2021-2022學年安徽省滁州市九校高二上學期期中考試歷史試題(解析版)

PAGE4第=!異常的公式結(jié)尾頁，共=sectionpages2020頁2021-2022學年安徽省滁州市九校高二（上）期中歷史試卷注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、單選題（本大題共24小題，共48.0分）周天子稱同姓諸侯為伯父、叔父，稱異姓諸侯為伯舅、叔舅，整個國家宛如一個龐大的家族系統(tǒng)。這體現(xiàn)了西周（）A.政權(quán)和族權(quán)的有機結(jié)合 B.形成了森嚴的等級秩序

C.依賴同姓宗族進行統(tǒng)治 D.國家疆域的進一步擴大如圖為某一歷史時期形勢圖，據(jù)圖可知，圖中所示的制度（）A.實現(xiàn)了對地方直接控制 B.強化了貴族階層的權(quán)力

C.確立了君主的世襲特權(quán) D.開啟了萬里長城的修建成語“拾遺補闕”的來源是在唐代，拾遺和補闕都是為皇帝服務(wù)的諫官的名稱。拾遺指皇帝遺忘了什么，可以提醒他；補闕指皇帝有什么過失，要替他彌補。據(jù)此可知（）A.解決了君主專制的弊端 B.實現(xiàn)了監(jiān)察的全面覆蓋

C.皇權(quán)受到了很大的制約 D.增進中樞決策的合理性宋代設(shè)路級地方行政建制，并在各路建立轉(zhuǎn)運司、提點刑獄司、提舉常平司、安撫司。時人評價說：“婚田稅賦則隸之轉(zhuǎn)運，獄訟經(jīng)總則隸之提刑，常平茶鹽則隸之提舉，兵將盜賊則隸之安撫。是以事權(quán)歸一而州縣知所適從，民聽不貳而詞訟得以早決?！庇纱丝芍?，宋代統(tǒng)治者旨在（）A.分割相權(quán)，加強君權(quán) B.分權(quán)制衡，提高效率

C.事權(quán)歸一，消除割據(jù) D.強干弱枝，守內(nèi)虛外如表反映的是明代內(nèi)閣大臣在閣年限統(tǒng)計情況。這種狀況（）年限1年以下1-2年2-5年5-10年10-15年15-20年20年以上閣臣數(shù)（人）3037422512114占比（%）18.6322.9826.0915.537.456.832.49A.促進了官吏隊伍的年輕化 B.反映了明朝官僚機構(gòu)膨脹

C.說明了內(nèi)閣輔助作用不大 D.削弱了國家政策的穩(wěn)定性長老會議是斯巴達城邦的重要權(quán)力機構(gòu)，兩個國王為主持者，另二十八人由公民大會從年過六十的貴族中選舉產(chǎn)生，終身任職，凡國家大事都由長老會議討論決定，再交由公民大會通過。這一設(shè)計（）A.將民眾排除在民主政治之外 B.使公民大會職能發(fā)生了改變

C.確保了行政決策的公正與無私 D.體現(xiàn)了貴族寡頭政治的特點1701年，英國頒布的《王位繼承法》第四條規(guī)定：“凡按照本法的限制規(guī)定可以繼承王位者，若同羅馬教廷或者教會和好，或者保持交往，或者信奉羅馬天主教，或者與羅馬天主教徒結(jié)婚，都喪失繼承的資格?！痹撘?guī)定的目的是為了（）A.與羅馬教廷分庭抗禮 B.保證皇族的純正血統(tǒng)

C.保持現(xiàn)有政體的穩(wěn)定 D.維護工業(yè)資產(chǎn)階級利益北洋軍閥政府時期，從袁世凱到張作霖一方面最大限地攫取和擴大自己的權(quán)利，從而使“主權(quán)在民”說形存實亡，“三權(quán)分立”原則受到嚴重破壞；另一方面又打著“主權(quán)在民”、“三權(quán)分立”招牌，作出一些民主的改革的措施。這反映出當時（）A.新舊并存的時代特色 B.國家意識已逐漸覺醒

C.啟蒙思想正開始傳入 D.軍閥混戰(zhàn)致社會改革1949年9月，在第一屆中國人民政治協(xié)商會議開幕前的宴會上，毛澤東說道：“我們這一桌什么都齊了，有無產(chǎn)階級李立三，有無黨派人士、文學家郭沫若，有民主教授許德珩，有工商界前清翰林陳叔通，還有婦女界廖夫人及華僑兩老人，這是統(tǒng)一戰(zhàn)線的勝利。”這說明第一屆中國人民政治協(xié)商會議（）A.實現(xiàn)了人民當家做主的愿望 B.確立了人民代表大會制度

C.人員構(gòu)成具有廣泛的代表性 D.制定了新中國的施政綱領(lǐng)北魏孝文帝改革規(guī)定：“諸男夫十五以上受露田四十畝，婦人二十畝……老免及身沒則還田?！蟹蚪o二十畝，課種桑五十株。桑田皆為世業(yè)，身終不還。”“其民調(diào)，一夫一婦，帛一匹，粟二石……此外雜調(diào)?！币韵伦钅芊从巢牧闲畔⒌氖牵ǎ〢.政府將土地的所有權(quán)全部給予農(nóng)民

