數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)的個人總結(jié)

數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)的個人總結(jié)數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)的個人總結(jié)「篇一」三周的課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了?；叵雽W(xué)習(xí)C語言的過程中，既有快樂又有煩惱。從領(lǐng)到書的那一刻，我就很郁悶，《C語言程序設(shè)計(jì)》到底事學(xué)什么的，有什么用。剛開始上課時，還在迷茫這門課程是用來做什么的。不過，這些感受都是在對這門課程不了解的情況下產(chǎn)生的。后來慢慢的接觸多了，聽老師講的多了，了解多了，漸漸的產(chǎn)生了興趣。尤其是學(xué)到語句和函數(shù)時，上機(jī)操作程序，經(jīng)過編譯，調(diào)試和運(yùn)行后，出現(xiàn)界面，當(dāng)時覺得很好奇，想真正的學(xué)好這門課程。通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我掌握了基本知識。下學(xué)期開始時，被通知要進(jìn)行三周的課程設(shè)計(jì)。當(dāng)時有點(diǎn)懵，感覺學(xué)的東西很少，很零散，不知該怎么練到一起，就要課程設(shè)計(jì)，是不是太難為我們了。第一天基本上都是在看書，把基本知識再熟悉一邊。到了下午的時候，老師發(fā)過來三道練習(xí)題，從這幾道練習(xí)題上我得到了不少啟發(fā)，然后我們組把整個程序的思路理清了，開始著手寫程序。第一周結(jié)束的時候，我感覺自己收獲挺大的，從一開始的迷茫，不知道從何下手到把程序中的幾個模塊編寫出來，心里挺開心的。但是，到了第二周，我們由不得不再次陷入困境。在整個程序的編寫過程中。最難的就是修改和刪除這兩個模塊，這也是我們第二周要解決的重點(diǎn)問題。開始編寫修改和刪除時，很頭疼，去向其他人尋求幫助，在別人的幫助和提示下，我編完了修改程序，但編譯時老出錯，修改后的內(nèi)容將文本內(nèi)的信息全部覆蓋了。困難之時，我們組的其他人，幫助了我，完成了修改和刪除。這樣的話，整個程序基本上全部完成了，就剩下完善工作了。我們組寫了兩個程序，最后，兩個程序相互組合，互補(bǔ)，大功告成雖然設(shè)計(jì)時完成了，但是我覺得其中還是由一些不足之處：1.警告句。程序中缺少一些警告句，例如:“是否真的刪除（y/n）?”。2.重名的情況。由于考慮的不周全，沒有設(shè)計(jì)遇到重名的情況該怎么處理。3.選擇單一。我們設(shè)計(jì)的程序中，只設(shè)計(jì)了按名字選擇，進(jìn)行操作，忽略了重名的情況。整個程序完成了，還有很多不完善的地方，希望自己以后辦事的時候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全。短短的三周課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是這段時間里，我又學(xué)到了更多C知識，如:對象數(shù)組，string類，文件流等，同時我也被提醒以后辦事的時候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全，也看到了團(tuán)隊(duì)精神和互幫互助的重要性。這一點(diǎn)會讓我終生受益。通過三周的課程設(shè)計(jì)，我覺得自己肚子里的墨水多了，收獲也挺大的，這三周過的挺充實(shí)！數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)的個人總結(jié)「篇二」課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用在是生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握計(jì)算機(jī)開發(fā)技術(shù)十分重要的。我的題目是文章處理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，對于我們這些新手來說，這是很大的考驗(yàn)，我一千次一萬次的問自己，怎么才能找到課堂所學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的最佳結(jié)合點(diǎn)?怎么才能讓自己的程序在篇幅上簡單，在使用價值上豐富?怎樣讓自己的業(yè)余更靠近專業(yè)?怎樣讓自己的計(jì)劃更具有序性，而不會忙無一用?機(jī)會是老師，學(xué)校，以及無數(shù)代教育工作者給的，而能力是自己的，耐性是需要的。