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文檔簡(jiǎn)介
AI時(shí)
代
新
機(jī)
遇——AIGC為新智階層賦能目
錄一、人工智能發(fā)展歷程回顧二、AIGC應(yīng)用市場(chǎng)現(xiàn)狀及熱門應(yīng)用三、AIGC如何為新智階層賦能四、提示詞入門:基礎(chǔ)操作技能五、提示詞進(jìn)階:綜合運(yùn)用實(shí)操六、在路上:總結(jié)、延伸及拓展(含互動(dòng)答疑)一、人工智能發(fā)展歷程回顧從深藍(lán)、AlphaGo到ChatGPT1997,
IBM深藍(lán),國(guó)際象棋2016年,谷歌AlphaGo,圍棋
ChatGPT,劃時(shí)代的創(chuàng)造來(lái)源:中國(guó)信息通信研究院在《人工智能生成內(nèi)容(AIGC)白皮書(shū)(2022年)》對(duì)人工智能革命的共識(shí)比爾·蓋茨:“AIGC的重要性不亞于互聯(lián)網(wǎng)和PC機(jī)的誕生!”
英偉達(dá)黃仁勛:“不亞于鐵器和蒸汽機(jī)的發(fā)明,將會(huì)成為驅(qū)動(dòng)全人類的新力量?!卑俣壤顝┖辏骸癆LLinAI,抓住這次機(jī)遇,全情投入,一往無(wú)前?!彬v訊馬化騰:“AIGC是幾百年不遇的、類似發(fā)明電的工業(yè)革命一樣的機(jī)遇?!薄吨悄芙?jīng)濟(jì)》主編張曉峰:“AIGC引爆技術(shù)奇點(diǎn)!平地驚雷,一場(chǎng)海嘯正在醞釀?!比祟愇拿鲝摹皵?shù)字”時(shí)代邁入“數(shù)智”時(shí)代來(lái)源:甲子光年智庫(kù)《2023中國(guó)AIGC市場(chǎng)研究報(bào)告》二、AIGC應(yīng)用市場(chǎng)現(xiàn)狀與熱門應(yīng)用二、AIGC應(yīng)用市場(chǎng)的現(xiàn)狀與熱門應(yīng)用文生文,文生圖,文生音頻(語(yǔ)音V語(yǔ)音,音樂(lè)),文生視頻(短、中長(zhǎng))......基本概念A(yù)I:人工智能“ArtificialIntelligence”的縮寫(xiě),指的是讓計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或機(jī)器模擬人類智能的技術(shù)。讓機(jī)器能夠像人一樣思考和做決策。AIGC:人工智能生成內(nèi)容“ArtificialIntelligenceGeneratedContent”的縮寫(xiě),指的是利用人工智能技術(shù)自動(dòng)生成內(nèi)容??梢允俏谋尽D片、音頻或視頻。GPT:生成式預(yù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)換器“GenerativePre-trainedTransformer”的縮寫(xiě),是一種深度學(xué)習(xí)模型,特別擅長(zhǎng)處理和生成自然語(yǔ)言文本。能夠生成連貫、逼真的文章、對(duì)話或其他任何形式的文本內(nèi)容。LLM:大型語(yǔ)言模型“LargeLanguageModel”的縮寫(xiě),指的是經(jīng)過(guò)大量文本數(shù)據(jù)訓(xùn)練的復(fù)雜和強(qiáng)大的語(yǔ)言模型。這些模型能夠理解語(yǔ)言的細(xì)微差別,并執(zhí)行各種語(yǔ)言任務(wù),如文本摘要、問(wèn)題回答、文本生成等。它們是當(dāng)前AI領(lǐng)域研究的熱點(diǎn),因?yàn)樗鼈冊(cè)谀7潞屠斫馊祟愓Z(yǔ)言方面取得了顯著進(jìn)展。應(yīng)用通識(shí):我們與AI是什么關(guān)系工具論/共生論主仆關(guān)系朋友關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系協(xié)同關(guān)系讓AI成為鍛煉大腦思維的跑步機(jī),而不是代步的平衡車大模型的四大基礎(chǔ)能力理解能力:聽(tīng)得懂潛臺(tái)詞、復(fù)雜句式、專業(yè)術(shù)語(yǔ)。今天,人類說(shuō)的每一句話,它大概率都能聽(tīng)懂!生成能力:快速生成文本、代碼、圖片、圖表、視頻。今天,人類目光所致的所有內(nèi)容,它幾乎都能生成!邏輯能力:復(fù)雜的邏輯難題、困難的數(shù)學(xué)計(jì)算、重要的職業(yè)/生活決策統(tǒng)統(tǒng)能幫你解決,情商、智商雙商在線!記憶能力:N輪對(duì)話過(guò)后,你話里的重點(diǎn),它總會(huì)記得,幫你步步精進(jìn),解決復(fù)雜任務(wù)!AI應(yīng)用工具可扮演五大角色職場(chǎng)助理:文案、教學(xué)、設(shè)計(jì)、效率、編程生活助手:美食、科普、旅行、時(shí)尚、理財(cái)、學(xué)習(xí)導(dǎo)師:成長(zhǎng)規(guī)劃、技能學(xué)習(xí)、AI導(dǎo)師情感陪伴:心理咨詢、測(cè)試、聊天、社交娛樂(lè)玩伴:音樂(lè)、讀書(shū)、影視、繪畫(huà)、游戲三、AIGC如何為新智階層賦能世界上耗時(shí)最長(zhǎng)的藝術(shù)作品1832—1845歷時(shí)13年《基督顯圣》(局部)亞歷山大.伊凡諾夫《太空劇院》畫(huà)作,獲得美國(guó)科州博覽會(huì)數(shù)字藝術(shù)類別一等獎(jiǎng)生
