文言斷句（講義）-2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)（新教材新高考）

第13講文言斷句

目錄

01考情分析?備考策略...................................1

02知識導(dǎo)圖?思維引航...................................1

03考點(diǎn)突破?考法探究..................................10

04熱考題型?解題策略

05真題感悟?命題洞見..................................25

匐1

者靖分折，益者策略

【復(fù)習(xí)任務(wù)】1.掌握斷句的基本方法，正確斷句。2.掌握兩種斷句題的答題方法。

【考情微觀】

年份卷別提問方式命題特點(diǎn)

材料二（文中）畫波浪

斷句命題最值得關(guān)注的是，2023年由選擇題改為

線的部分有三處需要

主觀題帶來的變化：

2023\2024年新高斷句，請用鉛筆將答

①選句字?jǐn)?shù)由原先的50字左右減少至25字以內(nèi)。

考I、II卷及全國題卡上相應(yīng)位置的答

②大多數(shù)情況下為八斷三，即給出八處斷句，要

甲、乙卷案標(biāo)號涂黑，每涂對

求選出三處最需要斷開的位置。

一處給1分，涂黑超

③難度雖較選擇題略有上升，但因字?jǐn)?shù)減少一半，

過三處不給分。（3分）

所以對沖了難度。

2016—2022年所

下列對文中畫波浪線④改后避免了“蒙”的成分，實(shí)實(shí)在在地考查斷

有全國卷及

部分的斷句，正確的句能力，得分有區(qū)分度。

2020—2022年所

一項(xiàng)是（3分）不變的是均選文中敘述性句子。

有新高考卷

T扣“境1-緊扣所斷句子的上下文，把握大意

「名代斷句

一虛詞斷句

文

T循“法”）——句式斷句

言

斷■-排偶斷句

句■-對話斷句

T避“套I—避免語言標(biāo)志陷阱，加強(qiáng)對文意的精準(zhǔn)理解

,一主觀題一聚焦動(dòng)詞，句中比較

'用"巧':卜I選擇題一排“同”聚“異”,突破難點(diǎn)

【考情分析】

1.試題比較?？疾轭}型固定：文言文斷句能力、實(shí)詞及詞義變化的理解能力、文本相關(guān)內(nèi)容的理解能

力、文言文的翻譯能力。新高考保持文言主觀概括題（3分），翻譯8分；老高考無文言概括題，文言翻譯

10分。斷句題新老高考都采用2023年四省聯(lián)考的涂字母形式。相對而言，新高考文言閱讀題目難度要高。

2.文本選材。老高考單文本，新高考雙文本（復(fù)合文本）。2023年、2022年趨于多樣化，不再像2021

年選擇以敘事議論為主的紀(jì)事本末體，突破了2020年以前從“二十四史”選擇人物傳記的取材方式。發(fā)展到

多類史書，甚至從雜史小說中選材。2023年跳出史傳范圍，文言文文本形式由以往單一文本，變成2023年

雙文本。文本內(nèi)容側(cè)重議論性。雙文本、重議論，是最大的變化，2024年高考保持了這一趨勢。

3.題型靈活。文言文出題會(huì)越來越靈活，選題也會(huì)越來越廣泛。但能力要求沒變還是理解和分析綜合,

在理解文本的基礎(chǔ)上，按題目要求進(jìn)行分析綜合仍然是基本策略。

4.考教融合。四套試題幾乎同時(shí)關(guān)注教材，注重與課內(nèi)實(shí)詞的比較分析，有淡化文化常識的傾向，與

教材銜接更密切。

文言斷句題目所選句子多為敘述性句子，展示人物生平和命運(yùn)轉(zhuǎn)折的重要時(shí)刻；50字左右。設(shè)6?8處

停頓，有兩處難度大的不同。側(cè)重語法停頓而非語音停頓。

【重中之重：關(guān)注教材，回歸教材】

文言文閱讀模塊考察的知識點(diǎn)基本沒變化，出題和課文聯(lián)系更趨緊密，備考要注重課文基礎(chǔ)知識的積

累和遷移應(yīng)用。高考文言文考查的每一個(gè)知識點(diǎn)幾乎都能在課本中找到影子，因此復(fù)習(xí)首先要立足于課本,

做好課內(nèi)知識的積累、梳理與運(yùn)用。

【溫馨提醒】

【文言斷句?涂字母】

【基礎(chǔ)知識】

1.扣名詞和代詞。名詞和代詞常用來作主語和賓語。如果作主語，那么它的前面就可能斷句：如果作

賓語，那么它的后面也可能斷句。可先找出名詞,如人名、地名、官名、國名、朝代名、器物名、動(dòng)物名

等；也可先找出代詞，如吾、予、余、爾、汝（女）、公、卿、君、若（、其、彼、此、之等?！盎颉保ā坝?/p>

的人”“有人”）也可做主語。

2.扣動(dòng)詞和形容詞。謂語成分多是動(dòng)詞、形容詞（或活用為動(dòng)詞、形容詞的其他詞性），斷句時(shí)可以先

找到語句中的動(dòng)詞、形容詞，確定作為謂語的動(dòng)詞、形容詞；可借助"曰”“云”“言”“謂”“道”等

動(dòng)詞來判斷人物的對話，進(jìn)行斷句。寫兩人對話，一般只在第一次問答時(shí)寫出人名，以后就只用"日"而

把主語省略了。謂語前的狀語、主語和謂語后的賓語等來斷定語句的停頓點(diǎn)。

3.扣文言虛詞。虛詞是明辨句讀的重要標(biāo)志，尤其是介詞、語氣詞和一些連詞，它們的前后往往是該

斷句的地方。一些議論性語段,它們不像記敘性文字那樣可借助具體的情境去猜測，因而運(yùn)用虛詞判斷句

讀就顯得非常重要，它會(huì)使斷句變得很容易。要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，尤其要關(guān)注“乎”“于”

