我們周圍的空氣（解析版）-2024-2025學(xué)年初中化學(xué)九年級上冊專項復(fù)習(xí)（湖南專用）

專題03我們周圍的空氣

經(jīng)典基礎(chǔ)題

內(nèi)容概覽

考點01空氣的成分及用途

考點02純凈物和混合物

考點03空氣中氧氣含量的測定

:二考點01空氣的成分及用途

1.（2023?湖南張家界?期中）推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生。下列做法，不利于環(huán)境保護的是

A.使用可降解塑料袋，減少“白色污染”

B.實現(xiàn)垃圾分類投放，回收利用資源

C.積極擴大燃煤發(fā)電規(guī)模，保障電力供應(yīng)

D.污水處理達標排放，降低水體污染

【答案】C

【知識點】有機材料對環(huán)境的影響及應(yīng)對措施、“三廢”處理、空氣的污染與防治、垃圾分類（北京）

【詳解】A、使用可降解塑料袋，減少“白色污染”，符合人與自然和諧共生的發(fā)展理念，故A正確；

B、實現(xiàn)垃圾分類投放，回收利用資源符合人與自然和諧共生的發(fā)展理念，故B正確；

C、積極擴大燃煤發(fā)電規(guī)模，會產(chǎn)生更多的有害氣體污染空氣，故不符合人與自然和諧共生的發(fā)展理念，

故C錯誤；

D、污水處理達標排放，降低水體污染符合人與自然和諧共生的發(fā)展理念，故D正確。

故選C。

2.（23-24九年級上?湖南邵陽?期中）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧

B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

C.將木炭在空氣中點燃后伸至氧氣瓶中，生成二氧化碳氣體

D.細鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

【答案】B

【知識點】測定空氣中氧氣的含量實驗的過程、鐵在氧氣中燃燒及其實驗、硫在氧氣中燃燒及其實驗、木

炭在氧氣中燃燒及其實驗

【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，不是白霧，不符合題意；

B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體，符合題意；

C、將木炭在空氣中點燃后伸入氧氣瓶中，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，生

成二氧化碳是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，不符合題意；

D、細鐵絲在空氣中不能燃燒，只能燒至紅熱，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體，不

符合題意。

故選B。

3.（23-24九年級上?湖南湘西?期中）學(xué)習(xí)科學(xué)知識可以用來辨別“真”、“偽下列敘述屬于“偽”的是

A.氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護氣

B.氧氣具有可燃性，常作火箭推進燃料

C.稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可用于制作電光源

D.二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，可以用于滅火

【答案】B

【知識點】空氣中各成分的用途、二氧化碳的用途

【詳解】A、氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作糧食瓜果保護氣，故A不符合題意；

B、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不可作火箭推進燃料，故B符合題意；

C、稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可用于制作電光源，故C不符合題意；

D、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大，可以用于滅火，故D不符合題意。

故選Bo

4.（23-24九年級上?湖南湘西?期中）空氣是一種寶貴的資源！國家主管部門認定的空氣質(zhì)分級標準如下：

空氣質(zhì)量指數(shù)0-5051?100101?150151-200201?300300以上

空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染嚴重污染

經(jīng)查，2023年12月12日，湘西州空氣質(zhì)量指數(shù)（AQ）為36,則在該時間段內(nèi)，湘西州空氣質(zhì)量狀況為

A.優(yōu)B.良C.輕度污染D.嚴重污染

【答案】A

【知識點】空氣質(zhì)量報告

【詳解】根據(jù)題干可知，2023年12月12S,湘西州空氣質(zhì)量指數(shù)（AQ）為36在0-50之間，則在該時

間段內(nèi)，湘西州空氣質(zhì)量狀況為優(yōu)；

故選：Ao

5.（2023?湖南永州?期中）空氣是人類共有寶貴的資源，其成分中氧氣的體積分數(shù)約占

A.78%B.21%C.0.94%D.0.03%

【答案】B

【知識點】空氣各成分及其體積分數(shù)

【詳解】空氣的成分按體積分數(shù)計算大約是：大約是氮氣占（78%）,氧氣占（21%）,稀有氣體占

（0.94%）,二氧化碳占（0.03%）,其它氣體和雜質(zhì)占（0.03%）,可以看出氧氣大約占空氣體積的21%；故

答案為：B?