經(jīng)過自己的琢磨，聽取了師姐，師兄們的建議，還查閱了很多書籍，才做到了心中有數(shù)，才了解了C語言課程設(shè)計(jì)的真正用意--培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成程序編輯的好習(xí)慣。我從來不相信車到山前必有路的說法，認(rèn)為那只是懶惰者自尋懶惰的借口，我要積極，要把握，要努力?；仡櫰鸫舜握n程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從從拿到題目到完成整個編程，從理論到實(shí)踐，在整整半個學(xué)期的日子里，可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問題，最后在郭老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在郭老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝在課程設(shè)計(jì)過程中，我學(xué)到了很多人生的哲理，懂得怎么樣去制定計(jì)劃，怎么樣去實(shí)現(xiàn)這個計(jì)劃，并掌握了在執(zhí)行過程中怎么樣去克服心理上的不良情緒，黑夜過去了，我們收獲的是黎明。在本次實(shí)踐中，給我印象最為深刻的是在文件刪除程序的編譯過程中，先有我的各個子程序都已經(jīng)編輯成功，那么這最后的程序就將是我成功的關(guān)鍵。老天不會讓我太過順利，他在這最后的時刻設(shè)置的障礙，是要考驗(yàn)我的能力，他要置我于死地?在這個問題的解決上，我打了退堂鼓，我不能忍受長時間的無功而反，時間正在消磨我的意志。沒有了柳暗花明的一天，那么我怎么能說經(jīng)受住了考驗(yàn)?謝謝老師的那句話，她說：人力有所不能及，然而，人的精神是不會敗倒的。我鼓起勇氣，到處問，到處查資料，黃天不負(fù)有心人，在一篇文章上，終于看到了我所特別要求的函數(shù)，我實(shí)現(xiàn)了組合是關(guān)鍵的理論。不得不說這是精神的勝利，是永不言敗的精神讓我的程序重見天日。謝謝給我指點(diǎn)迷津的老師。6月11日，我們的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是它留給我的印象是不可磨滅的。無論我以后會不會涉及到C語言程序編譯的研究，我想，我至少掌握了一種系統(tǒng)的研究方法，我們學(xué)習(xí)的目的就在于運(yùn)用，我們運(yùn)用這種研究方法的時候會很多，我最后要感謝課程設(shè)計(jì)，它的確教會我很多。數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)的個人總結(jié)「篇三」為期十多天的機(jī)械制圖課程設(shè)計(jì)馬上就要結(jié)束了，回首這幾天，幾分坎坷幾分歡欣。炎炎烈日，烘烤著大地，沒有空調(diào)的經(jīng)管210就像一個大蒸爐，再加上每個人排出的溫度，此時的教室儼然就是人間地獄，然而，在這地獄之中卻發(fā)生了一件詭異的事情：酷暑難耐，作業(yè)繁重，本來這是一件十分痛苦的事情，本應(yīng)該度日如年，可事實(shí)偏偏與此相反，每天早早的來到經(jīng)管，時間似流水一般悄無聲息的從指間劃過，不知不覺一天就這樣從身邊走過。地獄般的生活本該痛不欲生，苦不堪言，可一路走來，汗水中夾雜著喜悅，似乎輕輕松松，預(yù)期的苦痛并沒有如約而來?，F(xiàn)在想來，有點(diǎn)不可思議，這也許就是機(jī)械制圖課程設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處吧。每天雖然很忙碌很疲勞，但感覺很充實(shí)，收獲頗多。每天的專注和辛勞，喚回了我對機(jī)械設(shè)計(jì)課的重新認(rèn)識，還有一種對設(shè)計(jì)制圖工作的熱情和認(rèn)真的態(tài)度，看著圖紙上的每一個細(xì)節(jié)，我覺得沒有枉費(fèi)這兩周來的心血。在這次設(shè)計(jì)中進(jìn)一步培養(yǎng)了我對工程設(shè)計(jì)的獨(dú)立能力，樹立正確的設(shè)計(jì)思想，掌握常用的機(jī)械零件，機(jī)械傳動裝置和簡單機(jī)械設(shè)計(jì)的方法和步驟。在老師的諄諄教導(dǎo)，和同學(xué)們的熱情幫助下，使我找到了信心?，F(xiàn)在想想其實(shí)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中的每一天都是很累的，其實(shí)正向老師說得一樣，機(jī)械設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)沒有那么簡單，雖然種種困難我都已經(jīng)克服，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的，不在同一個地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務(wù)。