“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。

4.扣特殊句式。文言文中一些特殊句式，如判斷句、省略句、倒裝句（賓語前置、定語后置、狀語后

置、主謂倒裝等）、被動(dòng)句。一些固定句式可以作為斷句的切入點(diǎn)。常見的結(jié)構(gòu)有判斷句（“……者，……

也”“為、乃、即、則”）、被動(dòng)句（“為……所……”"受……于……”"見……于……”）、反問句（“不

亦……乎”“孰與……乎”“其……乎”“安……哉”"何……為”）。

5.扣句式對稱。句子的整齊對稱，或者兩句之間講究意思的正反對比，我們可以根據(jù)對稱特點(diǎn)斷句。

【解題關(guān)鍵】

涂字母斷句子，將客觀選擇題變相改成主觀題，考生沒有任何投機(jī)可能。因?yàn)橹挥腥帞嗑?，句子?/p>

對而言就要短一些，這實(shí)際上降低了難度。同時(shí)，字母定位法，為機(jī)讀閱卷提供了方便。涂字母斷句選擇

題原則上3分不可丟。技法：

（1）只需三處，我們可以運(yùn)用由大到小倒推法。先確定“大”的范圍，再來找其他兩處。

（2）答題3分，每涂對一處給1分。記住，只涂三處，涂四處及以上不得分，不能亂涂。

【方法點(diǎn)撥】

（一）斷句原則及方法

1.遵循三原則

（1）通讀全文，整體把握內(nèi)容和主題

（2）體會(huì)詞語含義和詞語之間關(guān)系

（3）先易后難，逐步縮小范圍

多讀多背，形成語感，是根本方法。切忌邊看邊斷。

2.方法

（1）名詞（或代詞）斷句法。名、代作主、賓，主語在句首、賓語在句尾。據(jù)此可把語句斷開。文言

文中常見的專有名詞：人名、地名、事名、物名、朝代名、國名、官職名

（2）語序、句式斷句法

①特殊語序：賓語前置、定語后置、介詞結(jié)構(gòu)后置、謂語前置等。

薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭焉。

我非愛起財(cái)而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛也。

②特殊句式：判斷句式、被動(dòng)句式

③固定句式：“何…之有”“如（奈、若）…何”“唯…是…”“不亦…乎”“何…（之）為”“無

乃…乎”“得無…乎”

④固定短語：有所、無所、有以、無以、以為、何所、孰若、至于、足以、得無、無乃、何以

（3）對稱、對偶、排比斷句法

文言文語句整齊對稱，上下句常用相同的字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)。

在形式上對應(yīng)，在內(nèi)容上有關(guān)聯(lián)（對比、并列、總分）

如：臣聞貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。

南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。

（4）對話標(biāo)志斷句法

對話標(biāo)志："日”“云”“言”等。

注意兩種情況：一是對話中又有對話，二是文中省略說話人和"曰”字的情況。

引用；連續(xù)對話，第一次出現(xiàn)人名，之后常省，有時(shí)提示動(dòng)詞也省去。要據(jù)上下文分清問答的界限和

引文的起止。

（5）文言虛詞斷句法

句首：夫、蓋、凡、故、盍、孰、唯、今夫、若夫、是故、然則、于是、

頃之、未幾、已而、既而、俄而（句首斷）

句尾：也、矣、耳歟、邪（耶）、焉、哉、乎（作介詞例外）而已（句尾斷）

句中：以、而、于、貝！1、者、也（句中不斷）

獨(dú)詞句：嗟夫、嗚呼（獨(dú)詞句斷）

（6）頂真修辭斷句法。例：光召尚書璽郎，郎不肯授光，光欲奪之。

（7）察反復(fù)定句讀。反復(fù)，特別是間隔反復(fù)，文言文常見的修辭方法。

例如《鄒忌諷齊王納諫》中“我孰與城北徐公美”多次反復(fù)。

（二）斷句方法口訣

古文斷句莫畏難,仔細(xì)琢磨只等閑。

文段休問長與短,熟讀精思是關(guān)鍵。內(nèi)容大意全理解,始可動(dòng)手把句斷。

聯(lián)系全文前后看,先易后難細(xì)分辨。緊緊抓住曰云言,對話最易被發(fā)現(xiàn)。

常用虛詞是標(biāo)志,更有規(guī)律供參看。習(xí)慣句式掌握住,固定結(jié)構(gòu)莫拆散。

詞性詞義要精研,語法結(jié)構(gòu)幫助判。排比對偶與反復(fù),修辭提供好條件;