6.（23-24九年級上?湖南岳陽?期中）空氣是一種重要的資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是

A.氧氣含量占空氣質(zhì)量的21%

B.PM2.5的含量越高空氣質(zhì)量越好

C.空氣中的各種成分保持著它們各自的性質(zhì)，通常情況下各成分間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體包括：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、一氧化碳等

【答案】C

【知識點】空氣各成分及其體積分數(shù)、證明空氣及各成分的存在及性質(zhì)、空氣質(zhì)量報告

【詳解】A、氧氣含量占空氣體積（不是質(zhì)量）的21%,故選項說法錯誤；

B、PM2.5的含量越低空氣質(zhì)量越好，故選項說法錯誤；

C、空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物，組成混合物的各種成分保持著它們各自的性質(zhì)，通常情況下各成分

間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故選項說法正確；

D、目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體包括：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等，二氧化碳屬于空氣的成

分，不屬于空氣污染物，故選項說法錯誤。

故選：C=

7.（23-24九年級上?湖南?期中）學(xué)習(xí)化學(xué)，首先要有正確的觀念，下列觀念正確的是

A.純天然物質(zhì)一定是好的，化學(xué)制品一定是有害的

B.物質(zhì)有利有弊，可以通過化學(xué)進行改造和合理利用，趨利避害

C.氧氣有利于動植物呼吸，所以空氣中氧氣越多越好

D.二氧化碳過多，會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，所以空氣中不需要二氧化碳

【答案】B

【知識點】空氣中各成分的用途、二氧化碳對生活環(huán)境的影響、化學(xué)研究對象

【詳解】A、純天然物質(zhì)不一定就是好的，化學(xué)制品也不一定就是有害的，故觀念錯誤；

B、物質(zhì)有利有弊，可以通過化學(xué)進行改造和合理利用，趨利避害，故觀念正確；

C、氧氣有利于動植物呼吸，但食物腐蝕、鋼鐵生銹等也因為氧氣，則空氣中的氧氣并不是越多越好，故

觀念錯誤；

D、空氣中二氧化碳含量過高會引起溫室效應(yīng)，但光合作用需要二氧化碳，則空氣中仍需要光合作用，故

觀念錯誤。

故選B。

考點02純凈物和混合物

8.（23-24九年級上?湖南湘西?期中）下列物質(zhì)按照混合物、化合物順序排列的是

A.冰水混合物、二氧化銃B.空氣、二氧化硫C.食鹽、硫酸銅溶液D.天然氣、氧氣

【答案】B

【知識點】純凈物和混合物的判斷、單質(zhì)和化合物的判斷

【詳解】A、冰水混合物只有水一種物質(zhì)，屬于純凈物；二氧化鎰中含鎰元素和氧元素，屬于化合物，故

A錯誤；

B、空氣中含有多種物質(zhì)，屬于混合物；二氧化硫中含硫元素和氧元素，屬于化合物，故B正確；

C、食鹽是氯化鈉，由氯元素和鈉元素組成，屬于化合物；硫酸銅溶液中含有硫酸銅和水，屬于混合物，

故C錯誤；

D、天然氣的主要成分是甲烷，屬于混合物；氧氣是由氧元素組成的單質(zhì)，故D錯誤。

故選B。

9.（23-24九年級上?山東德州?期中）下列物質(zhì)的分類中，正確的是

A.單質(zhì)：液氧、鐵粉、水蒸氣B.化合物：高錦酸鉀、液態(tài)汞、二氧化碳

C.氧化物：二氧化鎬、氧化鐵、氯酸鉀D.混合物：空氣、海水、自來水

【答案】D

【知識點】純凈物和混合物的判斷、單質(zhì)和化合物的判斷、氧化物的定義

【詳解】A、液氧是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；鐵粉是由鐵元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；水蒸

氣是由氫元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物，故A錯誤；

B、高鎰酸鉀是由鉀、鐳、氧元素組成的純凈物，屬于化合物；液態(tài)汞是由汞元素組成的純凈物，屬于單

質(zhì)；二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物，故B錯誤；

C、二氧化鎰和氧化鐵均是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，屬于氧化物；氯酸鉀是由鉀、

氯、氧三種元素組成的純凈物，屬于化合物，不屬于氧化物，故C錯誤；

D、空氣是由氮氣、氧氣等多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；海水中含有水、氯化鈉等多種物質(zhì)，屬于混合

物；自來水中含有水和多種溶于水的物質(zhì)，屬于混合物，故D正確;

故選：D。

10.（23-24九年級上?湖南永州?期中）下列不屬于純凈物的是

A.二氧化硫B.冰水混合物C.高鋸酸鉀D.海水

【答案】D

【知識點】純凈物和混合物的判斷

【分析】純凈物：由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；混合物：由兩種或多種物質(zhì)組成的物質(zhì)。

【詳解】A、二氧化硫由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故A錯；

B、冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B錯；

C、高鎰酸鉀是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故C錯；

D、海水中含有水和氯化鈉、微生物等多種物質(zhì)，屬于混合物，故D正確。

故選D。

11.（23-24九年級上?湖南衡陽?期中）下列物質(zhì)分別屬于混合物、單質(zhì)、化合物的是

A.冰水混合物、鐵水、氯化鈉B.空氣、液氧、冰水混合物

C.氮氣、氫氣、五氧化二磷D.泥漿、高銃酸鉀、鐵

【答案】B

【知識點】純凈物和混合物的判斷、單質(zhì)和化合物的判斷

【詳解】A、冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物；鐵水屬于單質(zhì)，氯化鈉屬于化合物，故選項錯誤；

B、空氣屬于化合物，液氧屬于單質(zhì)，二氧化碳屬于化合物，故選項正確；

C、氮氣和氫氣屬于單質(zhì)，五氧化二磷屬于純凈物，故選項錯誤；

D、泥漿屬于混合物，高銃酸鉀屬于純凈物，鐵屬于單質(zhì)，故選項錯誤。

故選：B?

