3《我們的校園》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

3《我們的校園》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我們的校園》

授課年級：一年級

教材版本：2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版。

本節(jié)課以一年級學(xué)生剛進(jìn)入校園，對校園環(huán)境及規(guī)則還不熟悉為背景，旨在讓學(xué)生了解校園的基本布局、設(shè)施和日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生遵守校規(guī)、熱愛校園的良好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.培養(yǎng)學(xué)生對校園環(huán)境的觀察與認(rèn)識能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生遵守校園規(guī)則、維護(hù)校園秩序的責(zé)任感。

3.提升學(xué)生融入校園生活、與同伴和諧相處的社交技能。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示校園平面圖和照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述校園的各個部分，如教學(xué)樓、操場、圖書館等。

-情境模擬：模擬校園生活中可能遇到的情況，如找到教室、使用洗手間、排隊(duì)等候，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在校園中如何與同學(xué)友好相處，如何處理日常生活中的小沖突。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演校園中的不同角色，如學(xué)生、老師、保安等，通過角色扮演理解各個角色的職責(zé)和校園規(guī)則。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生思考在校園中的行為是否符合校規(guī)，哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

-同伴評價：組織學(xué)生相互評價在校園活動中的表現(xiàn)，鼓勵他們提出建設(shè)性的意見，共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解校園的基本規(guī)則和設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生參與討論如何在實(shí)際情境中應(yīng)用這些規(guī)則。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和校園尋寶游戲等教學(xué)活動，讓學(xué)生在模擬和游戲中學(xué)習(xí)校園知識，增強(qiáng)互動和參與度。

3.使用多媒體如校園VR視頻和互動地圖，幫助學(xué)生更直觀地了解校園布局，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體展示校園的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的校園元素，如教學(xué)樓、操場、圖書館等。接著提出問題：“我們每天在校園里做些什么？校園里有哪些規(guī)則需要我們遵守？”以此引發(fā)學(xué)生對校園生活的思考和興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師講解校園的基本布局，包括各個建筑的功能和使用規(guī)則。通過互動問答，讓學(xué)生了解校園的安全規(guī)則、文明禮儀和環(huán)保意識。教師還可以舉例說明在校園中如何正確處理垃圾、如何禮貌待人等。

接下來，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論在校園中遇到的各種情境，如迷路、丟失物品、與同學(xué)發(fā)生沖突等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在這些情境中遵守校園規(guī)則，展現(xiàn)良好的行為習(xí)慣。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個校園情境進(jìn)行角色扮演。例如，一組扮演在圖書館借書的情境，一組扮演在操場上體育課的情境。學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)的校園規(guī)則，模擬情境中的正確行為。其他小組觀察并進(jìn)行評價，提出改進(jìn)意見。

教師在旁觀察，適時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解校園規(guī)則。通過角色扮演，學(xué)生能在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識，提高遵守校園規(guī)則的意識。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個小任務(wù)，要求學(xué)生在課后觀察校園中的實(shí)際情況，記錄下自己在校園中的行為以及看到的其他同學(xué)的行為，分析哪些是符合校園規(guī)則的，哪些需要改進(jìn)。在下節(jié)課上，教師組織學(xué)生分享觀察結(jié)果，共同討論如何更好地遵守校園規(guī)則，營造一個和諧、有序的校園環(huán)境。六、教學(xué)反思

教學(xué)反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對校園的認(rèn)識比我想象的要深刻，他們在角色扮演和互動體驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的參與度和創(chuàng)造力。但也有學(xué)生對于一些校園規(guī)則的理解還不夠深入，我需要在今后的教學(xué)中更加注重個體差異，給予每個孩子更多的關(guān)注和引導(dǎo)。此外，通過課后實(shí)踐應(yīng)用的反饋，我意識到要讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷鞏固和內(nèi)化所學(xué)知識，培養(yǎng)他們自覺遵守校園規(guī)則的習(xí)慣。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天的課程我們就到這里，希望大家能夠把今天學(xué)到的校園規(guī)則和知識應(yīng)用到我們的校園生活中去。記住，一個溫馨、有序的校園環(huán)境需要我們每一個人的努力。希望大家在接下來的日子里，能夠成為校園里的小小守護(hù)者，用我們自己的行動，讓我們的校園變得更加美好。下節(jié)課，我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于道德與法治的內(nèi)容，讓我們一起加油，共同成長吧！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

親愛的同學(xué)們，作為我們課堂學(xué)習(xí)的延伸，我為大家布置以下作業(yè)：首先，每位同學(xué)需要根據(jù)我們課堂上討論的校園生活規(guī)則，制定一份個人健康生活計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括合理的作息時間、均衡的飲食安排、適量的體育鍛煉以及良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。請你在接下來的一周內(nèi)，按照計(jì)劃執(zhí)行，并詳細(xì)記錄每天的執(zhí)行情況。

此外，我還希望你們能撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。在這篇短文中，你可以分享自己對健康生活方式的理解，包括為什么健康生活方式重要，以及你在實(shí)踐個人健康生活計(jì)劃中的體驗(yàn)和感受。短文不需要太長，但要求真實(shí)、具體，能夠反映出你的思考和感悟。

2.反饋方式：

在一周后，我會收集大家的健康生活計(jì)劃執(zhí)行記錄和短文。我會認(rèn)真批改每一份作業(yè)，給出具體的反饋意見。對于表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，我會在課堂上分享他們的作業(yè)，讓大家能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在課堂上，我們也會專門安排時間讓同學(xué)們分享自己在執(zhí)行健康生活計(jì)劃中的心得體會。這不僅是一個展示自己的機(jī)會，也是大家相互交流、相互鼓勵的過程。我相信，通過這樣的作業(yè)和反饋，我們每個人都能在健康生活方式上有新的認(rèn)識和提升。希望大家能夠認(rèn)真對待這次作業(yè)，讓我們一起努力，為更健康、更快樂的校園生活而努力！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集與校園生活相關(guān)的視頻剪輯，如校園介紹、校園規(guī)則宣傳短片等，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，直觀展示校園生活的各個方面。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列校園設(shè)施的圖片，如教室、圖書館、食堂、操場等，用于幫助學(xué)生識別和了解校園中的不同場所及其功能。

-音頻資源：錄制或收集有關(guān)校園規(guī)則的音頻故事，如學(xué)生如何禮貌待人、如何安全使用校園設(shè)施等，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對規(guī)則的理解。

2.閱讀材料：

-精選短文：從教材或相關(guān)書籍中挑選關(guān)于健康生活方式的英文短文，短文內(nèi)容應(yīng)涵蓋健康飲食、適量運(yùn)動、心理平衡等核心要素，供學(xué)生在課后閱讀，加深對健康生活方式的理解。

-案例分析：準(zhǔn)備一些關(guān)于健康生活方式的案例分析，如成功改善生活習(xí)慣的案例，讓學(xué)生通過具體實(shí)例認(rèn)識到健康生活方式的重要性。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線英語詞典的鏈接，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中查詢不熟悉的單詞和短語，提高英語閱讀能力。

-聽力練習(xí)軟件：推薦一些在線英語聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生能夠在課后自主練習(xí)英語聽力，提高理解校園規(guī)則和交流的能力。

4.互動平臺：

-校園論壇：建立班級內(nèi)部的在線論壇，供學(xué)生分享自己的健康生活計(jì)劃和體驗(yàn)，互相交流心得，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-問答系統(tǒng)：利用在線問答系統(tǒng)，