2 臘八粥（教學實錄）-2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊

2臘八粥（教學實錄）-2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊一、教學背景

授課內容：《臘八粥》

授課年級：六年級

教材版本：2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊。

《臘八粥》是一篇富有濃厚傳統(tǒng)氣息的散文，通過講述臘八節(jié)煮臘八粥的過程，展現了家庭和諧、傳統(tǒng)習俗與親情溫暖的美好畫面。本節(jié)課旨在幫助學生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日習俗，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，同時提高學生的閱讀理解能力和寫作水平。二、教學目標

1.讓學生理解《臘八粥》中描繪的節(jié)日習俗和親情主題，掌握散文的閱讀方法和技巧。

2.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，通過課文分析提升語文綜合運用能力。

3.引導學生從課文中汲取情感體驗，學會表達對家庭和傳統(tǒng)節(jié)日的感悟，提高寫作水平和批判性思維。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示臘八節(jié)的圖片和視頻，讓學生身臨其境地感受節(jié)日氛圍，引入《臘八粥》的故事背景。

-情境模擬：讓學生模擬課文中的家庭場景，扮演家庭成員，體驗煮臘八粥的過程，增進對課文內容的理解。

2.互動學習

-小組討論：分組討論課文中描述的細節(jié)，探討其對主題的貢獻，以及如何體現家庭的溫暖和傳統(tǒng)節(jié)日的意義。

-角色扮演：學生扮演課文中的角色，通過角色對話來理解人物性格和情感，增強對散文情感表達的理解。

3.反思與評價

-自我反思：學生在閱讀和討論后，反思自己對于家庭和傳統(tǒng)節(jié)日的認識和感受，思考如何將這些情感融入寫作中。

-同伴評價：學生在小組內互相評價對方的閱讀理解和寫作表達，提供反饋，共同提升文學鑒賞和寫作能力。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：準備與《臘八粥》相關的視頻、圖片和音頻，用于導入課程，展示臘八節(jié)的習俗和氛圍，輔助學生更好地理解課文內容。

2.閱讀材料：整理與課文主題相關的課外閱讀材料，如其他傳統(tǒng)節(jié)日的介紹，以及與家庭、親情相關的文章，以豐富學生的閱讀體驗。

3.在線工具：利用在線教學平臺，提供課文朗讀錄音、互動討論區(qū)等，以及使用電子白板技術，提高課堂互動性和教學效果。五

五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示臘八節(jié)的圖片和視頻，讓學生觀察并分享他們對臘八節(jié)的了解和感受。

-提問：“臘八節(jié)有哪些習俗？你們家里是如何慶祝這個節(jié)日的？”以此引出本節(jié)課的主題《臘八粥》。

2.新知學習（25分鐘）

-自主閱讀：學生自主閱讀《臘八粥》一文，初步感知故事內容和情感。

-文本分析：教師引導學生分析課文中的關鍵情節(jié)，如煮粥的過程、家庭成員的互動等，探討這些細節(jié)如何展現家庭的和諧與節(jié)日的溫馨。

-詞語解析：教師選取課文中重要的詞語和成語，如“香甜”、“熬煮”等，解釋其意義并讓學生在語境中理解運用。

-寫作特色：教師引導學生關注課文的寫作特色，如比喻、擬人等修辭手法，以及文章的情感表達。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論課文中的家庭情感表達，探討如何通過細節(jié)描寫傳達溫暖和親情。

-角色扮演：學生扮演課文中的角色，通過角色間的對話和互動，深入體驗角色的情感和性格。

4.實踐應用（10分鐘）

-創(chuàng)作練習：學生嘗試模仿課文風格，寫一段關于自己家庭節(jié)日慶祝的短文，注意運用課文中的寫作技巧。

-交流分享：學生朗讀自己的作品，與其他同學分享自己的創(chuàng)作心得。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習要點，強調散文的閱讀技巧和家庭、節(jié)日主題的深刻內涵。

-學生反思本節(jié)課的學習過程，分享自己的收獲和不足，教師給予積極的評價和指導。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生根據本節(jié)課的學習，寫一篇關于《臘八粥》的讀后感，深入分析課文中的情感表達和家庭主題。