12.（23-24九年級上?湖南永州?期中）下列物質(zhì)分類正確的是

A.潔凈的空氣、氫氣——純凈物B.高鎰酸鉀、二氧化錦——化合物

C.氯氣、氯氣一稀有氣體D.二氧化碳、氯酸鉀一氧化物

【答案】B

【知識點】純凈物和混合物的判斷、單質(zhì)和化合物的判斷、空氣各成分及其體積分數(shù)、氧化物的定義

【詳解】A、空氣中含有氮氣、氧氣等多種物質(zhì)，屬于混合物，氫氣中只含一種物質(zhì)，屬于純凈物，該選

項不符合題意；

B、高鎰酸鉀、二氧化鎰均為含有多種物質(zhì)的純凈物，屬于化合物，該選項符合題意；

C、氯氣為稀有氣體，但氯氣不屬于稀有氣體，該選項不符合題意；

D、氧化物中含有兩種元素，但氯酸鉀中含有三種元素，不屬于氧化物，該選項不符合題意。

故選B。

13.（23-24九年級上?湖南岳陽?期中）下列對化學(xué)基本觀念的認識正確的是

A.元素觀：同種元素不能組成不同種物質(zhì)

B.結(jié)構(gòu)觀：鈉原子和鈉離子質(zhì)子數(shù)相同，所以化學(xué)性質(zhì)相同

C.分類觀：氧氣和臭氧是單質(zhì)，空氣和干冰是化合物

D.守恒觀：化學(xué)變化時，原子的種類、數(shù)目不變

【答案】D

【知識點】質(zhì)量守恒定律的微觀解釋、純凈物和混合物的判斷、最外層電子在化學(xué)變化中的作用、同種元

素組成的物質(zhì)

【詳解】A、同種元素可以組成不同種物質(zhì)，例如金剛石和石墨都是由碳元素組成的不同單質(zhì)，故A錯誤；

B、鈉原子和鈉離子質(zhì)子數(shù)相同，但它們的最外層電子數(shù)不同，它們的化學(xué)性質(zhì)不相同，故B錯誤；

C、氧氣和臭氧都是由一種元素組成的純凈物，都是單質(zhì)，干冰是由兩種元素組成的化合物，空氣是氮氣、

氧氣等多種氣體組成的混合物，故C錯誤；

D、化學(xué)變化的本質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子，所以化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)

目不變，故D正確。

故選D。

建考點03空氣中氧氣含量的測定

12.（2024?湖南邵陽?期中）用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法正確的是（）

A.點燃燃燒匙內(nèi)的白磷后緩慢地將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞

B.用細鐵絲代替白磷進行實驗，可以得出相同的實驗結(jié)論

C.不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，實驗效果更好

D.若實驗過程中，沒有將彈簧夾夾緊，不會影響實驗結(jié)果

【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身

能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。該實驗一般要

注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度，據(jù)此進行

分析解答。

【解答】解：A、點燃燃燒匙內(nèi)的白磷后緩慢地將燃燒匙插入瓶中，會使集氣瓶中的氣體受熱膨脹排出一

部分，會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大，故選項說法錯誤。

B、鐵絲在空氣中不能燃燒，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項說法錯誤。

C、不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，反應(yīng)始終在密閉容器中進行，無需打開瓶塞點燃紅磷，避免

瓶內(nèi)空氣外逸而造成實驗誤差，同時防止生成的五氧化二磷逸散到空氣中，更環(huán)保，故選項說法正確。

D、若彈簧夾沒有夾緊，反應(yīng)放出大量的熱，裝置內(nèi)壓強大，有空氣逸出，因此進入的水多，使測定結(jié)果

偏大，故選項說法錯誤。

故選：C。

【點評】本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關(guān)

