2024年人力資源助理師-培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)

下載后可任意編輯培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)（權(quán)重15%）管理師1培訓(xùn)組織體系1:01.001（√）企業(yè)培訓(xùn)的主體是企業(yè)的員工團(tuán)體。1:02.001（B）的企業(yè)文化表現(xiàn)便是員工不斷學(xué)習(xí)，企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步，大家共同分享所學(xué)的知識(shí)并用所學(xué)知識(shí)制造新的商業(yè)機(jī)遇使每個(gè)人受益。A實(shí)踐型組織B學(xué)習(xí)型組織C開(kāi)放型組織D緊湊型組織1:03.001企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系應(yīng)有（ABCE）這些方面的內(nèi)容。A基礎(chǔ)培訓(xùn)B有用性培訓(xùn)C目標(biāo)培訓(xùn)D應(yīng)急培訓(xùn)E日常培訓(xùn)1．1培訓(xùn)體系1.1:01.002（×）組織不論是技術(shù)層面或者實(shí)施層面存在差距，都可以通過(guò)培訓(xùn)來(lái)彌補(bǔ)并加以完善，提高績(jī)效。1.1:01.003（√）受訓(xùn)者在接受完培訓(xùn)之后，能否順利應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)、技能和能力主要受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換條件的制約。1.1:01.004（√）確定受訓(xùn)人員時(shí)，既要注重員工的個(gè)人生涯進(jìn)展和組織成長(zhǎng)進(jìn)展的需求還要注重將兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)、協(xié)調(diào)一致。1.1:02.002企業(yè)組織培訓(xùn)的投資行為是（C）。A．行政性投資B．管理性投資C．生產(chǎn)性投資D．消費(fèi)性投資1.1:02.006對(duì)新員工的培訓(xùn)需求分析效果最佳的方法為（B）。A．績(jī)效分析法B．任務(wù)分析法C．組織進(jìn)展需求分析法D．工作崗位培訓(xùn)1.1:02.007對(duì)在職員工的培訓(xùn)需求分析效果最佳的方法為（C）。A．工作崗位培訓(xùn)B．任務(wù)分析法C．績(jī)效分析法D．組織進(jìn)展需求分析法1.1:03.001當(dāng)組織受內(nèi)外部條件影響時(shí)，對(duì)培訓(xùn)制度的起草與修訂的要求為（ACD）。A．戰(zhàn)略性B．戰(zhàn)術(shù)性C．長(zhǎng)期性D．適用性E．適應(yīng)性1．1．1培訓(xùn)體系的構(gòu)成1.1.1:03.001從企業(yè)培訓(xùn)方向性的角度來(lái)看，培育的人才方向可分為以下哪幾類(lèi)？（ACD）A決策性人才B專(zhuān)業(yè)性人才C管理層人才D操作性人才E全能性人才1．1．2培訓(xùn)工作職責(zé)1.1.2:02.001企業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)的主要壓力來(lái)自于（C）A培訓(xùn)成本過(guò)高B員工的消極態(tài)度C達(dá)不到績(jī)效水平D團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈1．2培訓(xùn)流程1.2：01.004（×）基于網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)適用性廣，即便是人際交往和開(kāi)發(fā)的課程也不會(huì)受到限制。1.2:02.001在擬定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)要考慮的最關(guān)鍵的因素是（D）。A課程設(shè)置方案B教學(xué)的方法C受訓(xùn)者的偏好D企業(yè)管理者的價(jià)值觀1.2：02.003適用于事實(shí)和概念的教育培訓(xùn)方法為（C）。A．案例分析法B．工作傳授法C．項(xiàng)目指導(dǎo)法D．個(gè)人指導(dǎo)法1.2：02.004適用于培育解決問(wèn)題能力的教育培訓(xùn)方法為（C）。A．項(xiàng)目指導(dǎo)法B．頭腦風(fēng)暴法C．文件筐法D．集體決策法1.2：02.006適用于培育個(gè)體態(tài)度、價(jià)值觀和人格的教育培訓(xùn)方法為（D）。A．模擬訓(xùn)練法B．形象訓(xùn)練法C．自我開(kāi)發(fā)支持法D．