B.耕種國家土地的農(nóng)民需承擔國家租役

C.接受國家土地的農(nóng)民賦稅負擔沉重

D.國家將土地按人口多少進行平均分配與傳統(tǒng)的救濟式賑災(zāi)方式不同，王安石在變法中“募饑民修水利”，以“賑救食力之農(nóng)”“興陂塘溝港之廢”。王安石此舉的主要意圖是（）A.緩解政府的財政壓力 B.緩和當時社會矛盾

C.著眼于解決民生問題 D.明確政府基本職責在甲午戰(zhàn)敗的深恥大辱面前，嚴復(fù)發(fā)表《救亡決論》：“自今中法之必變，變之而必強，昭昭更無疑義，此可知者也?！边@一理論在當時引起巨大反響，是因為（）A.民族資本主義的發(fā)展受阻 B.傳播了西方先進思想

C.社會變革的呼聲日益強烈 D.維新變法運動的開展習近平在《在慶祝改革開放40周年大會上的講話》中指出：“我們黨作出實行改革開放的歷史性決策是基于對黨和國家前途命運的深刻把握，是基于對社會主義革命和建設(shè)實踐的深刻總結(jié)，是基于對時代潮流的深刻洞察，是基于對人民群眾期盼和需要的深刻體悟。”據(jù)此可知，改革開放（）A.順應(yīng)了國際社會的和平與發(fā)展趨勢

B.適應(yīng)了經(jīng)濟全球化的發(fā)展潮流

C.是綜合考慮國情和國際形勢的結(jié)果

D.符合中國社會主義建設(shè)的需求東漢尚書令左雄“請自孝廉不滿四十，不得察舉，皆先詣公府，諸生試家法，文吏課箋，奏副之端門，練其虛實，以觀異能，以美風俗”。由此可知，當時的察舉制（）A.保證了官僚隊伍的優(yōu)良素質(zhì) B.改變了自下而上的選官辦法

C.打破了世家大族的權(quán)力壟斷 D.改善了以“德”選才的弊端唐朝規(guī)定：“凡官，不歷州縣不擬臺省?！彼纬嘁?guī)定：“自今非曾經(jīng)兩任縣令，不得除監(jiān)察御史。”而有明一代，出任六科給事中者，大多是“在各衙門辦事進士，及歷俸二年以上行人、博士并推官，知縣三年考滿到部者?！辈牧戏从车倪@一現(xiàn)象（）A.有效保障了監(jiān)察權(quán)的獨立性 B.促進了監(jiān)察方式的多樣性

C.有利于監(jiān)察機構(gòu)效用的發(fā)揮 D.強化了監(jiān)察制度的法制化19世紀中后期，英國政府兩次頒布法令進行官制改革，規(guī)定由獨立于黨派之外的文官委員會來主持考選事宜，公開競爭、擇優(yōu)錄取，文官不受選舉與執(zhí)政黨更迭影響，不得參與政治活動和盈利性經(jīng)濟活動。這一改革（）A.有助于完善英國政黨政治 B.杜絕了政府官員的腐敗

C.推動了責任內(nèi)閣制的形成 D.有利于政治的平穩(wěn)運行隨著改革開放的深入和民主法治建設(shè)的發(fā)展，國家管理中的問題更加復(fù)雜，原來的“國家于部”缺乏科學分類，出現(xiàn)大盤外行管內(nèi)行的現(xiàn)象，用人缺乏法治，優(yōu)秀人才難以脫穎而出。這說明我國推行公務(wù)員制度的原因是（）A.舊有干部制度的廢除 B.社會進步發(fā)展的需要

C.融入國際社會的必然 D.提高政府效能的選擇宋代繼承了唐代編敕的傳統(tǒng)，使之成為經(jīng)常性的立法活動。《宋史?刑法志》中說，“宋法制因唐律令、格式，而隨時損益則有《編敕》?！边@種編敕類活動的開展（）A.體現(xiàn)了近代法律精神 B.開創(chuàng)了刑律編纂新體例

C.完善了唐宋法律體系 D.反映了君主專制的強化《十二銅表法》規(guī)定：買賣不動產(chǎn)和奴隸等，除當事人親自到場外，還必須邀請5個證人和1名司秤參加，要講規(guī)定的語言，做一定的動作才能生效。這說明了羅馬法（）A.保護私有財產(chǎn)不受侵犯 B.法律體系日益完備

C.力圖擺脫習慣法的羈絆 D.深受自然法思想影響1543年，馬丁?路德依照著未經(jīng)后世篡改的希伯萊文和希臘文原本翻譯的德文圣經(jīng)面世了，這一成果（）A.使基督徒擺脫了神權(quán)的束縛

B.具有政治革命和民族革命的雙重效果

C.揭開了宗教改革的序幕

D.使新教完全擺脫了天主教會的控制隨著改革開放日益深入，民事活動與糾紛越來越頻繁，客觀上迫切需要一部調(diào)整各種民事關(guān)系的法律。2014年，中共十八屆四中全會把編纂《民法典》作為重要的立法任務(wù)，2020年，十三屆全國人大三次會議正式表決通過《中華人民共和國民法典》。《民法典》的出臺（）A.開創(chuàng)了人民民主的全新階段

