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高三文綜歷史第I卷(選擇題)一、選擇題(140分)24.表1記述出處公元前七世紀初,扁鵲望診蔡桓公《韓非子·喻老》公元前五世紀初,扁鵲為趙簡子診斷病情《史記·扁鵲傳》公元前四世紀末,醫(yī)扁鵲見秦武王,武王示之病,扁鵲請除之《戰(zhàn)國策·秦策》表1為不同史籍關于扁鵲望診的歷史記述,據(jù)此推斷A.歷史文獻關于扁鵲的記載真實可信B.理解和歷史解釋必須保持一致C.同一歷史人物會有不同的歷史評價D.名醫(yī)扁鵲是大眾理想化人物的化身歷史25.東漢豪強地主占有大量的土地和人口,以田莊的方式實行綜合經(jīng)營,以宗族為生產(chǎn)組織形式,修建塢壁營堡,私人武裝多由徒附和賓客組成,并按軍隊的編制組織“部曲”家兵護衛(wèi)田莊。這反映出東漢時期的田莊A.能夠與朝廷分庭抗禮B.具有社會治理功能C.存在分裂割據(jù)的隱患D.是分封制度的延續(xù)26.兩宋時期江浙地區(qū)是全國糧食重產(chǎn)區(qū),而到明清時期江浙不少地區(qū)糧食已不能自給,需從湖廣一帶輸入,但“買不盡松江布,收不盡魏塘紗”的諺語十分流行。這種變化說明江浙地區(qū)()A.商品經(jīng)濟取代自然經(jīng)濟B.經(jīng)濟結構出現(xiàn)轉(zhuǎn)型C.農(nóng)產(chǎn)品商品化加速D.生產(chǎn)方式發(fā)生質(zhì)的變化27.1965年,中國大陸與西方國家的貿(mào)易額在進出口總額中所占的比重,由1957年的17.9%上升到52.8%。這種變化的外交背景是,我國()A.實現(xiàn)了與西方國家關系的正?;疊.打破了歐美對華經(jīng)濟封鎖C.推行了全方位外交的政策D.調(diào)整了與蘇聯(lián)的外交政策28.北宋名臣包拯清正廉潔、剛直不阿,民間尊稱他為“包相爺”。他曾擔任過轉(zhuǎn)運使、兵部員外郎、開封府知府和樞密副使等職務,其中“位同宰相”的是()A.轉(zhuǎn)運使 B.樞密副使C.知府 D.兵部員外郎29.從1897年開始,林紓用文言文翻譯西洋小說《巴黎茶花女遺事》《歇洛克(福爾摩斯)奇案開場》180余種,風靡全國。1919年,林紓寫信給蔡元培稱:“若盡廢古書,行用土語(白話文)為文字,則都下引車賣漿之徒所操之語,按之皆有文法……凡京津之稗販,均可用為教授矣?!边@表明林紓A.在文化變革中淪為時代的落伍者B.憂心新文化運動沖擊其譯著市場C.輕視群眾反對世俗文化D.堅守傳統(tǒng)反對學習西方30.《敵機飛臨南京》為《拉貝日記》的南京卷,是德國商人約翰·拉貝于1937年9月至1938年2月在南京撰寫的日記,同時還附有拉貝保存的80多張現(xiàn)場拍攝的照片及其詳實說明。該史料可用于研究A.日本發(fā)動全面侵華的始末B.日本在中國制造屠城事件C.中國局部抗戰(zhàn)的事跡D.國共聯(lián)合抗戰(zhàn)的原因31.吉爾伯特·羅茲曼在《中國的現(xiàn)代化》中說:中國共產(chǎn)黨人是在20世紀的民族主義和反帝國主義的氣氛中成長起來的,它強調(diào)反對強權,與弱小、不發(fā)達的“農(nóng)村”國家為伍,反對“城市”國家。這一論斷A.說明中國共產(chǎn)黨找到中國革命的正確道路B.反映了20世紀中外交往的全貌C.反映了新中國外交政策的成熟D.反映了中國注重發(fā)展與第三世界國家的關系32.史載,希臘某城邦在一次戰(zhàn)役中失敗,公民死傷眾多,消息傳到國內(nèi),戰(zhàn)死者的父母對于公眾必須笑容滿面,慶幸其他人的子女生還,而已知其子幸免于難即將相見者,則必須哭泣,為其他人失去兒子而悲傷。這反映出在希臘A.不重視維護公民的生存權利B.擺脫了綱常倫理觀念的影響C.城邦至上觀念影響個人行為D.社會各階層間矛盾日趨緩和33.1893年,當?shù)禄释劳{要將議會中的反對者們擊得粉碎時,這一言論只是在議會中引起了“不小心謹慎”的批評。