9《正確認(rèn)識(shí)廣告》（第2課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9《正確認(rèn)識(shí)廣告》（第2課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第9課《正確認(rèn)識(shí)廣告》第2課時(shí)，通過案例分析、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解廣告的作用、種類及如何辨別廣告信息的真?zhèn)?，提高學(xué)生正確識(shí)別和判斷廣告的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與第1課時(shí)《認(rèn)識(shí)廣告》相銜接，學(xué)生在第1課時(shí)已經(jīng)了解了廣告的基本概念、作用和種類，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，通過教材第9課第2課時(shí)“廣告中的真假信息”等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)廣告中的真?zhèn)涡畔ⅲ岣邔W(xué)生的法治意識(shí)和辨別能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析廣告信息的批判性思維，提高媒介素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其能夠識(shí)別和抵制虛假廣告。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠正確評(píng)估廣告信息并作出合理判斷。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在第1課時(shí)《認(rèn)識(shí)廣告》中已經(jīng)學(xué)習(xí)了廣告的基本概念、作用和常見類型，對(duì)廣告有了初步的了解。此外，他們通過日常生活積累了接觸各種廣告的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)廣告有較高的興趣，因?yàn)閺V告與日常生活緊密相關(guān)，容易引起學(xué)生的共鳴。四年級(jí)學(xué)生在思維能力、信息處理能力和合作交流能力方面有了較大的提升，喜歡通過案例分析和小組討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在識(shí)別廣告中的真假信息方面，學(xué)生可能會(huì)受到廣告華麗的外表和誘導(dǎo)性語言的影響，難以辨別真?zhèn)巍４送?，?duì)于一些復(fù)雜的廣告案例，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和思考才能準(zhǔn)確判斷。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)思考與交流。

-案例分析法：提供真實(shí)廣告案例，引導(dǎo)學(xué)生分析廣告中的信息，培養(yǎng)批判性思維。

-實(shí)踐操作法：設(shè)計(jì)模擬廣告制作的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)廣告的制作要素和規(guī)范。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示廣告案例和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行廣告案例分析，提高學(xué)生的參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線廣告素材庫，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段有趣的廣告視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廣告中的信息，并提出問題：“你們?cè)趶V告中看到了什么信息？這些信息對(duì)你們有什么影響？”通過問題的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師簡(jiǎn)要介紹廣告的定義和作用，讓學(xué)生對(duì)廣告有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。然后，通過展示不同類型的廣告案例，引導(dǎo)學(xué)生分析廣告中的信息來源、傳播方式和目標(biāo)受眾。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何辨別廣告信息的真?zhèn)?，介紹一些常見的辨別方法，如查找權(quán)威信息來源、對(duì)比多個(gè)廣告信息等。最后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)于廣告信息的辨別經(jīng)驗(yàn)和看法。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)廣告案例，分析其中的真假信息，并設(shè)計(jì)一個(gè)廣告辨別的游戲。小組成員輪流扮演廣告辨別者和提問者的角色，提問者向辨別者提出關(guān)于廣告的問題，辨別者需要根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷問題的真實(shí)性。通過互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生能夠加深對(duì)廣告信息辨別的理解，并提高自己的辨別能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個(gè)真實(shí)的廣告案例，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析廣告中的真假信息，并給出自己的判斷和理由。學(xué)生可以個(gè)別進(jìn)行回答，也可以小組討論后共同給出結(jié)論。通過實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的廣告信息辨別方法應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高自己的實(shí)踐能力。

教學(xué)過程的具體步驟如下：

1.情境導(dǎo)入

-播放廣告視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廣告中的信息。

-提問學(xué)生關(guān)于廣告中的信息和他們的影響。

-引出本節(jié)課的主題，即正確認(rèn)識(shí)廣告。

2.新知探索

-簡(jiǎn)要介紹廣告的定義和作用。

-展示不同類型的廣告案例，引導(dǎo)學(xué)生分析廣告中的信息來源、傳播方式和目標(biāo)受眾。

-介紹辨別廣告信息真?zhèn)蔚姆椒ā?/p>

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享廣告信息辨別經(jīng)驗(yàn)和看法。

3.互動(dòng)體驗(yàn)

