河海大學(xué)給水廠課程設(shè)計(jì)

河海大學(xué)給水廠課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握給水廠的基本工作原理和工藝流程。

2.學(xué)生能夠理解并描述給水廠中涉及的主要水質(zhì)參數(shù)及其檢測(cè)方法。

3.學(xué)生能夠了解給水廠在環(huán)境保護(hù)和水資源管理中的作用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決給水廠運(yùn)行過程中可能出現(xiàn)的常見問題。

2.學(xué)生能夠通過實(shí)際案例，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的給水處理方案，并進(jìn)行初步的效益評(píng)估。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用專業(yè)軟件或工具，模擬給水廠的運(yùn)行狀況，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到水資源的重要性，形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.學(xué)生能夠通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)給排水工程事業(yè)的興趣和責(zé)任感。

3.學(xué)生能夠積極參與課堂討論和小組合作，樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共同學(xué)習(xí)的價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程為河海大學(xué)給水廠相關(guān)專業(yè)的核心課程，旨在使學(xué)生掌握給水廠的基本知識(shí)和實(shí)踐技能。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的化學(xué)、環(huán)境科學(xué)和工程基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)案例分析、小組討論和實(shí)地考察，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到上述課程目標(biāo)，為將來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.給水廠概述：介紹給水廠的定義、分類及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用。

-教材章節(jié)：第一章，第一節(jié)

2.給水廠工作原理及工藝流程：詳細(xì)講解水源選取、預(yù)處理、水質(zhì)凈化、消毒等工藝過程。

-教材章節(jié)：第一章，第二節(jié)

3.水質(zhì)參數(shù)及其檢測(cè)方法：分析水質(zhì)指標(biāo)，如pH、濁度、硬度等，并介紹檢測(cè)原理及方法。

-教材章節(jié)：第二章，第一節(jié)

4.給水廠設(shè)備與操作：介紹給水廠主要設(shè)備及其功能、操作要點(diǎn)和日常維護(hù)。

-教材章節(jié)：第三章

5.給水廠運(yùn)行與管理：講解給水廠的運(yùn)行狀況監(jiān)控、故障排除及優(yōu)化管理措施。

-教材章節(jié)：第四章

6.案例分析：分析典型給水廠案例，如水源污染、設(shè)備故障等，提出解決方案。

-教材章節(jié)：第五章

7.實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，結(jié)合實(shí)際案例開展給水處理方案設(shè)計(jì)及運(yùn)行模擬。

-教材章節(jié)：第六章

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：本課程共計(jì)16課時(shí)，其中理論教學(xué)12課時(shí)，實(shí)踐教學(xué)4課時(shí)。具體安排如下：

1-4課時(shí)：給水廠概述、工作原理及工藝流程

5-8課時(shí)：水質(zhì)參數(shù)及其檢測(cè)方法、給水廠設(shè)備與操作

9-12課時(shí)：給水廠運(yùn)行與管理、案例分析

13-16課時(shí)：實(shí)踐教學(xué)，包括實(shí)地考察、方案設(shè)計(jì)和運(yùn)行模擬

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：針對(duì)課程的基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，通過生動(dòng)的語言和豐富的案例，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-應(yīng)用章節(jié)：給水廠概述、工作原理及工藝流程、水質(zhì)參數(shù)及其檢測(cè)方法等。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問，組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-應(yīng)用章節(jié)：案例分析、給水廠運(yùn)行與管理中的問題與對(duì)策。

3.案例分析法：通過分析實(shí)際給水廠案例，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

-應(yīng)用章節(jié)：案例分析、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè)、給水處理等實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

-應(yīng)用章節(jié)：水質(zhì)參數(shù)檢測(cè)、給水廠設(shè)備操作、實(shí)踐方案設(shè)計(jì)等。

5.實(shí)地考察法：安排學(xué)生實(shí)地考察給水廠，了解實(shí)際工程項(xiàng)目的運(yùn)行狀況，提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力。

-應(yīng)用章節(jié)：實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

6.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

-應(yīng)用章節(jié)：實(shí)踐方案設(shè)計(jì)和運(yùn)行模擬。

7.情景教學(xué)法：模擬給水廠運(yùn)行中的實(shí)際問題，讓學(xué)生在模擬情境中進(jìn)行分析和決策，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-應(yīng)用章節(jié)：給水廠運(yùn)行與管理、故障排除。

8.互動(dòng)式教學(xué)：利用提問、回答、小組競(jìng)賽等形式，增加師生互動(dòng)，提高學(xué)生的課堂參與度。

-應(yīng)用章節(jié)：全過程教學(xué)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、提問回答、小組討論、課堂互動(dòng)等方面的表現(xiàn)。此部分評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。

-評(píng)估內(nèi)容：課堂出勤、提問回答積極性、小組討論參與度、課堂互動(dòng)表現(xiàn)等。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-評(píng)估內(nèi)容：作業(yè)完成質(zhì)量、思考題解答、案例分析報(bào)告等。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：占總評(píng)成績(jī)的20%。要求學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和分析問題能力。

-評(píng)估內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫質(zhì)量等。

4.考試：占總評(píng)成績(jī)的30%。期末進(jìn)行閉卷考試，全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

-評(píng)估內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析、計(jì)算題、論述題等。

5.小組項(xiàng)目：占總評(píng)成績(jī)的10%。要求學(xué)生分組完成一個(gè)給水廠實(shí)踐項(xiàng)目，包括方案設(shè)計(jì)、運(yùn)行模擬等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

-評(píng)估內(nèi)容：項(xiàng)目完成質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)、創(chuàng)新點(diǎn)等。

教學(xué)評(píng)估具體安排如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：每節(jié)課后進(jìn)行記錄，期中和期末進(jìn)行匯總。

2.作業(yè)：每章節(jié)結(jié)束后布置作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后一周內(nèi)提交。

4.考試：課程結(jié)束后進(jìn)行期末考試。

5.小組項(xiàng)目：課程中后期進(jìn)行，項(xiàng)目完成后進(jìn)行評(píng)估。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)16周，每周1次理論課，2學(xué)時(shí)；共計(jì)32學(xué)時(shí)。

-實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排在課程的后半段，共計(jì)4周，每周1次實(shí)驗(yàn)或?qū)嵉乜疾欤?學(xué)時(shí)；共計(jì)8學(xué)時(shí)。

-理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)穿插進(jìn)行，以便學(xué)生及時(shí)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

2.教學(xué)時(shí)間：

-理論課安排在每周的固定時(shí)間，以避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察時(shí)間根據(jù)實(shí)驗(yàn)室和給水廠的可用時(shí)間安排，盡量選擇學(xué)生較為空閑的時(shí)間段。

-期末考試安排在課程結(jié)束后的第一個(gè)周內(nèi)進(jìn)行。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課在多媒體教室進(jìn)行，以便使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)驗(yàn)教學(xué)在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保實(shí)驗(yàn)條件滿足教學(xué)需求。

-實(shí)地考察選擇附近的給水廠