B.適應(yīng)了中國特色社會主義發(fā)展需要

C.確立了我國的根本政治制度

D.標志著我國開始依法治國如表為秦漢王朝大一統(tǒng)局面簡表。表中變化反映出秦漢時期（）項目秦朝漢朝疆域東至大海，南至象郡，西至隴西，北至長城在秦朝基礎(chǔ)上有所拓展，（黃）河西設(shè)郡，西域設(shè)西域都護國家第一個統(tǒng)一多民族國家建立漢族形成，統(tǒng)一多民族國家發(fā)展A.專制主義中央集權(quán)發(fā)生了異變 B.區(qū)域民族關(guān)系走向了緩和

C.民族凝聚力和向心力得以加強 D.中國遼闊的版圖基本奠定有學者認為，隨著資本主義的興起，歐洲傳統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)不斷被摧毀，擁有統(tǒng)一的政府、法律和民族利益的國家形成，從而擺脫了從前單一的意識色彩，將民族意識融入政治參與及國家建設(shè)中。這反映出（）A.資產(chǎn)階級革命的影響擴大 B.宗教改革運動的爆發(fā)

C.國家和民族認同觀念顯現(xiàn) D.羅馬教廷勢力的削弱1954年6月29日，中國和緬甸兩國總理發(fā)表聯(lián)合聲明稱：“兩國總理同意這些原則也應(yīng)該是指導(dǎo)中國和緬甸之間關(guān)系的原則。如果這些原則能為一切國家所遵守……而侵略和干涉內(nèi)政的威脅和對于侵略和干涉內(nèi)政的恐懼就將為安全感和互信所代替?！鄙鲜雎暶鳎ǎ〢.直接推動了朝鮮問題的最終解決

B.說明和平共處理念成為共識

C.體現(xiàn)外交領(lǐng)域的意識形態(tài)色彩減弱

D.導(dǎo)致中蘇之間關(guān)系走向破裂二、材料解析題（本大題共3小題，共52.0分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一：明初朱元璋鑒于歷代王朝地方權(quán)重，導(dǎo)致割據(jù)，尾大不掉，對中央離心離德的局面，廢除行中書省，將行省權(quán)力一分為三，分別設(shè)立掌行政民事的布政使司、負責監(jiān)察司法的按察使司、掌控軍事的都指揮使司，成為省一級地方行政機構(gòu)，它們分別直屬于中央不同部門的領(lǐng)導(dǎo)。

隨著政治形勢變化，在運轉(zhuǎn)過程中，三司出現(xiàn)權(quán)力協(xié)調(diào)不一，辦事能力和效率不高等問題，巡撫制度應(yīng)運而生，明朝中后期，皇帝以派遣監(jiān)察官的形式向地方派駐巡撫，并逐步擴大其權(quán)力。并在邊疆、軍事要地和數(shù)省交界之處增設(shè)巡撫。嘉靖年間，進一步規(guī)定：“凡徭役、里甲、錢糧、驛傳、倉廩、城池、堡隘、兵馬、軍餉，及審編大戶糧長、民壯快手等項地方之事，俱聽巡撫處置?！本疤┮院螅S著巡撫的全面地方化和制度化，巡撫成為居三司之上的地方最高軍政長官，巡撫由臨時性差遣演變?yōu)樵O(shè)立衙門的地方最高行政長官。同時，巡撫只能奉敕行事，不得擅權(quán)越職；中央派出鎮(zhèn)守總兵和鎮(zhèn)守太監(jiān)，以對巡撫監(jiān)督。

——摘自李曉輝《明代督撫制度研究——以中央地方關(guān)系為視域的考察》材料二：中國古代封建社會，每位專制君主雖然都力求“乾綱獨攬”“事皆親決”，但實際上他無法也不可能真正實現(xiàn)一人“獨治”天下，必須“設(shè)官分職，體統(tǒng)相維，品式具備”。于是，在統(tǒng)治階級內(nèi)部就出現(xiàn)了一個權(quán)力分配的問題。政治學家薩孟武先生說：“吾國中央官制，秦漢以后，無時不在變化之中，而其變化的特質(zhì)則為天子的近臣轉(zhuǎn)變?yōu)閲业拇蟪?。天子畏帝?quán)旁落，懼大臣竊命，欲收其權(quán)為己有，常用近臣以壓制大臣。歷時既久，近臣便奪取了大臣的職權(quán)，因之大臣乃退處于備員的地位，而近臣卻漸次變?yōu)榇蟪?。近臣一旦演變?yōu)榇蟪迹熳佑钟麆儕Z其權(quán)，而更信任其他近臣。這樣，由近臣而大臣，演變不已，而吾國中央官制遂日益復(fù)雜起來。”

——摘編自李渡《中國歷代中樞權(quán)力機構(gòu)沿革論略》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出三司制度與巡撫制度的異同點。(2)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析明朝建立巡撫制度的作用。(3)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括古代中國中樞權(quán)力機構(gòu)沿革的特點并分析其影響。

