育嬰員理論復習試題

育嬰員理論復習試題單選題（總共70題）1.合理安排飲食，輔食多樣化，合理安排生活起居能夠預防嬰兒()。(1分)A、營養(yǎng)不良B、多動癥C、自閉癥D、鉛中毒答案：A解析：

暫無解析2.()不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項。(1分)A、多與嬰兒交談B、用“兒語”聲調(diào)與嬰兒交談C、注意嬰兒語言發(fā)展的差異性D、嬰兒對語句的運用答案：D解析：

暫無解析3.下列對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點描述不正確的選項是()。(1分)A、左腦發(fā)育緩慢B、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚C、大腦容易興奮，易疲勞D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全答案：A解析：

暫無解析4.單元教學活動包括()等主要內(nèi)容。(1分)A、感官知覺、大動作、前庭平衡、認知、美感、生活自理、社會交往等方面內(nèi)容B、感官知覺、大動作、精細動作、認知、語言、生活自理、美感等方面內(nèi)容C、感官知覺、大動作、精細動作、認知、生活自理、美感、社會交往等方面內(nèi)容D、感官知覺、大動作、精細動作、認知、語言、生活自理、社會交往等方面內(nèi)容答案：D解析：

暫無解析5.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，促進員工之間平等尊重的措施是()。(1分)A、互利互惠，加強協(xié)作B、加強交流，平等對話C、只要合作，不要競爭D、人心叵測，謹慎行事答案：B解析：

暫無解析6.在企業(yè)的經(jīng)營活動中，下列選項中的()不是職業(yè)道德功能的表現(xiàn)。(1分)A、激勵作用B、決策能力C、規(guī)范行為D、遵紀守法答案：A解析：

暫無解析7.團體活動的教學目標一般要加入()的短期目標。(1分)A、每個嬰兒B、部分嬰兒C、特殊情況嬰兒D、其中一個嬰兒答案：A解析：

暫無解析8.動作發(fā)展在一定程度上反映大腦皮層神經(jīng)活動的發(fā)展，所以()。(1分)A、動作發(fā)展對心理發(fā)展起決定性的作用B、動作發(fā)展是測定嬰兒心理發(fā)展水平的一項重要指標C、動作發(fā)展對情感發(fā)展起決定性的作用D、動作發(fā)展對情感發(fā)展起決定性的作用答案：B解析：

暫無解析9.新生兒腦重量平均為350克，1歲時可達950克，()達1200克，接近成人水平。(1分)A、6歲B、5歲C、4歲D、3歲答案：A解析：

暫無解析10.()是學習分類與了解積木形狀大小的首選游戲。(1分)A、1-3歲嬰兒投擲積木的游戲B、1-3歲嬰兒藏積木的游戲C、1-3歲嬰兒排列積木的游戲D、1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲答案：D解析：

暫無解析11.()是嬰兒單字句發(fā)生的時間。(1分)A、1歲半左右B、2歲左右C、1歲左右D、2歲半左右答案：C解析：

暫無解析12.嬰兒的兩手功能是指()的能力。(1分)A、通過手語可以讓不會說話的孩子進行簡單的交流B、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機配合，完成近百種動作C、通過雙手互動，實現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓練D、通過兩手的活動促進腦的發(fā)育答案：B解析：

暫無解析13.嬰兒()能提高社會適應能力。(1分)A、只和父母在一起B(yǎng)、只與家庭成員交往C、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往D、只與要好的伙伴玩耍，遠離其它小朋友答案：C解析：

暫無解析14.在進行添加泥糊狀食品訓練時，如家長方法不當可能造成()。(1分)A、嬰兒嗜睡B、嬰兒多動C、吞咽困難D、嬰兒智力低下答案：C解析：

暫無解析15.在第1－6個月，平均增長()厘米是嬰兒的頭圍。(1分)A、8－10B、1－3C、10－20D、50－60答案：A解析：

暫無解析16.從身體上部動作到下部動作，嬰兒動作發(fā)展的順序是最初為()。(1分)A、局部的、準確的、專門化的，后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的B、局部的，發(fā)生在下肢，后逐漸分化為全身性的、準確的、專門化的C、局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準確的、專門化的D、全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準確的、專門化的答案：D解析：

暫無解析17.下列哪一項可以正確描述嬰兒情景教學活動與其它教學活動類型的關系()。(1分)A、情景教學活動是一類綜合性的教學活動B、情景教學活動不會對其它教學活動產(chǎn)生影響C、情景教學活動可以對嬰兒的自理能力進行訓練D、情景教學活動有很強的隨機性答案：A解析：

暫無解析18.下列哪一項不屬于嬰兒模仿學習方式對育嬰師的要求()。(1分)A、育嬰師要擴大正面強勢的影響B(tài)、育嬰師要消滅負面弱勢的影響C、育嬰師要利用正面強勢帶弱勢D、育嬰師要消滅負面強勢的影響答案：B解析：

暫無解析19.個別化教學計劃的依據(jù)是()。(1分)A、每個嬰兒的特點與需要B、整體嬰兒的特點與需要C、大部分嬰兒的特點與需要D、每個嬰兒的家庭情況答案：A解析：

暫無解析20.讓嬰兒測()時要仰臥，雙眼直視正上方，頭、雙足跟緊貼測量板，雙膝由測量人員壓平。(1分)A、臥式身長B、頭圍C、臀圍D、胸圍答案：A解析：

暫無解析21.以下描述正確的是()。(1分)A、嬰兒學會獨立進餐一般在3－4個月B、嬰兒學會獨立進餐一般在1歲半左右C、嬰兒學會獨立進餐一般在5－6個月D、嬰兒學會獨立進餐一般在9－10個月答案：B解析：

暫無解析22.()是營養(yǎng)素。(1分)A、維持動物活動的主要物質(zhì)B、維持人類生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)C、維持植物生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)D、維持生物生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)答案：B解析：

暫無解析23.為避免嬰兒溢奶，喂奶后可采取讓嬰兒()，輕拍其背部，排除咽下的空氣。(1分)A、趴著B、豎立抱起C、橫著抱起D、仰臥答案：B解析：

暫無解析24.嬰兒進行人際交流的重要手段是()。(1分)A、情緒和語言B、表情和手勢C、情緒和動作D、理解能力和表達能力答案：A解析：

暫無解析25.造成嬰兒中毒的原因之一是盲目大量的服用()。(1分)A、維生素B、輔食C、零食D、主食答案：A解析：

暫無解析26.下列對嬰兒智能發(fā)育測評表中每個領域需涵蓋的指標描述正確的是()。(1分)A、包括測評項目、測評方法、達標、注意事項4項B、包括測評方法、達標、注意事項3項C、包括測評項目、測評方法、達標3項D、包括測評要求、測評項目、測評方法、達標4項答案：C解析：

暫無解析27.生長監(jiān)測的主要目標是育嬰師正確記錄嬰兒()。(1分)A、生長發(fā)育曲線B、智能發(fā)育曲線C、營養(yǎng)曲線D、心理變化答案：A解析：

暫無解析28.()是嬰兒雖然是生理性遠視，但仍能近距離清楚視物的原因。(1分)A、眼球前后徑短B、眼球前后徑長C、眼睛容易近視D、晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強答案：D解析：

暫無解析29.影響大腦發(fā)育，引起()多是由于脂肪攝入不足而引起；肥胖則多由脂肪過量而引起。(1分)A、營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降B、某些皮膚?。ㄈ鐫裾睿〤、體重輕，易疲勞、頭暈等D、消化緩慢，消化不良答案：B解析：

暫無解析30.()是最大限度地挖掘每個人的潛能的重要方式。(1分)A、個別化教學B、領域教學C、小組/團體教學D、拔高教學答案：A解析：

暫無解析31.人體測量常用參數(shù)廣泛用于判斷兒童()和健康狀況。(1分)A、營養(yǎng)狀況B、教育狀況C、心理狀況D、環(huán)境狀況答案：A解析：

