新疆阿圖什市第七中學2024-2025學年九年級上學期語文第二次月考試卷（無答案）

阿圖什市第七中學2024—2025學年第一學期第二次月考試卷九年級·語文（A）選擇題（共10題，每題1分，共30分）題號2345131416171920答案一、積累（共23分）閱讀下面的文段，完成小題。新疆，這片廣袤無垠的土地，總是以它獨有的方式訴說著歲月的蒼桑與自然的壯麗。走進新疆，仿佛踏入了一幅流動的畫卷，每一處風景都讓人（），每一聲駝鈴都似乎在訴說著古老的故事。天山的雪峰，巍峨挺撥，如同大地的脊梁，靜靜地守護著這片神奇的土地。山腳下，草原如茵，牛羊成群，牧歌悠揚。那碧綠的草地上，點輟著五彩斑斕的野花，它們在微風中搖曳，散發(fā)出淡淡的清香，讓人沉醉不已。而新疆的沙漠，更是別有一番風味。1.請用正楷字將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。（3分）2.下列加點字的注音不正確的一項是（）（3分）A.巍峨(wēi) B.脊梁(jí) C.搖曳(yè) D.斑斕(lán)3.下列詞語中字形正確一項是（）（3分）A.廣袤 B.蒼桑 C.挺撥 D.點輟4.填入文中括號內(nèi)的成語恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.各得其所 B.不期而至 C.心曠神怡 D.巧妙絕倫5.下列關于文學文化常識的表述正確的一項是（）（3分）A.《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的，屬于古代國別體史料匯編。B.魯迅，原名周樹人，字豫才，“魯迅”是他影響最為廣泛的筆名。代表作有我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《阿Q正傳》，散文集《朝花夕拾》，小說《吶喊》《彷徨》《故事新編》等。C.《變色龍》的作者契訶夫，法國作家。他和莫泊桑、歐·亨利并稱為世界三大短篇小說巨匠。D.詞是一種文學體裁，有“詩余”之稱，其中詞牌標明了詞的曲調(diào)，與詞的內(nèi)容息息相關。6.在橫線處填寫相應的古詩文名句。（每句1分，共8分）詞，是情感的載體，思想的火花，文化的傳承。范仲淹在《漁家傲·秋思》中用“，。”寫出了愁酒一杯，思緒萬千，想念家鄉(xiāng)但又功業(yè)未成的矛盾心理；蘇軾在《江城子·密州出獵》中用“，西北望，射天狼”，直抒胸臆，抒發(fā)殺敵報國的豪邁氣概；辛棄疾挑燈看劍，“，”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》），體現(xiàn)為君主分憂，為自己立業(yè)的向往；還有許多詞人抒發(fā)了情感。在陳與義《臨江仙·夜登小閣憶洛中舊游》“，吹笛到天明”中讀出落寞孤寂；在蘇軾《定風波》“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”中讀出中年人的樂觀曠達；；在秋瑾《滿江紅（小住京華）》中，用“俗子胸襟誰識我？”直接抒發(fā)了自己不同于世俗之人，直面危難挫折的勇氣。二、活動（共19分）7.下面是班主任提供的一份初中生家務勞動情況統(tǒng)計圖。請你根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，寫出兩條反映學生家務勞動問題的調(diào)查結論。（3分）8.請你仿照“朋”字，對“友”字作字源解說。（3分）“朋”：像兩串貝殼并排系在同一根棍子上，“朋”為古代的貨幣單位，有“平等”之意，引申為“朋友”“同類相好”?！坝选保合旅媸切∶髟趯W校“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”活動中擬寫的演講稿片段，請你按要求幫他修改。9.下面是一位同學寫的活動心得，其中有些問題，請你幫助修改。（3分）【甲】通過這次活動，使我明白了自強不息是我們中華民族的寶貴精神。作為承載未來的中學生，我們應當樹立遠大理想，永遠奮發(fā)向上。同時，在學習上，我們應當保持清醒的頭腦，【乙】與時俱進，自強不息，不斷解決問題，發(fā)現(xiàn)問題，向著更快、更高、更強的目標前進。讓我們行動起來，將自強不息的精神發(fā)揚光大?、佟炯住刻幃嬀€句子缺少主語，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_____。

②【乙】處畫線句子語序不當，應將“______”與“______”調(diào)換位置。10.我?！白x經(jīng)典·秀好戲”戲劇比賽即將進行，以下是比賽節(jié)目單，請將其補充完整。（3分）節(jié)目名稱主要人物相關道具作品出處作者大鬧天宮①______蟠桃、金箍棒《西游記》吳承恩②______魯智深綠楊樹《水滸傳》施耐庵鄉(xiāng)紳發(fā)病鬧船家嚴監(jiān)生兩莖燈草《儒林外史》③______魯迅在《中國小說史略》中評價《儒林外史》“婉而多諷”，請在下面兩個標題中任選其一，結合相關情節(jié)談談《儒林外史》是如何做到“婉而多諷”的？（3分）