制圖測繪是學(xué)習(xí)機(jī)械制圖課程的一個非常重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過對各種圖紙的測繪，讓我們?nèi)娴亍⑾到y(tǒng)的復(fù)習(xí)機(jī)械制圖課程所要求掌握的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，進(jìn)一步提高繪圖、讀圖的質(zhì)量和速度，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。通過十多天的課程設(shè)計(jì)，自己感悟頗多，知道了設(shè)計(jì)絕不是一件簡單的事，一根線條，一個結(jié)論，都需要經(jīng)過深思熟慮，反復(fù)思考后才能加以確定（最后還不一定正確），也明白了要想學(xué)好機(jī)械制圖，不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)作風(fēng)，還需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。最后，感謝老師這十多天陪我們一路走來。這十多天，雖然艱辛，但也有喜悅，雖然痛苦，但也有歡愉，相信這十多天會成為我大學(xué)生活中最值得回憶的一段特殊時光。數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)的個人總結(jié)「篇四」CHANGZHOUINSTITUTEOFTECHNOLOGYWeb程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)報(bào)告二級學(xué)院（直屬學(xué)部）：計(jì)算機(jī)信息工程學(xué)院專業(yè)：軟件工程班級：軟件二學(xué)生姓名：程一鳴學(xué)號：1103060320年6月目錄一．概述.3二．可行性分析.4三．實(shí)現(xiàn)功能.5四．總體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì).6五．相關(guān)設(shè)計(jì)代碼.8六．實(shí)驗(yàn)心得體會.16一．概述隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展和普及，越來越多的用戶習(xí)慣上網(wǎng)購物。本系統(tǒng)的主要目的就是為用戶提供一個方便的網(wǎng)上購物平臺。利用本系統(tǒng)，用戶可以直接在網(wǎng)上購物并自己的需要對商品進(jìn)行瀏覽、查看。本系統(tǒng)遵循軟件工程標(biāo)準(zhǔn)，并按照軟件工程規(guī)定的流程進(jìn)行項(xiàng)目的開發(fā)。1999年底，隨著互聯(lián)網(wǎng)高潮來臨。中國網(wǎng)絡(luò)購物的用戶規(guī)模不斷上升。2010年中國網(wǎng)絡(luò)購物市場延續(xù)用戶規(guī)模、交易規(guī)模的雙增長態(tài)勢。2010年中國網(wǎng)絡(luò)購物市場交易規(guī)模接近5000億，達(dá)4980.0億元，占到社會消費(fèi)品零售總額的3.2%；同時，網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達(dá)到1.48億，在網(wǎng)民中的滲透率達(dá)30.8%（《2013-2017中國網(wǎng)絡(luò)購物行業(yè)市場前瞻與投資預(yù)測分析報(bào)告》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示）。對于一些傳統(tǒng)企業(yè)而言，通過一些傳統(tǒng)的營銷手段已經(jīng)很難對現(xiàn)今的市場形成什么重大的改變了。如果想將企業(yè)的銷售渠道完全打開，企業(yè)就必需引進(jìn)新的思維和新的方法。而網(wǎng)絡(luò)購物正好為現(xiàn)今的傳統(tǒng)企業(yè)提供了一個很好的機(jī)會與平臺，傳統(tǒng)企業(yè)通過借助第三方平臺和建立自有平臺紛紛試水網(wǎng)絡(luò)購物，構(gòu)建合理的網(wǎng)絡(luò)購物平臺、整合渠道、完善產(chǎn)業(yè)布局成為傳統(tǒng)企業(yè)未來發(fā)展重心和出路。購物車主要是為廣大網(wǎng)上顧客購物的資源平臺。購物車主要目標(biāo)是建設(shè)在網(wǎng)上對用戶進(jìn)行信息服務(wù)互動平臺。二．可行性分析（1）系統(tǒng)可行性網(wǎng)上購物平臺主要是對后臺管理和前臺操作。后臺管理是管理員對本網(wǎng)站的維護(hù)，通過訂單管理（四種訂單狀態(tài)）、商品管理（商品添加、類別添加）、會員管理（添加會員）、系統(tǒng)管理（上傳管理）等功能達(dá)到對網(wǎng)站的管理。前臺操作是用戶登錄到本網(wǎng)站，可以進(jìn)行用戶注冊，找到自己想要買的商品，裝入物車，提交定單進(jìn)行購買。