九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我們共同的世界 第二課 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 第1框推動(dòng)和平與發(fā)展教學(xué)實(shí)錄 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運(yùn)共同體第1框推動(dòng)和平與發(fā)展教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：新人教版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元第二課第1框《推動(dòng)和平與發(fā)展》，主要講解和平與發(fā)展的重要意義、當(dāng)今世界的和平與發(fā)展?fàn)顩r以及如何推動(dòng)和平與發(fā)展。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的《維護(hù)世界和平》一課相銜接，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的重要主題。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將深入了解和平與發(fā)展對(duì)人類命運(yùn)共同體的重要性，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中為推動(dòng)和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。教材中提到的相關(guān)內(nèi)容有：和平與發(fā)展的關(guān)系、世界和平與發(fā)展的現(xiàn)狀、我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到和平與發(fā)展是全球共同面臨的挑戰(zhàn)。

2.提升學(xué)生的信息處理能力，通過(guò)分析世界和平與發(fā)展的現(xiàn)狀，形成自己的見(jiàn)解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，激發(fā)他們?yōu)橥苿?dòng)人類命運(yùn)共同體的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同探討和解決和平與發(fā)展問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-和平與發(fā)展的重要性和關(guān)系：強(qiáng)調(diào)和平與發(fā)展是相輔相成的，沒(méi)有和平就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有發(fā)展也難以保持和平。例如，通過(guò)分析歷史事件，如兩次世界大戰(zhàn)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的影響，讓學(xué)生理解和平對(duì)發(fā)展的重要性。

-當(dāng)今世界的和平與發(fā)展?fàn)顩r：讓學(xué)生了解當(dāng)前世界和平與發(fā)展的總體趨勢(shì)，如全球化、經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)和平與發(fā)展的正面影響，以及存在的挑戰(zhàn)，如地區(qū)沖突、貧富差距等。

-推動(dòng)和平與發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)：強(qiáng)調(diào)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家三個(gè)層面的行動(dòng)，例如，通過(guò)討論如何參與社區(qū)志愿服務(wù)、倡導(dǎo)環(huán)保等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為推動(dòng)和平與發(fā)展做貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-和平與發(fā)展的復(fù)雜關(guān)系：學(xué)生可能難以理解和平與發(fā)展之間的相互作用和復(fù)雜性。例如，如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，可以通過(guò)案例分析，如氣候變化對(duì)和平與發(fā)展的影響，來(lái)幫助學(xué)生理解這一難點(diǎn)。

-當(dāng)今世界和平與發(fā)展問(wèn)題的多元性：學(xué)生可能難以把握世界范圍內(nèi)的多樣性和復(fù)雜性。例如，通過(guò)分析不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化差異，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家和平與發(fā)展的不同路徑和挑戰(zhàn)。

-將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)：學(xué)生可能不知道如何將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在國(guó)際舞臺(tái)上如何推動(dòng)和平與發(fā)展的討論，從而將抽象的理論具體化。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻剪輯軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：新聞資訊、國(guó)際組織報(bào)告、學(xué)術(shù)文章

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示世界地圖，指出不同地區(qū)的和平與發(fā)展?fàn)顩r。

-提問(wèn)：為什么有的地區(qū)和平穩(wěn)定，而有的地區(qū)卻戰(zhàn)火紛飛？引導(dǎo)學(xué)生思考和平與發(fā)展的關(guān)系。

-引出本節(jié)課的主題《推動(dòng)和平與發(fā)展》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材《推動(dòng)和平與發(fā)展》相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息。

-討論分析：組織學(xué)生討論教材中的案例，如國(guó)際沖突、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾等，分析和平與發(fā)展的相互影響。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放關(guān)于和平與發(fā)展的新聞剪輯，要求學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解教材中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如和平共處、可持續(xù)發(fā)展等，并進(jìn)行相關(guān)詞匯的記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論如何在實(shí)際生活中推動(dòng)和平與發(fā)展，如參與公益活動(dòng)、倡導(dǎo)環(huán)保等。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如國(guó)際組織代表、企業(yè)家等），進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，探討如何在各自領(lǐng)域推動(dòng)和平與發(fā)展。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定一個(gè)推動(dòng)和平與發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃，包括個(gè)人可以采取的具體行動(dòng)，如節(jié)約資源、參與志愿服務(wù)等。

5.案例分析（15分鐘）

-分析案例：選取教材中的具體案例，如某個(gè)國(guó)家或地區(qū)的和平發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生分析其成功的原因和可借鑒之處。

-小組分享：每組選取一個(gè)案例進(jìn)行分享，其他組提出問(wèn)題和建議。

6.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和平與發(fā)展對(duì)人類命運(yùn)共同體的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何在學(xué)校社區(qū)推動(dòng)和平與發(fā)展”的短文。