角色扮演法1.2：02.007不適用于培育個(gè)體綜合能力提高和開(kāi)發(fā)的教育培訓(xùn)方法為（A）。A．講授法B．自學(xué)法C．頭腦風(fēng)暴法D．敏感性訓(xùn)練法1.2：02.008拓展訓(xùn)練法適用于培育個(gè)體的（C）。A．技能水平B．行為準(zhǔn)則水平C．心理素養(yǎng)水平D．綜合能力水平1.2：03.001適宜直接傳授知識(shí)類(lèi)的培訓(xùn)方法有（ACD）。A．講授法B．案例教學(xué)法C．專(zhuān)題講座法D．研討法E．工作傳授法1.2：03.002培訓(xùn)計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)預(yù)算構(gòu)成因素包括（ABCD）。A．培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)B．培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的分配使用C．培訓(xùn)成本—收益計(jì)算D．培訓(xùn)預(yù)算計(jì)劃E．培訓(xùn)費(fèi)用的控制和成本降低2培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)規(guī)劃2:03.001在培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)中，應(yīng)側(cè)重于以下哪幾個(gè)問(wèn)題？（ACDE）A指導(dǎo)性目標(biāo)B經(jīng)濟(jì)性目標(biāo)C受訓(xùn)者的動(dòng)力D學(xué)習(xí)原則E指導(dǎo)者的特點(diǎn)2.1人才進(jìn)展戰(zhàn)略2.1:02.001在計(jì)劃人才進(jìn)展戰(zhàn)略時(shí)，最重要的依據(jù)是（C）A員工的態(tài)度B員工的偏好C員工的潛力D員工的身體狀況2.1:03.001在人才進(jìn)展計(jì)劃的實(shí)施中，企業(yè)必須具備一些基本的條件，這樣的條件包括（ABCE）A管理支持B設(shè)定目標(biāo)C公布計(jì)劃D資金支持E人力資源管理政策的變化2．1．1人才進(jìn)展戰(zhàn)略制定的程序2.1.1:01.001（√）同其他人力資源計(jì)劃一樣，人才進(jìn)展計(jì)劃的開(kāi)始也應(yīng)該以組織的需要為基礎(chǔ)。2.1.1:02.001若想使一個(gè)人才進(jìn)展計(jì)劃有效，各個(gè)層次的管理人員都必須根據(jù)工作計(jì)劃，業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估，職業(yè)計(jì)劃和（A）的基本要求進(jìn)行培訓(xùn)。A咨詢服務(wù)B獎(jiǎng)罰制度C考勤制度D反饋考評(píng)2．1．2人才進(jìn)展戰(zhàn)略制定的方法2.1.2:02.001識(shí)別和進(jìn)展個(gè)人的才能是所有（B）應(yīng)仔細(xì)扮演的一個(gè)角色。A員工B管理者C人力資源部門(mén)D其他部門(mén)2．2學(xué)習(xí)型組織的基本理念2.2:02.001組織內(nèi)部學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自于組織的（C）[1，1]A經(jīng)濟(jì)利益B員工的競(jìng)爭(zhēng)C共同的遠(yuǎn)景D外部環(huán)境的壓力2.2:03.001根據(jù)彼德?圣吉的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)型組織應(yīng)在下列哪幾個(gè)方面進(jìn)行修煉？（ABCDE）A自我超越B改善心智模式C建立共同遠(yuǎn)景D群體學(xué)習(xí)E系統(tǒng)思考3培訓(xùn)管理3.0:01.001（√）培訓(xùn)的會(huì)務(wù)管理是指對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃前，培訓(xùn)計(jì)劃中，培訓(xùn)計(jì)劃后的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào)工作。3.1培訓(xùn)機(jī)構(gòu)3.1：01.001（×）遴選培訓(xùn)供應(yīng)商的培訓(xùn)服務(wù)時(shí)，參考咨詢機(jī)構(gòu)以往的成功經(jīng)驗(yàn)比考慮本組織的特定需求更為重要。3.1：01.002（√）組織人力資源培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)受培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)時(shí)間和與培訓(xùn)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)人士的多重因素的影響。