閱讀材料，完成下列要求。

材料一：英國“光榮革命”（實際是一次政變）大概是我心目中最完美的一次政治設(shè)計。它在一個有長期專制傳統(tǒng)的國家找到了一個擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制“控制者”的辦法?！@大概是改造專制制度以進行制度創(chuàng)新，擺脫專制的革命循環(huán)走向長治久安的最完美的例子。這個例子對中國有意義，而美國在英國民主制度的基礎(chǔ)上發(fā)展民主制度的歷史對中國意義不大，因為中國不是像美國這類“沒有歷史的國家”。

——摘編自楊小凱《中國政治隨想錄》材料二：美國的共和政體吸收了雅典民主的理念，保障“人民”對政府的參與、信任和制約，意在追求“全體公民的最大幸福”。它用代表制改造了羅馬的公民大會，使之成為“委托一代理”的“間接民主”機構(gòu)。它借鑒了君主制的長處，強化了行政權(quán)的功能和作用，并將它賦予單獨一個人行使。同時，美國的建國者還從歷代的分權(quán)理論和制度中獲得借鑒，把它加以改造，轉(zhuǎn)化為一種復(fù)合的分權(quán)和制衡體制，以防止政府某一分支侵奪或壟斷權(quán)力，從而保證“有限政府”理念的實現(xiàn)?？偠灾绹墓埠驼w在一定意義上是對雅典民主、羅馬共和制和英國憲政君主制加以綜合吸收和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的結(jié)果。

——摘編自劍鳴《“共和”與“民主”的趨同——美國革命時期對“共和政體”的重新界定》材料三：1978年至1992年全國人大及其常委會制定重要法律230多個。其中主要包括《憲法》（82年修訂）《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》等，還包括商標法、專利法、森林法、民法通則等一大批用以維護社會生活基本秩序的法律法規(guī)，社會基本秩序得以恢復(fù)。特別是“八二憲法”的制定和頒布為中國的改革開放和法治發(fā)展奠定了基本的制度和法律框架。……世紀90年代初期開始出現(xiàn)第二個立法高峰。這一時期大批用來調(diào)整經(jīng)濟活動的法律法規(guī)紛紛出臺。僅1993、1994兩年全國人大及其常委會通過的經(jīng)濟方面的法律就有公司法、臺灣同胞投資保護法、反不正當競爭法等。這一工作到上一世紀末基本完成，也就是說建立起具有中國特色的用以規(guī)范、調(diào)整市場經(jīng)濟的法律體系框架。(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出“光榮革命”后開創(chuàng)的完美政治設(shè)計的主要內(nèi)容有哪些。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析指出美國共和政體“對雅典民主、羅馬共和制和英國憲政君主制加以綜合吸收和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”的表現(xiàn)。(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，分別說明改革開放后兩次立法高峰的特點及其原因。

閱讀材料，完成下列要求。

材料一：英國文官制度的這種純粹的職業(yè)性還是非常有理由值得其他實行不同制度的國家妒忌的——它能讓政府在交替過程中產(chǎn)生的脫節(jié)減到最小并保持最高的效率。

——摘編自[英]瑪格麗特?撒切爾《唐寧街歲月》

材料二：明清王朝的政治制度下的權(quán)力運行存在天然漏洞，從而降低了自身對復(fù)雜環(huán)境的適應(yīng)能力。在權(quán)力分配過程中，不是按照實際需要的自然法則，而是人為地加以削弱和限制，使得臣工居其位而不能行其職。清朝又始終對漢族采取戒備狀態(tài)，人為地限制漢族官僚權(quán)限桎梏其主動性和積極性的發(fā)揮，影響其統(tǒng)治機器的正常運轉(zhuǎn)。(1)根據(jù)材料一，概括出西方文官制度的優(yōu)越性。(2)根據(jù)材料二，指出明清王朝的政治制度的弊端。(3)根據(jù)所學知識指出對各自國家發(fā)展走向的影響及對當代的啟示。

答案和解析1.【答案】A

【解析】根據(jù)材料“周天子稱同姓諸侯為伯父、叔父，稱異姓諸侯為伯舅、叔舅，整個國家宛如一個龐大的家族系統(tǒng)”可知，西周時實行分封制，同姓貴族子弟是主體，異性貴族也會通過聯(lián)姻方式加強聯(lián)系，天子和諸侯之間既是君臣又是親戚，體現(xiàn)了早期政治制度的特點是政權(quán)和族權(quán)的有機結(jié)合，故A項正確；

分封制下形成了天子-諸侯-卿大夫-士的等級秩序，這是史實，不是題干的主旨，排除B項；

既有同姓宗族，也有異性親族，排除C項；

題干未反映國家疆域的進一步擴大，排除D項。

故選：A。

本題考查中國早期政治制度的特點，根據(jù)材料“周天子稱同姓諸侯為伯父、叔父，稱異姓諸侯為伯舅、叔舅，整個國家宛如一個龐大的家族系統(tǒng)”并聯(lián)系早期國家政治制度的知識分析作答。

本題考查中國早期政治制度的特點，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力，考查了考生的時空觀念和歷史解釋的素養(yǎng)。

