四年級數(shù)學下冊教案-6　比身高-北師大版

四年級數(shù)學下冊教案6比身高北師大版一、課題名稱：四年級數(shù)學下冊教案6比身高北師大版二、教學目標：1.讓學生掌握比較身高的大致方法。2.通過實際操作，提高學生觀察、比較、判斷的能力。3.培養(yǎng)學生合作交流、共同解決問題的意識。三、教學難點與重點：難點：如何準確地比較身高。重點：掌握比較身高的方法。四、教學方法：1.案例教學法：通過具體案例，引導學生理解比較身高的方法。2.情境教學法：創(chuàng)設(shè)實際情境，讓學生在實踐中學習比較身高。3.小組合作學習：鼓勵學生相互交流、共同解決問題。五、教具與學具準備：1.學生身高測量工具（如卷尺、尺子等）2.身高記錄表3.比較身高的小卡片六、教學過程：1.導入新課師：同學們，今天我們來學習一個有趣的內(nèi)容——比身高。請同學們拿出自己的身高測量工具，測量一下自己的身高，并記錄下來。2.案例分析師：請大家拿出比較身高的小卡片，看看誰能迅速找出與自己身高相同的小卡片。3.小組合作師：現(xiàn)在，請同學們以小組為單位，將手中的小卡片進行比較，找出與自己身高相同的小卡片。4.比較身高師：請每個小組的代表出來，展示自己小組的比較結(jié)果，并說明比較的方法。師：同學們，剛才大家找到了適合自己的身高小卡片，那么我們該如何比較身高呢？師：通過今天的活動，我們學會了如何比較身高。請大家談?wù)勛约旱母惺?。七、教材分析：本?jié)課以比較身高為主題，引導學生通過實際操作，掌握比較身高的方法。教材通過案例教學法、情境教學法、小組合作學習等多種方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的實踐能力。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：請同學們談?wù)勛约涸诒容^身高過程中遇到的問題及解決方法。2.提問問答：（1）師：在比較身高時，我們遇到了哪些困難？（2）生：有的同學身高相差不大，比較起來有些困難。（3）師：那么我們該如何解決這一問題呢？（4）生：我們可以將身高分為幾個等級，如高、中、矮，然后進行比較。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：請同學們回家后，與家人一起測量身高，并記錄下來。2.答案：根據(jù)學生的實際情況，提供相應(yīng)的身高數(shù)據(jù)。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過本節(jié)課的學習，學生對比較身高有了更深入的了解，提高了自己的實踐能力。2.拓展延伸：請同學們課后收集有關(guān)身高數(shù)據(jù)的資料，如世界各地的平均身高等。重點和難點解析：1.教學目標的實現(xiàn)作為教師，我深知教學目標對于整節(jié)課的成功至關(guān)重要。因此，我會確保每個教學環(huán)節(jié)都緊密圍繞目標展開，通過生動有趣的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握比較身高的方法。2.教學難點的突破比較身高的過程中，學生可能會遇到身高相差不大難以比較的情況。為了突破這一難點，我會設(shè)計一些易于操作的活動，如將身高分為幾個等級，讓學生在直觀的對比中學會如何比較。3.教學方法的有效性我會靈活運用案例教學法、情境教學法、小組合作學習等多種教學方法，以提高學生的參與度和學習興趣。同時，關(guān)注每個學生的個體差異，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。4.教具與學具的準備教具和學具的準備是教學活動順利進行的基礎(chǔ)。我會提前準備好身高測量工具、身高記錄表和小卡片等，確保學生在課堂上能夠輕松使用。5.教學過程的細節(jié)（1）導入新課時的互動：我會通過提問、游戲等方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。（2）案例分析：我會選擇具有代表性的案例，引導學生分析比較身高的方法，幫助他們理解知識。（3）小組合作：在小組合作環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生積極交流、共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。（4）比較身高：在比較身高環(huán)節(jié)，我會讓學生親身體驗，通過實際操作掌握比較方法。