鍵。

13.（2024?三元區(qū)期中）某研究小組進行空氣中氧氣含量的驗證實驗。試管中加入足量的白磷，按圖1裝

置連接好。數(shù)據(jù)采集開始后，將試管放入熱水中恒溫加熱，引燃白磷；待火星熄滅后，從熱水中取出試管,

再放入冷水中冷卻至室溫。壓強傳感器測定的壓強變化如圖2所示，通過初始壓強（PP與反應(yīng)結(jié)束后的

壓強（P2），可以計算出氧氣的體積分數(shù)：02%=f2x100%。下列說法錯誤的是（）

圖1

A.a?b段，說明試管放入熱水中，空氣受熱，壓強變大

B.c點時，壓強最大，白磷停止燃燒，已消耗全部的氧氣

C.d?e段，說明的是試管從熱水中取出后，放入冷水中冷卻的過程

D.Pi和P2的壓強分別為a和e所對應(yīng)的壓強

【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝

置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度；據(jù)此進行分析判斷。

【解答】解：A、空氣受熱，壓強增大，實驗的開始是試管在熱水中恒溫加熱，所以a-b是試管放在熱水

中壓強的變化情況，故選項正確；

B、c點壓強最大，且b-c是在極短的時間內(nèi)上升，所以是白磷達到著火點，剛開始燃燒的狀態(tài)，白磷燃

燒放熱，所以在極短時間內(nèi)壓強會增大，故選項錯誤；

C、c-d是白磷燃燒的過程，氧氣被不斷消耗，壓強減小，實驗中白磷燃燒結(jié)束后將試管放入冷水中冷卻,

溫度降低，壓強減小，且最后會趨于平穩(wěn)，所以d-e是試管放在冷水中冷卻的過程，故選項正確；

D、Pl、P2對應(yīng)的分別是初始壓強和反應(yīng)結(jié)束后的壓強，a點是實驗最開始的時候，所以P1是a所對應(yīng)的

壓強，e是實驗結(jié)束后最溫度的點，所以P2是e所對應(yīng)的壓強，故選項正確；

故選：Bo

【點評】本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關(guān)

鍵。

14.（2024?昭陽區(qū)期中）某興趣小組的同學(xué)利用現(xiàn)代傳感器技術(shù)進行測定空氣里氧氣的含量的實驗，測得

實驗過程中容器內(nèi)溫度和氣體壓強隨時間的變化趨勢如圖所示。下列說法中錯誤的是（）

B.實驗過程中容器內(nèi)溫度先增大后減小至起始溫度

C.曲線BC段白磷停止燃燒，裝置逐漸冷卻至室溫

D.在t2時打開了彈簧夾

【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身

能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。該實驗一般要

注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度，據(jù)此進行

分析解答。

【解答】解：A、測定空氣里氧氣的含量的實驗，為保證氧氣盡可能的消耗，白磷必須過量，故選項說法

正確。

B、根據(jù)圖示可知，實驗過程中容器內(nèi)溫度先升后降至起始溫度，故選項說法正確。

C、根據(jù)圖示可知，曲線BC段中有一段溫度上升，說明白磷還在燃燒，后面一段才是逐漸冷卻至室溫，

故選項說法錯誤。

D、在t2時壓強開始增大至大氣壓，說明打開了彈簧夾，水進入集氣瓶中，壓強增大，故選項說法正確。

故選：Co

【點評】本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關(guān)

鍵。

15.（2023?岳陽期中）如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做

上記號。下列說法中不正確的是（）

1

A.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占（

B.實驗時紅磷一定要過量

C.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝

置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以下特征:

本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)；據(jù)此進行分析判斷。

【解答】解：A、打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶，且進入的水約占集氣瓶體積的!該實驗證明空氣

中氧氣的含量約占■!，故選項說法正確。

B、實驗時紅磷一定要過量，以消耗掉裝置內(nèi)的氧氣，否則測定結(jié)果偏小，故選項說法正確。

C、實驗前一定要檢驗裝置的氣密性，否則在冷卻過程中有外界的空氣進入瓶中，測定結(jié)果偏小，故選項

說法正確。

D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，火焰熄滅后不能立刻打開彈簧夾，因為此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處

于膨脹狀態(tài)，導(dǎo)致進入的水體積偏小，測定結(jié)果偏小，故選項說法錯誤。

故選：Do

【點評】本題難度不大，掌握測定原理（通過紅磷燃燒消耗氧氣，導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強變?。?、實驗成功的關(guān)鍵

（裝置氣密性要好；紅磷要足量；要冷卻到室溫再讀數(shù)）是正確解答此類題的關(guān)鍵。

16.（2023秋?婁星區(qū)期中）暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，用發(fā)熱劑代替紅磷測定空氣中氧氣含

