適合初中生課堂小游戲

適合初中生課堂小游戲適合初中生課堂小游戲適合初中生課堂小游戲資料僅供參考文件編號：2022年4月適合初中生課堂小游戲版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：適合初中生課堂小游戲1、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”游戲規(guī)則：7或8個人一組（通過分發(fā)撲克牌隨機組合），以小組為單位，自行選出自己的組長，然后順時針依次介紹自己（包括姓名、家鄉(xiāng)、性格、愛好），最后由組長來總結(jié)發(fā)言并介紹自己小組所有成員的基本情況。（看哪個小組組長介紹得生動有特色，能讓大家都記住他們的組員）游戲意義：讓大家對彼此有一份最基本的了解

2、“找零錢”游戲規(guī)則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。游戲意義：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。

3、“大風吹，吹大風”游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學手牽手圍成一個大圈，主持人站在圈內(nèi)開始喊口令：“大風吹，吹大風，吹穿白色衣服的……”，其他同學圍著主持人轉(zhuǎn)動，一旦聽到吹什么樣的人，這些人就得立馬反應(yīng)過來，然后進行位置互換。（重復(fù)或者站錯的都將受到懲罰，要當場表演節(jié)目）游戲意義：一是考驗同學們的反應(yīng)能力，二是考查換位雙方的溝通和協(xié)調(diào)能力。

4、“情有千千結(jié)”游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學分兩組，手牽手圍成兩個大圈，主持人站在圈外指揮。每個同學都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內(nèi)走動，然后主持人會叫停，大家都得停止運動，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動，重新牽手。緊接著就是要想盡一切辦法恢復(fù)到正常的牽手狀態(tài)。（最快恢復(fù)原狀的小組即為勝者，落后的小組則需要受到懲罰，可集體表演節(jié)目或者派代表表演）游戲意義：考察大家的團隊協(xié)作能力，考察部分同學具有的組織領(lǐng)導能力。

5、“傳遞呼啦圈”游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學分兩組，手牽手圍成兩個大圈，主持人站在圈外指揮。每個圈內(nèi)放入一個呼啦圈，由主持人宣布開始計時，看兩個小組順時針傳遞速度的快慢，一般記為三圈一輪且中途不允許把手放開。（快的一組即為勝者，落后的依舊要給予懲罰）游戲意義：考察大家的團隊協(xié)作能力以及隨機應(yīng)變的能力。

6、“有錯你就說”游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學分兩組，并排站成兩列，用手搭前者的后肩。用數(shù)字代替方向（如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后），由主持人喊口令并監(jiān)督隊伍行進情況，犯錯的同學需主動舉手示意，并大聲對組員說聲：“對不起，我錯了！”游戲意義：考察大家的方位辨別能力，與此同時讓大家敢于面對錯誤并及時承認錯誤。

7、“生死與共”游戲規(guī)則：主持人挑選6對選手（1男1女為1對，男強壯，女瘦?。?，助手在每對選手面前的地上鋪開1大張報紙。主持人講解游戲規(guī)則，告知最后從報紙上站不住的一對選手即為第一，并與助手示范一次。各對選手站到報紙上，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰。助手把進入第二輪的各對選手面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰，如此循環(huán)，知道勝者決出。游戲意義：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。

8、“撕紙游戲”游戲規(guī)則：大家圍成一個大圈坐著，然后由主持人給每個人發(fā)一張白紙。然后由主持宣布讓大伙閉眼，并按照指示對白紙進行對折，然后進行撕角。最后睜開眼睛將被撕的紙張打開，互相對比下看有什么樣的不同。游戲意義：讓大家知道，每個人都有屬于自己的想法，我們不能把自己的觀點強加與人，人與人之間要少一點誤會，多一份理解和體諒。中學生課堂游戲集錦Game1復(fù)習游戲目的：期中復(fù)習，用學過的歌曲復(fù)習以前的知識道具：擊鼓傳花用的花，音樂方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。Gam2職業(yè)演員目的：練習He\Sheisadoctor\driver\policeman\nurse\farmer\teacher.方法：1.學生在座位坐成一圈。2.先由老師上前做示范，做一個動作表示某種職業(yè)。然后讓學生舉手猜他表演的是什么。3.猜中的同學代替老師的位置上前表演，其余同學猜，每次都由先猜對的同學上前表演。4.注意，下面的同學應(yīng)用He\Sheisa...來猜。Game3有黏性的胳膊目的：熟悉和區(qū)分Ilike...以及He\Shelikes...及其相應(yīng)的否定形式。方法：每輪游戲開始前，老師給同學指定一個關(guān)鍵句和一塊安全區(qū)。游戲開始后，所有參加游戲的同學都抓住老師的胳膊，仔細聽老師說的每一句話。如果老師說的是剛才說的關(guān)鍵句，大家就松開手盡快跑回安全區(qū)，并且躲避老師的追捕。假如老師說的不是關(guān)鍵句，而是另外類似的句子，這是松開手的同學就失去繼續(xù)做游戲的資格。重復(fù)做游戲，看誰的反應(yīng)最快，錯誤最少。注意：老師再說句子時，應(yīng)將每輪的關(guān)鍵句在學生容易出錯的部分作改動，讓學生熟悉正確的搭配。例如：關(guān)鍵句為Helikestoyship.則可將句子改為：Helikestoyship.Hedoesn'tliketoyship.Hedon'tliketoyship.Iliketoyship.Ilikestoyship.Idon'tliketoyship.Shelikestoyship.Shedoesn'tliketoyship.Shedoesn'tliketoyship.Game4老狼老狼幾點了目的：練習詢問和回答時間道具：設(shè)置起點和終點方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點，背對站在起點的學生2.學生一起向老狼喊：What'sthetime,MrWolf