相同詞語緊相連,一般中間要點(diǎn)斷。題目做完回頭看,根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。

打牢基礎(chǔ)看課本,培養(yǎng)語感讀經(jīng)典;操千曲，觀千劍,斷句也要常實(shí)踐。

掌握斷句的基本方法

（一）名代前后多聯(lián)系

1.（2023?全國乙）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

昔者晉公子重耳出亡，過于曹，曹君袒福而觀之，釐負(fù)羈與叔瞻侍于前。叔瞻謂曹君曰：“臣觀晉公

子，非常人也。君遇之無禮彼若有時(shí)反國而起兵即恐為曹傷君不如殺之?！辈芫ヂ牎ａ嵷?fù)羈歸而不樂，

其妻問之曰：“公從外來而有不樂之色，何也？”負(fù)羈日：“吾聞之，有福不及，禍來連我。今日吾君召

晉公子，其遇之無禮。我與在前，吾是以不樂。”

（節(jié)選自《韓非子?十過》）

君遇之國無禮團(tuán)彼若有時(shí)團(tuán)反回國回而起兵同即恐為曹傷團(tuán)君同不如殺之。

答案BFG

解析試題設(shè)置八個(gè)斷句點(diǎn)，要求考生選取三個(gè)正確的斷句點(diǎn)。句子大意是：“您對待他沒有禮貌，他如

果有機(jī)會(huì)回國立為國君而發(fā)兵，就怕會(huì)成為曹國的禍害，您不如殺了他?！本渥臃譃槔碛珊徒ㄗh兩部分。

理由部分承前文而來，與后文“其遇之無禮”相對應(yīng)，故A處不當(dāng)斷。“反”同“返”，是返回的意思，

為文言文常見義，“反國”在句中是回國的意思，故D處不可斷?！胺磭鸨笔窍嘟永m(xù)的行為，用“而”

連接，故E處不可斷?！胺磭鸨钡闹髡Z是“彼”，“有時(shí)”作狀語，故C處不可斷。句中“曹”指

曹國，“君”指曹君，建議部分的主語為“君”，故H處不可斷。綜合考察，畫波浪線的部分共四個(gè)小分

句，主語是“君”“彼”等人稱代詞，第三個(gè)小分句”即恐為曹傷”接續(xù)第二個(gè)小分句而來，且有“即”

相承接，故正確斷句點(diǎn)為B、F、G三處。

【參考譯文】

從前晉公子重耳出國流亡，經(jīng)過曹國的時(shí)候，曹君趁重耳脫去上衣裸露身體時(shí)觀看他連在一起的肋骨，

當(dāng)時(shí)曹國的大夫釐負(fù)羈和叔瞻侍候在曹君跟前。叔瞻對曹君說：“我看晉公子，不是普通之人。您對待他

沒有禮貌，他如果有機(jī)會(huì)回國立為國君而發(fā)兵，就怕會(huì)成為曹國的禍害，您不如殺了他?！辈芫龥]聽從叔

瞻的勸諫。釐負(fù)羈回到家中悶悶不樂，他的妻子問他說：“夫君從外面回來有不高興的神色，為什么呢？”

釐負(fù)羈說：“我聽說過這樣的話，君主有福的時(shí)候我趕不上，災(zāi)禍來了一定會(huì)連累我。今天我們的國君召

見晉公子，他對待晉公子沒有禮貌。我當(dāng)時(shí)也參與接見，因此才悶悶不樂?！?/p>

2.（2020?全國II改編）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

（王安中）自秘書少監(jiān)除中書舍人，擢御史中丞。開封邏卒夜跡盜盜脫去民有驚出與卒遇縛以為盜:民訟

諸府，不勝考掠之慘，遂誣服。安中廉知之，按得冤狀，即出民，抵吏罪。

（節(jié)選自《宋史?王安中傳》）

開封邏卒國夜跡盜固盜團(tuán)脫去回民有驚周出與同卒遇團(tuán)縛同以為盜

答案BDG

解析抓住句中三個(gè)名詞對象“邏卒”“盜”“民”的行為即可。兩個(gè)“盜”都是名詞不能連在一起，分

別作上一句的賓語和下一句的主語，所以中間必須斷開?！氨I脫去”主謂結(jié)構(gòu)完整，故“去”的后面要斷

開。“民”“與卒遇”構(gòu)成主謂關(guān)系，謂語后面要斷開。

【參考譯文】

（王安中）從秘書少監(jiān)被任命為中書舍人，提升為御史中丞。開封巡邏的士兵晚上捉拿盜賊，盜賊逃脫了，

有個(gè)百姓受驚出門正好與士兵相遇，（士兵把他）當(dāng)作盜賊綁起來；百姓到開封府訴訟，受不住殘酷的拷打，

于是無辜服罪。王安中調(diào)查到這個(gè)案件，審查后定為冤案，立即放出這個(gè)百姓，治官吏之罪。

n方法點(diǎn)撥

名詞、代詞經(jīng)常作主語或賓語，可以首先標(biāo)出文段中的名詞、代詞。如人名、地名、官名、族名、器

物名、動(dòng)物名、植物名、時(shí)間等名詞，“吾、予、爾、汝、公、卿、彼、此、之、其”等代詞。因?yàn)槊~、

代詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象，一般用作句子的主語和賓語，在它們前后往往要斷句。