量，裝置如圖，以下對此改進實驗的敘述錯誤的是（）

?一最終流入55mL水

300mL

集氣瓶

暖寶寶

發(fā)熱劑

A.實驗前要檢查裝置的氣密性

B.此實驗測出空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約18%

C.此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

D.此實驗必須到水不再流入左瓶才可獲取進入廣口瓶的水的體積

【分析】在裝有空氣的密閉容器中，測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性

好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠

在空氣中與氧氣反應(yīng)（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)；據(jù)此進

行分析解答。

【解答】解：A、實驗前要檢查裝置的氣密性，以防止裝置漏氣造成結(jié)果不準確，故選項說法正確。

B、此實驗測出的是空氣中氧氣的體積分數(shù)，而不是質(zhì)量分數(shù)，故選項說法錯誤。

C、此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣，故選項說法正確。

D、此實驗必須到水不再流入左瓶才可獲取進入廣口瓶的水的體積，故選項說法正確。

故選：Bo

【點評】本題難度不大，掌握測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵。

17.（2023秋?新晃縣期中）在測定空氣中氧氣體積含量的實驗中，下列有關(guān)說法正確的是（）

A.選用紅磷是因為反應(yīng)可以消耗。2,生成固態(tài)的「2。5

B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

C.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

D.本實驗可以證明空氣含有N2、。2、CC>2和稀有氣體

【分析】測定空氣中氧氣含量實驗的實驗原理是在密閉容器內(nèi)消耗氧氣，測量容器內(nèi)氣體體積的減少量確

定氧氣的含量.因此在選擇消耗氧氣的藥品時，應(yīng)考慮能與空氣中的氧氣反應(yīng)而不與空氣中的其他成分反

應(yīng)，生成物不能為氣體；還應(yīng)注意裝置不漏氣，藥品的量要足，讀數(shù)時溫度要回到原來的溫度等.

【解答】解：A、因紅磷能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成固態(tài)P2O5,固體生成物的體積對實驗結(jié)果幾乎沒有影

響，因此A正確；

B、因硫或木炭與氧氣反應(yīng)生成物都為氣體，不能用于該實驗，故B不正確；

C、紅磷的量足，能耗盡氧氣，當氧氣耗盡后，反應(yīng)停止，水位不會繼續(xù)上升，故C不正確；

D、該實驗中紅磷只與空氣中氧氣反應(yīng)，所以只能確定空氣中有氧氣，剩余氣體的成分不能確定，因此D

不正確。

故選：Ao

【點評】本題考查了實驗室探究空氣中氧氣的含量，對實驗成功的操作進行了系統(tǒng)性的考查，有利于培養(yǎng)

學(xué)生的實驗操作能力和嚴謹科學(xué)的實驗態(tài)度，特別是對分析實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng).

18.（2022秋?岳陽縣期中）如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,

并做上記號。下列說法中不正確的是（）

A.集氣瓶內(nèi)加入少量水可吸收生成的五氧化二磷

B.該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一

C.實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞

D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身

能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。該實驗一般要

注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度，據(jù)此進行

分析解答。

【解答】解：A、五氧化二磷能與水反應(yīng)，集氣瓶內(nèi)加入少量水可吸收五氧化二磷和降低溫度，故選項說

法正確。

B、該實驗所用紅磷的量不足，不能完全消耗裝置內(nèi)的氧氣，可能造成氣體減少的體積小于五分之一，故

選項說法正確。

C、實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞，否則，燃燒匙進入裝置過程中裝置內(nèi)部分

空氣受熱逸出，會使實驗結(jié)果偏大，引起實驗誤差，故選項說法正確。

D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧；火焰熄滅后立刻打開彈簧夾，此時剩余的氣體在

受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，會導(dǎo)致結(jié)果偏小，故選項說法錯誤。

故選：D。

【點評】本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關(guān)

鍵。

19.（2022秋?衡東縣期中）如圖所示，下列關(guān)于“空氣中氧氣含量的測定”實驗說法中，正確的是（）

A.可用木炭代替紅磷燃燒消耗氧氣

B.該實驗中紅磷的用量要少，體現(xiàn)節(jié)約原則

C.燃燒停止后，立刻打開止水夾

D.反應(yīng)后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水，不支持燃燒

【分析】紅磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進

入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。

【解答】解：A、木炭燃燒生成二氧化碳，瓶內(nèi)氣壓無明顯變化，水不能進入集氣瓶，不能測定氧氣含量,

該選項不正確。

B、紅磷應(yīng)該足量，全部氧氣完全反應(yīng)，該選項不正確。

C、燃燒停止冷卻至室溫后，再打開止水夾，該選項不正確。

D、反應(yīng)后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水，不支持燃燒，該選項正確。

故選：D。

【點評】可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，

不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

20.（2023秋?鄴城縣期中）用教材上的裝置測定空氣中的氧氣含量，實驗后發(fā)現(xiàn)測得氧氣的體積小于點

針對這一事實，你認為下列做法或想法不可取的是（）

A.查看實驗裝置的氣密性

B.將紅磷改成木炭或硫磺重新實驗

C.查看實驗中紅磷的用量是否不足

D.紅磷雖然足量，但不能確定氧氣是否有剩余

【分析】A、裝置一定是要密閉的，否則無法驗證氧氣的準確含量；

B、將紅磷改為木炭或硫磺后，燃燒后產(chǎn)物是二氧化碳氣體或二氧化硫氣體，水不能進入集氣瓶；

C、紅磷的量不足時氧氣不能完全消耗，測量的氧氣量會小；

D、紅磷足量，但是要反應(yīng)充分，否則測量的氧氣量會小.

