沁園春長(zhǎng)沙語(yǔ)文課件

沁園春長(zhǎng)沙獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉?。?/p>

攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？初-中-語(yǔ)-文-課-件毛澤東初-中-語(yǔ)-文-課-件01字音辨析02課文朗讀03圖畫賞析04賞析上闋05課堂小結(jié)06課后練習(xí)目錄獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉??？

攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？初-中-語(yǔ)-文-課-件毛澤東第一節(jié)身處這樣的環(huán)境，李子柒一點(diǎn)兒也不抱怨，反而想盡辦法替爺爺奶奶分?jǐn)偱K活、累活，一有時(shí)間，她就吭呲吭呲地學(xué)起了種地插秧、女紅竹編、洗衣放?！忠舯嫖銮邎@春(

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() 浪遏飛舟()qìngěZhēngróngliáokuòqiúè字音辨析獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉??？

攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？初-中-語(yǔ)-文-課-件毛澤東第二節(jié)身處這樣的環(huán)境，李子柒一點(diǎn)兒也不抱怨，反而想盡辦法替爺爺奶奶分?jǐn)偱K活、累活，一有時(shí)間，她就吭呲吭呲地學(xué)起了種地插秧、女紅竹編、洗衣放?！n文朗讀獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。看/萬(wàn)山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透,百舸/爭(zhēng)流。鷹擊/長(zhǎng)空，魚翔/淺底，萬(wàn)類/霜天/競(jìng)/自由。悵/寥廓，問(wèn)/蒼茫/大地,誰(shuí)主/沉??？《沁園春·長(zhǎng)沙》朗讀攜來(lái)/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸/歲月/稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬(wàn)戶/侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮？

攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？初-中-語(yǔ)-文-課-件毛澤東第三節(jié)身處這樣的環(huán)境，李子柒一點(diǎn)兒也不抱怨，反而想盡辦法替爺爺奶奶分?jǐn)偱K活、累活，一有時(shí)間，她就吭呲吭呲地學(xué)起了種地插秧、女紅竹編、洗衣放牛……圖畫賞析獨(dú)立寒秋橘子洲頭萬(wàn)山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底萬(wàn)類霜天競(jìng)自由蒼茫大地獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉??？

攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？初-中-語(yǔ)-文-課-件毛澤東第四節(jié)身處這樣的環(huán)境，李子柒一點(diǎn)兒也不抱怨，反而想盡辦法替爺爺奶奶分?jǐn)偱K活、累活，一有時(shí)間，她就吭呲吭呲地學(xué)起了種地插秧、女紅竹編、洗衣放牛……賞析上闋朗讀上闋第一層“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！?1闡釋這一層的意思。02這一層主要交代了什么？人時(shí)地境獨(dú)立寒秋湘江北去橘子洲頭提示一、闡釋在深秋的季節(jié)里，我獨(dú)立在橘子洲頭，望著江水日夜不停地向北流去。二、這一層主要交代了什么？朗讀上闋第二層：“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由?！?1闡釋這一層的意思。02這幾句描寫湘江景色，試簡(jiǎn)要分析景物的描寫手法。03這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？試分析。04體會(huì)這一層的感情色彩。提示一、闡釋看啊！深秋時(shí)節(jié)的群山，層層疊疊的楓樹林，葉子全都像染過(guò)一樣，紅成了一片；湘江的流水，碧綠通透，無(wú)數(shù)的船只在你追我趕。矯健的雄鷹，在廣闊無(wú)垠的天空展翅飛翔，活潑的魚群，在清澈見底的江中，遨游自如。萬(wàn)物在深秋季節(jié)里都在爭(zhēng)取自由，顯露出蓬勃的生機(jī)。萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。遠(yuǎn)眺近觀仰視俯視靜景動(dòng)景遠(yuǎn)近相間、動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比鮮明二、景物的描寫順序和描寫手法。山上江中天空水底看