暫無解析32.團體活動的主要形式有()。(1分)A、探索、看電視、漫畫講述B、音樂、美術(shù)、勞動技能以及戲劇C、音樂、看電視、勞動技能以及戲劇D、看電視、游戲以及勞動技能答案：B解析：

暫無解析33.因為()，所以要根據(jù)嬰兒的發(fā)展水平來設計和制定個別化教學計劃。(1分)A、大部分嬰兒的特點與需要類似B、嬰兒的特點與需要相同C、同種教材教法能夠細致地針對集體內(nèi)兒童的個體差異D、同種教材教法不能細致地針對集體內(nèi)兒童的個體差異答案：D解析：

暫無解析34.下面()表述是不正確的。(1分)A、選擇設計的內(nèi)容要符合嬰兒生理心理特點B、切忌把訓練當作刺激或懲罰C、訓練的方法要因勢利導，循序漸進D、訓練游戲越復雜越有利于嬰兒的進步答案：D解析：

暫無解析35.()是語音形成的生理基礎。(1分)A、聲帶正常B、鼻腔最重要C、口腔與鼻腔、咽腔以及其中各部位的協(xié)調(diào)運動D、口腔正常運動答案：C解析：

暫無解析36.()是3~6歲時占主導地位的思維形式。(1分)A、具體形象思維B、感知動作思維C、抽象邏輯思維D、直覺形象思維答案：A解析：

暫無解析37.在嬰兒()時成人必須嚴格掌握劑量，否則會影響治療效果甚至中毒。(1分)A、用藥B、進餐C、喝水D、吃午點答案：A解析：

暫無解析38.0~3歲占主導地位的注意類型是()。(1分)A、無意注意B、提示注意C、分散型注意D、集中型注意答案：A解析：

暫無解析39.造成嬰兒便秘的原因是()。(1分)A、食物中脂肪、蛋白質(zhì)含量過高B、嬰兒水果攝入過多C、食物中含糖量過高D、嬰兒排便無規(guī)律答案：A解析：

暫無解析40.兒語具有()的主要特點。(1分)A、發(fā)音不清晰B、句子短但不重復多C、不帶感情色彩D、句子短而重復多答案：D解析：

暫無解析41.小組（團體）教學的優(yōu)勢是()。(1分)A、有針對性地教學B、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有利于嬰兒的社會性發(fā)展C、各方面的教育綜合組織為一體D、教學活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領域答案：B解析：

暫無解析42.()符合嬰兒大動作發(fā)展的年齡特點。(1分)A、0-1歲時以移動運動為主，1-2歲時以發(fā)展基本運動技能為主B、0-1歲時以移動運動為主，1-2歲時從移動向基本運動技能過度C、2-3歲時以移動運動為主，3-4歲時以發(fā)展基本運動技能為主D、0-1歲時是移動運動向基本運動技能過度，2-3歲時是以發(fā)展基本運動技能為主答案：B解析：

暫無解析43.下列對綜合教學描述不正確的是()。(1分)A、教學活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領域B、各個領域的內(nèi)容互相聯(lián)系，互相滲透C、以小組和團體方式進行集體教學D、各方面的教育綜合組織為一體答案：C解析：

暫無解析44.歷史上規(guī)范兒童權(quán)利的內(nèi)容最為廣泛認可的法律文件是()。(1分)A、《母嬰保健法》B、《未成年人保護法》C、《兒童權(quán)利公約》D、《婦女兒童權(quán)益保護法》答案：C解析：

暫無解析45.最好不看電視，用流動水給嬰兒洗臉，以防眼病是()眼保健的方法。(1分)A、2周歲以內(nèi)B、10歲以上C、4歲以上D、5歲以上答案：A解析：

暫無解析46.()的嬰兒會出現(xiàn)“分離痛苦”。(1分)A、1歲半B、2歲C、3歲D、2歲半答案：B解析：

暫無解析47.兒童的肌肉是按()的順序發(fā)展的。(1分)A、從下到上、從大到小B、從上到下、從大到小C、從上到下、從小到大D、從下到上、從小到大答案：B解析：

