2024秋新滬科版物理8年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 第6章 熟悉而陌生的力 第3節(jié) 來自地球的力

第六章熟悉而陌生的力第三節(jié)來自地球的力學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂總結(jié)-課堂訓(xùn)練滬科版-物理-八年級(jí)上冊(cè)1．知道什么叫重力。會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力。2．理解重力的大小與質(zhì)量成正比G=mg。3．理解重力的方向豎直向下。4．知道重心的概念及規(guī)則物體的的重心的位置。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點(diǎn)】重力的方向及重力與物體質(zhì)量的關(guān)系。【難點(diǎn)】重力的方向。新課導(dǎo)入觀察思考水往低處流成熟的蘋果落到地面上樹葉飄落為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？因?yàn)檫@些物體都受到了地球的吸引作用新知探究知識(shí)點(diǎn)

重力一1.定義：由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力，用字母G表示。地球?qū)ξ矬w的吸引是產(chǎn)生重力的原因，但地球?qū)ξ矬w的吸引力不是重力。2.對(duì)重力的理解：（1）重力的施力物體是地球，受力物體是地球附近一切物體。（2）重力是非接觸力。（3）地球附近的一切物體都受到重力的作用。新知探究思考：如果沒有重力我們的生活會(huì)是什么樣子？新知探究知識(shí)點(diǎn)

重力的大小二物體所受重力的大小可以用彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè)量。當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就可看成物體所受重力的大小。新知探究大量的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，質(zhì)量不同的物體所受的重力不同。舉起不同物體的感受也不同。物理學(xué)中，物體所受重力的大小簡(jiǎn)稱物重。小知識(shí)新知探究做中學(xué)：探究重力與質(zhì)量的關(guān)系將彈簧測(cè)力計(jì)豎直放置并調(diào)零，然后在其掛鉤上依次增加1個(gè)相同的鉤碼，待鉤碼重新靜止后記下彈簧測(cè)力計(jì)的每一次示數(shù)（等于鉤碼所受重力的大?。?。新知探究數(shù)據(jù)記錄表格：鉤碼數(shù)質(zhì)量m/kg物重G/N物重跟質(zhì)量的比值G/m（N/kg）10.0520.1030.1540.250.2560.3大量實(shí)驗(yàn)表明：

物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比，其比值是定值，約等于9.8N/kg。新知探究若用G表示重力，m表示質(zhì)量，g表示重力與質(zhì)量之比，則地球附近物體所受重力的大小與其質(zhì)量的關(guān)系可用如下式子表示：或G=mgg是常數(shù)，約等于9.8N/kg。它表示質(zhì)量為1kg的物體，所受的重力約為9.8N。在精確度要求不高的情況下，g可取10N/kg。新知探究拓展一步1.在地球上的不同位置，g值可能不同。g值在赤道上最小，越往兩極越大。2.在不同星球上，g值是不同的，如在月球上，g月≈

g地。新知探究例題小張同學(xué)的質(zhì)量是50kg，他受到的重力是多少牛？小王同學(xué)受到的重力是392N，她的質(zhì)量是多少千克？

解：由題意，小張的質(zhì)量m1=50kg，小王受到的重力G2=392N。根據(jù)公式G=mg，小張受到的重力為G1=m1g=50kg×9.8N/kg=490N小王的質(zhì)量為所以，小張同學(xué)受到的重力是490N，小王同學(xué)的質(zhì)量是40kg。新知探究仿照上例，算一算自己受到的重力。請(qǐng)對(duì)照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，看看自己的體重是否符合要求，并為自己擬定一個(gè)健康飲食和鍛煉的計(jì)劃。新知探究知識(shí)點(diǎn)

重力的方向三認(rèn)真觀察生活中的現(xiàn)象，你能判斷出重力的方向嗎？懸掛電燈的電線下落的物體新知探究重力的方向總是豎直向下的。大量研究表明：重力的方向不受其他力的影響，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)。新知探究思考：豎直向下與垂直向下一樣嗎？“豎直向下”是指垂直于水平面向下“垂直向下”是指垂直于接觸面向下重力的方向總是豎直向下指向地心新知探究重力方向的應(yīng)用檢查工作臺(tái)面是否水平檢查墻壁上的畫是否掛正檢查所砌的墻壁是否豎直新知探究重力與質(zhì)量的區(qū)別與聯(lián)系物理量重力質(zhì)量概念由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力物體所含物質(zhì)的多少符號(hào)Gm單位牛頓（N）千克（kg）性質(zhì)與質(zhì)量、位置有關(guān)物體本身的屬性，與位置、形狀、狀態(tài)無關(guān)聯(lián)系重力與質(zhì)量成正比，G=mg，一般g取9.8N/kg新知探究知識(shí)點(diǎn)

重力的作用點(diǎn)——重心四FFG物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，各部分受到的重力就好像集中作用在一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)就叫做物體的重心。新知探究質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心，在它的幾何中心上。為了方便分析，在受力物體上畫力的示意圖時(shí)，常將力的作用點(diǎn)畫在物體的重心上。新知探究請(qǐng)找出下面兩個(gè)物體的重心。GG物體的重心不一定在物體上！新知探究拓展一步想一想：質(zhì)量不均勻、形狀不規(guī)則的物體的重心怎么找？支撐法懸掛法新知探究提高物體穩(wěn)定程度的訣竅1.增大支撐面2.降低重心課堂總結(jié)來自地球的力重力G=mg，g=9.8N/kg重力的方向豎直向下重心重力的作用點(diǎn)課堂訓(xùn)練1.地球附近的物體由于地球吸引而受到的力叫

，它的方向是

的，利用這個(gè)性質(zhì)，建筑工人常用重錘線來檢查墻壁是否

，還可以用重錘線來檢查桌面或窗臺(tái)是否

。重力豎直向下豎直水平課堂訓(xùn)練2.如圖所示，紙做的“不倒翁”小鳥翅膀上裝有兩個(gè)回形針，將鳥嘴放在指尖上轉(zhuǎn)動(dòng)而不會(huì)掉下來。下列說法正確的是(

)A.裝回形針降低了小鳥的重心 B.裝回形針升高了小鳥的重心C.小鳥的重心一定在其幾何中心上 D.小鳥不掉下來是因?yàn)轼B嘴上有膠水A謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從