Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起） 四年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級(jí)上冊(cè)Module7Unit1"Thereisahorseinthisphoto"，主要圍繞圖片中的動(dòng)物展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握有關(guān)動(dòng)物名稱的單詞和句型"Thereis/are...inthisphoto"，提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。此外，課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和跨文化交際能力，使學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述圖片中物體和動(dòng)物的詞匯，如"horse,bird,tree"等，并熟練運(yùn)用"Thereis/are...inthisphoto"句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過圖片信息進(jìn)行問答，提高英語聽說能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，用所學(xué)句型進(jìn)行交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和語言實(shí)際運(yùn)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語單詞和簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行基本的英語交流。在之前的模塊中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了描述物品位置的詞匯和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)。他們?cè)谝曈X學(xué)習(xí)上表現(xiàn)較好，喜歡通過圖片和實(shí)物來理解和記憶新詞匯。此外，他們也開始具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，愿意在小組中分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)"Thereis/are..."句型的正確運(yùn)用，以及對(duì)于一些動(dòng)物名稱的準(zhǔn)確發(fā)音。此外，對(duì)于如何在真實(shí)的語言環(huán)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，他們可能還需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與課程主題相關(guān)的圖片，展示不同的動(dòng)物和場(chǎng)景，以及錄制的學(xué)生表演視頻，用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的了解和興趣。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供聽力練習(xí)和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一張包含多種動(dòng)物的圖片，邀請(qǐng)學(xué)生觀察并說出他們看到的動(dòng)物。接著，教師用簡(jiǎn)單的英語句子描述圖片，如"Thereisahorseinthisphoto.Therearesomebirdsinthetree."，引導(dǎo)學(xué)生模仿并參與到對(duì)話中，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先教授本節(jié)課的新詞匯，如"horse,bird,tree"等，并通過圖片和實(shí)物輔助教學(xué)。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并練習(xí)"Thereis/are...inthisphoto"句型，通過問答和替換練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用新知識(shí)。期間，教師可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，如找出圖片中所有的動(dòng)物，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組獲得一張包含不同動(dòng)物的圖片。小組成員需要用"Thereis/are...inthisphoto"句型描述圖片，并嘗試用盡可能多的句子。每個(gè)小組有機(jī)會(huì)向全班展示他們的描述，其他小組成員可以提問或給出建議。這個(gè)活動(dòng)旨在增強(qiáng)學(xué)生的合作能力和語言實(shí)際運(yùn)用能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景，如學(xué)校操場(chǎng)或教室，要求學(xué)生用所學(xué)句型描述這個(gè)場(chǎng)景。學(xué)生可以自由發(fā)揮，用英語表達(dá)他們?cè)趫?chǎng)景中看到的物體和動(dòng)物。教師根據(jù)學(xué)生的描述給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高他們的語言表達(dá)能力。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)新詞匯的接受度較高，但在運(yùn)用"Thereis/are..."句型時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于單復(fù)數(shù)的使用仍有混淆。另外，學(xué)生在小組互動(dòng)中的參與度不一，有的學(xué)生較為活躍，而有的學(xué)生則較為內(nèi)向，參與度較低。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生對(duì)單復(fù)數(shù)的使用混淆問題，可以在教學(xué)中加入更多的練習(xí)，如通過游戲或小組競(jìng)賽來加強(qiáng)鞏固。對(duì)于小組互動(dòng)，可以調(diào)整小組組合，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并且可以通過角色扮演等活動(dòng)來提高內(nèi)向?qū)W生的參與度。同時(shí)，可以增加一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，以加深印象。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題，布置以下作業(yè)：

-觀察身邊的動(dòng)物和自然環(huán)境，用"Thereis/are..."句型寫一篇短文，描述你所看到的場(chǎng)景，并使用至少五個(gè)本節(jié)課學(xué)到的動(dòng)物名稱。

-制作一張海報(bào)，展示你最喜歡的動(dòng)物，并寫一段英文介紹，包括它的名稱、特征和生活習(xí)性。

-家長(zhǎng)參與作業(yè)：家長(zhǎng)幫助孩子用英文記錄一次與動(dòng)物相關(guān)的經(jīng)歷，如去動(dòng)物園、寵物店等。