重點和難點解析：1.教學目標的實現(xiàn)作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學目標的重要性。在課堂上，我會密切關(guān)注學生的學習進度，確保每個教學環(huán)節(jié)都圍繞目標展開。例如，在比身高這一環(huán)節(jié)，我會引導學生觀察、比較、判斷，從而提高他們的觀察力和判斷力。2.教學難點的突破在比較身高這一環(huán)節(jié)，學生可能會遇到身高相差不大難以比較的情況。為了突破這一難點，我會在課堂上設(shè)置一些小挑戰(zhàn)，如讓學生嘗試用不同的方法進行比較，如按身高順序排列、估算身高等。這樣，學生可以在實踐中找到適合自己的比較方法。3.教學方法的有效性我會根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，靈活運用多種教學方法。例如，在引入新課時，我會通過生動有趣的故事或游戲，激發(fā)學生的學習興趣。在小組合作環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。4.教具與學具的準備在課前，我會認真檢查教具和學具的準備情況，確保它們的質(zhì)量和適用性。例如，身高測量工具要準確可靠，小卡片要大小適中，便于學生使用。5.教學過程的細節(jié)（1）導入新課時的互動：我會通過提問、游戲等方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。（2）案例分析：我會選擇具有代表性的案例，引導學生分析比較身高的方法，幫助他們理解知識。（3）小組合作：在小組合作環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生積極交流、共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。（4）比較身高：在比較身高環(huán)節(jié)，我會讓學生親身體驗，通過實際操作掌握比較方法。在教學過程中，我會關(guān)注每一個細節(jié)，努力讓每個學生都能在課堂上有所收獲。一、課題名稱：小學數(shù)學四年級下冊《分數(shù)的意義》二、教學目標：1.讓學生理解分數(shù)的意義，知道分數(shù)表示的是整體的一部分。2.通過分數(shù)的學習，培養(yǎng)學生的數(shù)感，提高學生的抽象思維能力。3.培養(yǎng)學生運用分數(shù)解決問題的能力。三、教學難點與重點：難點：理解分數(shù)的意義，特別是分數(shù)表示整體一部分的概念。重點：掌握分數(shù)的表示方法，能夠正確進行分數(shù)的讀寫。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學：引導學生自主探索分數(shù)的意義。2.案例教學法：通過具體的案例幫助學生理解分數(shù)的概念。3.小組合作學習：通過小組討論和合作，提高學生的交流能力和解決問題的能力。五、教具與學具準備：1.彩色卡片，用于表示整體和部分。2.分數(shù)卡片，用于展示分數(shù)的讀寫。3.白板和粉筆，用于演示和講解。六、教學過程：課本原文內(nèi)容：“分數(shù)的意義：分數(shù)表示把一個整體平均分成若干份，其中一份或幾份的數(shù)?！本唧w分析：1.導入新課：通過展示彩色卡片，引導學生思考如何表示整體和部分。2.新課講授：展示分數(shù)卡片，講解分數(shù)的讀寫和意義。3.小組合作：將學生分成小組，每個小組討論如何用分數(shù)表示不同的部分。4.小組展示：每組選派代表展示討論結(jié)果，全班同學共同點評。5.例題講解：通過具體例題，講解分數(shù)的運用和計算。6.隨堂練習：學生獨立完成分數(shù)的讀寫和簡單計算。七、教材分析：本節(jié)課教材以分數(shù)的意義為核心，通過具體的案例和實踐活動，幫助學生理解分數(shù)的概念，培養(yǎng)學生的抽象思維能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：“同學們，你們認為分數(shù)的意義是什么呢？請結(jié)合我們剛才的討論，談?wù)勀銈兊睦斫狻！碧釂枂柎鸩襟E和話術(shù)：1.提問：“誰能告訴我，什么是分數(shù)？”3.提問：“如果我們要表示一個蘋果的四分之一，我們應(yīng)該怎樣寫？”4.學生回答后，教師展示正確的分數(shù)表示方法。