因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，基本上就可以斷出句讀了。

當(dāng)名詞作主語時(shí)，一定要關(guān)注前后主語的一致性與變化性。另外，要注意理解這些名詞的含義。如2021

年新高考I卷第10題中出現(xiàn)的''上皇”是指唐高祖，而不是唐太宗，而“故皇”則不是故去的皇帝，而是

兩個(gè)詞，翻譯為“所以”“皇帝”。

另外，如果兩個(gè)名詞連用，則中間可以斷開。

常見的代詞有三類：

（1）人稱代詞：

第一人稱：吾、予、我、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾、在下等。第二人稱：爾、汝、女、若、乃、

而、子、君、公、閣下、陛下、尺下、卿等。第三人稱：之、其、彼。

（2）疑問代詞：誰、孰、何、奚、胡、曷、惡、安、焉等。

（3）指示代詞：此、是、斯、茲、夫、之、其、彼等。

（二）借助虛詞定首尾

1.（2021?天津改編）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

嗟夫！事之利害，計(jì)之得失，天下之能者舉知之。知之而不能權(quán)之以人則亦紛紛焉或勝或負(fù)爭為雄強(qiáng)

而未見其能一也。（節(jié)選自宋?蘇軾《魏武帝論》）

知之而不能囚權(quán)之固以人團(tuán)則亦紛紛焉回或勝局或負(fù)同爭為雄強(qiáng)團(tuán)而未見同其能一也。

答案CFG

解析“以人”是“權(quán)之”的后置狀語，之間不可斷開；“則”是表結(jié)果的句首連詞，前面應(yīng)斷開；“或

勝或負(fù)”意為有時(shí)取勝有時(shí)失敗，中間不可斷開，“負(fù)”后應(yīng)斷開；“其能一”是“見”的賓語，之間不

能斷開，前面有表轉(zhuǎn)折的連詞“而”，“而”前可斷開。

【參考譯文】

唉！事情的利與害，計(jì)謀的得與失，天下有才能的人都知道。知道這些卻不能根據(jù)人的特點(diǎn)來權(quán)衡，

所以十分忙亂，有時(shí)取勝有時(shí)失敗，爭當(dāng)強(qiáng)雄，卻沒有看到他能統(tǒng)一天下。

2.（2020?全國ni改編）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

時(shí)當(dāng)南郊，簡文帝為撫軍，執(zhí)政，訪彪之（指傳主王彪之）應(yīng)有赦不。答日：“中興以來，郊祀往往有赦,

愚意嘗謂非宜。何者？黎庶不達(dá)其意，將謂郊祀必赦至此時(shí)兇愚之輩復(fù)生心于僥幸矣遂從之。（節(jié)選自《晉

書?王彪之傳》）

將謂郊祀國必赦團(tuán)至上DG

答案BDG

解析“至此時(shí)”為表時(shí)間的短語，“至”是一個(gè)介詞，其前應(yīng)斷開，“時(shí)”后應(yīng)斷開；“矣”“遂”是

兩個(gè)虛詞，且不可連用，故中間應(yīng)斷開。

【參考譯文】

這時(shí)要在南郊祭天，簡文帝當(dāng)時(shí)擔(dān)任撫軍，執(zhí)掌朝政，向王彪之詢問是否應(yīng)該大赦天下。王彪之回答

說：“自中興以來，郊祀時(shí)常常會(huì)大赦天下，我私下里認(rèn)為不合宜。為什么呢？老百姓不明白郊祀時(shí)大赦

天下的意義，將會(huì)認(rèn)為每逢郊祀必有大赦，到這個(gè)時(shí)候，兇惡愚蠢之輩又要產(chǎn)生僥幸心理了?！焙單牡劬?/p>

聽從了王彪之的意見。

H方法點(diǎn)撥

虛詞是明辨句讀的重要標(biāo)志，尤其是代詞、語氣詞和一些連詞，它們的前后往往是應(yīng)該斷句的地方。

虛詞可以使前后關(guān)系變得一目了然。初通文意、化整為零的過程，就是借助虛詞初次判斷的過程。尤其是

一些議論性語段，不像記敘性文字那樣可以借助具體情境去猜測，因而顯得難度較大，運(yùn)用虛詞就可以使

斷句變得更為容易。常見的情況有：

類別常見例詞斷句技巧

夫、蓋、至若、若夫、唯、斯、今、凡、且、

發(fā)語詞常居句首，其前一般斷開

竊、請

時(shí)間詞頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而常居句首，其前一般斷開

陳述句末尾也、矣、焉、耳

句末

疑問句末尾耶、與（歟）、邪、乎其后一般斷開

語氣詞

感嘆句末尾哉、夫

疑問何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何其后一般構(gòu)成疑問句，其前

語氣詞如、奈何一般斷開

雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、

復(fù)句關(guān)