2.【答案】A

【解析】根據(jù)圖中“遼東郡”、“代郡”、“南?？ぁ钡刃畔⒖芍?，材料反映的是秦朝在地方實行郡縣制，郡守和縣令等地方官員由皇帝任命，使地方處于中央的管轄之下，實現(xiàn)了中央對地方的垂直管理，有利于中央集權(quán)的加強和國家統(tǒng)一，A項正確；

郡縣制標志著官僚政治取代貴族政治，排除B項；

君主世襲是夏商時期就已經(jīng)確立的制度，排除C項；

早在戰(zhàn)國時期，趙國就開始修筑長城了，排除D項。

故選：A。

本題考查郡縣制，考生可結(jié)合材料“遼東郡”、“代郡”、“南?？ぁ边M行分析。

本題考查郡縣制，側(cè)重考查考生對基礎(chǔ)知識的遷移運用能力，很好地考查了考生的歷史素養(yǎng)。

3.【答案】D

【解析】材料“拾遺指皇帝遺忘了什么，可以提醒他；補闕指皇帝有什么過失，要替他彌補”有利于皇帝正確施政，增進中樞決策的合理性，故D正確；

A說法絕對，排除；

材料強調(diào)的是諫議而非監(jiān)察，排除B；

C說法不符合史實和材料，排除。

故選：D。

本題主要考查了古代監(jiān)察制度的變化，考生可根據(jù)材料“拾遺指皇帝遺忘了什么，可以提醒他；補闕指皇帝有什么過失，要替他彌補”分析。

本題主要考查了古代監(jiān)察制度的變化，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

4.【答案】B

【解析】材料“在各路建立轉(zhuǎn)運司、提點刑獄司、提舉常平司、安撫司”反映出宋代地方路級行政機構(gòu)內(nèi)部分工明確、互不統(tǒng)屬，體現(xiàn)了分權(quán)制衡的原則，進而使地方無法形成強大的割據(jù)勢力，有利于加強中央集權(quán)；材料“婚田稅賦則隸之轉(zhuǎn)運，獄訟經(jīng)總則隸之提刑，常平茶鹽則隸之提舉，兵將盜賊則隸之安撫”反映出宋代地方賦稅、司法、軍政等方面各有專工，這有利于提高地方行政辦事效率，B項正確；

材料沒有反映君權(quán)與相權(quán)的矛盾，排除A項；

材料強調(diào)的是地方路級行政機構(gòu)的分權(quán)制衡，而非地方政治上的事權(quán)歸一，也非軍事上“強干弱枝，守內(nèi)虛外”，排除CD兩項。

故選：B。

本題主要考查了北宋加強中央集權(quán)的措施，考生可結(jié)合材料“在各路建立轉(zhuǎn)運司、提點刑獄司、提舉常平司、安撫司”進行分析。

本題主要考查了北宋加強中央集權(quán)的措施，側(cè)重考查考生對基礎(chǔ)知識的遷移運用能力，很好地考查了考生的歷史素養(yǎng)。

5.【答案】D

【解析】根據(jù)材料可知我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)閣大臣更迭頻繁，從邏輯來看會影響國家政策的穩(wěn)定性，D選項符合題意。

材料強調(diào)的是擔任內(nèi)閣大臣的年限而不是官員的實際年齡，A選項排除。

材料中沒有內(nèi)閣大臣人數(shù)變化的數(shù)據(jù)，B選項排除。

內(nèi)閣大臣的任職年限和他是否發(fā)揮輔助作用沒有必然的聯(lián)系，C選項排除。

故選：D。

本題主要考查明朝的內(nèi)閣制，試題難度一般，解題關(guān)鍵在于對材料和相關(guān)知識的準確把握。

本題側(cè)重對材料分析和知識遷移能力的考查，解題關(guān)鍵在于對明朝內(nèi)閣的準確把握。

6.【答案】D

【解析】根據(jù)材料信息可知，斯巴達城邦的長老會議，主要由國王和貴族組成，國家大事都由長老會議討論決定，這體現(xiàn)了貴族寡頭政治的特點，D項正確；

雖然斯巴達城邦實行寡頭政治，但是公民也享有一定的民主權(quán)利，排除A項；

根據(jù)“凡國家大事都由長老會議討論決定，再交由公民大會通過”可知公民大會職能并沒有發(fā)生改變，排除B項；

“確保了”說法絕對化，排除C項。

故選：D。

本題主要考查了古代希臘的政治制度，考生可根據(jù)材料“長老會議是斯巴達城邦的重要權(quán)力機構(gòu)，兩個國王為主持者，另二十八人由公民大會從年過六十的貴族中選舉產(chǎn)生，終身任職，凡國家大事都由長老會議討論決定，再交由公民大會通過”分析。

本題主要考查了古代希臘的政治制度，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

7.【答案】C

【解析】材料體現(xiàn)了英國的《王位繼承法》中強調(diào)新教者才能繼承王位，與羅馬教會及羅馬天主教有關(guān)聯(lián)的均無資格繼承王位，可見其目的是削弱天主教對英國政治的影響，鞏固資產(chǎn)階級民主政治，保持現(xiàn)有政體的穩(wěn)定，C項正確；