然而,到1912年做出類似威脅時,全國立即爆發(fā)了大規(guī)模的反抗運動,報刊紛紛警告這位君主“不要超越憲法的約束”。導致這一變化主要原因是德國A.工業(yè)化進程飛速發(fā)展B.君權受公共輿論制約C.出現(xiàn)嚴重的經(jīng)濟危機D.已經(jīng)確立了代議制度34.1928年,蘇聯(lián)通過了培養(yǎng)大量技術專家的決議,要求在生產(chǎn)中要采用本國和外國的科學和技術的最高成就;1928~1929學年度蘇聯(lián)高等技術學校(工學院)的數(shù)量從32所增至1929~1930學年度的96所。這是蘇聯(lián)當時A.外交政策轉(zhuǎn)變的需要B.經(jīng)濟體制調(diào)整的需要C.文化教育改革的需要D.國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要35.杰里?本特利在《新全球史》中評論道:近代某科學家將天體、地球聯(lián)系在一起,并放到整個宇宙體系中進行研究;開創(chuàng)性地提出整個宇宙中的物體都遵守一個定律,并運用數(shù)學推理予以證明。該科學家()A.提出自由落體定律B.發(fā)現(xiàn)熱輻射過程中的能量分布規(guī)律C.系統(tǒng)說明了自然界的力學現(xiàn)象D.揭示時空本質(zhì)屬性第Ⅱ卷(綜合題)40.(25分)閱讀材料,完成下列要求。材料一文藝復興運動是從文學領域提倡“世俗文學”和“現(xiàn)世藝術”開始的。倡導者呼吁作家應該面向“一般沒有文化教養(yǎng)的人民大眾”。文學作品“所用的題材就應該是一般人民大眾所能懂的而且懂了就快樂的那種事物”。在這種觀念的影響下,產(chǎn)生了但丁用意大利托斯堪納方言寫成的《神曲》。由于文藝復興的倡導者高舉“世俗文學”和“現(xiàn)世藝術”的旗幟,因此,歐洲的民眾文學出現(xiàn)了前所未有的繁榮景象?!叭宋闹髁x之父”彼特拉克稱:“我不想變成上帝,屬于人的那種光榮對于我就足夠了”。但丁興奮地高呼:“人的高貴,就其許許多多的成果而言,超過了天使的高貴?!薄幾躁愋〈ㄖ骶帯段乃噺团d史綱》等材料二《新青年》的作者們認為,中國的文化是舊文化,歐洲的文化是新文化,歐洲文化之輸入中國是歷史的進步。西方文化輸入中國是一個由淺入深的過程,每一步都要引起同中國文化的沖突;而每經(jīng)歷一次沖突,中國“國民即受一次覺悟”。陳獨秀認為,明中葉至清朝初年,基督教傳教士開始將一些西方科技知識輸入中國。鴉片戰(zhàn)爭后,中國學習西方文化的運動逐步深入,洋務運動提倡西方的制械練兵之術,戊戌變法學習西方的行政制度,辛亥革命學習西方的民主共和,旨在“根本解決政治問題”。然而辛亥革命推翻帝制后,中國實行的卻是假共和,專制并沒有結束,“吾人于共和政體之下備受專制政治之痛苦”。在這種形勢下,最重要的是進一步學習西方的思想文化,實現(xiàn)“吾人最后之覺悟”。用魯迅的話說,是“首在立人”?!獎⑵M、朱漢國《歷史學習精要》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,概括文藝復興運動的特點,并分析其興起的條件。(12分)(2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識,概括指出新文化運動的倡導者們對待中西方文化的態(tài)度,說明新文化運動與文藝復興運動的相同之處。(13分)41.(12分)閱讀材料,完成下列要求。材料(表3):1953~1957年平均每年增長速度(%)工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)鋼生鐵原煤發(fā)電量中國18.031.725.214.421.6英國4.15.75.9下降7.8美國2.83.95.07.89.1圖8從材料中提取兩條或者兩條以上信息,擬定一個論題,并就所擬論題進行簡要闡述。