第三章球類運動-《籃球運球三步上籃》教學(xué)實錄　2023-2024學(xué)年華東師大版初中體育與健康七年級

第三章球類運動——《籃球運球三步上籃》教學(xué)實錄2023—2024學(xué)年華東師大版初中體育與健康七年級一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第三章球類運動——《籃球運球三步上籃》。本節(jié)課將重點教授學(xué)生籃球基本技能中的運球三步上籃技巧，包括基本姿勢、腳步移動、運球技巧以及投籃動作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與華東師大版初中體育與健康七年級第三章球類運動相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了籃球的基本知識，如球性、基本步伐等。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將幫助學(xué)生進一步鞏固籃球基本技能，提高籃球運動水平。教材中列舉了三步上籃的動作要領(lǐng)和訓(xùn)練方法，與教學(xué)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)。二篇標識：課程目標設(shè)定

二、核心素養(yǎng)目標

1.提升學(xué)生的運動能力，通過練習(xí)掌握籃球運球三步上籃的基本技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，學(xué)會在籃球運動中配合與協(xié)作。

3.增強學(xué)生的體育品德，形成積極參與體育活動的習(xí)慣和自我安全意識。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《籃球運球三步上籃》，主要包括以下方面：

-籃球運球的基本姿勢和手法。

-三步上籃的步伐移動和節(jié)奏控制。

-投籃時的手部動作和力量分配。

-籃球運動中的基本規(guī)則和安全常識。

2.重點難點：

-重點：掌握正確的運球姿勢和三步上籃的步伐移動，確保動作連貫、協(xié)調(diào)。

-難點：

-學(xué)生在運球過程中保持平衡，避免出現(xiàn)失誤。

-控制好三步上籃的節(jié)奏，確保投籃動作的準確性。

-在投籃時，手部動作和力量的合理分配，使籃球能夠準確入籃。

-教學(xué)中需關(guān)注個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能掌握基本技巧。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用籃球運球三步上籃的教學(xué)視頻，以及分解動作的圖片，幫助學(xué)生直觀理解動作要領(lǐng)。

2.閱讀材料：提供關(guān)于籃球運動健康生活方式的簡短英文文章，讓學(xué)生了解運動與健康的關(guān)聯(lián)。

3.在線工具：利用在線教學(xué)平臺，提供籃球技能訓(xùn)練的互動模塊，幫助學(xué)生通過模擬練習(xí)提高技能掌握度。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段精彩的籃球比賽視頻，特別是聚焦于運球三步上籃的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標和籃球運動的價值，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過示范和分解動作，詳細講解籃球運球三步上籃的技術(shù)要領(lǐng)，包括基本姿勢、腳步移動、運球和投籃。隨后，學(xué)生跟隨教師一起進行動作的模仿和練習(xí)，教師逐一糾正學(xué)生的動作，確保每個學(xué)生都能正確理解和執(zhí)行。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，進行運球三步上籃的接力比賽。在比賽中，學(xué)生需要運用所學(xué)的技巧，完成指定次數(shù)的運球和上籃。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供即時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進技術(shù)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在場地的一端開始，進行實際的運球三步上籃練習(xí)，教師在一旁觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)。練習(xí)結(jié)束后，教師邀請幾名學(xué)生分享他們的體驗和感受，并給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方，為學(xué)生的進一步練習(xí)提供指導(dǎo)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，大家都能積極投入到籃球運球三步上籃的學(xué)習(xí)中。我發(fā)現(xiàn)通過視頻和圖片的導(dǎo)入，學(xué)生們對動作的理解更加直觀。在實踐環(huán)節(jié)，雖然有些學(xué)生動作還不夠熟練，但通過小組合作和互動體驗，他們逐漸找到了感覺。我覺得在糾正動作時，應(yīng)該更加注重個別指導(dǎo)，因為每個學(xué)生的掌握程度不一樣。下次我會嘗試更多個性化的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能更好地掌握籃球技能。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選籃球運球三步上籃的教學(xué)視頻，包括專業(yè)運動員的示范和慢動作解析，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)標準動作。

-圖片資源：制作包含運球三步上籃關(guān)鍵步驟的圖片，用于展示正確的動作序列，輔助學(xué)生理解和記憶。

-音頻資源：錄制動作要點的音頻講解，學(xué)生在練習(xí)時可以邊聽邊練，增強記憶。

2.閱讀材料：

-籃球運動健康生活方式的英文短文，內(nèi)容包括籃球運動對身體健康的好處、運動前后的飲食建議、運動損傷的預(yù)防等，旨在提高學(xué)生對健康生活方式的認識。

