Unit 1 School Lesson2 （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit1SchoolLesson2（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為Unit1SchoolLesson2，主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞“school,bag,book,desk,chair”，句型“What'sthis?It'sa...”，以及運(yùn)用這些單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生初步接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已掌握一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單的句型，具備初步的聽(tīng)說(shuō)能力。但他們對(duì)學(xué)校用品和相關(guān)日常用語(yǔ)的理解和運(yùn)用還不夠熟練，需要通過(guò)實(shí)際情境的練習(xí)來(lái)加強(qiáng)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞學(xué)校用品和教室環(huán)境這一主題，通過(guò)以下步驟進(jìn)行教學(xué)：

-導(dǎo)入：通過(guò)展示圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的學(xué)校用品單詞。

-新課內(nèi)容：教授新單詞“school,bag,book,desk,chair”和句型“What'sthis?It'sa...”，并通過(guò)例句展示這些單詞和句型的使用場(chǎng)景。

-練習(xí)：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在模擬的學(xué)校環(huán)境中使用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行互動(dòng)交流。

-鞏固：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和游戲，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的掌握程度，并加強(qiáng)記憶。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞發(fā)音，能夠識(shí)別并拼讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，如“pen,pencil,ruler”等。他們對(duì)英語(yǔ)課堂的基本規(guī)則和流程也有了一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度。他們的學(xué)習(xí)能力各不相同，有的學(xué)生模仿能力強(qiáng)，能夠快速掌握新單詞和句型；有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)通過(guò)視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，如通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)記憶單詞。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：發(fā)音不準(zhǔn)確，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的掌握不夠；在單詞記憶方面可能會(huì)感到困難，尤其是在沒(méi)有直觀形象輔助的情況下；以及在真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流時(shí)的緊張和不確定感。此外，由于是一年級(jí)學(xué)生，他們的注意力集中時(shí)間較短，因此維持他們的學(xué)習(xí)興趣和注意力將是一個(gè)挑戰(zhàn)。四

四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與學(xué)校相關(guān)的圖片和實(shí)物，如書(shū)包、書(shū)籍、桌子和椅子的圖片或模型，以及錄制的學(xué)生發(fā)音音頻，用于新單詞和句型的導(dǎo)入和輔助教學(xué)。

2.閱讀材料：將提供包含學(xué)校用品和教室場(chǎng)景的簡(jiǎn)單英文短文，讓學(xué)生在上下文中練習(xí)新學(xué)的單詞和句型。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供互動(dòng)式的聽(tīng)力練習(xí)和單詞復(fù)習(xí)游戲，幫助學(xué)生通過(guò)重復(fù)練習(xí)和自我檢測(cè)來(lái)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)展示一張學(xué)校的圖片，詢問(wèn)學(xué)生圖片中的物品，自然引出本課的主題“Schoolsupplies”。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校用品單詞的興趣，為學(xué)習(xí)新單詞和句型打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：通過(guò)展示實(shí)物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞“school,bag,book,desk,chair”，并解釋句型“What'sthis?It'sa...”的用法。

演繹推理：以“school”為例，演示如何通過(guò)演繹推理得出“school”是指“學(xué)?！钡慕Y(jié)論。

歸納推理：通過(guò)展示多個(gè)學(xué)校用品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納出“這些都是學(xué)校用品”的結(jié)論。

邏輯謬誤：通過(guò)錯(cuò)誤示例，如將“book”誤說(shuō)成“pen”，讓學(xué)生識(shí)別并糾正邏輯謬誤。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些包含新單詞的選擇題和填空題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握。

小組討論：組織學(xué)生分組，模擬教室場(chǎng)景，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

4.深化理解

案例分析：通過(guò)展示一個(gè)關(guān)于學(xué)校日常生活的短劇，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就“最喜歡的學(xué)校用品”展開(kāi)辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音和使用場(chǎng)合。

學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在課堂上遇到的問(wèn)題和解決方法。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，他們?cè)趯W(xué)習(xí)新單詞和句型時(shí)表現(xiàn)出了很高的興趣。通過(guò)實(shí)物和圖片的輔助，孩子們能夠更好地理解和記憶單詞。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在發(fā)音上還存在問(wèn)題，需要更多個(gè)性化的指導(dǎo)。此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分孩子參與度不高，我需要思考如何更有效地調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，讓每個(gè)孩子都能在課堂上有所收獲。下次課，我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，希望能讓孩子們更加自信地運(yùn)用英語(yǔ)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助你們更好地掌握今天所學(xué)的學(xué)校用品單詞和句型，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.書(shū)面作業(yè)：

-請(qǐng)將今天學(xué)習(xí)的單詞“school,bag,book,desk,chair”各寫(xiě)五遍，注意單詞的拼寫(xiě)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