成
式
A
I
(Generative
AI
)人類不僅擅長(zhǎng)分析事物
,
我們也擅長(zhǎng)創(chuàng)造
。
我們寫(xiě)詩(shī)
,
設(shè)計(jì)產(chǎn)品
,
制作游戲
,
編寫(xiě)代碼
。
之前
,
機(jī)器還沒(méi)有機(jī)會(huì)在
創(chuàng)
造
性
工
作
上
與
人
類
競(jìng)
爭(zhēng)
—
—
它
們
被
降
格
為
只
做
分
析
和
機(jī)械性的認(rèn)知工作
。
今天
,
機(jī)器開(kāi)始創(chuàng)造有意義和美麗的東西
,
這個(gè)新類別被稱為
“
生成式AI
”,
這意味著機(jī)器正在生成新的東西
,
而不是分析已經(jīng)存在的東西
。隨
著
Chat
GP
T
大
模
型
引
發(fā)
的
新
一
輪
技術(shù)
變
革,
AIGC
正
在
重
構(gòu)各
行各
業(yè)
。
AIGC,
全
稱
為
人
工
智
能
生成
內(nèi)
容,是
一
種
基
于
生成
式
A
I
技術(shù)
的
全
新應(yīng)
用
。
通
過(guò)
大
規(guī)
模
訓(xùn)
練
和
深度
學(xué)
習(xí),
AIGC
能
夠
自
動(dòng)
化地
生成
文
本
、
圖
像、視頻
等
內(nèi)
容
。
作
為
這
個(gè)
時(shí)代
技術(shù)
的
杰
出
結(jié)
晶,
它
帶
來(lái)
的是不
可
預(yù)知
的
革
命
。
AIGC
會(huì)
像
水
、
電
這
樣
的
東
西,無(wú)孔不入,
成為人類不可或缺的一部分。分
析
型
A
I
(
Analytical
AI
)人類擅長(zhǎng)分析事物
,
而機(jī)器在這方面甚至做得就更好了
。
機(jī)器
可
以
分
析
一
組
數(shù)
據(jù)
,
并
在
其
中
找
到
許
多
用
例
(usecase
)
的模式
,
無(wú)論是欺詐還是垃圾郵件檢測(cè)
,
預(yù)測(cè)你的發(fā)貨時(shí)間或
預(yù)
測(cè)
該
給
你
看
哪
個(gè)
短
視
頻
,
它
們
在
這
些
任
務(wù)
中
變
得越
來(lái)
越
聰
明
。
這
被
稱
為
“
分
析
型
A
I
(
Analytical
AI)”
,或傳統(tǒng)AI
。AIGC帶來(lái)生產(chǎn)效率幾何級(jí)提升AIGC(Artificial
IntelligenceGeneratedContent)即人工智能生成內(nèi)容,從創(chuàng)作者的角度看,內(nèi)容生態(tài)的發(fā)展大致可以分成四個(gè)階段:
專家生產(chǎn)內(nèi)容
用戶生產(chǎn)內(nèi)容
AI輔助生成內(nèi)容
AI生成內(nèi)容內(nèi)容生產(chǎn)形式人類的角色轉(zhuǎn)換生產(chǎn)過(guò)程內(nèi)容特點(diǎn)PGC內(nèi)容消費(fèi)者專業(yè)內(nèi)容專業(yè)人員專業(yè)工具+UGC內(nèi)容生產(chǎn)者人人參與智能工具豐富內(nèi)容+AI帶來(lái)內(nèi)容生產(chǎn)模式的重構(gòu)初次內(nèi)容二次加工AI+UGC/AIGC內(nèi)容加工者
內(nèi)容生產(chǎn)參與者海量的多樣化、優(yōu)質(zhì)內(nèi)容AI生產(chǎn)內(nèi)容人人參與+智能工具+AIGC
在職業(yè)技術(shù)院校的應(yīng)用舉例:
1.制作課件插圖和PPT2.自動(dòng)出題和批改作業(yè)3.個(gè)性化輔導(dǎo)和深度學(xué)習(xí)4.虛擬語(yǔ)言老師5.智能課堂助手6.強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展7.深度交互式學(xué)習(xí)四、提示詞入門:基礎(chǔ)操作技能什么是提示詞(prompt)提示詞(prompt):是一種指令或信息,它引導(dǎo)或觸發(fā)AI系統(tǒng)做出回應(yīng)。它的外在形式,是給大模型輸入的文本,無(wú)論是問(wèn)題、命令還是陳述,這段文字就是一個(gè)prompt。用于指定模型應(yīng)該執(zhí)行什么樣的任務(wù),并生成什么樣的輸出。提示詞的作用:“提示”模型應(yīng)該做什么。具體講是三方面:觸發(fā)回應(yīng)引導(dǎo)對(duì)話影響輸出設(shè)計(jì)要求:知己知彼,符合預(yù)期。
