2024-2025學(xué)年高中地理 第1章 人口分布、遷移與合理容量 第3節(jié) 資源環(huán)境承載力與人口合理容量教學(xué)實錄 中圖版必修第二冊

2024-2025學(xué)年高中地理第1章人口分布、遷移與合理容量第3節(jié)資源環(huán)境承載力與人口合理容量教學(xué)實錄中圖版必修第二冊一、課程基本信息

1.課程名稱：高中地理

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中一年級（2）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課為高中地理中圖版必修第二冊第1章第3節(jié)《資源環(huán)境承載力與人口合理容量》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：資源環(huán)境承載力的概念、人口合理容量的定義及其影響因素，以及如何評估和調(diào)控資源環(huán)境承載力與人口合理容量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解資源環(huán)境承載力與人口合理容量的概念，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀。

2.分析影響資源環(huán)境承載力與人口合理容量的因素，提升學(xué)生的綜合思維。

3.探究評估和調(diào)控資源環(huán)境承載力與人口合理容量的方法，增強學(xué)生的地理實踐力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：展示不同地區(qū)的資源環(huán)境與人口分布現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生思考資源環(huán)境承載力與人口合理容量的關(guān)系。

-情境模擬：設(shè)計一個虛擬城市，讓學(xué)生模擬城市規(guī)劃者，根據(jù)資源環(huán)境條件設(shè)定合理的人口容量。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：分組分析案例，探討如何根據(jù)資源環(huán)境承載力制定人口政策。

-角色扮演：學(xué)生扮演專家顧問，為政府提出關(guān)于資源環(huán)境承載力與人口合理容量的建議。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫反思日志，思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自身對資源環(huán)境承載力的理解。

-同伴評價：組織學(xué)生互評作業(yè)，討論彼此的分析方法和結(jié)論，共同提升對地理問題的認識。四

四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦

-軟件資源：地理信息系統(tǒng)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線地理數(shù)據(jù)庫、電子地圖

-教學(xué)手段：互動白板、實物模型、教學(xué)掛圖五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以展示我國不同地區(qū)的人口分布圖和資源環(huán)境圖為例，讓學(xué)生觀察并思考人口與資源環(huán)境之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源環(huán)境承載力與人口合理容量的概念。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-講解資源環(huán)境承載力的定義、特點和影響因素；

-講解人口合理容量的定義、評估方法和調(diào)控措施；

-分析案例，讓學(xué)生理解資源環(huán)境承載力與人口合理容量在實際生活中的應(yīng)用。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組分析一個案例，探討資源環(huán)境承載力與人口合理容量的關(guān)系；

-角色扮演：每組選派一名代表扮演專家顧問，為政府提出關(guān)于資源環(huán)境承載力與人口合理容量的建議；

-小組匯報：各小組匯報討論成果，其他小組進行補充和評價。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-設(shè)計一個虛擬城市，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的資源環(huán)境承載力與人口合理容量的知識，為該城市制定人口政策；

-學(xué)生分享制定的人口政策，討論其可行性和有效性；

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)資源環(huán)境承載力與人口合理容量在實際生活中的重要性。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)資源環(huán)境承載力與人口合理容量的概念、影響因素和應(yīng)用方法。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

內(nèi)容：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于資源環(huán)境承載力與人口合理容量的短文，字數(shù)不限。

7.課堂延伸（5分鐘）

內(nèi)容：鼓勵學(xué)生在課后進一步探討資源環(huán)境承載力與人口合理容量的相關(guān)問題，如我國的人口政策、城市化進程等，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對資源環(huán)境承載力與人口合理容量的概念有了更深入的理解。從學(xué)生們的討論和作業(yè)完成情況來看，他們對這一知識點有了較好的掌握。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些緊張，沒有完全放開。我想在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們大膽表達，增強他們的自信心。同時，我也要注意引導(dǎo)他們從實際出發(fā)，將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高他們的地理實踐力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的資源環(huán)境承載力與人口合理容量的知識，每位學(xué)生需要制定一個個人資源利用與環(huán)境保護計劃。計劃應(yīng)包括如何在自己的日常生活中節(jié)約資源、保護環(huán)境，以及如何評估和調(diào)整個人行為以適應(yīng)資源環(huán)境的合理承載力。

-學(xué)生需要記錄一周內(nèi)的資源利用情況和個人環(huán)境保護行為的執(zhí)行情況，包括用水用電量、垃圾處理方式、綠色出行選擇等。

-基于記錄和體驗，撰寫一篇關(guān)于如何在日常生活中實踐資源環(huán)境承載力和人口合理容量理念的文章，分享個人見解和體驗。

2.反饋方式：

-教師將批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對其計劃的實際性和執(zhí)行情況給予具體反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-在下一節(jié)課的開始，安排時間讓部分學(xué)生分享他們的作業(yè)，特別是那些有創(chuàng)意和實際效果的計劃。

-鼓勵學(xué)生在課堂上對分享的作業(yè)進行討論，提出自己的看法和建議，促進相互學(xué)習(xí)和思考。

-教師總結(jié)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，強調(diào)資源環(huán)境承載力和人口合理容量在個人生活中的重要性，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

-對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師可以在班級公告板上展示，或者在學(xué)校的資源環(huán)境教育活動中進行分享，以激勵更多的學(xué)生參與。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了資源環(huán)境承載力與人口合理容量的概念，這對于我們理解如何平衡人與自然的關(guān)系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展非常重要。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，無論是在家庭生活中節(jié)約資源，還是在