是故、貝h然則、或、況、而況、且、若夫、其前一般斷開

聯(lián)詞語

至于、至若、已而、于是、豈、豈非

有所、無所、有以、無以、以為、何所、孰若、復(fù)音虛詞須保持完整，不能

復(fù)音虛詞

至于、足以、何以點(diǎn)斷

（三）特殊句式要明確

1.（2023?四省聯(lián)考）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

昔者，陳成恒相齊簡公，欲為亂，憚齊邦鮑、晏，故徙其兵而伐魯。魯君憂也?？鬃踊贾苏匍T人

弟子而謂之曰：“諸侯有相伐者尚恥之今魯父母之邦也.丘墓存焉。今齊將伐之，可無一出乎？”顏淵辭

出，孔子止之。子路辭出，孔子止之。子貢辭出，孔子遣之。

（節(jié)選自《越絕書?越絕內(nèi)傳陳成恒》）

諸國侯同有心相應(yīng)伐回者同尚國恥同之川今m魯國父同母國之同邦同也

答案FIK

解析“諸侯有相伐者”是定語后置句，“有相伐者”是“諸侯”的后置定語，意思是“對于那些互相征

討的諸侯”，作下一句的狀語，“者”后應(yīng)斷開；“尚恥之”省略主語“我們”，“恥”是形容詞的意動(dòng)

用法，”以……為恥””對……感到羞恥”，作謂語，賓語是“之”，結(jié)構(gòu)完整，“之”后應(yīng)斷開；“今

魯父母之邦也”是判斷句，“魯”是判斷句的主語，符合“……，……也”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，“魯”后應(yīng)斷開。

【參考譯文】

從前，陳成恒擔(dān)任齊簡公的國相，他想作亂篡位自立，但心中懼怕齊國的世族鮑、晏兩家，所以就調(diào)

動(dòng)他們兩家的軍隊(duì)去進(jìn)攻魯國。魯哀公十分擔(dān)心。孔子也非常憂慮，于是召集門生弟子，對他們說：“對

于那些互相征討的諸侯，我們尚且感到羞恥?，F(xiàn)在魯國是我們的祖國，我的墳?zāi)挂惨谶@里。現(xiàn)在齊國

要討伐它，我們難道不應(yīng)該出去阻止一下嗎？”顏淵請求出去阻止，孔子不同意。子路請求出去阻止，孔

子也不同意。子貢請求出去阻止，孔子同意了。

2.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

夫?yàn)槿酥髡叻怯B(yǎng)禍于內(nèi)而疏忠臣碩士于外蓋其漸積而勢使之然也?；抡咧疄榈?雖欲悔悟，而勢有

不得而去也，唐昭宗之事是已。（節(jié)選自歐陽修《新五代史?宦者傳序》）

夫?yàn)閲酥髡邎F(tuán)非欲養(yǎng)團(tuán)禍于內(nèi)回而疏周忠臣碩士用于外國蓋其漸積而勢屆使之然也。

答案BDG

解析“……者，非……，……也”是判斷句，應(yīng)在“者”后斷開，即應(yīng)在B處斷開；“非欲養(yǎng)禍于內(nèi)”

和“疏忠臣碩士于外”對應(yīng)，“而”連接下句，故應(yīng)在D、G處斷開。

【參考譯文】

作為君主，并不是故意要在宮中養(yǎng)虎成患，在朝堂之上疏遠(yuǎn)忠臣賢士，這是日積月累逐步發(fā)展而成的，

是形勢發(fā)展使他自然而然地走入此途的?；抡咴斐傻牡溁迹m然有所悔悟，但已經(jīng)形成的形勢使得自己沒

有辦法把他們除掉，唐昭宗的事就是這樣。

n方法點(diǎn)撥

特殊句式斷句要求

為所，受于，見于（被動(dòng)句）

奈何，如何，無乃乎，不亦乎，何之有，何以前后可斷，中間不斷

為，唯為...，孰與乎（固定句式）

...者，....也

與其……，孰若……

……,抑（還是）……前后可斷，中間須斷

其……，其……也

非惟...，抑亦....（不只是....，而且是....）

（四）排偶句式要明辨

排比、對偶（對稱）是文言文中常見的修辭手法。其句式整齊，四六句居多，也是文言文句式的一大特點(diǎn)。

如果能分辨出這些特點(diǎn)，斷句則相對容易多了。

（2022?全國甲改編）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

群臣聞見者畢賀，陳軫后見，獨(dú)不賀。楚王日：“不轂不煩一兵不傷一人而得商於之地六百里寡人自

以為智矣。諸士大夫皆賀.子獨(dú)不賀，何也？"（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策二》）

不轂不煩國一兵團(tuán)不傷團(tuán)一人回而得商周於之地周六百里團(tuán)寡人屆自以為智矣。

答案BDG

解析“不煩一兵”“不傷一人”句式整齊，二者之后均應(yīng)斷開。“寡人自以為智矣”結(jié)構(gòu)完整，故在主

語“寡人”前面停頓。

【參考譯文】

聽到這個(gè)消息的臣子們都（向楚懷王）道賀，陳軫最后進(jìn)見楚懷王，唯獨(dú)他一人不道賀。楚懷王說：“我

沒有動(dòng)用一兵一卒，沒有使一個(gè)人受傷，就得到商於六百里的土地，我自認(rèn)為很聰明了。各位士大夫都來

向我道賀，唯獨(dú)你不道賀，這是為什么呢？”