知己(你需要什么)
知彼(大模型能給什么,即能做什么,不能做什么),什么是好的提示詞(goodprompt)根據(jù)【參考信息】:需要知道的必要背景和材料,如:報(bào)告、知識(shí)、數(shù)據(jù)庫(kù)、對(duì)話上下文等完成【動(dòng)作】:需要幫你解決的事情,如:撰寫(xiě)、生成、總結(jié)、回答等達(dá)成【目標(biāo)】:需要生成的目標(biāo)內(nèi)容,如:答案、方案、文本、圖片、視頻、圖表等滿足【要求】:需要遵循的任務(wù)細(xì)節(jié)要求,如:按XX格式輸出、按XX語(yǔ)言風(fēng)格撰寫(xiě)等提示詞(prompt)的“五型”直接提問(wèn)型:直接提出問(wèn)題,讓AI解答策略建議型:讓AI給出策略或建議概念解釋型:讓AI解釋一個(gè)概念翻譯型:翻譯一種語(yǔ)言算術(shù)型:進(jìn)行計(jì)算直接提問(wèn)型策略建議型概念解釋型翻譯型算術(shù)型提示詞的“八性”1、描述性:用于描述或詢問(wèn)具體信息。舉例:描述埃菲爾鐵塔的歷史提示詞的“八性”2、創(chuàng)造性:激發(fā)創(chuàng)新思維或產(chǎn)生新的想法創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于未來(lái)校園的故事提示詞的“八性”3、指令性:指導(dǎo)AI執(zhí)行特定的任務(wù)或操作4、探索性:用于探索或研究一個(gè)主題或問(wèn)題提示詞的“八性”5、情感性:探討或表達(dá)情感、感受或心態(tài)6、解惑性:用來(lái)回答具體的問(wèn)題或解決問(wèn)題提示詞的“八性”7、咨詢性:用于提供分析、見(jiàn)解或建議8、編程性:用于編程任務(wù)或解決代碼技術(shù)問(wèn)題左:不好的提示詞
右:好的提示詞
寫(xiě)一首春天的詩(shī)。畫(huà)一幅好看的畫(huà)。下面這道題幫我講一下。幫我寫(xiě)一條朋友圈文案。寫(xiě)一條適合小紅書(shū)風(fēng)格的筆記。撰寫(xiě)一篇有關(guān)大語(yǔ)言模型可信性的論文。提示詞現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操1、生成教案文案:萬(wàn)能咒語(yǔ)=教學(xué)主題+學(xué)科領(lǐng)域+教學(xué)目標(biāo)+教學(xué)方法+評(píng)估方式教學(xué)主題:”是什么“,教案的核心內(nèi)容,是教案生成的出發(fā)點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域:”屬于什么“,所屬的學(xué)科,具體的知識(shí)背景教學(xué)目標(biāo):”為什么“,應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)成果教學(xué)方法:”怎么做“,采用的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)估方式:”效果如何“,如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提示詞現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操2、生成圖片:工具(即夢(mèng))萬(wàn)能咒語(yǔ)=畫(huà)面主體+場(chǎng)景+風(fēng)格+畫(huà)質(zhì)+設(shè)置主體:服裝配飾、情緒、行為動(dòng)作、物品道具、元素場(chǎng)景:環(huán)境、天氣、氛圍、光線、景別、視角、構(gòu)圖風(fēng)格:真人肖像、插畫(huà)、水墨畫(huà)、動(dòng)漫風(fēng)、賽博朋克、機(jī)甲畫(huà)質(zhì):質(zhì)感、高潮、細(xì)節(jié)設(shè)置:參數(shù)、比例、模型選擇提示詞現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操3、生成音頻:通義,聲音定制提示詞現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操4、生成視頻萬(wàn)能咒語(yǔ)=視頻主題+目標(biāo)受眾+內(nèi)容風(fēng)格與視覺(jué)元素+敘事結(jié)構(gòu)與關(guān)鍵信息點(diǎn)+技術(shù)規(guī)格與發(fā)布平臺(tái)視頻主題:確定視頻的核心內(nèi)容和目的目標(biāo)受眾:明確視頻面向的觀眾群體。內(nèi)容風(fēng)格與視覺(jué)元素:確定視頻的整體表現(xiàn)形式和視覺(jué)風(fēng)格敘事結(jié)構(gòu)與關(guān)鍵信
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