觀。

-對學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新思維、解決問題的能力、團(tuán)隊協(xié)作精神等方面給予適當(dāng)關(guān)注和評價。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為16個教學(xué)周，每周安排2課時，共計32課時。

-前8周重點講解火電廠脫硝技術(shù)原理、關(guān)鍵參數(shù)和政策要求等基礎(chǔ)知識。

-中間4周進(jìn)行實踐操作與實驗，包括脫硝效率測定、氨逃逸率監(jiān)測等實驗項目。

-最后4周進(jìn)行案例分析、小組合作研究和總結(jié)復(fù)習(xí)，為考試做好準(zhǔn)備。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生作息時間，將課程安排在每周一、三上午進(jìn)行，每課時45分鐘。

-實驗環(huán)節(jié)安排在周末，以充分利用實驗室資源，并避免與理論課程時間沖突。

3.教學(xué)地點：

-理論課程在多媒體教室進(jìn)行，以便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實驗環(huán)節(jié)在專業(yè)實驗室進(jìn)行，確保實驗設(shè)備和材料的充足與安全。

4.考試安排：

-期中考試安排在課程進(jìn)行到