3.1：01.003（√）若組織缺乏培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)能力和時(shí)間，直接從咨詢者處購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的培訓(xùn)服務(wù)不失為一個(gè)省時(shí)、省力的好辦法。3．2培訓(xùn)課程的設(shè)置3.2:01.001（√）由于企業(yè)的培訓(xùn)受個(gè)體、組織和社會(huì)等多種因素的影響，因而課程的設(shè)置也應(yīng)該適應(yīng)培訓(xùn)性質(zhì)、對(duì)象和社會(huì)的進(jìn)展。3.2：02.002培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)和設(shè)置要滿足成年學(xué)習(xí)者的（D）的需求。A．綜合能力B．技能水平C．行為準(zhǔn)則D．認(rèn)知規(guī)律3．2．2培訓(xùn)課程設(shè)置的操作過(guò)程3.2.2:01.001（×）課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)由培訓(xùn)部門(mén)自行掌握，無(wú)需報(bào)決策部門(mén)和決策者審批后執(zhí)行。3.2.2:02.001在課程設(shè)置的整個(gè)過(guò)程中，首先要做的是（C）。A計(jì)算課程所需費(fèi)用B聯(lián)系課程的老師C進(jìn)行對(duì)培訓(xùn)需求的分析D征求員工們的意見(jiàn)3．3培訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)3.3：01.002（√）企業(yè)培訓(xùn)教材的形式和內(nèi)容需要多樣化、豐富化，以便于提高培訓(xùn)的效果。[5，5]3.3:03.001根據(jù)培訓(xùn)教材的內(nèi)容劃分大致可分為（ACE）這幾個(gè)種類(lèi)。A知識(shí)型B參考型C討論型D指導(dǎo)型Ｅ應(yīng)用型３．４培訓(xùn)老師的選配3.4:01.001（×）企業(yè)培訓(xùn)的老師資源一般是表現(xiàn)出以全職為主的特點(diǎn)。3.4：01.002（√）成熟企業(yè)和進(jìn)展中的企業(yè)在培育、選配培訓(xùn)老師的策略有較大的差異，前者以內(nèi)部培育和開(kāi)發(fā)為主，后者以外部聘請(qǐng)為主。3.4：02.003成熟企業(yè)培育、選配培訓(xùn)老師的策略以（B）為主。A．外部聘請(qǐng)B．內(nèi)部培育和開(kāi)發(fā)C．外部聘請(qǐng)+內(nèi)部培育D．臨時(shí)調(diào)配3.4:03.001以下哪幾種類(lèi)型的培訓(xùn)應(yīng)選聘大學(xué)或討論機(jī)構(gòu)的相應(yīng)學(xué)科的老師兼任。（AB）A理論型B系統(tǒng)補(bǔ)缺型C技術(shù)應(yīng)用型D業(yè)務(wù)專(zhuān)題型E高級(jí)討論型4培訓(xùn)效果評(píng)估4．1培訓(xùn)效果評(píng)估方案4.1:01.001（√）培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)方案是實(shí)施評(píng)估的依據(jù)，它決定評(píng)估結(jié)果的可信度。4.1：03.001培訓(xùn)的項(xiàng)目投資回報(bào)率需要考慮的因素為（BC）。A．培訓(xùn)項(xiàng)目利潤(rùn)B．培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)衾麧?rùn)C(jī)．培訓(xùn)項(xiàng)目成本D．培訓(xùn)項(xiàng)目預(yù)算E．培訓(xùn)項(xiàng)目決算4.1：03.002培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果必須通知到的人員有（ABDE）。A．培訓(xùn)開(kāi)發(fā)人員B．組織決策管理人員C．培訓(xùn)講師D．學(xué)員E．學(xué)員的直接經(jīng)理4．2培訓(xùn)效果的評(píng)估工具4.2:01.001（√）工作技能知識(shí)是要求受訓(xùn)者必須達(dá)到的指標(biāo)。4.2：02.004衡量學(xué)員對(duì)具體培訓(xùn)課程、講師和培訓(xùn)組織的滿意程度的評(píng)估為（C）。[5，5]A．學(xué)習(xí)評(píng)估B．行為評(píng)估C．反應(yīng)評(píng)估D．