A項對應(yīng)1529年開始的英國亨利八世宗教改革，排除；

B項在材料中未體現(xiàn)，排除；

工業(yè)資產(chǎn)階級是18世紀60年代開展工業(yè)革命以后出現(xiàn)的，排除D項。

故選：C。

本題考查英國君主立憲制的確立，題干關(guān)鍵信息是議會頒布《王位繼承法》過王位的繼承權(quán)進行控制，維護資產(chǎn)階級的利益。

本題考查英國君主立憲制的確立，旨在考查學生解讀信息，調(diào)動知識解決問題的能力。

8.【答案】A

【解析】依據(jù)材料并結(jié)合所學可知，北洋軍閥時期，在政治領(lǐng)域，一方面繼續(xù)封建政治的運作機制，另一方面卻在表面上宣揚著民主改革的旗號，這體現(xiàn)了在社會轉(zhuǎn)型時期，新舊思想并存的時代特征，故A項正確；

國家意識覺醒在材料中無法體現(xiàn)，故B項錯誤；

C項錯在“開始”，故C項錯誤；

D項中的因果關(guān)系不成立，故D項錯誤。

故選：A。

本題考查北洋軍閥的統(tǒng)治，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，緊扣北洋軍閥統(tǒng)治時期的時代特征分析。

本題考查北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治特點和時代背景，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。

9.【答案】C

【解析】根據(jù)材料可知，參加第一屆中國人民政治協(xié)商會議的代表來自各行各業(yè)，這說明其人員構(gòu)成具有泛的代表性，C項正確；

第一屆全國人民代表大會的召開，實現(xiàn)了人民當家做主的愿望，排除A項；

1954年憲法確立了人民代表大會制度，排除B項；

材料沒有涉及新中國的施政綱領(lǐng)，排除D項。

故選：C。

本題考查第一屆政協(xié)會議，解題的關(guān)鍵信息是“有無產(chǎn)階級李立三，有無黨派人士、文學家郭沫若，有民主教授許德珩，有工商界前清翰林陳叔通，還有婦女界廖夫人及華僑兩老人”。

本題為中檔題，考查第一屆政協(xié)會議，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。

10.【答案】B

【解析】依據(jù)材料中的規(guī)定，結(jié)合所學可知，反映的是北魏的均田制及租調(diào)制。均田制之下，耕種國家土地的農(nóng)民需承擔國家租役，故B項正確；

均田制是封建土地國有制，農(nóng)民只有使用權(quán)，故A項錯誤；

依據(jù)材料可以看出農(nóng)民的負擔并不是太重，故C項錯誤；

均田制是把無主荒地按人口分配，其中也有涉及到婦女，并不是平均分配，故D項錯誤。

故選：B。

本題考查孝文帝改革，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，結(jié)合孝文帝改革中的均田制的內(nèi)容分析。

本題考查孝文帝改革的內(nèi)容，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。

11.【答案】C

【解析】依據(jù)材料并結(jié)合所學可知，王安石通過招募饑民修水利的方式進行賑災(zāi)，一方面救濟了災(zāi)民，另一方面興修了水利，有利于促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展，一定程度上減少災(zāi)害的出現(xiàn)，從長遠看有利于解決災(zāi)民的生計問題，故C項正確；

招募饑民修水利一定程度上會增加政府財政開支，故A項錯誤；

BD兩項不是王安石此舉的主要意圖，故BD兩項錯誤。

故選：C。

本題考查王安石變法，解題的關(guān)鍵是解讀材料信息，從王安石救濟式賑災(zāi)方式可以看出其主要意圖是解決民生問題。

本題考查王安石變法的內(nèi)容及其目的，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。

12.【答案】C

【解析】從材料中“在甲午戰(zhàn)敗的深恥大辱面前”、“自今中法之必變，變之而必強，昭昭更無疑義，此可知者也。”可以看出是在甲午戰(zhàn)爭失敗的情況之下，嚴復(fù)強調(diào)中國必須要進行變法改革，結(jié)合所學知識，我們可知，之所以這一理論有巨大的反響，是因為在民族危機加深的情況之下，社會變革的呼聲日益強烈，C符合材料的特點；

ABD選項都不準確，排除。

故選：C。

本題主要考查維新思想，要求學生結(jié)合維新思想的特點和影響因素來分析。

解答本題要搞清楚維新思想的特征和影響，學生要有一定的結(jié)合所學知識理解材料的能力。

13.【答案】C

【解析】由材料可知，中國實行改革開放是多重因素綜合作用的結(jié)果，我國改革開放順應(yīng)了國家社會的和平與發(fā)展趨勢，適應(yīng)了經(jīng)濟全球化的發(fā)展潮流，也符合中國社會主義建設(shè)的需求，C項正確；

順應(yīng)國際社會的和平與發(fā)展趨勢、適應(yīng)經(jīng)濟全球化的發(fā)展潮流、符合中國社會主義建設(shè)的需求均是對材料的部分解讀，不符合材料主旨，排除A、B、D項。