-籃球規(guī)則和比賽策略的英文文章，讓學(xué)生了解籃球運動的正式規(guī)則和如何制定比賽策略。

3.在線工具：

-在線運動技能測試平臺：學(xué)生可以通過該平臺進行籃球技能的自我測試，系統(tǒng)會根據(jù)測試結(jié)果提供個性化的訓(xùn)練建議。

-籃球戰(zhàn)術(shù)分析軟件：學(xué)生可以使用該軟件學(xué)習(xí)不同的籃球戰(zhàn)術(shù)，并通過模擬練習(xí)提高戰(zhàn)術(shù)運用能力。

-體育健康知識數(shù)據(jù)庫：提供豐富的體育健康相關(guān)資料，學(xué)生可以隨時查閱，增加體育知識儲備。

4.教學(xué)輔助工具：

-籃球技能訓(xùn)練卡片：包含不同難度級別的籃球技能訓(xùn)練項目，學(xué)生可以根據(jù)自己的水平選擇合適的訓(xùn)練內(nèi)容。

-運動傷害預(yù)防手冊：提供籃球運動中常見的傷害預(yù)防和處理方法，確保學(xué)生安全地進行訓(xùn)練。

5.教學(xué)互動平臺：

-利用校園教學(xué)管理系統(tǒng)，教師可以發(fā)布籃球訓(xùn)練任務(wù)，學(xué)生可以在線提交訓(xùn)練報告，實現(xiàn)師生互動和訓(xùn)練進度跟蹤。

-通過校園社交平臺建立籃球興趣小組，學(xué)生可以在小組內(nèi)分享訓(xùn)練心得，交流籃球技巧，增強學(xué)習(xí)氛圍。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演中，我會密切觀察學(xué)生的參與情況，對積極參與、展現(xiàn)合作精神的學(xué)生給予即時肯定和反饋，鼓勵他們繼續(xù)保持；對參與度較低的學(xué)生，我會提供具體建議，幫助他們?nèi)谌胄〗M活動。

2.成果評價：通過檢查學(xué)生的個人行動計劃，我將對他們的學(xué)習(xí)成果進行評價。我會鼓勵學(xué)生分享自己的行動計劃，并相互學(xué)習(xí)借鑒，以此促進健康生活方式的實踐和傳播。

3.自我反思：在課程的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過程中哪些做法有助于健康生活方式的養(yǎng)成，以及如何將這些做法應(yīng)用到日常生活中，形成長期的健康習(xí)慣。九、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

這節(jié)課通過多媒體資源和互動體驗，學(xué)生們對籃球運球三步上籃的基本技巧有了較好的掌握。從學(xué)生的參與度和練習(xí)情況來看，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成動作，并且在小組活動中展現(xiàn)出了良好的團隊合作精神。通過觀察學(xué)生的個人行動計劃和分享，我發(fā)現(xiàn)他們能夠理解籃球運動對健康生活方式的積極影響，并且有意愿將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

在對學(xué)生的成果評價中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在動作的細節(jié)上還存在問題，比如投籃時的手部動作和力量的分配不夠準確。此外，雖然學(xué)生們在小組討論中積極參與，但有些學(xué)生在表達自己的觀點時還不夠自信。

2.教學(xué)改進

針對學(xué)生在動作細節(jié)上的問題，我計劃在下一節(jié)課中增加更多針對性的練習(xí)，例如設(shè)置不同難度的投籃挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在實踐中逐步提高技能。同時，我會制作一些更加詳細的教學(xué)圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解動作要領(lǐng)。

為了提高學(xué)生在表達時的自信，我打算在課堂上設(shè)置更多的機會讓學(xué)生進行個人展示，例如讓學(xué)生在小組內(nèi)向其他成員展示他們的投籃動作，并給予他們積極的反饋和鼓勵。此外，我還會鼓勵學(xué)生之間進行互評，這樣不僅可以增強他們的批判性思維，還能促進彼此之間的學(xué)習(xí)和交流。

在課堂管理方面，我會更加注意觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，確保每個學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。對于那些在小組活動中參與度較低的學(xué)生，我會采取個別輔導(dǎo)的方