第三回周學道校士拔真才

第十九回匡超人幸得良朋12.有人評價《儒林外史》“可以鏡人，可以自鏡”。小語同學不太理解這句話的意思，請你以文中某一人物或情節(jié)為例，為他解惑。（4分）三、閱讀（共48分）（一）古代詩歌閱讀酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。13.對這首詩的理解和分析不正確的一項是（）（3分）A.這首詩是作者寫給白居易的回贈之作，曲折地表達了詩人遭受政敵打擊，長期遠貶異地的憤慨不平的心情。B.首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。C.頷聯(lián)借用“聞笛賦”和“爛柯人”兩個典故，抒發(fā)了詩人懷念友人之情和對歲月流逝、人事變遷的感嘆。D.頸聯(lián)，詩人借自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含哲理，表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉、世事變遷的無奈、惆悵與嘆息。（二）文言文閱讀（18分）閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成小題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節(jié)選自《魚我所欲也》）14.下列選項中加點詞解釋不正確一項是（）（3分）A.故不為茍得也茍得：茍且取得B.死亦我所惡惡：兇惡。C.故患有所不辟也辟：躲避。D.非獨賢者有是心也是心：這種心。15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。16.對選文內(nèi)容理解和分析不正確的一項是（）（3分）A.孟子從“魚”與“熊掌”的選擇聯(lián)系到“生”與“義”的選擇，自然通俗。B.孟子講述不食嗟來之食的故事，用舉例論證和類比論證證明了舍生取義的觀點。C.孟子通過舉例，告誡那些接受優(yōu)厚俸祿的人也應該講求“禮儀”，觀點明確。D.孟子將“生”與“義”置于不能兼得的兩難境地，從而闡發(fā)了“舍生取義”的觀點?！疽摇寇骶薏h看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h來相視子令吾去敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？“巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰我輩無義之人而入有義之國。遂班軍而還，一郡并獲全。（節(jié)選自《世說新語》）17.對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（）（3分）A.賊相/謂曰我輩/無義之人而/入有義之國。B賊/相謂曰/我輩無義之/人而入有義之國。C.賊相謂曰/我輩無義之人/而入有義之國。D.賊相謂/曰我輩無義之人/而入有義之國。18.請結合甲文，簡要分析乙文中的荀巨伯的“義”主要表現(xiàn)在哪些方面。（3分）（三）現(xiàn)代文閱讀（27分）閱讀下面的材料，完成小題。材料一老鼠為什么愛大米人類問老鼠：“你為什么愛大米？”老鼠說：“它能填飽肚子，還能讓我變得更聰明。”這并非異想天開——日本名古屋明治大學的藥理學家在老鼠身上進行了細致的實驗。實驗顯示出大米至今鮮為人知的神奇功能：老鼠喜愛的大米具有許多有益的特性，特別是能提高動物的智力。隨著實驗的進一步深入，研究人員發(fā)現(xiàn)，未被淘洗過的米對運動的中樞神經(jīng)系統(tǒng)有著非常有益的作用。吃這種米飯的老鼠，不易受β-淀粉狀朊蛋白的影響（這種蛋白能殺死腦細胞，誘發(fā)早老性癡呆癥。這種疾病多發(fā)于人的老年階段，最終會導致患者智力的完全喪失）。同時，大米可謂容易發(fā)胖的人們的福音，它富含維生素，用它做成的食品不會刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保護膜，讓我們遠離胃病。材料二：主食不可偏廢①廣州市兒童保健所最新的一項調(diào)查表明，84名2-6歲營養(yǎng)不良的患兒中，糧食攝入量只占需要量的66%，嚴重不足的患兒糧食攝入量只占膳食總熱量的40.48%。換句話說，這些營養(yǎng)不良的患兒中，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是主食沒吃夠。中國營養(yǎng)學會建議，主食在膳食中的比例應占70%。目前，我們過分依賴高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。甚至有關專家指出，降低主食比例可能會直接影響人的壽命。②廣州市疾控中心的調(diào)查報告稱：有24.08%-30.23%的廣州市大中小學生處于營養(yǎng)不良狀態(tài)。廣州市專門做了一次調(diào)查，在1305名小學生和1277名中學生中，分別約有10%的小學生和中學生，早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋。中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了。孩子肚子雖然不餓，可是大腦缺少能量，難免出現(xiàn)頭暈、反應遲鈍、記憶力下降的現(xiàn)象，影響到學習質量。③目前在青少年兒童中普遍存在著吃飯過快的現(xiàn)象，尤其是早餐和午餐。營養(yǎng)學家認為，一般來說，孩子吃每頓飯的時間最好不要少于20分鐘。進食過快不利于身心健康。吃得過快，吃飯只能起到填飽肚子的作用，既起不到激發(fā)和培養(yǎng)飲食樂趣的作用，也不利于營養(yǎng)物質的消化和吸收。④常有孩子以零食代替主食。他們的胃里常有食物進入，總不能被排空。這樣，在吃主食時就會缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐進食太少，很快又會出現(xiàn)饑餓，他們就要再吃零食。久而久之，人體消化系統(tǒng)正常的消化功能會被破壞，影響他們的身體健康。⑤近二十年來，我國居民中營養(yǎng)膳食結構不合理的人數(shù)持續(xù)上升，米、面、粗糧等主食攝入量呈明顯下降的趨勢。其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減少了五分之一。有專家呼吁，樹立平衡膳食結構的理念在我國已迫在眉睫。材料三：健康的三餐①早餐應該包括以下四類食物：谷類、蔬果類、肉蛋類和奶類。同時，還要做到粗細搭配、軟硬搭配。這樣才能保證營養(yǎng)的均衡和吸收。如果早餐中上述四類食物都有，則早餐營養(yǎng)充足，質量很好；如果僅有其中三類，則早餐質量較好；如果只有兩類或兩類以下則早餐質量較差。②午餐在一天中起著承上啟下的作用。如果長期對午餐不重視，就會影響腸胃功能，導致早衰、膽固醇增高、肥胖，并易患消化道壓痛、心肌梗死和中風等。③晚餐吃得過飽過好都是不健康的。吃得過飽，會反復刺激胰島素大量分泌，易使胰腺功能衰竭，誘發(fā)糖尿病。并且，晚餐后人通?；顒恿啃。瑫幸徊糠值鞍踪|不能被消化吸收，就會在腸道細菌的作用下產(chǎn)生有毒物質，容易誘發(fā)大腸癌。同樣，晚餐吃得過好，容易導致熱量攝入過剩，造成脂肪堆積，引發(fā)肥胖和高脂血癥等。19.結合材料一，下列內(nèi)容理解與分析正確的一項是（）（3分）A.日本藥理學家在老鼠身上進行的實驗顯示出大米不為人知的神奇功能：具有許多有益的特性，特別是能提高智力。B.在生活中，不少人認為吃米飯容易發(fā)胖，但材料一告訴我們，其實不然，大米還是容易發(fā)胖人群的福音。C.吃被淘洗過的大米的老鼠，不容易受β-淀粉狀阮蛋白的影響。D.大米富含維生素，用它做成的食品不會刺激胃液分泌，能用于胃病的治療。20.結合材料二，下列內(nèi)容理解與分析不正確的一項是（