【解答】解：A、裝置的氣密性不好時，外界的氣體會進入集氣瓶，使氧氣測量變??；

B、由于木炭或硫磺燃燒后產(chǎn)物是二氧化碳氣體或二氧化硫氣體，所以反應(yīng)后水的吸入量會很??；

C、紅磷的量不足空氣內(nèi)的氧氣不能完全消耗，進入水量比五分之一要?。?/p>

D、反應(yīng)不充分時，進入水量比五分之一要小。

故選：Bo

【點評】此題是考查空氣中氧氣含量的實驗，涉及到實驗操作應(yīng)注意的事項，主要有：裝置氣密性要好;

可燃物燃燒后不能是氣體；可燃物要過量；容器冷卻后才能使水進入容器.

優(yōu)選提升題

1.（2023秋?岳麓區(qū)期中）某同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。實驗時，連接好裝置并檢查裝

置氣密性后再進行后續(xù)操作。下列說法不正確的是（）

A.紅磷要過量，以保證集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣能充分反應(yīng)

B.點燃紅磷后，應(yīng)迅速地把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞

C.紅磷熄滅后，要等到裝置冷卻到室溫后再打開止水夾

D.把紅磷換成燃燒的木炭，能夠更精確地測定空氣中氧氣的含量

【分析】磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入

容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。

【解答】解：A、紅磷要過量，以保證集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣能充分反應(yīng)，該選項說法正確；

B、點燃紅磷后，應(yīng)迅速地把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞，以防止氣體膨脹逸出，該選項說法正確；

C、紅磷熄滅后，要等到裝置冷卻到室溫后再打開止水夾，以防止進入集氣瓶中的水偏少，導(dǎo)致實驗結(jié)果

偏小，該選項說法正確；

D、木炭燃燒生成二氧化碳，導(dǎo)致水不能進入集氣瓶，不能測定氧氣含量，該選項說法不正確。

故選：D。

【點評】可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體,

不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

2.（2024?淑浦縣期中）化學(xué)興趣實踐小組的同學(xué)們跟隨環(huán)保部門的人員利用微型空氣質(zhì)量檢測儀檢測2024

年某地某日的空氣質(zhì)量，并記錄了下表所示數(shù)據(jù)（lmg=1000ng）o回答下列問題。

項目二氧化硫臭氧二氧化氮一氧化碳

PM10PM2.5

濃度10|ig/m335|ig/m343gg/m30.683mg/m3121p,g/m351gg/m3

AQI86

級別二級

（1）空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）越大，空氣質(zhì)量狀況越（填“好”或“差”）。

（2）該地當日的空氣污染物中含量最多的是0

（3）下列保護空氣措施中不合理的是（填字母）。

A.工廠加高煙囪

B.鼓勵使用清潔能源

C.低碳出行

D.大量種樹植草

【分析】（1）根據(jù)空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）越大，說明空氣中污染物含量越高，進行分析。

（2）根據(jù)表格信息進行分析。

（3）根據(jù)保護空氣措施進行分析。

【解答】解：（1）空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）越大，說明空氣中污染物含量越高，說明空氣質(zhì)量狀況越差;

（2）由表可知，該地當日的空氣污染物中含量最多的是一氧化碳；

（3）A、工廠加高煙囪，污染物還是排放到了空氣中，還是會污染空氣，符合題意；

B、鼓勵使用清潔能源，可以減少污染物的排放，保護環(huán)境，不符合題意；

C、低碳出行，可以減少二氧化碳的排放，減少污染物的排放，保護環(huán)境，不符合題意；

D、大量種樹植草，可以改善空氣質(zhì)量，保護環(huán)境，不符合題意。

故答案為：（1）差；

（2）一氧化碳;

(3)Ao

【點評】本題主要考查防治空氣污染的措施等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有

的知識進行解題。

3.(2022秋?株洲期中)如圖所示是測定空氣里氧氣含量的裝置、氣密性良好，在集氣瓶內(nèi)加入少量水，

將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊橡皮管、點燃紅磷后，迅速伸入瓶中并塞緊塞子；待燃燒停止

并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。

(1)紅磷燃燒的文字表達式為；

(2)實驗中紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙外，還有的現(xiàn)象是,由得出的結(jié)論

是：;

1

(3)實驗結(jié)束，進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空間的點可能的一種原因是。

【分析】(1)根據(jù)紅磷燃燒的原理來分析；

(2)根據(jù)紅磷燃燒消耗氧氣以及實驗現(xiàn)象來分析；

(3)根據(jù)實驗結(jié)果偏小的原因來分析。

【解答】解(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達式為：紅磷+氧氣皆五氧化二磷。

(2)由于紅磷燃燒消耗氧氣，則冷卻后打開彈簧夾，可觀察到冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣

瓶，進入集氣瓶內(nèi)的水的體積約占集氣瓶內(nèi)原空氣體積的五分之一；進入的水的體積即為消耗的氧氣的體

積，由此可知氧氣約占空氣體積的五分之一。

(3)若進入集氣瓶中的水偏少，可能原因為：紅磷少量，裝置中的氧氣沒有完全消耗；或裝置漏氣，有

空氣進入集氣瓶中；或未冷卻就打開彈簧夾，集氣瓶中的氣體受熱膨脹，使進去的水偏少等。

故答案為：(1)紅磷+氧氣'誓五氧化二磷；

(2)冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶，進入集氣瓶內(nèi)的水的體積約占集氣瓶內(nèi)原空氣體積的