老浪任意喊一個時間Oneo'clock.學生根據(jù)時間的點數(shù)向前邁相應(yīng)的步數(shù)3.反復(fù)做上述兩個步驟，直到老狼突然回答It'sdinnertime!學生應(yīng)立刻向起點外的安全區(qū)跑去，老狼則轉(zhuǎn)身追逃跑的學生。4.被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在DinnerTime抓其他同學。堅持到最后的學生就是下一輪新游戲的老狼。游戲5熱身小游戲目的：Ihavegot...Igoto...by...；復(fù)習各類單詞道具：要復(fù)習的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學過的交通工具，并在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板遠處設(shè)置一條起點線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學生舉手用句型Ihavegot...搶答。搶答對，向前跨一大步，重復(fù)上面的步驟，學生到達黑板跟前以后，可以自由選擇乘什么交通工具到什么地方，說出正確的搭配，然后把說過的交通工具和地點擦掉。當黑板上所有的東西擦掉后，游戲結(jié)束。Game6單詞接力賽將學生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復(fù)?？茨囊唤M在規(guī)定的時間內(nèi)寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。例如：Monday-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……Game7快速拼讀游戲老師說出一個字母，讓一個學生口頭說出5個此字母開頭的單詞，反應(yīng)迅速，發(fā)音正確取勝，獎勵他說出另一個字母，由其指定另一個同學講出另外5個單詞，講不出者被罰下，另找一名同學回答，答對者，往下做，但作為詞頭的字母不能重復(fù)出現(xiàn)。例：A：an，and，angle，are，ask……B：box，book，big，black，breakfast。Game8單詞競賽將學生分成幾組，教師按分組數(shù)目在黑板上劃成幾個格，一組占一格。然后教師提出單詞比賽的范圍和要求：例如：寫動物名稱：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen……寫人體部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。寫水果名稱，寫表示顏色的名稱，學習用品、表示時間自然物體和現(xiàn)象的詞、人物動物、不可數(shù)名詞等。此游戲的目的是幫學生有意識地將單詞及其詞類分門別類地學習，歸納和記憶。Game9草圖游戲這是一個訓練聽覺能力的游戲，老師讓同學們拿出紙筆，然后播放錄音內(nèi)容。學生可以根據(jù)錄音內(nèi)容以草圖去畫，物體以方或圓塊表示出來，在廣場或圓塊中寫出該物體的名稱。例：Let'sdrawourschool/classroom.Thisisourclassroom.Twenty-fivedesksareinourclassroom.Ablackboardisonthefrontwall.Ateacher'sdeskandachairareinthefrontoftheclassroom.Therearesixwindowsonthewall.Twodoorsareopened.Threeletters'A、B、C'areontheblackboard.這種游戲既練習了聽力，又復(fù)習了方位介詞短語的用法。請一至兩名學生把草圖畫在黑板上。Game10各就各位(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.(“Teacher”站起來)Look,Wanghaiiscleaningthewindow(Wanghai站起來)。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如AttheZoo或InthePark.(6)作用：培養(yǎng)學生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。Game11聽指令做動作這個游戲可訓練學生聽祈使句并迅速反應(yīng)的能力。教師可快速說出一些祈使句，如:Touchyourhead(eye,ear,nose…),Putupyourhands.Closeyoureyes.等，學生聽到后便做這一動作，最快最準的獲勝?？梢杂脕戆l(fā)出指令發(fā)出指令的詞句還有：Touchyourbook(yourpen,thedesk…).等，這個游戲也可以用競賽的形式進行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學生到前面來，游戲繼續(xù)進行。Game12此呼彼應(yīng)（1）全班學生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：Thedusksareswimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。(4)剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者。(5)變化：Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。(6)作用：可用于現(xiàn)在進行時態(tài)和can句型的教學，可訓練學生的聽力。Game13Buzz(馬茲)目的：檢查學生的辨音能力。規(guī)則：1.學生坐在位置上或圍成一圈。2.選定一個字母，如Aa[]。3.然后依次從Aa開始說字母，但不能說含有[]這個音素的字母，必須代之以Buzz。也可增加字母數(shù)量，如Aa[]，Ee[：]等等。4.出錯者，退出游戲。看誰能堅持到最后。Game14補全句子在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：mynameisrebecca.可讓學生補rebecca、isrebecca、nameisrebecca。這是個反應(yīng)練習，可讓學生熟練掌握句子。Game15熱身小韻文目的：讓學生在學習后放松全身心，同時復(fù)習四季的詞方法：老師先邊說韻文邊做動作示范。然后讓學生慢慢跟著老師做，最后由他們自己做。可以分組比賽看誰做得好。韻文全文：Winter,spring,summer,fall.IamshortandIamtall.Faster,faster,upanddown.Nowsitdownandtouchtheground.動作：Winter：蹲下發(fā)抖Spring:高高地跳起Summer:手扇風Fall：再次蹲下I'mshort蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。AndIamtall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster,faster,upanddown.用較快的頻率不停的跳。Nowsitdownandtouchtheground.快速的再次蹲下，并用兩只手觸摸地面。課堂小游戲