暫無解析48.下面那些癥狀可判斷為，可能食物引起嬰兒的過敏反應()。(1分)A、便秘B、多動C、濕疹、蕁麻疹D、注意力不集中答案：C解析：

暫無解析49.下列對育嬰師合理整合長短期目標的要求，描述正確的是()。(1分)A、只要把握短期目標就可以了B、只要把握每天的單元活動就可以了C、要把握整體D、只要把握好活動題目就可以了答案：C解析：

暫無解析50.我們引導嬰兒閱讀主要是促進()的發(fā)展。(1分)A、其聽力有所發(fā)展B、嬰兒的智力發(fā)展速度C、嬰兒智力、情感、身體的健康D、刺激大腦的發(fā)育答案：C解析：

暫無解析51.嬰兒喂養(yǎng)不足會出現(xiàn)那些癥狀()。(1分)A、便秘、入睡困難、增重不足等B、便秘、煩躁不安、厭食等C、入睡困難、拒絕進食、體重不增等D、不停的哭鬧、增重不足、拒絕進食等答案：A解析：

暫無解析52.()可以幫助嬰兒提高認知能力。(1分)A、感覺和感知B、觀察和思考C、感覺和知覺D、知覺和直覺答案：C解析：

暫無解析53.()嬰兒乳牙全部出齊。(1分)A、1歲左右B、1歲半左右C、2歲左右D、3歲半左右答案：C解析：

暫無解析54.對室內(nèi)家具和便器可用1%-3%()消毒。(1分)A、84消毒液B、過氧乙酸C、來蘇水D、鹽酸答案：C解析：

暫無解析55.不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的是()。(1分)A、提高嬰兒的自理能力B、增強大肌肉群的協(xié)調(diào)性C、提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏度D、增強皮膚的抵抗能力答案：C解析：

暫無解析56.()是培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法。(1分)A、早點學習說話B、采取形象直觀的教育方法C、概括思維教育D、抽象思維教育答案：B解析：

暫無解析57.()構(gòu)成一日活動。(1分)A、特別活動時間、單元教學活動、個人活動、自由活動、情景教學活動B、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、一對一的教學、情景教學活動C、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、一對一的教學、自由活動D、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、個人活動、情景教學活動答案：B解析：

暫無解析58.()是對嬰兒語言發(fā)展的四個階段的正確表述。(1分)A、單字句，電報句，簡單句，復合句B、單字句，多字句，簡單句，復雜句C、復合句，單字句，電報句，簡單句D、單字句，電報句，復合句，簡單句答案：A解析：

暫無解析59.嬰兒生理性流涎的原因是()。(1分)A、舌短寬而厚B、口底淺C、口腔比較干燥D、分泌的口水較多答案：B解析：

暫無解析60.利用各個領域活動的相互滲透和交互作用，設計一日個別化教學計劃要采取()原則。(1分)A、強勢帶弱勢B、小步伐C、強力度D、平穩(wěn)性答案：A解析：

暫無解析61.()是嬰兒學習空間概念的主要內(nèi)容。(1分)A、自我身體、方位知覺B、大小、形狀、高低C、自我、顏色、季節(jié)變化D、時間、幾何圖形、季節(jié)變化答案：B解析：

暫無解析62.嬰兒早期生長需要的三種食物段，又稱三級火箭。其正確的劃分是()。(1分)A、一級火箭-母乳喂養(yǎng)期；二級火箭-配方奶銜接期；三級火箭-自然食物均衡期B、母乳喂養(yǎng)期（一級火箭），泥狀食品添加期（二級火箭），固體食物添加期（三級火箭）C、哺乳期（一級火箭）；換乳期（二級火箭）；泥狀食物添加期（三級火箭）D、嬰兒出生立即開始的母乳喂養(yǎng)（一級火箭），及時給予配方奶銜接和泥狀食物添加（二級火箭），固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)（三級火箭）答案：D解析：