五分之一；氧氣約占空氣體積的五分之一；

(3)裝置氣密性不好(合理即可)。

【點評】可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體,

不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

4.(2022春?臨湘市期中)已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量

的實驗，實驗裝置如圖所示；

(1)儀器a的名稱為o

(2)待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，水為什么會被吸入集氣瓶中？0

(3)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為0

(4)乙同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶內(nèi)空氣體

1

積的/你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是O

A.裝置有點漏氣

B.沒有冷卻到室溫就打開止水夾

C.鎂條的量不足

D.鎂條與空氣中的其它氣體發(fā)生了反應(yīng)生成固體物質(zhì)

(2)內(nèi)外形成壓強差；

(3)紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷；

(4)乙同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶內(nèi)空氣體

積的，你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是：鎂條與空氣中的其它氣體發(fā)生了反應(yīng)生成固體物質(zhì)。

【解答】解：(1)燒杯是常用的反應(yīng)容器，故答案為：燒杯；

(2)待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，水會被吸入集氣瓶中的原因：集氣瓶中紅磷燃燒消耗氧

氣，生成固體，使瓶中壓強減?。还蚀鸢笧椋杭瘹馄恐屑t磷燃燒消耗氧氣，生成固體，使瓶中壓強減?。?/p>

點燃

(3)紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，配平即可；故答案為：4P+5O2；22P205；

(4)乙同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶內(nèi)空氣體

積的?你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是：鎂條與空氣中的其它氣體發(fā)生了反應(yīng)生成固體物質(zhì)；故答案為:

D?

【點評】本考點是測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)，屬于實驗方法和過程的探究。這類探究實驗中要注意以

下幾點：①裝置的嚴密性②所用藥品的量③生成物的狀態(tài)④讀數(shù)時要冷卻到原溫度等。要具體問題具體

分析，根據(jù)設(shè)計的步驟中不同的現(xiàn)象去思考，從而得出正確的結(jié)論。本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和

實驗題中.

5.（2022秋?長沙期中）“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于航天、醫(yī)療、煉鋼等，這

主要利用了氧氣的性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）。

在2019年年末出現(xiàn)的“新型肺炎”重癥患者的治療上有一個重要環(huán)節(jié)為“高流氧呼吸”，其本質(zhì)也和“富氧空

氣”差不多，化學(xué)興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展探究，進行以下實驗：

實驗一：混制“富氧空氣”用純氮氣及氧氣，混制一瓶（集氣瓶容積為250mL）氧氣體積分數(shù)為40%的“富

氧空氣”。先在圖甲裝置中裝滿水，再從導(dǎo)管（填“a”或"b”），先通入氮氣排出120mL水，再通入

甲乙丙

實驗二：測定上述“富氧空氣”中氧氣的含量。用如圖乙裝置測定“富氧空氣”中氧的含量（實驗前注射器中

有35mL氮氣，100mL集氣瓶中（其中已收集好實驗一中“富氧空氣”）加入20mL水，導(dǎo)管的體積忽略不

計，燃燒匙內(nèi)有足量紅磷。實驗數(shù)據(jù)記錄如下）。

時間013456789101011

/min

注射35.044.040.230.622.816.413.611.210.010.010.010.0

器讀

數(shù)

/mL

（1）根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，集氣瓶內(nèi)空氣中氧氣的體積是mL；開始體積增大的

原因是。

(2)經(jīng)計算，測出該“富氧空氣”中氧氣的含量小于40%,原因可能是=

(3)圖乙相較于課本上測定空氣中氧氣的含量裝置(圖丙)，優(yōu)點。

[分析】需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)。

紅磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器,

進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。

【解答】解：可用于航天、醫(yī)療、煉鋼，利用的是氧氣的助燃性和可供人呼吸，這主要是利用了氧氣的化

學(xué)性質(zhì)。

故答案為：化學(xué)。

實驗一：氧氣密度比水小，從裝置中的管b通入；需要排出水的體積=[*-120mL=80mL。

故答案為：b；80。

實驗二：

(1)注射器不再移動時，反應(yīng)完畢，此時注射器讀數(shù)為10mL,消耗的體積為35mL-10mL=25mL,所

以氧氣的體積為25mL；反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)，使密閉裝置內(nèi)溫度升高，氣體受熱膨脹，將注射器活塞往外

推出，造成讀數(shù)增大的現(xiàn)象。

故答案為：25；紅磷燃燒放熱，溫度升高，氣體體積膨脹。

(2)測量結(jié)果偏小，可能是紅磷不足、裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就讀數(shù)等。

故答案為：紅磷不足、裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就讀數(shù)等。

(3)圖乙防止了甲中的紅磷伸入集氣瓶中時空氣受熱膨脹外逸，也能防止生成的五氧化二磷逸散到空氣

中，故實驗裝置乙比裝置甲更環(huán)保，得到的數(shù)據(jù)更準確，誤差更小。

故答案為：實驗結(jié)果更準確、更環(huán)保。

【點評】可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，

不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

6.(2023秋?漢壽縣期中)某化學(xué)興趣小組對課本實驗“測定空氣中氧氣的含量”，實驗完畢后集氣瓶中是

否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，于是同學(xué)們設(shè)計了如圖1裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。(提

示：白磷與紅磷相比，白磷更容易點燃；白磷+氧氣野五氧化二磷)

燃燒匙O：含量

熱水

圖1

【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底瓶內(nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余?

【作出猜想】猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無氧氣剩余。

【實驗驗證】該小組同學(xué)按圖1組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄

滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點燃。（說

明：激光筆的作用是點燃白磷或紅磷）

（1）紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸，其反應(yīng)的文字表達式為o

【實驗結(jié)論】

（2）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：猜想_______正確。

（3）課本上用紅磷燃燒的方法不能精確地測定空氣中氧氣的含量，理由是0

【拓展延伸】

圖2是該小組同學(xué)從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，用傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的

曲線圖。

（4）在圖2中（填“A、B、C、D、E”）點時紅磷燃燒熄滅；白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對應(yīng)的曲

線為段（用圖2中字母表示）。

【反思與評價】

（5）興趣小組分析對比曲線BC段和DE段，得出了“不同物質(zhì)燃燒，需要的氧氣濃度不一樣”的結(jié)論。同

學(xué)們由此聯(lián)想到課本上的一個實驗：（填物質(zhì)名稱）在空氣中不能點燃，但在氧氣中能點燃并劇

烈燃燒。

【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫文字表達式；

（2）根據(jù)題干實驗現(xiàn)象分析；

（3）根據(jù)題干實驗現(xiàn)象分析；

（4）根據(jù)圖像信息分析；

(5)根據(jù)鐵在空氣中不能點燃，但在氧氣中能點燃并劇烈燃燒分析。

【解答】解：(1)紅磷燃燒生成的五氧化二磷與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸，其反應(yīng)的文字表達式

為：五氧化二磷+水一磷酸；故答案為：五氧化二磷+水一磷酸；

(3)白磷燃燒，說明紅磷燃燒后氧氣有剩余，即猜想①正確；故答案為：①；

(4)課本上用紅磷燃燒的方法不能精確地測定空氣中氧氣的含量，理由是：因為當氧氣濃度小到一定程

度時，就不能支持燃燒，即紅磷不能把裝置中的氧氣耗盡；故答案為：因為當氧氣濃度小到一定程度時,

就不能支持燃燒，即紅磷不能把裝置中的氧氣耗盡；

(5)在圖2中C點時紅磷燃燒熄滅；白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對應(yīng)的曲線為DE段，因為此段氧氣濃度

急劇減少；故答案為：C；DE；

(6)鐵在空氣中不能點燃，但在氧氣中能點燃并劇烈燃燒、火星四射，說明不同物質(zhì)燃燒，需要的氧氣

濃度不一樣；故答案為：鐵。

【點評】本題是一個信息題，解題時根據(jù)題干信息、所需知識來分析解答即可。

7.(2022秋?長沙期中)空氣是一種寶貴的資源，學(xué)完第二單元后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下

來到實驗室用不同的方法測定空氣中氧氣的含量。

二：---j-水卡韭引--0306090120150180210240270300

時間/s

圖一圖二

【甲興趣小組】圖一是甲興趣小組同學(xué)利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的裝置。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,

立即伸入集氣瓶中并把橡皮塞塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾。

（1）實驗前應(yīng)檢查裝置的。實驗中觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生了大量的,最終集氣瓶內(nèi)

水面上升約1點說明氧氣約占空1氣體積的點

（2）圖二是利用氣壓傳感器測定集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況。關(guān)于圖二的分析正確的是。（填標

號）

A.BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱引起的

B.D點對應(yīng)的時刻小組同學(xué)打開了止水夾

C.若用木炭代替紅磷完成此實驗，集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖二基本一致

【乙興趣小組】圖三是乙興趣小組同學(xué)利用銅粉和氧氣反應(yīng)測定空氣中氧氣含量的裝置。保證實驗前氣球

是癟的，硬質(zhì)玻璃管容積為76mL,注射器活塞前端開始停留在261nL的刻度線處，加熱過程中，需要反

復(fù)推、拉注射器。停止加熱后，待玻璃管冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的殘余氣體全部擠出。（已知：加熱時，

銅能跟空氣中的氧氣反應(yīng)，生成黑色的氧化銅固體。銅+氧氣管氧化銅）

（3）待注射器活塞穩(wěn)定后，活塞前端停在6mL的位置上。則實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為

（精確到01％）。

（4）加熱過程中，反復(fù)推、拉注射器的目的是