在平時的課堂中，學生厭倦了老師死板地講課方式，只是機械的聽，可是總是參與不到課堂上來。于是，我在課余時間里搜集了一些英語課堂小游戲，結(jié)果拿到課堂上一試，起到了事半功倍的效果。所以現(xiàn)在，每堂課上，我都會穿插幾個小游戲，來提高學生課上的學習興趣，同時，也大大提高了他們課上認真聽講的能力。在此我介紹幾個游戲：一、猜單詞游戲，考腦子的推測能力。畫幾個格子(你想讓他們拼的那個單詞有幾個字母,就畫幾個)讓大家猜，一個人說出一個字母,無論在哪一個位置，單詞里只要有這個字母,就算對，如matter，一個人說了個t則兩個t都算對。初中生嘛，單詞可以難一點，或是某一個類型，如體育比賽類、食品類等等。二、擴詞游戲，增加對單詞的敏感度。先寫一個單詞，由這個單詞聯(lián)想到另外三個單詞，再繼續(xù)聯(lián)想。在規(guī)定時間內(nèi)，誰聯(lián)想得多，誰就獲勝。三、劃詞游戲，活躍氣氛，增加對英語的興趣。畫一個5乘5的正方形，在每一個格子里寫上一個單詞，可以分類型。然后請一個人報那一類型的單詞，報到一個則劃掉一個，劃掉的能連成一條線（橫、豎、斜的都可以）就趕快站起來說“bingo”，誰先說誰就贏。要注意的是25個格子里的單詞不能重復(fù)。四、組詞游戲，考對單詞的敏感度，反應(yīng)能力。寫幾個字母（大寫，更能考驗反應(yīng)能力），用這幾個字母組成單詞（不少于3個字母）可以是外國人的名字，可以是像isn't這樣的縮寫。說的越多越好。五、單詞接力游戲，培養(yǎng)反應(yīng)能力。說出一個單詞，另外一個人以這單詞的最后一個字母作為第一個字母說單詞（如dog、garden、never、red等等）在規(guī)定時間內(nèi)說不出，就被淘汰，看誰能堅持到最后。六、Simonsays，考反應(yīng)能力。一個人發(fā)布命令，如"Simonsays,Thumpsup.""Simonsays,touchyourhead","Simonsays,pointup."etc.,其他人聽到這些Simon的指令要跟著做這些動作.如果她不說Simonsays,只是說"Thumpsup.而其他人把拇指豎起,那么這個人就出局了.誰能堅持到最后,誰就贏了這個游戲.七、猜單詞，表演能力，現(xiàn)場的心理素質(zhì)幾對人比賽，裁判給個單詞，讓一個人用肢體語言描述，另外一個人猜出來。哪對人猜得多，哪對就勝利。八、可以效仿一個中文游戲--主謂賓，增加氣氛。把同學分為三組,分別用英語寫出主語、謂語、賓語，然后一個人隨意抽出組句，經(jīng)常會抽到些有趣的句子?！芭龅乩住保涸谟⒄Z單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)onetwothree,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實拼單詞對抗賽

將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學生應(yīng)立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝47傳遞單詞

每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始后，最后一排的學生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最后，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。拍七

將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three…說到seven,seventeen…或七的倍數(shù)(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復(fù)習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行變換字母次序組成新單詞

教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲也可以進行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot