《噸的認識》（教學實錄）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學青島版

《噸的認識》（教學實錄）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學青島版一、教學背景

授課內(nèi)容：《噸的認識》

授課年級：三年級

教材版本：青島版。

本節(jié)課通過生活實例引導學生理解“噸”的概念，讓學生通過觀察、操作、比較的方式，掌握噸與千克、克之間的換算關系，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和實際應用能力。二、教學目標

1.讓學生理解“噸”的概念，掌握噸、千克、克之間的換算關系。

2.培養(yǎng)學生通過觀察、操作、比較等方式，提高數(shù)學實踐操作能力。

3.引導學生將噸的認識應用到實際生活中，提升學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解“噸”的概念：通過展示實物（如一噸重的物品模型）和圖片，讓學生直觀感受“噸”的重量，從而理解“噸”是一個表示質(zhì)量的單位，比千克大，具體是多少需要通過換算關系來理解。

-掌握噸、千克、克之間的換算關系：重點講解1噸=1000千克，1千克=1000克，讓學生通過記憶口訣“噸千克克，千倍遞進”來記住換算規(guī)則。

-實際應用：通過設計生活情境，如購買物品時如何換算重量，讓學生在實際操作中運用噸的概念。

2.教學難點

-“噸”與“千克”、“克”之間的換算關系理解：學生可能會混淆噸、千克、克之間的換算，難以理解噸的概念?？梢酝ㄟ^實際物品的重量對比，如1噸的沙袋與1千克的蘋果，幫助學生形象理解。

-換算過程的正確性：學生在換算過程中可能會出現(xiàn)錯誤，如將噸換算成克時，忘記乘以1000再乘以1000。可以通過逐步演示換算過程，讓學生跟隨教師一起操作，確保理解每一步。

-應用到實際問題中的轉(zhuǎn)換：學生在解決實際問題時，可能會忽略換算步驟，導致答案錯誤?？梢酝ㄟ^設計問題情境，讓學生在解答問題前先進行換算，確保答案的準確性。例如，讓學生計算一輛載重10噸的卡車能裝載多少千克貨物，引導學生先進行噸到千克的換算。四、教學資源

-硬件資源：電子白板、計算機、投影儀

-軟件資源：數(shù)學教學軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)學教學視頻、網(wǎng)絡教學資源

-教學手段：實物模型、圖片、教學道具（如沙袋、蘋果等）五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組生活中常見的物品重量數(shù)據(jù)，如一只蘋果的重量、一袋大米的重量等，引導學生思考并討論這些重量單位之間的關系。接著提出問題：“你們知道比千克更大的質(zhì)量單位嗎？”以此激發(fā)學生的好奇心和興趣，引入本節(jié)課的主題“噸的認識”。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過實物模型（如一噸重的沙袋模型）和圖片展示，幫助學生直觀感受“噸”的概念。

-接著，教師使用PPT展示噸、千克、克之間的換算關系，并通過記憶口訣幫助學生記憶。

-教師設計一系列互動活動，如小組討論、問答游戲等，讓學生在實際操作中練習換算。

-最后，教師通過數(shù)學軟件，展示一些與噸有關的數(shù)學問題，讓學生在計算機上獨立解決。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設計一個購物情境，如：“小華想買5噸蘋果，每千克蘋果5元，他需要支付多少錢？”學生需要先進行噸到千克的換算，然后計算總價。每個學生都有一份練習題，完成后與同桌交流答案，確保理解。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)中的解題過程，討論在換算過程中可能遇到的問題和解決方法。教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)噸的概念和換算關系，并布置相關的家庭作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。最后，教師鼓勵學生在生活中注意觀察和運用數(shù)學知識，提高解決問題的能力。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過實物模型和互動活動，學生對“噸”的概念有了直觀的認識，但在換算練習環(huán)節(jié)，部分學生對換算關系掌握不夠熟練，導致計算錯誤。另外，在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生對于將數(shù)學知識應用到實際情境中的能力有待提高。

2.教學改進：在未來的教學中，可以增加更多的換算練習，并采用分組合作的方式，讓學生在小組內(nèi)互相幫助，共同解決換算問題。同時，可以設計更多與生活相關的實際情境，讓學生在解決實際問題的過程中，更加深刻地理解噸的概念和換算關系。此外，可以引入家長參與，讓學生在家中與家長一起尋找生活中的噸的實例，增強學習興趣和實際應用能力。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，能夠積極參與小組活動和課堂討論，表現(xiàn)出較好的合作能力。

-準確性：學生在換算練習中能夠準確應用換算關系，但在涉及復雜換算步驟時，部分學生仍存在錯誤，需要加強個別指導。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成換算練習，但在實際應用題目中，部分學生未能將所學知識靈活運用，需要進一步練習。

-測試成績：單元測試顯示，大部分學生掌握了噸的概念和換算關系，但仍有少數(shù)學生在應用題部分得分較低，表明實際應用能力有待提高。

3.反饋與改進

-學生反饋：學生對課堂活動表示喜愛，但對作業(yè)難度和測試題目難度提出了一些建議，希望能夠在練習中增加更多生活化的題目。

-教師反思：教師應增加課堂練習的難度梯度，同時注重對學生實際應用能力的培養(yǎng)。在未來的教學中，將增加與生活相關的實例，并通過個性化輔導幫助學生克服學習難點。八、結語

同學們，今天我們一起認識了噸，并且通過實物和練習，學會了噸、千克、克之間的換算。希望大家能夠在日常生活中多觀察、多思考，將我們學到