七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第2框 增強生命的韌性教學實錄 新人教版

七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第2框增強生命的韌性教學實錄新人教版一、教學背景

授課內(nèi)容：珍視生命

授課年級：七年級

教材版本：新人教版。

本節(jié)課通過引導(dǎo)學生理解生命的脆弱與堅強，讓學生認識到增強生命韌性的重要性。結(jié)合實際案例，幫助學生掌握面對困難、挫折時如何保持樂觀態(tài)度，積極面對挑戰(zhàn)。二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學生能夠理解生命的獨特性和不可替代性，培養(yǎng)尊重生命、珍視生命的情感態(tài)度。

2.引導(dǎo)學生通過案例分析，發(fā)展批判性思維，提高面對困難時的自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)學生合作探究的精神，學會在集體中分享經(jīng)驗，共同探討生命的意義和價值。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“增強生命的韌性”，旨在讓學生認識到生命在面對挑戰(zhàn)時的脆弱與堅強，并學會如何在逆境中增強自己的心理韌性。課程內(nèi)容包括生命的脆弱與堅強，挫折的普遍性，如何應(yīng)對挫折，以及如何增強生命的韌性。

2.重點難點：

重點：理解生命的脆弱性和堅強性，認識到挫折是生命成長的一部分，學會面對挫折的正確態(tài)度和方法。

難點：如何在現(xiàn)實生活中運用所學知識，通過具體案例分析和討論，掌握增強生命韌性的策略，并將其轉(zhuǎn)化為個人的實際行動。四、教學方法與手段

教學方法：

1.討論法：通過小組討論，讓學生分享個人經(jīng)歷，探討如何在挫折中增強生命韌性。

2.案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學生深入理解生命的脆弱與堅強，并從中學習應(yīng)對挫折的方法。

3.情景模擬法：通過模擬不同的生活場景，讓學生在角色扮演中體驗挫折，學習解決實際問題。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示課程內(nèi)容，通過視頻和圖片幫助學生更直觀地理解生命的韌性。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，進行課堂問答和練習，提高學生的參與度和學習興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學生課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進行延伸學習，拓寬知識面，加深對生命韌性的理解。五、教學過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于自然界生物在逆境中求生的視頻，如植物在石縫中生長、動物在惡劣環(huán)境中生存的例子，引導(dǎo)學生思考生命的頑強和韌性。之后提出問題：“你們認為，人類在面臨困難和挫折時，應(yīng)該如何增強生命的韌性呢？”

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解生命的脆弱與堅強的概念，通過案例分析讓學生理解挫折是生命成長的一部分。接著，引導(dǎo)學生學習應(yīng)對挫折的方法，如積極心態(tài)、尋求幫助、自我調(diào)節(jié)等。最后，討論如何增強生命的韌性，包括培養(yǎng)興趣愛好、提高自我效能感、建立良好人際關(guān)系等。

-分組討論：將學生分為小組，每組選擇一個案例進行分析，探討案例中的人物是如何增強生命韌性的。

-總結(jié)分享：每組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個互動游戲，如“困境求生”，讓學生在游戲中體驗挫折，學習合作與溝通，培養(yǎng)生命韌性。

-游戲環(huán)節(jié)：學生分成小組，模擬在困境中求生的場景，如荒島生存、地震逃生等，通過合作解決實際問題。

-分享感受：游戲結(jié)束后，學生分享在游戲中的體驗和感受，教師引導(dǎo)他們聯(lián)系實際生活，思考如何將所學應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課所學，寫一篇關(guān)于“如何增強生命韌性”的心得體會。

-布置作業(yè)：教師明確作業(yè)要求和截止時間，提醒學生注意結(jié)合個人經(jīng)歷，真情實感地表達自己的思考。

-作業(yè)反饋：在下一節(jié)課開始時，教師邀請幾名學生分享他們的作業(yè)，以檢驗學生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。六、教學反思

這節(jié)課通過多種教學方法和活動設(shè)計，讓學生深入理解了生命的韌性和面對挫折的態(tài)度。從學生的反饋來看，他們在討論和互動體驗中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，對增強生命韌性的方法有了更直觀的認識。但也有學生可能在實踐中遇到困難，需要更多個別輔導(dǎo)。我會根據(jù)學生的具體情況，繼續(xù)優(yōu)化教學策略，幫助他們更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助你們更好地理解和吸收今天課堂上關(guān)于“增強生命的韌性”的內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.深度思考題：請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇短文，題目為“我眼中的生命韌性”，要求至少500字，從自己的實際出發(fā)，談?wù)剬ιg性的理解和感悟。

2.實踐作業(yè)：選擇一個你在生活中遇到的挫折或困難，設(shè)計一個增強生命韌性的行動計劃，并記錄下來你實施計劃的過程和感受。

3.閱讀延伸：閱讀教材中推薦的有關(guān)生命韌性的文章或書籍，寫一篇200字以上的讀后感，分享你的收獲和思考。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學都能夠認真完成，以下是對大家作業(yè)的反饋：

1.深度思考題：許多同學能夠結(jié)合個人經(jīng)歷，深刻地探討了生命韌性的內(nèi)涵，體現(xiàn)了對課堂內(nèi)容的深入理解。但也有部分同學的內(nèi)容較為表面，未能深入挖掘自己的內(nèi)心世界。對于這部分同學，我建議你們在未來的寫作中，嘗試更加開放地表達自己的情感和想法。

2.實踐作業(yè)：我很高興看到許多同學能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應(yīng)用到實際生活中，制定的行動計劃具體可行。但也有同學的計劃較為模糊，缺乏具體的執(zhí)行步驟。對于這部分同學，我建議你們在制定計劃時，要盡量具體和細化，以便于更好地實施和跟蹤效果。

3.閱讀延伸：同學們的讀后感普遍能夠反映出對文章的理解，但有些同學的分析不夠深入，缺乏批判性思維。我鼓勵大家在閱讀時，不僅