（五）對話標(biāo)志靈活用

（2022?全國乙改編）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

邵公出，周公入，王曰：“為之奈何？”周公日：“使各居其宅田其田，無變舊新，惟仁是親。百姓

有過，在予一人?！拔渫跞諒V大乎平天下矣凡所以貴士君子者以其仁而有德也。

（節(jié)選自《說苑?貴德》）

武王日國廣大乎國平團(tuán)天下矣0凡所以貴04-0君子者同以其仁同而有德也。

答案ADG

解析"日"是對話標(biāo)志，結(jié)合前面“周公日"，后面是武王的回答，所以“日"后面要斷開?！耙印笔?/p>

典型的句末語氣詞，后面要斷開。從句式結(jié)構(gòu)來看，“凡所以貴士君子者，以其仁而有德也”是“……

者，……也”的判斷句，“者”后面要斷開。

【參考譯文】

邵公出去后，周公進(jìn)見，武王問：“你看該怎么辦？”周公說：“讓他們各自居住在自己的家里，耕

種自己的田地，不要因?yàn)榕f朝新臣而有所改變，只親近仁愛的人。百姓有了過錯(cuò)，責(zé)任在我一個(gè)人身上?！?/p>

武王說：“平定天下的胸懷多么寬廣啊！凡是尊重士人君子的人，是因?yàn)樗麄內(nèi)蕫鄱械滦邪?！?/p>

H方法點(diǎn)撥

在文言文中，可借助"日”“云”“言”“謂”“道”等動(dòng)詞來判斷人物的對話，進(jìn)行斷句。兩人對

話，一般在第一次問答時(shí)給出人名，以后就只用"日"而把主語省略。遇到對話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出

問者、答者，以明辨句讀。

不過，也有例外。"日”有兩種情況，一是表“叫作”的意思，例如明代魏學(xué)海《核舟記》：“明有

奇巧人日王叔遠(yuǎn)。"二是在句首、句中作助詞，無實(shí)義，例如《詩經(jīng),小雅?采薇》："曰歸曰歸，歲亦莫止?！?/p>

“云”有兩種情況，一是表“有”的意思，例如《荀子?法行》：“其云益乎？”二是表“為、是”的

意思，例如《后漢書》：“雖云匹夫，霸王可也。”

“言”有七種情況，或表七種意思時(shí)，后面不可斷開：①談?wù)?；②記載；③告訴；④問；⑤陳述；⑥

說明；⑦解釋引文、詞語或某種現(xiàn)象的發(fā)端詞，相當(dāng)于“就是說”或者“意思是”。

⑻3

著占空德?考法埃交

考點(diǎn)突破

與現(xiàn)代漢語不同的文言句式主要是：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置句、省略句。其他如定語后置句、狀

語后置（介賓結(jié)構(gòu)后置）句、主謂倒裝句、固定句式等，這些句式對理解文言文的文意有著極為重要的作用，

也需要重點(diǎn)掌握。文言句式往往在斷句題和翻譯題中作為斷句的依據(jù)和翻譯的采分點(diǎn)重點(diǎn)考查。

-判斷句——分清類別，翻譯成含有“是”的句子

文言文判斷句最顯著的特點(diǎn)就是基本上不用判斷詞“是”來表示，而往往用名詞或名詞性短語直接充

當(dāng)謂語，對主語進(jìn)行判斷。

“……者……也”句

-----------------------------1如：師者，所以傳道受業(yè)解惑也

“者”“也”者”"者也”句--------------------------------

表判斷-------------------------1如：沛公之參乘樊噲者也

“也”字句---------------------------

-----------------1如：渭流漲膩，棄脂水也

“為”表判斷卜如：為天下理財(cái)，不為征利

“是”表判斷卜如：問今是何世

古代漢語中，副詞可以修飾名

副詞輔助判斷k詞性成分充任謂語,如“乃”如：此誠危急存亡之秋也

卜即”“則”“誠”“皆”等?~

否定判斷“匪”等如：六國破滅，非兵不利

|吊用來表7K否/E.判斷（

、五上匈陶一」句中不出現(xiàn)表示判斷的詞，直出排工五批、,

加息判斷h接由名詞對名詞作出判斷如二小、王，.，，所

［教考銜接］翻譯下列句子，并指出句式類型。

（1）道之所存，師之所存也。（《師說》）翻譯：。類型：。

（2）城非不高也。（《得道多助，失道寡助》）翻譯：0類型：。

（3）臣之所好者道也。（《庖丁解?！罚┓g：=類型：。

（4）以亂易整，不武。（《燭之武退秦師》）翻譯：?類型：。

（5）軒東故嘗為廚。（《項(xiàng)脊軒志》）翻譯：0類型：。

（6）問其姓氏，是金陵人，客此。（《湖心亭看雪》）翻圣__________________。類型__________0

答案（1）道存在的地方，就是老師在的地方?！耙病北砼袛啵?）城墻并不是不高啊?！胺恰北矸穸ㄅ?/p>

斷（3）我所追求的是天道。“……者……也”表判斷（4）用混亂相攻取代和諧一致，是不符合武德的。

語意判斷句（5）項(xiàng)脊軒的東邊以前曾經(jīng)是廚房。“為”表判斷（6）我詢問他們的姓名，他們是金陵人，

在這個(gè)地方作客?！笆恰北砼袛?/p>

二被動(dòng)句——看清關(guān)鍵詞，翻譯成含有“被”的被動(dòng)句

所謂被動(dòng)，是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系，也就是說，主語是謂語動(dòng)詞所表示行為的被動(dòng)者、