-學(xué)生分組，選擇一個(gè)廣告案例進(jìn)行分析。

-學(xué)生扮演廣告辨別者和提問者的角色，進(jìn)行廣告辨別游戲。

-學(xué)生互相交流，分享辨別經(jīng)驗(yàn)和策略。

4.實(shí)踐應(yīng)用

-教師給出一個(gè)真實(shí)的廣告案例。

-學(xué)生分析廣告中的真假信息，并給出判斷和理由。

-學(xué)生個(gè)別回答或小組討論后共同給出結(jié)論。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在辨別廣告真?zhèn)涡畔⒌沫h(huán)節(jié)中，對(duì)于復(fù)雜案例的處理能力不足，部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)復(fù)雜案例，可以提供更詳細(xì)的解題思路和步驟指導(dǎo)，同時(shí)增加小組討論的互動(dòng)性，例如設(shè)置角色扮演或競(jìng)賽元素，以提高學(xué)生的參與度和積極性。在課后，可以布置相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)辨別廣告信息的能力。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成《正確認(rèn)識(shí)廣告》這一課時(shí)的教學(xué)后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了全面的評(píng)估。評(píng)估方式主要是通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們參與討論的積極性、提問的深度以及對(duì)于案例分析的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也檢查了他們的作業(yè)完成情況，包括對(duì)廣告案例的解析和辨別真?zhèn)蔚木毩?xí)，以及他們?cè)谡n堂實(shí)踐活動(dòng)中參與度。

從評(píng)估結(jié)果來看，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對(duì)廣告的基本概念和作用有了較清晰的認(rèn)識(shí)。在辨別廣告真?zhèn)畏矫?，一些學(xué)生表現(xiàn)出了較高的敏感度和判斷力，但也有部分學(xué)生在復(fù)雜信息的處理上顯得有些困惑。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在面對(duì)含有誤導(dǎo)性信息的廣告時(shí)，往往難以快速作出準(zhǔn)確的判斷。

針對(duì)這些情況，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略。首先，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，增加一些針對(duì)復(fù)雜廣告案例的講解，提供更多實(shí)際案例供學(xué)生分析和討論。其次，我會(huì)更多地利用多媒體資源，比如視頻、互動(dòng)軟件等，來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)廣告信息的直觀感受，提高他們的辨識(shí)能力。此外，我還會(huì)在課堂上設(shè)置一些小組競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過合作學(xué)習(xí)來提升他們的批判性思維能力。

同時(shí)，我也注意到學(xué)生之間的個(gè)體差異。為了更好地滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對(duì)于在廣告辨別方面有困難的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)性地解決他們的問題。對(duì)于那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們承擔(dān)起小老師的角色，幫助其他同學(xué)，同時(shí)也能加深他們自己的理解和記憶。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集與廣告相關(guān)的視頻片段，包括電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，并作為案例分析的素材。

-圖片資源：搜集各種類型的廣告圖片，如平面廣告、戶外廣告等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解廣告的多樣性和特點(diǎn)。

-音頻資源：準(zhǔn)備一些廣告音頻，如廣播廣告等，讓學(xué)生通過聽覺來感受廣告的魅力和影響力。

2.閱讀材料：

-精選與廣告相關(guān)的文章：挑選一些適合四年級(jí)學(xué)生閱讀的短文，內(nèi)容涵蓋廣告的歷史、廣告的影響力、廣告法規(guī)等，幫助學(xué)生更深入地了解廣告的背景和作用。

-廣告案例分析：提供一些真實(shí)的廣告案例，包括成功案例和失敗案例，讓學(xué)生通過閱讀和分析，了解廣告的制作過程和效果評(píng)估。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線詞典服務(wù)，方便學(xué)生在遇到不熟悉的廣告術(shù)語時(shí)查找意思，提高他們的詞匯量。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生通過聽廣告錄音來提高聽力理解能力，同時(shí)訓(xùn)練他們捕捉關(guān)鍵信息的技巧。

-廣告設(shè)計(jì)工具：推薦一些簡(jiǎn)單的在線廣告設(shè)計(jì)工具，讓學(xué)生能夠動(dòng)手嘗試制作自己的廣告，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

4.輔助材料：

-廣告法規(guī)資料：整理一些與廣告相關(guān)的法律法規(guī)資料，如《廣告法》的基本內(nèi)容，讓學(xué)生了解廣告的法律約束和道德標(biāo)準(zhǔn)。

-廣告創(chuàng)意案例集：收集一些富有創(chuàng)意的廣告案例，包括平面設(shè)計(jì)、視頻制作等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

5.互動(dòng)平臺(tái)：

-教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)：利用學(xué)校提供的教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布課程相關(guān)內(nèi)容，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)資源、作業(yè)布置等，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

-討論區(qū)：