看萬(wàn)山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底萬(wàn)類霜天競(jìng)自由提示:分析寫景的語(yǔ)言,也就是分析精妙的詞的用法。對(duì)于景物描寫中的靜景我們往往要注意形容詞和副詞；對(duì)于動(dòng)景我們往往要注意動(dòng)詞。萬(wàn)遍三、這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？試分析。層染漫透百爭(zhēng)擊翔競(jìng)“萬(wàn)”寫出山之多“遍”寫出紅之廣“層”既寫出了山勢(shì)的起伏，也寫出隨之而形成的林木的高低?！叭尽鄙搅纸?jīng)霜變紅，像染過(guò)一樣。擬人手法寫出秋色之深。“漫”寫出湘江水面的深而寬闊?！巴浮睂懗鼋某纬?，水深而潔?！鞍佟睂懗鼋写恢?。“爭(zhēng)”表現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面?！皳簟辈珦?，表現(xiàn)出鷹飛矯健，強(qiáng)勁有力。“翔”寫出魚兒在清澈見底的水中自由輕快游動(dòng)。“競(jìng)”有力地突出了萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力。三、這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？試分析。帶有詩(shī)人情感的事物紅遍的萬(wàn)山盡染的層林碧透的整條江爭(zhēng)流的百舸搏擊長(zhǎng)空的雄鷹淺底輕翔的游魚

通過(guò)這些意象形象地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然和社會(huì)的樂(lè)觀態(tài)度和豪情壯志。四、試分析湘江秋景中的景物，體會(huì)其中的情感。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)景物山林江舸鷹魚

毛澤東筆下的意象，有什么樣的特點(diǎn)?絢麗多姿雄偉壯闊生機(jī)勃勃討論“秋天”在很多詩(shī)詞中常常充滿了肅殺、感傷的情調(diào)，本詩(shī)為什么沒(méi)有？討論自

古

文

人

多

悲

秋萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

——杜甫《登高》悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。

——《楚辭》已覺(jué)秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼。

——曹雪芹《紅樓夢(mèng)》碧云天，黃花地，北雁南飛，曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚?！鯇?shí)甫《西廂記?長(zhǎng)亭送別》討論天凈沙·秋思[元]馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。這與一個(gè)人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。他不是一介普通書生，是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的杰出的政治家。他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂(lè)觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱文人，所以他的詩(shī)詞也不同凡響，充滿豪情壯志。討論朗讀上闋第三層

“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊?1闡釋這一層的意思。02這一層采用了什么句式?有什么作用？朗讀上闋第三層一、闡釋面對(duì)這壯麗的河山，曠遠(yuǎn)迷茫的大地，詩(shī)人深深地思索并發(fā)問(wèn)：祖國(guó)的命運(yùn)，到底該由誰(shuí)來(lái)主宰呢？二、這一層采用了什么句式？在詞的結(jié)構(gòu)上有什么作用？句式設(shè)問(wèn)作用承上啟下獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉??？

攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？初-中-語(yǔ)-文-課-件毛澤東第五節(jié)身處這樣的環(huán)境，李子柒一點(diǎn)兒也不抱怨，反而想盡辦法替爺爺奶奶分?jǐn)偱K活、累活，一有時(shí)間，她就吭呲吭呲地學(xué)起了種地插秧、女紅竹編、洗衣放?！n堂小結(jié)詞的上闋借景抒情，給我們描繪了一幅絢麗多彩、生氣勃勃的湘江秋景圖，從而產(chǎn)生聯(lián)想，并即景抒情，提出了蒼茫大地誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題，引出了下文的回憶。上闋小結(jié)上闋小結(jié)看萬(wàn)類霜天競(jìng)自由萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，問(wèn)悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。苛r(shí)間地點(diǎn)環(huán)境寫景情抒總結(jié)上闕多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖胸懷博大的凌云壯志獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉?。?/p>

攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？初-中-語(yǔ)-文-課-件毛澤東第六節(jié)身處這樣的環(huán)境，李子柒一點(diǎn)兒也不抱怨，反而想盡辦法替爺爺奶奶分?jǐn)偱K活、累活，一有時(shí)間，她就吭呲吭呲地學(xué)起了種地插秧、女紅竹編、洗衣放?！n后練習(xí)本課作業(yè)01背誦《沁園春長(zhǎng)沙