受事者，而不是主動(dòng)者、施事者。在古代漢語中，主語是謂語動(dòng)詞所表示行為的被動(dòng)者的句式叫被動(dòng)句。

/［“于”字句.謂語+于

-----------1------------［如：六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)

/見+謂語

,-----------,----------如：見犯乃死，重負(fù)國

//“見”字句＞刀但、五T

11見+謂語+于+名詞

/---------------\如：遂見用于小邑

-［,卜'受”字用受+謂語+于+名詞如：吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制

被

動(dòng)-----------------------------1于人口…_________________________

句

的為+動(dòng)詞

類

型I如：身死人手，為天下笑者，何也

一■1“*"~中行I］為+名詞+所+動(dòng)詞

〔R子可廣------------------1如：有如此之勢，而為秦人積威之所劫

\\為所+動(dòng)詞

|\------------［如：若屬皆且為所虜

“被”字句k被+動(dòng)詞

［如：妝成每被秋娘妒

句中不出現(xiàn)表示被動(dòng)的詞，

,［語意被動(dòng)句—但主語是謂語動(dòng)詞所表示行如：而劉夙嬰疾病

|為的被動(dòng)者尸----------------

［教考銜接］翻譯下列句子，并指出句式類型。

（1）吾屬今為之虜矣?。ā而欓T宴》）翻譯：0類型：。

（2）洎牧以讒誅。（《六國論》）翻圣__________________=類駕__________=

（3）信而見疑，忠而被謗。（《屈原列傳》）翻譯：?類型：。

（4）武父子亡功德，皆為陛下所成就。（《蘇武傳》）翻譯：o類型：。

（5）而智勇多困于所溺。（《五代史伶官傳序》）翻譯：0類型：。

答案（1）我們都要被他俘虜了！“為”表被動(dòng)（2）等到李牧因?yàn)樽嬔远徽D殺。語意被動(dòng)句（3）誠實(shí)

不欺卻被懷疑，忠誠無私卻被誹謗?！耙姟薄氨弧北肀粍?dòng)（4）我們父子幾人無功無德，都是被皇帝栽培、

提拔的。“為……所……”表被動(dòng)（5）而有智謀、有勇氣的人也大多為他所溺愛的人或物所困擾“于”

表被動(dòng)

三賓語前置句一判定形式，調(diào)整提前的賓語到動(dòng)詞后

現(xiàn)代漢語中賓語一般處于謂語之后用來回答是“誰”或是“什么”。而在古代漢語中，卻往往出現(xiàn)賓

語放置在動(dòng)詞謂語之前的情況，這種現(xiàn)象的句子就叫賓語前置句。

-［疑問句中代詞作賓語片如：大王來何操

賓

語

前//否定句中代詞作賓語b如：然而不王者,

置-----------------------未之有也

句1/

的如：句讀之不知,

類

型惑之不解

用“之”或“是”為標(biāo)志,

一

強(qiáng)調(diào)賓語如：唯利是圖

［教考銜接］翻譯下列句子，并指出句式類型。

⑴而今安在哉？（《赤壁賦》）

翻譯:o

（2）故不我若也。（《種樹郭橐駝傳》）

翻譯:=類型:

（3）夫晉，何厭之有？（《燭之武退秦師》）

翻譯:=類型:

（4）籍何以至此？（《鴻門宴》）

翻譯:o

答案（1）如今又在哪里呢？疑問句中代詞作賓語前置（2）所以他們不如我。否定句中代詞作賓語前置

（3）晉國，有什么滿足的呢？“之”作為標(biāo)志詞提前強(qiáng)調(diào)賓語（4）我怎么會(huì)這樣呢？介賓結(jié)構(gòu)中賓語前

置

四定語后置句——察看標(biāo)志詞，譯成定語修飾中心詞

“定語后置句”是指為了強(qiáng)調(diào)和突出定語所表現(xiàn)的內(nèi)容，把定語放到了中心詞之后的一種特殊的文言

句式。定語后置句的類型主要有以下幾種:

-［中心語+之+定語如：凌萬頃之茫然

定h

語如：客有吹洞簫者，倚歌

后中心語+定語+者而和之

I

直

句中心語+之+定語如：馬之千里者，一食或

的

類、+者］盡粟一石

型

一

中心語+數(shù)量結(jié)構(gòu)思王我持白璧一雙，欲獻(xiàn)