7.課堂反饋（5分鐘）

-教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多媒體和互動(dòng)討論，學(xué)生對(duì)和平與發(fā)展的關(guān)系有了更深刻的理解。我發(fā)現(xiàn)角色扮演活動(dòng)特別能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，他們?cè)谀M國(guó)際事務(wù)中表現(xiàn)出很高的積極性。但也有學(xué)生對(duì)于如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)感到困惑，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中貢獻(xiàn)自己的力量。此外，學(xué)生的反饋?zhàn)屛乙庾R(shí)到，對(duì)于和平與發(fā)展的復(fù)雜性，我還需要給予他們更多的引導(dǎo)和解釋，幫助他們形成全面的認(rèn)識(shí)。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探討了如何推動(dòng)和平與發(fā)展，這是關(guān)系到我們每個(gè)人乃至整個(gè)世界的重大課題。我們了解到，和平與發(fā)展是相輔相成的，沒(méi)有和平就沒(méi)有持續(xù)的發(fā)展，沒(méi)有發(fā)展也難以實(shí)現(xiàn)真正的和平。通過(guò)討論和案例分析，我們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以在自己的生活中做出貢獻(xiàn)，無(wú)論是節(jié)約資源，還是參與社區(qū)服務(wù)，都是推動(dòng)和平與發(fā)展的重要行動(dòng)。我希望大家能夠?qū)⑦@些理念帶入日常生活，成為一個(gè)有責(zé)任感和行動(dòng)力的世界公民。讓我們一起努力，為構(gòu)建一個(gè)更加和平、繁榮的世界貢獻(xiàn)力量。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入這個(gè)話題，探索更多關(guān)于和平與發(fā)展的知識(shí)和行動(dòng)路徑。加油，同學(xué)們！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

親愛(ài)的同學(xué)們，根據(jù)我們今天所學(xué)的《推動(dòng)和平與發(fā)展》的內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

（1）制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃：結(jié)合我們討論過(guò)的如何在生活中推動(dòng)和平與發(fā)展，每個(gè)人制定一個(gè)具體的行動(dòng)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可以是關(guān)于環(huán)保、志愿服務(wù)、文化交流等方面的，關(guān)鍵是要具體、可行，并且能夠在接下來(lái)的一個(gè)月內(nèi)實(shí)施。

（2）執(zhí)行情況記錄：在實(shí)施個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程中，記錄下你的行動(dòng)、遇到的困難以及解決困難的方法。這將成為你推動(dòng)和平與發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和寶貴財(cái)富。

（3）撰寫反思短文：在行動(dòng)計(jì)劃結(jié)束后，根據(jù)你的實(shí)踐體驗(yàn)，撰寫一篇短文。內(nèi)容包括你選擇的行動(dòng)、實(shí)施過(guò)程中的心得體會(huì)以及對(duì)推動(dòng)和平與發(fā)展的思考。

2.反饋方式：

（1）作業(yè)提交：請(qǐng)將你的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃、執(zhí)行情況記錄和反思短文整理好后，通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提交給我。

（2）作業(yè)批改：我將仔細(xì)批改每一份作業(yè)，給出具體的反饋和建議。反饋將包括對(duì)行動(dòng)計(jì)劃的評(píng)價(jià)、對(duì)實(shí)施過(guò)程的看法以及對(duì)反思短文的點(diǎn)評(píng)。

（3）課堂分享：在下一節(jié)課上，我們將邀請(qǐng)一些同學(xué)分享他們的行動(dòng)計(jì)劃和反思短文。這將是一個(gè)互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。分享的同學(xué)將得到額外的加分獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）優(yōu)秀作業(yè)展示：我還會(huì)在班級(jí)公告板上展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓更多的人看到你們的努力和成果。

請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待這次作業(yè)，將其視為一次實(shí)踐和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信，通過(guò)這次作業(yè)，你們不僅能夠更好地理解和平與發(fā)展的意義，還能夠?qū)W會(huì)如何在生活中積極行動(dòng)，為構(gòu)建一個(gè)更加和平、美好的世界貢獻(xiàn)自己的力量。期待看到你們的成果！加油！九、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：世界地圖、和平標(biāo)志、發(fā)展數(shù)據(jù)圖表、環(huán)保活動(dòng)照片等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)和平與發(fā)展主題的直觀認(rèn)識(shí)。

-視頻素材：國(guó)際和平日的慶?；顒?dòng)、可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目的實(shí)施案例、不同國(guó)家的發(fā)展對(duì)比等視頻，用以生動(dòng)展示和平與發(fā)展的實(shí)際案例。

-音頻素材：國(guó)際組織的官方聲明、和平與發(fā)展相關(guān)的演講錄音等，幫助學(xué)生理解相關(guān)概念和理念。

-閱讀材料：

-教材輔助閱讀：提供教材中提到的相關(guān)國(guó)際組織報(bào)告、學(xué)術(shù)文章摘要，以及關(guān)于和平與發(fā)展的經(jīng)典書籍摘要，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。

-時(shí)事文章：收集最新的關(guān)于國(guó)際和平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等方面的新聞報(bào)道和評(píng)論文章，讓學(xué)生了解和平與發(fā)展的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。

-實(shí)踐工具：

-個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份包含目標(biāo)設(shè)定、行動(dòng)步驟、執(zhí)行時(shí)間表和自我評(píng)估模塊的行動(dòng)計(jì)劃表，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。

-記錄本：提供或指導(dǎo)學(xué)生制作記錄本，用于記錄個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃的執(zhí)行情況和心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生反思和自我管理能力。

-互動(dòng)工具：

-討論引導(dǎo)卡：設(shè)計(jì)包含不同和平與發(fā)展問(wèn)題的討論引導(dǎo)卡，用于課堂上的小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討相關(guān)主題。

-角色扮演卡：準(zhǔn)備不同角色的描述卡，如國(guó)際組織代表、政策制定者、社區(qū)領(lǐng)袖等，用于角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生從不同角度思考和平與發(fā)展問(wèn)題。

-評(píng)估工具：

-學(xué)生自我評(píng)估表：設(shè)計(jì)一份自我評(píng)估表，讓學(xué)