結(jié)果評(píng)估4.2：02.006反應(yīng)評(píng)估層次和學(xué)習(xí)評(píng)估層次的最佳評(píng)估時(shí)間為（D）。A．課程剛開(kāi)始時(shí)B．課程進(jìn)行時(shí)C．課程快結(jié)束時(shí)D．課程剛結(jié)束時(shí)4．2．1培訓(xùn)效果評(píng)估工具的種類(lèi)4.2.1:01.001（×）對(duì)于培訓(xùn)方式、方法的設(shè)計(jì)、選擇是處于培訓(xùn)的評(píng)估階段。4.2.1:02.001對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估的不同方法中，（A）這兩種水平比較難得到。A工作水平和績(jī)效水平B反應(yīng)水平和績(jī)效水平C學(xué)習(xí)水平和反應(yīng)水平4．2．2培訓(xùn)效果評(píng)估工具的設(shè)計(jì)思路4.2.2:01.001（√）培訓(xùn)的評(píng)估活動(dòng)必須以培訓(xùn)目標(biāo)為客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。4．3培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告4．3．1培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容4.3.1:02.001在撰寫(xiě)評(píng)估報(bào)告時(shí)，說(shuō)明評(píng)估調(diào)查的結(jié)果與期待目標(biāo)的關(guān)系，這應(yīng)該出現(xiàn)在（B）階段。A評(píng)估過(guò)程及方法B結(jié)果C討論分析與建議D結(jié)論4．3．2培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告的撰寫(xiě)要求4.3.2:01.001（√）討論、分析與建議是撰寫(xiě)培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告中最關(guān)鍵的部分。4.3.2:02.001在撰寫(xiě)評(píng)估報(bào)告的結(jié)果階段，主要突出強(qiáng)調(diào)結(jié)果的（）和（）。（A）A客觀性和準(zhǔn)確性B準(zhǔn)確法和詳盡性C詳盡性和扼要性D客觀性和扼要性4.3.2:03.001在評(píng)估報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程中，撰寫(xiě)評(píng)估過(guò)程及方法這一部分重點(diǎn)是對(duì)問(wèn)卷質(zhì)量進(jìn)行（ABCE）的評(píng)估。A信度B效度C難度D出題難度E區(qū)分度個(gè)人工作業(yè)務(wù)總結(jié)本人于2024年7月進(jìn)入新疆中正鑫磊地礦技術(shù)服務(wù)有限公司(前身為“西安中正礦業(yè)信息咨詢有限公司”)，主要從事測(cè)量技術(shù)工作，至今已有三年。在這寶貴的三年時(shí)間里，我邊工作、邊學(xué)習(xí)測(cè)繪相專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，遇到不懂得問(wèn)題積極的請(qǐng)教工程師們，在他們耐心的教授和指導(dǎo)下，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平得到了很到的提高，并在實(shí)地測(cè)量工作中加以運(yùn)用、總結(jié)，不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。同時(shí)積極的參加技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加速自身知識(shí)的不斷更新和自身素養(yǎng)的提高。努力使自己成為一名合格的測(cè)繪技術(shù)人員。在這三年中，在公司各領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助帶領(lǐng)下，根據(jù)崗位職責(zé)要求和行為法律規(guī)范，努力做好本職工作，仔細(xì)完成了領(lǐng)導(dǎo)所交給的各項(xiàng)工作，在思想覺(jué)悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上積極向上，能夠仔細(xì)貫徹黨的基本方針政策，積極學(xué)習(xí)政治理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)，具有良好的思想政治素養(yǎng)、思想品質(zhì)和職業(yè)道德。