2.反饋方式：

-教師在下次課前批改所有作業(yè)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)提供個(gè)性化的反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上安排時(shí)間，讓學(xué)生展示他們的海報(bào)和短文，鼓勵(lì)他們用英語進(jìn)行介紹。其他學(xué)生可以提問或發(fā)表評(píng)論，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，教師會(huì)在課堂上進(jìn)行表揚(yáng)，并將其作為范例展示給全班同學(xué)，以此激勵(lì)所有學(xué)生。

-教師還會(huì)通過家長(zhǎng)會(huì)或通訊軟件與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步和需要關(guān)注的問題，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包含動(dòng)物主題的英文動(dòng)畫片，用以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣。視頻中選擇片段能夠展示不同的動(dòng)物和自然場(chǎng)景，便于學(xué)生理解和模仿。

-圖片資源：收集和制作與課程相關(guān)的動(dòng)物圖片，包括各種動(dòng)物的高清圖片，用于輔助學(xué)生記憶單詞和句型。圖片應(yīng)涵蓋教材中出現(xiàn)過的動(dòng)物，如馬、鳥等。

-音頻資源：錄制包含動(dòng)物名稱和句型的音頻，供學(xué)生在課堂上跟讀和練習(xí)發(fā)音，加強(qiáng)聽力和口語能力。

2.閱讀材料：

-教材配套的英文短文，內(nèi)容圍繞動(dòng)物和自然環(huán)境的描述，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-補(bǔ)充閱讀材料，包括動(dòng)物百科小冊(cè)子，提供動(dòng)物的詳細(xì)信息，如它們的生活習(xí)性、分布區(qū)域等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.在線工具：

-在線詞典：提供實(shí)時(shí)翻譯和發(fā)音功能，幫助學(xué)生查詢不熟悉的單詞，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-聽力練習(xí)軟件：包含與課程內(nèi)容相關(guān)的聽力練習(xí)，學(xué)生可以通過在線測(cè)試來檢驗(yàn)自己的聽力理解水平。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供與課程同步的練習(xí)題和游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過互動(dòng)提高學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：用于課堂上的互動(dòng)和演示，教師可以即時(shí)展示學(xué)生的作業(yè)或進(jìn)行實(shí)時(shí)修改。

-投影設(shè)備：用于展示多媒體資源，如視頻和圖片，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀和生動(dòng)。

-錄音設(shè)備：用于錄制學(xué)生的口語練習(xí)，以便后續(xù)的評(píng)估和反饋。

5.教學(xué)參考資料：

-教師手冊(cè)：包含詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)和建議，幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

-教學(xué)評(píng)估工具：包括測(cè)試卷和評(píng)估表，用于檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)提供反饋。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在這節(jié)課中，我觀察到了學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)節(jié)的表現(xiàn)。他們對(duì)于新詞匯的接受度很高，能夠快速地記住動(dòng)物名稱。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，能夠用英語描述圖片中的動(dòng)物。在新知探索環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用"Thereis/are..."句型，但在單復(fù)數(shù)的使用上，有些學(xué)生還存在混淆。在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)合作得很好，能夠用所學(xué)句型進(jìn)行交流，但我也注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閮?nèi)向或者害羞。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中，但表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性還有待提高。

我通過作業(yè)批改和課堂表現(xiàn)來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。從作業(yè)來看，學(xué)生們能夠用英文描述動(dòng)物和場(chǎng)景，但句型和語法錯(cuò)誤較為常見。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們大聲說英語，但有些學(xué)生仍然不夠自信，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生在單復(fù)數(shù)使用上的混淆，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的練習(xí)，比如通過游戲和歌曲來加強(qiáng)記憶。對(duì)于參與度不高的問題，我會(huì)調(diào)整小組組合，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。我還會(huì)在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)，讓學(xué)生們有更多機(jī)會(huì)用英語交流。

在作業(yè)方面，我會(huì)提供更多的樣例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)他們的寫作技巧。我還會(huì)在課堂上分享一些優(yōu)秀作業(yè)