《電機(jī)技術(shù)應(yīng)用》1.5 正反轉(zhuǎn)控制電路接線調(diào)試實(shí)訓(xùn)任務(wù)書及評價(jià)表

子情境3.1正反轉(zhuǎn)控制電路接線調(diào)試實(shí)訓(xùn)任務(wù)評價(jià)表任務(wù)評價(jià)表學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱電機(jī)技術(shù)應(yīng)用任務(wù)名正反轉(zhuǎn)控制電路接線調(diào)試實(shí)訓(xùn)任務(wù)工作小組任務(wù)承接人評分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分值自我評分分值×20%小組評分分值×30%教師評分分值×50%任務(wù)的領(lǐng)會(huì)及計(jì)劃階段：是否掌握異步電動(dòng)機(jī)的相關(guān)知識5是否掌握三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路的連接方法5任務(wù)實(shí)施執(zhí)行階段：主電路的連接15控制電路的連接15任務(wù)完成效果檢查：電路聯(lián)接是否正確15記錄數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確15操作是否規(guī)范15個(gè)人表現(xiàn)：積極、有興趣地參與工作5提出有效的建議或決策5促進(jìn)班組融洽，具有組織管理才能5核分100總分本次任務(wù)中你仍未解決的難點(diǎn)你對本任務(wù)的建議（任務(wù)設(shè)置的合理性、有待改進(jìn)之處、改進(jìn)方法等）班組評語：組長簽名：首頁序號第19次教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)主題學(xué)習(xí)情境異步電動(dòng)機(jī)的控制學(xué)習(xí)任務(wù)正反轉(zhuǎn)控制電路接線調(diào)試實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握三相異步電動(dòng)機(jī)的控制線路技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際需要選擇三相異步電動(dòng)機(jī)的能力。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、分析問題與解決問題的能力、組織實(shí)施的能力、電氣設(shè)備規(guī)程規(guī)范的使用能力、自我管理能力和沉著應(yīng)變能力。學(xué)情分析1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電工及電子分析與制作等課程，具備電電路分析的基本知識、技能，熟悉常用的電子元器件，為本次課的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。2.學(xué)生已經(jīng)熟悉了水利終身學(xué)習(xí)平臺和超星學(xué)習(xí)通的基本使用。3.學(xué)生剛接觸電機(jī)這個(gè)新鮮事物，有一定的學(xué)習(xí)興趣。4.學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)較多，容易使用仿真軟件。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組合作，應(yīng)用水利終身學(xué)習(xí)平臺發(fā)布學(xué)習(xí)工作任務(wù)，學(xué)習(xí)過程中完成學(xué)習(xí)工作任務(wù)。教學(xué)手段應(yīng)用水利終身學(xué)習(xí)平臺線上、線下相結(jié)合。在實(shí)訓(xùn)室完成電機(jī)的線路控制。教學(xué)重點(diǎn)正反轉(zhuǎn)控制電路接線調(diào)試教學(xué)難點(diǎn)正反轉(zhuǎn)控制電路接線調(diào)試作業(yè)布置實(shí)訓(xùn)報(bào)告教學(xué)組織時(shí)間段教學(xué)活動(dòng)場景要求教師學(xué)生課前1.下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)；2.收集課前學(xué)習(xí)情況。1.認(rèn)領(lǐng)學(xué)習(xí)任務(wù)；2.網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)；3.完成課前學(xué)習(xí)測試。以水利終身學(xué)習(xí)平臺自主學(xué)習(xí)為主。課中10分鐘1.學(xué)習(xí)通發(fā)起簽到2.小結(jié)課前學(xué)習(xí)情況3.布置課中學(xué)習(xí)內(nèi)容1.簽到2.