［教考銜接］翻譯下列句子，并指出句式類型。

（1）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（《勸學(xué)》）

翻譯：o類型：。

（2）乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。（《蘇武傳》）

翻譯：o類型：。

（3）石之鏗然有聲者，所在皆是也。（《石鐘山記》）

翻譯：o類型：。

（4）鑄以為金人十二。（《過秦論》）

翻譯:=o

答案（1）蚯蚓沒有鋒利的爪子牙齒，強(qiáng)健的筋骨。以“之”為標(biāo)志的定語后置句（2）就派遣蘇武憑借中

郎將的身份拿著旄節(jié)出使匈奴，護(hù)送扣留在漢朝的匈奴使者（回國）。以“者”為標(biāo)志的定語后置句（3）（敲

擊后）能發(fā)出鏗鏘聲音的山石，到處都這樣。以“……之……者”為標(biāo)志的定語后置句（4）冶煉它們把它

們鑄造成十二個(gè)銅人。數(shù)量結(jié)構(gòu)后置的定語后置句

五狀語后置句一分析句子結(jié)構(gòu)，調(diào)整狀語到動(dòng)詞前

在現(xiàn)代漢語中，介詞結(jié)構(gòu)經(jīng)常放在謂語或主語之前，作句中或句前狀語；而在文言文中，這種介詞結(jié)

構(gòu)卻經(jīng)常放在謂語動(dòng)詞后面作補(bǔ)語。狀語后置（介詞結(jié)構(gòu)后置）句一般有以下幾種類型：

-

狀［用“于”字構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)，言亶k如：月出于東山之上

語，［用“以”字構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)，后置昌如：私見張良，具告以事

后

置卜|用“乎”字構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)，后置口如：生乎吾前，其聞道也固先乎吾

句

的

類I用“如”字構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)，言亶『如：焚拜如前人

型

一［省略介詞的介詞結(jié)構(gòu)后置J如：沛公欲王關(guān)中

［教考銜接］翻譯下列句子，并指出句式類型。

（1）浴乎沂，風(fēng)乎舞雪，詠而歸。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

翻譯：=。

（2）方其系燕父子以組。（《五代史伶官傳序》）

翻譯：o類型：。

（3）得復(fù)見將軍于此。（《鴻門宴》）

翻譯：o類型：。

（4）逝者如斯夫，不舍晝夜。（《論語?子罕》）

翻譯：o。

（5）會(huì)維王與長水虞常等謀反匈奴中。（《蘇武傳》）

翻譯:o。

答案（1）在沂河里洗洗澡，在舞雪臺(tái)上吹吹風(fēng)，唱著歌回來。以“乎”為標(biāo)志的狀語后置句（2）當(dāng)他用

繩索捆綁著燕王父子。以“以”為標(biāo)志的狀語后置句（3）能夠在這里又見到將軍。以‘'于"為標(biāo)志的

狀語后置句（4）時(shí)間像這樣流逝，白天夜晚都不停止。以“如”為標(biāo)志的狀語后置句（5）適逢維王與原

長水校尉虞常等人在匈奴國內(nèi)密謀反叛。省略介詞的狀語后置句

六主謂倒置句一辨明語氣，調(diào)換主語謂語位置

古漢語中，謂語的位置和現(xiàn)代漢語中一樣，一般放在主語之后，但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)和突出謂語的意義，

在一些疑問句或感嘆句中，就把謂語提到主語前面，構(gòu)成主謂倒裝句。翻譯時(shí)要根據(jù)語意、語氣表達(dá)的需

要，適當(dāng)調(diào)整主語、謂語的順序。主謂倒裝句主要有兩種類型：

主謂倒表疑問語氣如：誰為大王為此計(jì)者

裝句的

類型表感嘆語氣如：賢哉，回也

［教考銜接］翻譯下列句子，并指出句式類型。

（1）稱心快意，幾家能骰？（《與妻書》）

翻譯：。O

（2）甚矣，汝之不惠?。ā队薰粕健罚?/p>

翻譯：o類型：。

答案（1）有幾家能夠稱心如意（地過日子）呢？表疑問語氣的主謂倒裝句（2）你太不聰明了！表感嘆語

氣的主謂倒裝句

七省略句----分析上下文，補(bǔ)充成完整的句子

文言文語句中根據(jù)習(xí)慣，省略某詞或某種成分的句子叫省略句。省略句主要有五種類型:

承前省略

J［如：沛公軍霸上，（沛公）未得與項(xiàng)羽相見

［省略主語）■.蒙后省略［如：（公）度我至軍中，公乃入

〔對話省略［如：樊噲日：，，今日之事何如？”良日：“（今日之事）甚急！”

承前省略

［'皿箕°［如：擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之

［省略渭語卜國叵省鳥如：殺人如（恐）不能舉，刑人如恐不勝

共喻省略一

省------------［共喻省略指根據(jù)上下文一看便會(huì)明白省略的是什么。如：技經(jīng)肯的之未嘗（試）

略

句，動(dòng)詞賓語省略

的如：私見張良，具告（之）以事

類

〉［省略賓語卜介詞賓語省略

型I

如：豎子不足與（之）謀

，介詞“于”省略,

如：列坐（于）其次

4前砌］介詞“以”這

如：陳勝、吳廣皆（以）次當(dāng)行

介詞“自”省略.

\I如：孤帆一片（自）日邊來

［省略兼語h省略的兼語必須是已