7.課堂延伸（10分鐘）

-教師提供與臘八節(jié)相關的課外閱讀材料，鼓勵學生課后閱讀，拓寬知識面。

-學生自由提問，教師解答，進一步深化學生對課文的理解和對傳統(tǒng)文化的認識。六、教學反思與改進

教學反思：本節(jié)課通過多媒體導入、文本分析、互動討論等環(huán)節(jié)，學生對《臘八粥》有了較深入的理解，對散文的閱讀技巧和家庭主題有了較好的把握。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生表現出緊張和不自信，影響了課堂氛圍和學生體驗。

教學改進：在未來的教學中，我將提前準備一些簡單的角色扮演指導，幫助學生更好地進入角色，同時增加一些小組互動的游戲環(huán)節(jié)，以緩解學生的緊張情緒，提高他們的參與度。此外，我將鼓勵學生在課后閱讀更多相關文學作品，以豐富他們的文學素養(yǎng)和情感體驗。七、結語

同學們，今天我們一起走進了《臘八粥》這篇溫暖的散文，感受到了家庭的溫馨和傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力。通過這節(jié)課的學習，我們不僅理解了文中的情感，還學會了如何通過細節(jié)描寫來展現家庭的和諧。希望你們在日常生活中，能夠更加留心身邊的點滴美好，學會用文字記錄和表達自己的情感。課后，不妨和家人一起煮一頓美味的臘八粥，將這份溫暖和快樂傳遞給家人。記得，閱讀和寫作都是一種生活態(tài)度，讓我們一起享受這個過程吧！八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：搜集臘八節(jié)的慶?；顒右曨l，讓學生直觀感受節(jié)日氛圍，理解課文中的傳統(tǒng)習俗。

-圖片資源：收集與課文內容相關的圖片，如各種食材、煮粥的場景等，用于板書展示和輔助學生理解。

-音頻資源：準備《臘八粥》的課文朗讀錄音，幫助學生更好地理解課文內容，提升朗讀技巧。

2.閱讀材料：

-整理與《臘八粥》主題相關的擴展閱讀材料，如其他傳統(tǒng)節(jié)日的介紹、家庭親情的描寫等，以豐富學生的知識面和文化理解。

-提供一些關于中國傳統(tǒng)節(jié)日和習俗的短文，讓學生在課后自主閱讀，加深對傳統(tǒng)文化的認識。

3.在線工具：

-電子白板：利用電子白板展示課文內容、圖片和視頻，增強課堂互動性，提高學生的學習興趣。

-在線詞典：推薦學生使用在線詞典，以便在閱讀課文或擴展材料時查詢不熟悉的詞語，提高自主學習能力。

-教學平臺：利用在線教學平臺，提供課文相關練習、討論區(qū)等，方便學生進行課后復習和交流。

4.教學輔助工具：

-課文注釋：準備詳細的課文注釋，幫助學生理解課文中的難點和生僻詞匯。

-寫作指導：提供寫作指導資料，幫助學生掌握寫作技巧，尤其是描寫家庭和節(jié)日主題的文章。

-互動游戲：設計一些與課文內容相關的互動游戲，如詞語接龍、角色扮演等，讓學生在游戲中學習，提高學習的趣味性。

5.評價工具：

-學生評價表：設計學生評價表，用于記錄學生在課堂上的表現，包括參與度、理解力、表達能力等，以便于教師跟蹤學生的學習進度。

-同伴評價：鼓勵學生進行同伴評價，讓學生相互閱讀對方的作品，提供反饋，促進彼此的學習和成長。

6.家?；淤Y源：

-家長指導信：向家長發(fā)送指導信，介紹本節(jié)課的學習內容，鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。

-家長反饋表：設計家長反饋表，收集家長對孩子學習情況和家庭作業(yè)完成情況的反饋，促進家校合作。九、評價與反饋

1.課堂表現評價

-參與度：學生在課堂上的表現積極，發(fā)言次數較多，討論熱情高，表現出良好的合作能力。

-準確性：學生能夠準確理解和運用課文中的知識點，回答問題時的邏輯推理清晰，準確性較高。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠結合課文內容進行深入分析和表達，展現出較高的邏輯思維和表達能力。

-測試成績：單元測試顯示，學生對課文的理解和知識點的掌握較為扎實，成績分布合