(要求:明確寫出所擬論題,闡述須有史實依據(jù)。)44.[歷史——選修1:歷史上重大改革回眸](15分)材料一把以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責任制、統(tǒng)分結合的雙層經(jīng)營體制,作為我國鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟組織的一項基本制度長期穩(wěn)定下來,并不斷充實完善。把家庭承包這種經(jīng)營方式引入集體經(jīng)濟,形成統(tǒng)一經(jīng)營與分散經(jīng)營相結合的雙層經(jīng)營體制,使農(nóng)戶有了生產(chǎn)經(jīng)營自主權,又堅持了土地等基本生產(chǎn)資料公有制和必要的統(tǒng)一經(jīng)營。這種雙層經(jīng)營體制,在統(tǒng)分結合的具體形式和內(nèi)容上有很大的靈活性,可以容納不同水平的生產(chǎn)力,具有廣泛的適應性和旺盛的生命力。這是我國農(nóng)民在黨的領導下的偉大創(chuàng)舉,是集體經(jīng)濟的自我完善和發(fā)展,絕不是解決溫飽問題的權宜之計,一定要長期堅持,不能有任何的猶豫和動搖?!吨泄仓醒腙P于進一步加強農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的決定》材料二城市企業(yè)是工業(yè)生產(chǎn)、建設和商品流通的主要的直接承擔著,是社會生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟技術進步的主導力量……增強企業(yè)的活力,特別是增強全民所有制的大、中型企業(yè)的活了,是以城市為重點的整個經(jīng)濟體制改革的中心環(huán)節(jié)……為了增強城市企業(yè)的活力……必須在企業(yè)內(nèi)部明確對每個崗位、每個職工的工作要求,建立以承包為主的多種形式的經(jīng)濟責任制?!吨泄仓醒腙P于經(jīng)濟體制改革的決定》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,概括指出我國“鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟組織”的特點及其意義。(8分)(2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識,概括我國農(nóng)村和城市經(jīng)濟體制改革的共同點,并談談你的認識。(7分)45.[歷史——選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平](15分)材料60多年來,德國政府雖然幾經(jīng)更迭,但在對待戰(zhàn)爭問題的立場和態(tài)度上卻始終如一:敢于直面歷史,勇于承擔罪責。1949年奧多爾·豪斯(時任聯(lián)邦德國總統(tǒng))說:“這段歷史現(xiàn)在和將來都是我們?nèi)w德國人的恥辱”;1970年勃蘭特總理出訪波蘭,在猶太人死難者紀念碑前“驚人一跪”;1985年,魏茨澤克總統(tǒng)將5月8日(原為“戰(zhàn)敗日”)改為“解放日”,得到80%德國人的認可……與此同時,德國也不斷為賠償立法,積極對猶太人等戰(zhàn)爭受害者進行賠償。(1)依據(jù)材料并結合所學知識,概括德國對戰(zhàn)爭反思的特點。(6分)(2)結合所學知識,歸納德國開始“反思”的歷史背景及反思產(chǎn)生的影響。(9分)46.[歷史——選修4:中外歷史人物評說](15分)材料唐代杜佑自幼讀書勤奮,經(jīng)傳之外,尤其重視歷史典籍的學習。他十八歲開始從政,從縣丞起步,后來擔任地方刺史、淮南節(jié)度使乃至宰相。杜佑雖位極將相,而好學不倦。