分享課前學(xué)習(xí)成果導(dǎo)課：超星學(xué)習(xí)通簽到，終身平臺展示學(xué)習(xí)情況。15分鐘1、提出問題：三相異步電動(dòng)機(jī)的如何正反轉(zhuǎn)？2、評價(jià)學(xué)生成果，小結(jié)。1.分組討論，獲取最佳答案；2.展示成果。新知識：分組討論、展示成果、互評，小結(jié)。60分鐘1、提出問題：三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)如何進(jìn)行實(shí)訓(xùn)？2、評價(jià)學(xué)生成果，小結(jié)。1.分組討論，獲取最佳答案；2.展示成果。新知識：分組討論、展示成果、互評，小結(jié)。5分鐘總結(jié)本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容，點(diǎn)評學(xué)習(xí)情況。歸納總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。課件展示，講授為主。課后布置作業(yè)完成作業(yè)終身平臺完成作業(yè)，交流探討。教學(xué)反思建議從教學(xué)效果、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、教學(xué)感受、教學(xué)評價(jià)、特色與創(chuàng)新、不足之處等方面進(jìn)行總結(jié)與反思。正反轉(zhuǎn)控制電路接線調(diào)試實(shí)訓(xùn)（1）簡單的正反轉(zhuǎn)電路①正向起動(dòng)過程。按下起動(dòng)按鈕SB1，接觸器KM1線圈通電，與SB1并聯(lián)的KM1的輔助常開觸點(diǎn)閉合，以保證KM1線圈持續(xù)通電，串聯(lián)在電動(dòng)機(jī)回路中的KM1的主觸點(diǎn)持續(xù)閉合，電動(dòng)機(jī)連續(xù)正向運(yùn)轉(zhuǎn)。②停止過程。按下停止按鈕SB3，接觸器KM1線圈斷電，與SB1并聯(lián)的KM1的輔助觸點(diǎn)斷開，以保證KM1線圈持續(xù)失電，串聯(lián)在電動(dòng)機(jī)回路中的KM1的主觸點(diǎn)持續(xù)斷開，切斷電動(dòng)機(jī)定子電源，電動(dòng)機(jī)停轉(zhuǎn)。③反向起動(dòng)過程。按下起動(dòng)按鈕SB2，接觸器KM2線圈通電，與SB2并聯(lián)的KM2的輔助常開觸點(diǎn)閉合，以保證線圈持續(xù)通電，串聯(lián)在電動(dòng)機(jī)回路中的KM2的主觸點(diǎn)持續(xù)閉合，電動(dòng)機(jī)連續(xù)反向運(yùn)轉(zhuǎn)。缺點(diǎn)：KM1和KM2線圈不能同時(shí)通電，因此不能同時(shí)按下SB1和SB2，也不能在電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)時(shí)按下反轉(zhuǎn)起動(dòng)按鈕，或在電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)時(shí)按下正轉(zhuǎn)起動(dòng)按鈕。如果操作錯(cuò)誤，將引起主回路電源短路。圖5-15正反轉(zhuǎn)控制（2）帶電氣互鎖的正反轉(zhuǎn)控制電路將接觸器KM1的輔助常閉觸點(diǎn)串入KM2的線圈回路中，從而保證在KM1線圈通電時(shí)KM2線圈回路總是斷開的；將接觸器KM2的輔助常閉觸點(diǎn)串入KM1的線圈回路中，從而保證在KM2線圈通電時(shí)KM1線圈回路總是斷開的。這樣接觸器的輔助常閉觸點(diǎn)KM1和KM2保證了兩個(gè)接觸器線圈不能同時(shí)通電，這種控制方式稱為互鎖或者聯(lián)鎖，這兩個(gè)輔助常開觸點(diǎn)稱為互鎖或者聯(lián)鎖觸點(diǎn)。圖5-16帶電氣互鎖的正反轉(zhuǎn)控制缺點(diǎn)：電路在具體操作時(shí)，若電動(dòng)機(jī)處于正轉(zhuǎn)狀態(tài)要反轉(zhuǎn)時(shí)必須先按停止按鈕SB3，使互鎖觸點(diǎn)KM1閉合后按下反轉(zhuǎn)起動(dòng)按鈕SB2才能使電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)；若電動(dòng)機(jī)處于反轉(zhuǎn)狀態(tài)要正轉(zhuǎn)時(shí)必須先按停止按鈕SB3，使互鎖觸點(diǎn)KM2閉合后按下正轉(zhuǎn)起動(dòng)按鈕SB1才能使電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)。（3）電氣和機(jī)械雙重互鎖的正反轉(zhuǎn)控制電路圖5-17具有電氣互鎖和機(jī)械互鎖的正反轉(zhuǎn)控制采用復(fù)式按鈕，將SB1按鈕的常閉觸點(diǎn)串接在KM2的線圈電路中；將SB2的