在工作態(tài)度方面，勤奮敬業(yè)，熱愛(ài)本職工作，能夠正確仔細(xì)的對(duì)待每一項(xiàng)工作，能夠主動(dòng)尋找自己的不足并及時(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)充，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。

在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。一、回顧這四年來(lái)的職業(yè)生涯，我主要做了以下工作：1、參加了新疆庫(kù)車(chē)縣新疆庫(kù)車(chē)縣胡同布拉克石灰?guī)r礦的野外測(cè)繪和放線工作、點(diǎn)之記的編寫(xiě)工作、1:2000地形地質(zhì)圖修測(cè)、1:1000勘探剖面測(cè)量、測(cè)繪內(nèi)業(yè)資料的編寫(xiě)工作，提交成果《新疆庫(kù)車(chē)縣胡同布拉克石灰?guī)r礦普查報(bào)告》已通過(guò)評(píng)審。2、參加了庫(kù)車(chē)縣城北水廠建設(shè)項(xiàng)目用地壓覆礦產(chǎn)資源評(píng)估項(xiàng)目的室內(nèi)地質(zhì)資料編寫(xiě)工作，提交成果為《庫(kù)車(chē)縣城北水廠建設(shè)項(xiàng)目用地壓覆礦產(chǎn)資源評(píng)估報(bào)告》，現(xiàn)已通過(guò)評(píng)審。3、參加了《新疆庫(kù)車(chē)縣巴西克其克鹽礦普查》項(xiàng)目的野外地質(zhì)勘查工作，參加項(xiàng)目包括：1:2000地質(zhì)測(cè)圖、1:1000勘查線剖面測(cè)量、測(cè)繪內(nèi)業(yè)資料的編寫(xiě)工作；最終提交的《新疆庫(kù)車(chē)縣康村鹽礦普查報(bào)告》已通過(guò)評(píng)審。4、參加了新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲(chǔ)量監(jiān)測(cè)工作，項(xiàng)目包括：野外地質(zhì)測(cè)量與室內(nèi)地質(zhì)資料的編寫(xiě)，提交成果為《新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲(chǔ)量年報(bào)》，現(xiàn)已通過(guò)評(píng)審。6、參加了《新疆博樂(lè)市五臺(tái)石灰?guī)r礦9號(hào)礦區(qū)勘探》項(xiàng)目的野外地質(zhì)勘查工作，項(xiàng)目包括：1:2000地質(zhì)測(cè)圖、1:1000勘探剖面測(cè)量、測(cè)繪內(nèi)業(yè)資料的編寫(xiě)工作，并繪制相應(yīng)圖件。7、參加了《新疆博樂(lè)市托特克斜花崗巖礦詳查報(bào)告》項(xiàng)目的野外地質(zhì)勘查工作，項(xiàng)目包括：1:2000地質(zhì)測(cè)圖、1:1000勘探剖面測(cè)量、測(cè)繪內(nèi)業(yè)資料的編寫(xiě)工作，并繪制相應(yīng)圖件。通過(guò)以上的這些工作，我學(xué)習(xí)并具備了以下工作能力：

1、通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)測(cè)繪這門(mén)學(xué)科的討論內(nèi)容及實(shí)際意義有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。加深對(duì)測(cè)量學(xué)基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。2、熟悉了三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法，并掌握了全站儀、靜態(tài)GPS、RTK等測(cè)量?jī)x器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS控制測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)解算軟件（南方測(cè)繪Gps數(shù)據(jù)處理）以及內(nèi)業(yè)成圖軟件（南方cass）的操作應(yīng)用。能夠?qū)⑼鈽I(yè)測(cè)量的數(shù)據(jù)導(dǎo)入軟件進(jìn)行地形圖成圖和處理。4、在項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)的指導(dǎo)下熟悉了測(cè)量技術(shù)總結(jié)的編寫(xiě)要求和方法，并參加了部分項(xiàng)目測(cè)量技術(shù)總結(jié)章節(jié)的編寫(xiě)工作。5、在項(xiàng)目負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)下參加整個(gè)測(cè)量項(xiàng)目的組織運(yùn)作，對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程有