他認為諸經(jīng)率多記言,罕存法制,故究心于歷代典章制度的沿革得失,意圖總結歷史上經(jīng)驗教訓,以為施政的張本。從766到801年,杜佑歷經(jīng)三十六年著成專敘歷代典章制度的沿革變遷的《通典》,成為中國典章制度通史的首創(chuàng)?!锻ǖ洹贩捕倬?,分為九門,杜佑認為“教化之本,在乎足衣食”,以食貨(財政經(jīng)濟)居首,次為選舉、職官、禮、樂、兵、刑、州郡、邊防,每門又各分子目。杜佑批判頌古非今的思想,強調(diào)今勝于昔,指出制度設置與變革,事皆相因,主張一切事情,應該“酌古之要,通今之宜,既弊而思變”。杜佑的歷史進化觀點,與唐朝發(fā)展開闊人們眼界有關,也受唐初史學發(fā)展,尤其劉知幾的史學評論影響?!幾园讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰罚?)根據(jù)材料,歸納杜佑代表作《通典》的史學特點。(7分)(2)根據(jù)材料及所學知識,概括杜佑撰寫《通典》的背景。(8分)歷史參考答案選擇題242526272829303132333435DCBDBABDCADC41.(25分)(1)特點:首先從文學藝術領域展開;提倡世俗文學;肯定人的價值。(6分)原因:資本主義萌芽的產(chǎn)生;市民階層的壯大;古希臘羅馬的文化遺存。(6分)(2)態(tài)度:對待中國傳統(tǒng)文化要批判繼承;對待西方文化要進一步學習。(4分)相同:新經(jīng)濟因素的成長,新階級力量的壯大,與守舊勢力的矛盾尖銳;都借助外力反對守舊勢力,宣傳新思想、新主張;沖擊封建思想的統(tǒng)治地位,起到了思想解放的作用;推動自然科學的發(fā)展,促進了文化轉(zhuǎn)型;都有一定的負面影響(9分)42.(12分)示例:論題:“一五”計劃時期我國經(jīng)濟建設特別是重工業(yè)方面取得巨大成就。(3分)闡述:由于原有工業(yè)基礎薄弱,為了保障國家政治獨立和國防安全,盡快改變我國工業(yè)落后的面貌,新中國成立初期,我國采取優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的策略?!耙晃濉逼陂g,不僅國內(nèi)經(jīng)濟縱向發(fā)展迅速,而且遠遠高于同時期的發(fā)達國家。這些成就為我國社會主義工業(yè)化建設奠定了初步基礎,對整個國民經(jīng)濟的發(fā)展起了重要的推動作用。(9分)(“示例”僅作參考,其他答案言之有理皆可)45.(1)特點:以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責任制、統(tǒng)分結合的雙層經(jīng)營體制;農(nóng)戶有了生產(chǎn)經(jīng)營自主權。(4分)意義:有利于調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性和農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展;有利于社會主義制度的自我完善和發(fā)展。(4分)(2)共同點:堅持社會主義公有制;注重調(diào)動個體生產(chǎn)者的積極性;建立多種形式的經(jīng)濟責任制。(4分)認識:社會主義國家的經(jīng)濟體制改革必須堅持社會主義制度;必須從實際出發(fā),實事求是;必須注重改善民生等。(3分)46.(15分)(1)反思具有延續(xù)性;從政府到民眾都在反思;反思與物質(zhì)賠償相結合;深刻,敢于直面歷史。(6分)歷史背景:兩極格局下,西歐地位的下降;德國與世界人民飽受戰(zhàn)爭傷害,希望和平;戰(zhàn)后德國重建的現(xiàn)實。(4分)(2)影響:重塑德國敢于擔當?shù)男蜗?,為其他國家樹立了?/p>

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