）（3分）A.有關專家指出，降低主食比例會直接影響人的壽命，中國營養(yǎng)學會建議，主食在膳食中的比例應占70%。B.在廣州市兒童保健所最新的一項調(diào)查中，患兒營養(yǎng)不良的主要原因是過分依賴高脂肪、高蛋白的食物，而該吃的主食不足。C.在目前的青少年兒童人群中普遍存在著吃飯過快的現(xiàn)象，進食過快就只能快速填飽肚子。D.長期以零食代替主食的孩子，消化系統(tǒng)正常的消化功能會被破壞，影響他們的身體健康。21.你的同桌佳佳在午餐時不喜歡吃飯而喜歡到校外小店買零食吃，請你根據(jù)以上材料，對佳佳同學進行規(guī)勸。（4分）閱讀下文，完成小題。神奇的絲瓜季羨林①今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會起很大的作用，大家不過是玩玩而已。②過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當然增加了我們的興趣，但是我們也并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了。③絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處?？墒呛鋈挥幸惶?，我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。

以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，絕非夸大之詞。

絲瓜的秧不過像細繩一般粗，如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機。④這當然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務，爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細細的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠，很遠……⑤又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜，瓜越長越長，越長越大，重量當然也越來越增加，最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點，直挺挺地懸垂在空中，隨風搖擺。我真是替它擔心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會整個地從樓上墜了下來落到地上。⑥然而不久就證明了，我這種擔心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗臺上，卻長出來了兩個瓜，這兩個瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細秧怎么能承擔得住呢？

我又擔心起來。沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。

兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。⑦不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的頂端，又長出來了一個瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔心病：這個瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的；總有一天，它越長越大，會把上面的兩個大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。⑧然而今天早晨，我卻看到了奇跡。

同往日一樣，我習慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；上面老太太窗臺上那兩個大的，似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在樓墻凸出的一個臺子上，這真讓我大吃一驚。這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？

這個凸出的臺子人是無法上去的，絕不會有人把絲瓜擺平。⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動。絲瓜用什么來思想呢？

絲瓜靠什么來指導自己的行動呢？

上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過，絲瓜會有思想。我無法同絲瓜對話，而絲瓜則似乎心中有數(shù)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。（選自《心里那一片天地》，有刪改）22．隨著絲瓜的生長，作者對絲瓜的態(tài)度也有所變化，請根據(jù)文章內(nèi)容將下圖補充完整。（3分）23.請