故選：C。

本題主要考查改革開放，要求學生結(jié)合改革開放的特點和影響來分析。

解答本題要搞清楚我國改革開放的特征和影響，學生要有扎實的基礎(chǔ)知識功底。

14.【答案】D

【解析】從材料可以看出，東漢時期對察舉的在年齡方面、考查方式方面及以特殊情況的處理等方面，都作了進一步的調(diào)整，使其更回合理與完善，故D項正確；

“保證了”的說法太絕對，排除A；

材料并沒有體現(xiàn)方式的變化，排除B；

C是科舉制的影響，排除。

故選：D。

本題主要考查了察舉制，考生可結(jié)合材料“請自孝廉不滿四十，不得察舉，皆先詣公府，諸生試家法，文吏課箋，奏副之端門，練其虛實，以觀異能，以美風俗”進行分析。

本題主要考查了察舉制，側(cè)重考查考生對基礎(chǔ)知識的遷移運用能力，很好地考查了考生的歷史素養(yǎng)。

15.【答案】C

【解析】據(jù)題意可知，唐宋時期都規(guī)定任用的高級中央官員都必須有監(jiān)察工作的經(jīng)歷，這就強化了監(jiān)察機構(gòu)的地位，從而有利于監(jiān)察機構(gòu)效用的發(fā)揮，C項正確；

中國古代的監(jiān)察機構(gòu)都是為皇權(quán)服務(wù)的，并不具備獨立性，排除A項；

中央高級官員要有監(jiān)察工作的經(jīng)歷是在提升監(jiān)察機構(gòu)的地位，而非促進監(jiān)察方式的多樣性，更和強化監(jiān)察制度的法制化沒有直接關(guān)系，排除BD項。

故選：C。

本題主要考查了古代監(jiān)察制度的變化，考生可結(jié)合材料“自今非曾經(jīng)兩任縣令，不得除監(jiān)察御史”進行分析。

本題主要考查了古代監(jiān)察制度的變化，側(cè)重考查考生對基礎(chǔ)知識的遷移運用能力，很好地考查了考生的歷史素養(yǎng)。

16.【答案】D

【解析】材料反映了英國實行文官政治改革后，文官的獨立性增強，不受選舉和執(zhí)政黨更迭影響，這有利于保障政府機構(gòu)的連續(xù)性和穩(wěn)定性，有利于政治的平穩(wěn)運行，D項正確；

材料反映的是英國的文官制度，沒有涉及政黨制度，排除A項；

英國文官政治改革只是有利于預(yù)防官員腐敗問題，但并沒有徹底防止官員的腐敗，排除B項；

英國的責任內(nèi)閣制形成于18世紀，與材料時間不符，排除C項。

故選：D。

本題主要考查西方的文官制度，要求學生結(jié)合英國文官制度的特征和責任內(nèi)閣制的特點來分析。

解答本題要搞清楚英國文官制度的特征和影響，學生要有一定的結(jié)合所學知識理解材料的能力。

17.【答案】B

【解析】公務(wù)員制度的建立是深化干部制度的產(chǎn)物，不是廢除，A項錯誤；

隨著社會的進步發(fā)展，國家管理需要大量專業(yè)化的優(yōu)秀人才，這是公務(wù)員制度建立的根源所在，B項正確；

融入國際社會是公務(wù)員制度改革的一個原因，C項不是最佳答案，排除；

舊有的干部制度是高效的，缺點在于缺乏專業(yè)化分類，D項錯誤。

故選：B。

本題主要考查我國的干部管理制度，要求學生結(jié)合我國公務(wù)員制度的特征和影響因素來分析。

解答本題要搞清楚我國公務(wù)員制度的特點和影響因素，學生要有一定的結(jié)合所學知識理解材料的能力。

18.【答案】D

【解析】所謂敕，是指皇帝在特定的時間，針對特定的人和事所發(fā)布的命令；對其進行整理和刪定，分門別類的活動，稱為編敕。由于敕令是由皇帝直接發(fā)布的，更加便于皇帝的專權(quán)，因而編敕在宋代成為“經(jīng)常性的立法活動”，這反映了君主專制的強化，D項正確，排除A項；

BC兩項的判斷依據(jù)不足，排除。

故選：D。

本題主要考查的是宋朝加強君主專制的措施，解答本題的關(guān)鍵是對材料信息的獲取、理解和所學知識的把握。

本題主要考查的是宋朝加強君主專制的措施，旨在考查學生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。

19.【答案】B

【解析】依材料可知，《十二銅表法》規(guī)定是為了讓當事人慎重考慮，以保護當事人的利益，這是通過程序來保證實體權(quán)利和義務(wù)的實現(xiàn)，程序不是可有可無的東西，羅馬法注重形式，注重法律程序的特征是其法律體系完備的表現(xiàn)，因此B項正確；

材料中雖然也能一定程度上體現(xiàn)保護私有財產(chǎn)不受侵犯，但材料的重點在法律程序上，A項排除；

材料無法體現(xiàn)出對習慣法的羈絆，C項排除；

自然法或自然理性，主張一定的權(quán)利是固然存在，由自然賦予的，是羅馬法的抽象原則，材料無法看出，排除D項。

故選：B。

本題主要考查了《十二銅表法》，考生可根據(jù)材料“買賣不動產(chǎn)和奴隸等，除當事人親自到場外，還必須邀請5個證人和1名司秤參加，要講規(guī)定的語言，做一定的動作才能生效”分析。