-完成練習(xí)冊(cè)第5頁(yè)的練習(xí)題，包括單詞拼寫(xiě)、選擇和填空題。

2.聽(tīng)力作業(yè)：

-登錄我們的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，完成聽(tīng)力練習(xí)部分，練習(xí)識(shí)別和拼寫(xiě)今天學(xué)習(xí)的單詞。

3.口語(yǔ)作業(yè)：

-與家長(zhǎng)或朋友一起，用今天學(xué)的句型“What'sthis?It'sa...”進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，嘗試描述不同的學(xué)校用品。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-畫(huà)一幅你的教室圖畫(huà)，并在圖中用英語(yǔ)標(biāo)出今天學(xué)習(xí)的學(xué)校用品。

請(qǐng)確保在明天上課前完成這些作業(yè)，我會(huì)檢查你們的完成情況。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)檢查了你們的作業(yè)，以下是我的反饋：

1.書(shū)面作業(yè)：

-大部分同學(xué)都能正確拼寫(xiě)單詞，但有些同學(xué)的書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，需要加強(qiáng)練習(xí)。

-練習(xí)題的完成情況良好，但有些同學(xué)在選擇題部分出現(xiàn)了粗心錯(cuò)誤，希望下次能夠更加仔細(xì)。

2.聽(tīng)力作業(yè)：

-聽(tīng)力練習(xí)的完成情況不錯(cuò)，但個(gè)別同學(xué)對(duì)單詞的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，需要多聽(tīng)多模仿。

3.口語(yǔ)作業(yè)：

-口語(yǔ)練習(xí)是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，我聽(tīng)到有些同學(xué)能夠流利地使用句型，但也有一些同學(xué)在發(fā)音上需要改進(jìn)。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-我很高興看到大家用心完成了畫(huà)作，并且能夠用英語(yǔ)標(biāo)注物品。這不僅能幫助你們記憶單詞，還能培養(yǎng)你們的創(chuàng)造力。

針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，我建議你們：

-加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，注意單詞的拼寫(xiě)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

-多聽(tīng)英語(yǔ)錄音，模仿正確的發(fā)音。

-在口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，可以嘗試錄音，然后聽(tīng)回放，自我糾正發(fā)音。

-繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，多讀多說(shuō)是提高英語(yǔ)的關(guān)鍵。

我相信通過(guò)這些作業(yè)和反饋，你們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。加油，孩子們！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：準(zhǔn)備了關(guān)于學(xué)校生活的動(dòng)畫(huà)視頻，通過(guò)有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)到新單詞和句型，同時(shí)提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。

-圖片資源：收集了各種學(xué)校用品的圖片，如書(shū)包、書(shū)籍、桌椅等，用于新單詞的教學(xué)和練習(xí)。

-音頻資源：錄制了單詞和句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音音頻，供學(xué)生在課堂上跟讀和模仿，加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)。

2.閱讀材料

-精選英文短文：編寫(xiě)了幾個(gè)關(guān)于學(xué)校生活和學(xué)校用品的短文，讓學(xué)生在閱讀中復(fù)習(xí)和鞏固新學(xué)的單詞，同時(shí)提高他們的閱讀理解能力。

-互動(dòng)故事書(shū)：制作了帶有互動(dòng)元素的故事書(shū)，學(xué)生可以在閱讀過(guò)程中點(diǎn)擊圖片，聽(tīng)到單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用適合兒童的在線英漢詞典，方便學(xué)生查詢單詞的拼寫(xiě)、發(fā)音和釋義。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：使用專業(yè)的聽(tīng)力練習(xí)軟件，提供各種難度的聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供單詞拼寫(xiě)、語(yǔ)法練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)等多樣化學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)輔助工具

-白板軟件：使用電子白板軟件，可以即時(shí)展示單詞卡片、練習(xí)題和反饋，提高課堂互動(dòng)性。

-互動(dòng)游戲：開(kāi)發(fā)了幾個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲，如單詞拼寫(xiě)競(jìng)賽、記憶匹配游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-手工制作材料：準(zhǔn)備了一些手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等，用于制作單詞卡片和教室場(chǎng)景模型，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.教學(xué)評(píng)估工具

-課堂反饋系統(tǒng)：使用課堂反饋系統(tǒng)，實(shí)時(shí)收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-學(xué)生成長(zhǎng)檔案：建立每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)檔案，記錄他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度、成績(jī)和進(jìn)步情況，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

6.家校溝通平臺(tái)

-家長(zhǎng)通知平臺(tái)：建立家校溝通平臺(tái)，定期向家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況，促進(jìn)家校合作。

-家長(zhǎng)指導(dǎo)資料：提供家長(zhǎng)指導(dǎo)資料，包括如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和建議，幫助家長(zhǎng)更好地支持孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。九、結(jié)語(yǔ)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了