暫無解析63.()是對嬰兒皮膚的特性不正確的描述。(1分)A、保護功能差B、體溫調(diào)節(jié)能力強C、代謝活躍D、皮膚滲透作用強答案：B解析：

暫無解析64.()是一個人智力發(fā)展的奠基時期。(1分)A、0~1歲B、0~3歲C、0~5歲D、0~6歲答案：B解析：

暫無解析65.知覺是()。(1分)A、反映當前客觀事物的個別屬性的認識過程B、反映當前客觀事物的整體屬性的認識過程C、反映當前客觀事物的個別屬性的思維過程D、反映過去客觀事物的整體屬性的接受過程答案：B解析：

暫無解析66.()是指讓嬰兒有規(guī)律地按比例攝取營養(yǎng)素，提供嬰兒活動和維持機體發(fā)育的熱能。(1分)A、合理營養(yǎng)B、合理供給維生素C、養(yǎng)教合一D、合理教養(yǎng)答案：A解析：

暫無解析67.我們用()方法監(jiān)測嬰兒發(fā)生意外傷害。(1分)A、建立常規(guī)的事故記錄和報告系統(tǒng)B、阻止嬰兒任何探索性活動C、禁止嬰兒外出D、減少嬰兒活動時間答案：A解析：

暫無解析68.()等是手指協(xié)調(diào)和控制能力的訓練內(nèi)容。(1分)A、拼插、堆積B、玩膠泥、撕揉紙團C、拋擲、敲擊、推拉D、抓物、取物答案：B解析：

暫無解析69.嬰兒每日排出的水分包括()。(1分)A、汗液、尿液中的水B、唾液中的水C、淚液中的水D、鼻腔中流出的水答案：A解析：

暫無解析70.關于嬰兒情緒發(fā)展的特點描述不正確的是()。(1分)A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關，與后天的成長環(huán)境也有關系B、嬰兒在7－8個月時就要讓他逐漸學會控制情緒C、嬰兒情緒反應快而缺乏控制力D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒答案：D解析：

暫無解析判斷題（總共30題）1.()創(chuàng)新既不能墨守成規(guī)，也不能標新立異。(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析2.()避免喂養(yǎng)不足和喂養(yǎng)過度是避免嬰兒肚子疼的基本方法。(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

暫無解析3.()嬰兒智能發(fā)育測評從大動作、精細動作、認知、語言、社會行為培養(yǎng)等領域進行。(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

暫無解析4.()人體內(nèi)水的交換只取決于蛋白質(zhì)的濃度。(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析5.()嬰兒皮膚的彈性可以通過日光浴增強。(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析6.()情緒和情感對心理活動和行為沒有影響。(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析7.()育嬰師學習預防鉛中毒的目的是能夠識別并避免嬰兒鉛中毒。(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

暫無解析8.()向企業(yè)員工灌輸?shù)穆殬I(yè)道德太多了，容易使員工產(chǎn)生謹小慎微的觀念。(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析9.()嬰兒不宜用飲料代替飲水。(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

暫無解析10.()有樂觀的性格、能夠與人友好相處是嬰兒良好情緒的主要表現(xiàn)。(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

暫無解析11.()目前意外死亡已占我國0—14歲兒童死亡排位的第一位死因，在1997年跌傷DALYS損傷占4.0%。(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

暫無解析12.()嬰兒睡覺時要盡量多吃些食物，避免因為饑餓不能入睡。(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析13.()每次測量身長連續(xù)測量一次，用兩個相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，身長數(shù)字記錄到小數(shù)點后三位。(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析14.()先確定好單元教學活動的題目，再確定每日的教學活動。(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

暫無解析15.()嬰兒便秘可適當?shù)臏p少加入奶中的糖量，同時增加嬰兒的飲水量。(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

暫無解析16.()在公私關系上，符合辦事公道的具