九、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：請用分數(shù)表示下列物體的三分之一。答案：一本書的三分之一，可以用分數(shù)1/3表示；一塊蛋糕的三分之一，可以用分數(shù)1/3表示。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過小組合作和實踐活動，大部分學生能夠理解分數(shù)的意義，但在分數(shù)的讀寫和計算上仍存在一些困難。在今后的教學中，我將加強對這些學生的個別輔導。拓展延伸：1.課后讓學生收集生活中常見的分數(shù)實例，如食物的分份、時間的分配等。2.組織學生進行分數(shù)的計算比賽，提高學生對分數(shù)計算的熟練度。重點和難點解析：1.教學目標的達成作為教師，我深知教學目標的重要性，因此我會確保每個環(huán)節(jié)都緊密圍繞目標進行。我會在課堂開始時明確教學目標，并在教學過程中不斷回顧和調(diào)整，以確保學生能夠達成這些目標。2.教學難點的突破在《分數(shù)的意義》這一節(jié)課中，理解分數(shù)的意義，特別是分數(shù)表示整體一部分的概念，是學生的難點。我會通過直觀的教學工具和生動的案例來幫助學生突破這一難點。3.教學方法的靈活性我會根據(jù)學生的反應(yīng)和學習風格，靈活運用不同的教學方法，如啟發(fā)式教學、案例教學法和小組合作學習，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。4.教具與學具的準備教具和學具的準備是教學成功的關(guān)鍵。我會精心準備彩色卡片、分數(shù)卡片等，確保它們的質(zhì)量和適用性，以便學生在課堂上能夠直觀地理解和學習。5.教學過程的細節(jié)（1）導入新課：我會通過提問或游戲的方式，讓學生在輕松的氛圍中思考分數(shù)的概念，從而激發(fā)他們的學習興趣。（2）新課講授：在講解分數(shù)的讀寫和意義時，我會使用分數(shù)卡片，讓學生直觀地看到分數(shù)的表示方法。（3）小組合作：我會將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論如何用分數(shù)表示不同的部分，以此來培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。（4）例題講解：在講解例題時，我會詳細解釋解題思路，確保學生能夠理解并掌握。（5）隨堂練習：我會設(shè)計一些隨堂練習，讓學生在課堂上即時練習，以鞏固所學知識。重點和難點解析：1.教學目標的達成我會在課程開始時，用清晰的語言向?qū)W生解釋教學目標，讓他們知道這節(jié)課我們要學習什么，以及學習這些內(nèi)容的重要性。例如，我會在黑板上寫下：“今天我們要學習的是分數(shù)的意義，理解分數(shù)是如何表示整體的一部分的。”2.教學難點的突破在講解分數(shù)的意義時，我會使用直觀的教具，比如將一塊蛋糕切成幾塊，讓學生看到每一塊蛋糕代表整體的一部分。我還會通過動畫或視頻來展示分數(shù)的形成過程，幫助學生更好地理解這一概念。3.教學方法的靈活性在課堂上，我會根據(jù)學生的反應(yīng)來調(diào)整我的教學方法。如果我發(fā)現(xiàn)有些學生難以理解分數(shù)的概念，我會停下來，用更簡單的方式重新解釋，或者通過小組討論來幫助學生共同解決問題。4.教具與學具的準備我會提前準備好所有的教具和學具，并確保它們在課前就已經(jīng)檢查過，沒有損壞。例如，我會確保分數(shù)卡片上的數(shù)字清晰可見，彩色卡片的大小適合學生操作。5.教學過程的細節(jié)在導入新課時，我會通過一個簡單的問題來引起學生的興趣：“你們有沒有注意到，在日常生活中，我們經(jīng)常用‘一半’、‘三分之一’這樣的詞來描述東西？”然后，我會引導學生思考這些詞匯背后的數(shù)學概念。在講解分數(shù)的讀寫時，我會一邊展示分數(shù)卡片，一邊講解分數(shù)的組成部分，即分子和分母。我會強調(diào)分子表示的是我們?nèi)〉牟糠?，而分母表示的是整體被分成了多少份。在小組合作環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生提出問題，并引導他們通過討論和實驗來找到答案。例如，我會說：“你們小組討論一下，如果我們要表示一個蘋果的四分之一，我們應(yīng)該怎樣寫？”然后，我會觀察他們的討論過程，并在必要時提供幫助。在例題講解時，我會先讓學生獨立思考，然后展示解題步驟，并解釋每一步的原因。