本題主要考查了《十二銅表法》，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

20.【答案】B

【解析】宗教改革時期馬丁?路德用德文翻譯了圣經(jīng)，在很大程度上促進了德意志民族語言和文化的發(fā)展，在很大程度上激發(fā)了德意志的民族意識，具有政治革命和民族革命的雙重效果，B符合題干要求；

ACD都是對題干錯誤的理解，排除。

故選：B。

本題主要考查宗教改革，要求學生結(jié)合歐洲宗教改革的特征來分析。

解答本題要搞清楚歐洲宗教改革的特點和影響，學生要有扎實的基礎(chǔ)知識功底。

21.【答案】B

【解析】根據(jù)“客觀上迫切需有一部調(diào)整各種民事關(guān)系的法律”可知是基于我國社會不斷發(fā)展而實施的，適應(yīng)了中國特色社會主義發(fā)展需要，B項正確；

1954年憲法頒布開創(chuàng)了人民民主的全新階段，排除A項；

我國的根本政治制度在建國初期已經(jīng)確立，排除C項；

材料中的措施不是我國依法治國的標志，排除D項。

故選：B。

本題主要考查我國的民主政治建設(shè)，要求學生結(jié)合我國民主政治建設(shè)的特征和影響來分析。

解答本題要搞清楚我國民主政治建設(shè)的表現(xiàn)和影響因素，學生要有一定的結(jié)合所學知識理解材料的能力。

22.【答案】C

【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學知識可知，漢代疆域要大于秦朝，漢代時漢族形成，以漢族為核心的統(tǒng)一多民族國家得到發(fā)展，這反映出漢代民族凝聚力和向心力得以加強，C項正確；

A表述不符合史實，排除；

B表述在材料中無法體現(xiàn)，排除；

D表述發(fā)生在清朝，排除。

故選：C。

本題考查漢朝加強中央集權(quán)的措施、魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展、秦朝統(tǒng)一，考生可結(jié)合材料中秦漢王朝大一統(tǒng)局面簡表的內(nèi)容進行分析。

本題考查漢朝加強中央集權(quán)的措施、魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展、秦朝統(tǒng)一，側(cè)重考查考生對基礎(chǔ)知識的遷移運用能力，很好地考查了考生的歷史素養(yǎng)。

23.【答案】C

【解析】材料“擁有統(tǒng)一的政府、法律和民族利益的國家形成，從而擺脫了從前單一的意識色彩，將民族意識融入政治參與及國家建設(shè)中”體現(xiàn)了國家和民族認同觀念顯現(xiàn)，故C正確；

材料沒有體現(xiàn)資產(chǎn)階級革命，排除A；

材料沒有提到宗教改革，排除B；

D與材料無關(guān)，排除。

故選：C。

本題主要考查了國際法的形成與外交制度的建立，考生可結(jié)合材料“擁有統(tǒng)一的政府、法律和民族利益的國家形成，從而擺脫了從前單一的意識色彩，將民族意識融入政治參與及國家建設(shè)中”進行分析。

本題主要考查了國際法的形成與外交制度的建立，側(cè)重考查考生對基礎(chǔ)知識的遷移運用能力，很好地考查了考生的歷史素養(yǎng)。

24.【答案】C

【解析】根據(jù)所學知識可知，和平共處五項原則包括互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處等，超越了意識形態(tài)和社會制度的差異，以其包容性和開放性，逐漸得到了國際社會的廣泛認可，成為國與國之間解決問題的基本原則；從材料中的“這些原則能為一切國家所遵守”“侵略和干涉內(nèi)政的威脅和對于侵略和干涉內(nèi)政的恐懼就將為安全感和互信所代替”可以得出，題干說的是和平共處五項原則，體現(xiàn)了外交領(lǐng)域的意識形態(tài)色彩減弱，故C正確；

朝鮮問題沒有最終解決，故A錯誤；

B項說法夸張，D項說法與史實不符，故排除。

故選：C。

本題考查新中國初期的外交，題干中的關(guān)鍵信息是“這些原則能為一切國家所遵守”“侵略和干涉內(nèi)政的威脅和對于侵略和干涉內(nèi)政的恐懼就將為安全感和互信所代替”。

本題主要通過新中國初期的外交來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運用知識等能力和史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。

25.【答案】【小題1】相同：處理地方事務(wù)；受制于中央。

不同：三司制：中央部門領(lǐng)導(dǎo)，分掌地方事務(wù)。巡撫制：皇帝直接派遣，統(tǒng)領(lǐng)地方事務(wù)?！拘☆}2】作用：解決了地方三司分權(quán)下協(xié)調(diào)不一，效率不高的問題；加強了中央統(tǒng)治的基礎(chǔ)，鞏固了中央集權(quán)；維護了統(tǒng)一和民族團結(jié)?！拘☆}3】特點：專制皇權(quán)和中央集權(quán)在加強。

影響：有利于加強對地方的管理，強化了對地方的控制，有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。

【解析】（1）本題主要考查明清君主專制制度的加強，解答本題需正確解讀材料一中“將行省權(quán)力一分為三，分別設(shè)立掌行政民事