8冀中的地道戰(zhàn) 教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）

8冀中的地道戰(zhàn)教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）一、課程背景與目標(biāo)定位

《8冀中的地道戰(zhàn)》是統(tǒng)編版語文五年級上冊的一篇課文，通過講述冀中地道戰(zhàn)的歷史故事，展現(xiàn)了我國抗日戰(zhàn)爭時期人民的智慧和勇敢。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解地道戰(zhàn)的歷史背景，培養(yǎng)他們的愛國情懷，同時提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.掌握地道戰(zhàn)的基本歷史知識，理解地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的重要作用。

2.學(xué)習(xí)課文中的生字詞，提高詞匯量。

3.分析課文結(jié)構(gòu)，了解課文主題，提高閱讀理解能力。

4.感受地道戰(zhàn)中的英勇事跡，培養(yǎng)愛國情懷。

5.學(xué)會欣賞文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解地道戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)術(shù)特點，掌握課文中描述地道戰(zhàn)的生字詞和關(guān)鍵句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力，通過課文內(nèi)容學(xué)習(xí)，提升語文綜合運用能力和信息提取能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過討論和思考，將課文中的地道戰(zhàn)精神與實際生活相聯(lián)系，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了四年級階段關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的基本歷史知識，對戰(zhàn)爭背景和相關(guān)的歷史人物有一定的了解。在語文學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和詞匯積累，能夠閱讀并理解篇幅較長、內(nèi)容較為復(fù)雜的文本。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對戰(zhàn)爭故事和歷史事件通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過故事了解歷史。能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的文本分析和概括，但邏輯思維和批判性思維尚需進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實例和故事來學(xué)習(xí)，互動式和體驗式的教學(xué)更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于地道戰(zhàn)這一特定歷史事件的深入理解可能存在障礙；對課文中一些生僻字詞的理解和記憶可能會有難度；在分析課文結(jié)構(gòu)和主題時，可能缺乏足夠的分析方法和技巧。此外，將課文內(nèi)容與個人生活經(jīng)驗相結(jié)合，進(jìn)行深入思考和表達(dá)，對學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，同時輔助以案例研究，讓學(xué)生在了解地道戰(zhàn)歷史的同時，培養(yǎng)批判性思維能力。

2.設(shè)計具體教學(xué)活動包括：分組討論課文中地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)智慧，角色扮演地道戰(zhàn)中的不同角色，模擬地道戰(zhàn)情景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和歷史代入感。

3.教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體展示地道戰(zhàn)的歷史圖片和視頻資料，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，同時使用黑板和PPT來輔助講解和分析課文結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于地道戰(zhàn)的短片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入抗日戰(zhàn)爭的歷史情境。隨后，教師提出問題：“你們知道這是什么地方？這里發(fā)生了什么故事？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步感知地道戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)術(shù)特點。接著，教師通過講解課文中涉及的重要歷史事件和人物，幫助學(xué)生理解地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的作用。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，討論課文的主題思想，讓學(xué)生深刻理解地道戰(zhàn)背后的英勇精神。

在這個過程中，教師會適時提問，如：“地道戰(zhàn)為什么能夠取得成功？”“地道戰(zhàn)中的戰(zhàn)士們有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個與地道戰(zhàn)相關(guān)的角色（如地道戰(zhàn)指揮官、戰(zhàn)士、村民等），讓學(xué)生根據(jù)角色特點，結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演。每個小組需要在5分鐘內(nèi)展示一段關(guān)于地道戰(zhàn)的故事，其他小組和教師擔(dān)任評委，對每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

這個環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過互動體驗，深入理解地道戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)術(shù)特點，同時鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個假設(shè)情境：“如果你是抗日戰(zhàn)爭時期的一名地道戰(zhàn)戰(zhàn)士，你會如何利用地道戰(zhàn)對抗敵人？”要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和所學(xué)知識，提出自己的策略和想法。每個學(xué)生有1分鐘的時間進(jìn)行分享，教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和總結(jié)。

通過實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師旨在檢驗學(xué)生對地道戰(zhàn)知識的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際應(yīng)用能力。

整個教學(xué)過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對地道戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)術(shù)特點有了較為深入的理解，但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出對地道戰(zhàn)實際操作細(xì)節(jié)的忽視，未能充分體現(xiàn)出地道戰(zhàn)的智慧和策略。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以增加對地道戰(zhàn)操作細(xì)節(jié)的講解，如地道結(jié)構(gòu)、攻防策略等，以便學(xué)生在角色扮演時能夠更加準(zhǔn)確地再現(xiàn)歷史情景。同時，可以引入更多互動式教學(xué)活動，如小組辯論、歷史場景模擬等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

在《8冀中的地道戰(zhàn)》這一課的教學(xué)中，我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、作業(yè)的完成質(zhì)量以及實踐活動中的表現(xiàn)來進(jìn)行評估。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對地道戰(zhàn)這一歷史事件表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂討論熱烈，大家能夠積極分享自己的觀點和想法。在作業(yè)方面，學(xué)生們能夠按時提交，且大多數(shù)同學(xué)都能夠準(zhǔn)確把握課文的主旨和細(xì)節(jié)。

評估方式：

-課堂表現(xiàn)：我注意到，在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動結(jié)合課文內(nèi)容，提出自己的見解，這表明他們在閱讀課文時進(jìn)行了深入思考。

-作業(yè)完成情況：通過批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對生字詞的掌握較為扎實，但在對課文深層次理解方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。

-實踐活動參與度：在角色扮演活動中，學(xué)生們能夠積極參與，但在情感表達(dá)和歷史細(xì)節(jié)的把握上，還有提升的空間。

改進(jìn)策略：

根據(jù)評估結(jié)果，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

-針對課堂上討論熱烈的情況，我將繼續(xù)鼓勵學(xué)生們發(fā)表意見，同時引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和尊重他人的觀點，培養(yǎng)良好的交流習(xí)慣。

-對于作業(yè)中存在的問題，我計劃在課堂上增加一些針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解，特別是對一些難點和細(xì)節(jié)的把握。

-在實踐活動中，我會更加注重對學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解角色背景，提高情感表達(dá)的準(zhǔn)確性。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行更多的歷史