例如，在講解一個關(guān)于分數(shù)計算的例題時，我會這樣操作：“我們要找到分子和分母的公共倍數(shù)，這樣我們就可以將兩個分數(shù)相加了?！痹陔S堂練習時，我會設(shè)計一些不同難度級別的題目，讓學生在完成練習的過程中鞏固所學知識。例如，我會設(shè)計一些簡單的分數(shù)讀寫題，以及一些需要計算分數(shù)加減的題目。通過這些細致的教學過程，我相信學生能夠更好地理解分數(shù)的意義，并能夠在日常生活中運用分數(shù)來描述事物。一、課題名稱：小學數(shù)學四年級下冊《小數(shù)乘法》二、教學目標：1.讓學生掌握小數(shù)乘法的基本運算方法。2.培養(yǎng)學生運用小數(shù)乘法解決實際問題的能力。3.提高學生的數(shù)學思維能力和計算技巧。三、教學難點與重點：難點：小數(shù)乘法的計算方法和運算技巧。重點：正確進行小數(shù)乘法的計算，并能靈活運用到實際問題中。四、教學方法：1.案例教學法：通過具體的案例，幫助學生理解小數(shù)乘法的概念和運算方法。2.互動式教學：通過提問和回答，激發(fā)學生的思考，提高他們的參與度。3.實踐操作法：通過實際操作，讓學生熟練掌握小數(shù)乘法的運算。五、教具與學具準備：1.小數(shù)乘法計算卡片2.計算器（可選）3.白板和粉筆六、教學過程：課本原文內(nèi)容：“小數(shù)乘法：小數(shù)乘法是乘法的一種，它與整數(shù)乘法的計算方法相同。將小數(shù)點忽略，按照整數(shù)乘法進行計算，然后根據(jù)小數(shù)點的位置確定最終結(jié)果的小數(shù)點位置?！本唧w分析：1.導入新課：通過展示一些實際生活中的小數(shù)乘法例子，如購物找零、計算價格等，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課講授：講解小數(shù)乘法的計算方法和運算技巧，展示計算步驟。3.實踐操作：讓學生進行小數(shù)乘法計算練習，教師巡視指導。4.小組討論：分組進行小數(shù)乘法計算競賽，提高學生的合作能力和競爭意識。5.例題講解：通過具體的例題，講解小數(shù)乘法的計算方法和技巧。6.隨堂練習：學生獨立完成小數(shù)乘法計算題目。七、教材分析：本節(jié)課教材通過具體案例和實際操作，幫助學生理解小數(shù)乘法的概念和運算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和計算技巧。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：“同學們，你們認為小數(shù)乘法與整數(shù)乘法有什么區(qū)別？請結(jié)合我們剛才的討論，談?wù)勀銈兊目捶ā！碧釂枂柎鸩襟E和話術(shù)：1.提問：“誰能告訴我，小數(shù)乘法是如何計算的？”3.提問：“如果在計算過程中，小數(shù)點后面的數(shù)字相乘后超過了位數(shù)，我們應(yīng)該怎么辦？”4.學生回答后，教師展示正確的處理方法。九、作業(yè)設(shè)計：0.25×0.5=0.75×0.3=1.5×0.6=答案：0.25×0.5=0.1250.75×0.3=0.2251.5×0.6=0.9十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過實際案例和操作練習，大部分學生能夠掌握小數(shù)乘法的計算方法。但在實際操作中，部分學生對于小數(shù)點的處理還存在困難。在今后的教學中，我將加強對這部分學生的個別輔導。拓展延伸：1.課后讓學生收集生活中需要用到小數(shù)乘法的問題，如烹飪、購物等，并嘗試用小數(shù)乘法來解決這些問題。2.組織學生進行小數(shù)乘法計算比賽，提高學生的計算速度和準確性。重點和難點解析：1.教學目標的實現(xiàn)作為教師，我深知教學目標對于學生的學習成果至關(guān)重要。因此，我會確保每個環(huán)節(jié)都緊密圍繞教學目標展開，通過多種教學手段和方法，幫助學生達成學習目標。2.教學難點的突破小數(shù)乘法的計算方法和運算技巧對于學生來說是一個難點。我會通過具體的案例和直觀的演示，幫助學生克服這一難點。3.互動交流的有效性互動交流是提高學生學習積極性和參與度的重要途徑。我會精心設(shè)計討論環(huán)節(jié)和提問問答，確?；咏涣鞯挠行浴Ｖ攸c和難點解析：1.教學目標的實現(xiàn)我會在課程開始時，用明確的語言向?qū)W生介紹本節(jié)課的學習目標，例如：“今天我們要學