網(wǎng)上購物平臺的特點(diǎn)是客戶和商品信息量很大，管理員需要整理的信息很多，為讓管理員輕松、方便、快捷的管理，該平臺采用符合購買商品基本的原則，滿足廣大客戶的日益增長的數(shù)量，并達(dá)到操作過程中的直觀、方便、實(shí)用、安全等要求。（2）經(jīng)濟(jì)可行性縮短了供貨周期，壓縮了庫存，裁減了人員，于是就可以依據(jù)縮短時間的天數(shù)和庫存物資的減少，以及裁減人員的工資等，使原材料和勞動力資源得到更合理的利用，從而提高了大多數(shù)信息化建設(shè)項(xiàng)目降低了不少成本，避免了多消耗，減少多管理費(fèi)用的支出等等。三．實(shí)現(xiàn)功能1.主要功能：瀏覽商品、加入購物車、訂單管理、商品購買、用戶管理等。（1）商品信息發(fā)布功能發(fā)布銷售的商品信息，注冊取得授權(quán)后可在系統(tǒng)后臺隨時增添、修改、更新銷售商品信息（2）網(wǎng)上購物功能買方先通過登錄，成功后瀏覽商品，可以下訂單并且查看自己的訂單，隨后結(jié)賬購買。（3）訂單管理功能訂單下達(dá)時會在后臺產(chǎn)生訂單號、商品號、下單用戶賬號、價格、總計(jì)等。（4）用戶管理功能用戶可以注冊，并在登錄時檢測賬號正確性。（5）商品管理功能管理員可以對商品進(jìn)行管理，增添新商品或者修改庫存等。2.功能實(shí)現(xiàn)流程：（6）訂購。即把所選物品添加到購物車。（7）修改。根據(jù)自己的需求可以修改已購物品的數(shù)量。也可以刪除已選商品。（8）顯示購物車內(nèi)所選的物品及單價。（9）結(jié)算。到購物車?yán)锾庍M(jìn)行結(jié)算。（10）清空購物車。數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)的個人總結(jié)「篇五」經(jīng)過這幾周的代碼及開發(fā)文檔書寫，課程設(shè)計(jì)也隨之進(jìn)入收尾階段，體重檔案系統(tǒng)的基本功能也逐個完成了。在這次課程設(shè)計(jì)中，經(jīng)過與隊(duì)友的協(xié)同配合，通過學(xué)習(xí)與思考并實(shí)踐，加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，并且提高了我們的學(xué)習(xí)水平，使我們對GoogleAndroid開發(fā)及Java等相關(guān)的技術(shù)初步了解，同時，由于我們做的是移動軟件的開發(fā)，從起初資料的查詢，讓我們在有限的時間內(nèi)豐富了對Android開發(fā)的認(rèn)知，積累了理論上的知識。需求分析，可行性分析，再到后來的Java配置環(huán)境，書寫代碼及其調(diào)試，讓我們作為用戶對該類系統(tǒng)的需求和軟件運(yùn)行的環(huán)境有了一定了解。將之前學(xué)過的數(shù)據(jù)庫知識跟Java技術(shù)結(jié)合在一起，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中鍛煉了我們分析處理問題的能力并激發(fā)了這方面的興趣。這次課程設(shè)計(jì)的過程中，還讓我們鞏固了并加深了對軟件工程這門學(xué)科的認(rèn)識，尤其讓我在使用工程流程的各個階段有了進(jìn)一步的了解，并相對獨(dú)立地完成各個階段的任務(wù)。通過這次設(shè)計(jì)還讓我們明白了需求分析和總體設(shè)計(jì)是系統(tǒng)真正開發(fā)的關(guān)鍵，它規(guī)劃出系統(tǒng)的大致模塊和業(yè)務(wù)接口，流程轉(zhuǎn)換以及模塊之間的關(guān)系。如果總體設(shè)計(jì)規(guī)劃不科學(xué)，將會導(dǎo)致之后的詳細(xì)設(shè)計(jì)工作出現(xiàn)冗余，目標(biāo)不明確甚至失去方向。雖然在開發(fā)過程中受水平和時間所限，在設(shè)計(jì)中還有些欠缺或考慮不周全的地方，但這次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)歷將對我們今后的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生重大意義。數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)的個人總結(jié)「篇六」以前就聽往屆的學(xué)長提起，鍋爐課程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)非常繁瑣復(fù)雜的過程，而且是在三個禮拜中完成，壓力還是很大的。所以在做鍋爐課程設(shè)計(jì)的時候，我就做好了心里準(zhǔn)備。但是，我們今年比較特殊，因?yàn)橥甑脑O(shè)計(jì)，學(xué)長們要自己查閱表格，自己輸入公式，甚至還好自己設(shè)計(jì)表格，他們的工作量比我們大多了，我們這次的課程設(shè)計(jì)的主要工作就是集中精力進(jìn)行鍋爐設(shè)計(jì)，對于哪些繁瑣的查