詩歌之煉句、語言風格（知識梳理+練習）-2025年中考語文一輪復習專項突破（解析版）

專題39詩歌之煉句、語言風格（解析版）

【考點解讀】

誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用，提高

自己的欣賞品位?！冻踔姓Z文教學大綱》（試用修訂版）、全日制義務教育《語文課程標準》和語文教材

關于詩詞欣賞的要求，主要有以下五點：

①欣賞詩歌，有自己的情感體驗；

②領略詩歌的內(nèi)涵，從中獲得對自然，對社會和對人生的有益啟示；

③對詩歌的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；

④對詩歌中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；

⑤能品味詩歌中富于表現(xiàn)力的語言。

其中涉及的題型和考點可以概括為以下4點：

一是詩歌內(nèi)容理解，要求考生準確把握詩歌的意象、意境、人物形象；

二是語言賞析，分析詩歌的用詞、用句等，體會其表達效果；

三是情感體悟，領會詩人在詩歌中傳達的思想感情，如壯志未酬、思鄉(xiāng)懷人等；

四是表現(xiàn)手法，考查詩歌運用的對比、襯托、象征等手法。

【考點點撥】

、提問方式

1、結合全詩，簡要分析某句（某聯(lián)）的妙處。

2、請從XX角度賞析某句（某聯(lián)）。

3、某句歷來為人稱道，請結合全詩加以賞析。

4、這首詩（詞）在語言上有何特色？請簡要分析。

5、請談談這首詩（詞）的遺宜國搔。

6、有人說這首詩（詞）有某特點，請從語言角度分析。

考點1：第一節(jié)煉句

一、賞析句子表達效果“2個角度”

除定向賞析外，對那些未規(guī)定角度或規(guī)定角度較籠統(tǒng)的題，一般而言，要從2個角度同時切入：內(nèi)容（句

意、寫景、造境、表情）與表達技巧（主體從寫景手法、抒情方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、煉字、結構幾方

面賞析）。

可以從以下2個角度切入解題：

1.內(nèi)容（句意、寫景、造境、達情）

從句子內(nèi)容出發(fā)，兼顧它在全詩中的表情達意作用。

2.表達技巧

（1）|表達方式|從寫景手法、抒情方式兩方面切入；

（2）|修辭手法|比喻、擬人、夸張、借代、對比、對偶、反復、反問、設問、用典；

（3）|表現(xiàn)手法|象征、對比、烘托、反襯、抑揚、虛實、動靜、視聽等布局謀篇與表達中心的技巧；

（4）醺承上啟下、鋪墊、點題、照應、以景結情、卒章顯志等；

（5）§3主要從煉字詞方面切入：疊音詞、擬聲詞、有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞等的巧妙運

用。

二、賞析句子的2個突破點

（一）賞析句子的寫景藝術

這類題，有的題干中明確要求賞析寫景藝術，有的雖無要求，但所給句子是個寫景句。對于這類題，

賞析時要注意:

1、賞析角度

（1）正面描寫：

①感官一視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等（形、聲、色角度）；

②空間一上下左右、遠近高低、俯仰定移；（常涉及寫景順序，例如由近及遠）

③角度一形、聲、色、態(tài)；

④其他——細節(jié)描寫、場面描寫、點面結合、白描（粗筆勾勒，突出特征），細描（精雕細刻、濃墨

重彩）、借助修辭方法來描寫；

（2）側面描寫：

①襯托——動靜、聲靜、樂哀等；

②對比——樂景哀景、明暗等；

③虛實——想象、聯(lián)想；

2、闡釋分析

①對寫景藝術的闡釋。如用了動靜結合手法，簡單解釋一下何為“動”何為“靜”，“動”“靜”如何結合。

②對表達效果的分析。分析時要扣住手法自身效果，主要是在詩歌中的效果。

★寫景的藝術效果無非是以下幾點：

A、對景物自身的效果，如使景物生動形象。

B、造境，營造了什么意境，渲染了什么氛圍，擴大了什么意境等。

C、抒情，抒發(fā)了什么情感，或者為抒發(fā)什么情感做鋪墊。

（-）賞析句子的抒情藝術

一般是由“所用的抒情藝術（手法）+所要抒發(fā)的情感”構成，關鍵是對所用抒情藝術（手法）的準確判斷。

1、直接抒情：也叫直抒胸臆，作者在詩歌中直接抒發(fā)自己的思想感情，例如杜甫的《茅屋為秋風所破

歌》中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足”。

2、間接抒情：間接抒情的方式主要有：借景抒情、托物言志（或寓理）、即事抒懷、借古諷今（抒懷）、用

典抒情等。例如辛棄疾的“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”一句，就是用典抒情。

三、解題秘籍

1、釋句意（若是寫景則為描圖景）

解題步驟2、明技巧

3、析作用（包含了表達技巧作用、點氛圍與析情感）

這句詩是（_____）意思，運用了（____）手法，寫出了（—）景象，營造了（______）意境，

答題模板

表達了（_____）情感。（涉及不到的可以不寫）

考點2：語言特色（風格）

賞析詩歌的語言風格這種題型不是揣摩個別字詞運用的技巧，而且要品味整首詩（詞）表現(xiàn)出來的語

言風格，即語言風格（特色）是就詩歌整體而言的。語言特色類題題干中有“語言風格”“語言特色”“語言特

點”等字樣。

一、解題步驟

1、明特色

用一兩個詞準確概括語言特色。

2、列例證

結合詩（詞）中有關語句具體分析這種特色。

3、析效果

指出這一特色在表情達意上有什么作用，產(chǎn)生了怎樣的藝術效果。

二、語言風格（特色）分類

【語言風格分類1】

古詩詞語言風格一般有清新、明快、凝練、含蓄、華麗、質(zhì)樸、簡潔、工麗、雋永、晦澀等類型。

1、清新：主要指語言淺顯而有新意。

2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的的語言風格。

3、凝練（精練）：主要指語言簡潔而含意豐富。

4、含蓄：有時也稱蘊藉，其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意

在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。

5、華麗（絢麗）：主要指有富麗的詞藻，絢麗的文采，奇幻的情思。

6、質(zhì)樸（平淡、自然）：主要指選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻、平

易近人。

7、簡潔：特點是干凈利落，言簡意賅。

8、工麗：既講究辭藻華麗，又講究對仗工整。

9、雋永：語意深長，耐人咀嚼。

10、晦澀：主要指語言艱澀、冷僻、難懂。

【語言風格分類2】

1、豪邁雄奇：此種風格的詩，多用具有氣勢和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢弘闊遠

的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。如李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》：“登高壯觀天地間，大江茫茫去不

還。黃云萬里動風色，白波九道流雪山?！?/p>

2、沉郁頓挫：沉郁就是深沉蘊藉。沉郁的詩作者似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆

端。如杜甫《登高》“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”

3、慷慨悲壯：此風格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感

時傷亂，憂國憂民，心中郁結，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺歌》“前不見古人，后不見來者。念天地

之悠悠，獨愴然而涕下?！?/p>

4、樸素自然：其語言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點，但于平淡中蘊含著深意。

如陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！?/p>

5、婉約細膩：這種風格往往體現(xiàn)出“曲、細、柔”的特點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達感情細如抽絲。

如李清照《武陵春》：“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好,

也擬泛輕舟。只恐雙溪蚱牖舟，載不動許多愁?！?/p>

6、含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。這種風格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者

自己展開想象，思而得之。如朱慶馀《閨意獻張水部》：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉

問夫婿，畫眉深淺入時無？”

7、清新明麗：這種風格往往用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境，表達怡然喜悅的感情。其藝術境界多如

大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動著的晶瑩水珠。如周邦彥《蘇幕遮》：“葉上初陽干宿雨，水面清圓，

一一風荷舉?！?/p>

8、幽默諷刺：在詩中多指詼諧、風趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如章碣《焚書坑》：“竹帛煙銷帝業(yè)虛，

關河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書?！?/p>

【語言風格分類3】

1、常見作家語言風格

詩/詞人語言風格詩/詞人語言風格

屈原雄渾悲壯李賀憂郁激憤；奇詭瑰秀

曹操豪放磅礴元稹艷麗淺近、平淺明快

陶淵明樸素自然白居易平白清新

張九齡詩委婉蘊藉劉禹錫或開朗流暢，或含蓄雋永

駱賓王擅長鋪陳，圓熟流轉李商隱清麗俊逸；

陳子昂激情奔放，剛健質(zhì)樸杜牧含蓄綽約；清健俊爽

孟浩然語淡味重、恬靜渾健溫庭筠綺麗香艷

前期詞作風格綺麗柔靡，后

王維恬淡生動李煜

期詞作，凄涼悲壯

王昌齡雄健高昂歐陽修詞風的清麗明媚

李白飄逸灑脫范仲淹詞風的蒼涼悲壯

杜甫沉郁頓挫晏殊詞風的明朗疏淡

王之渙氣勢雄渾，意境開闊，韻調(diào)優(yōu)美蘇軾曠達豪邁

孟浩然清遠空淡，韻味深長柳永纏綿俳惻

高適雄厚豪健，悲壯渾樸黃庭堅自然流暢

岑參雄渾奇拔秦觀情真意切

韋應物清新典雅李清照婉約凄切；婉約含蓄

韓愈氣勢磅礴、奇特新穎楊萬里新鮮活潑

柳宗兀描繪細致，語言淡泊陸游雄渾奔放、明朗流暢

賈島蕭瑟悲愁辛棄疾氣勢雄壯；慷慨悲壯

王勃意境開闊，清新質(zhì)樸姜夔精心刻意、清妙秀遠等等

語言風格速記口訣

江山代有才人出，星河燦爛出巨匠。豪放高唱須鐵板，婉約妙齡來淺唱。

屈原絢麗與沉雄，三曹慷慨兼順暢。淵明寄情山與水，恬淡自適心內(nèi)曠。

子昂憤激兼慷慨，李白飄逸又順暢。王維恬然又含蓄，詩中有畫有暗香。

浩然恬靜又渾健，語淡情濃韻味長。杜甫沉郁又頓挫，樂天流麗又順暢。

商隱典麗寓幽婉，杜牧明麗加俊爽。蘇軾豪放又曠達，棄疾深沉又豪放。

柳永傷感又纏綿，陸游流暢又雄放。清照凄婉多清麗，姜夔奇拔注感傷。

致遠清俊又酣暢，漢卿潑辣又清爽。景臣新奇出辛辣，養(yǎng)浩警僻又深廣。

2、不同類型的詩有不同的風格

宮廷詩纏綿宛轉、田園詩恬淡寧謐、山水詩清新優(yōu)美、邊塞詩悲涼慷慨、諷喻詩沉郁激憤、詠史詩雄

渾壯闊、懷古詩幽深綿長、送別詩意蘊深遠。

【考點典例】

一、【2024年江蘇揚州中考真題】詩歌閱讀（6分）

過廣陵驛

薩都剌?

秋風江上芙蓉老，階下數(shù)株黃菊鮮。

落葉正飛揚子渡，行人又上廣陵船。

寒砧②萬戶月如水，老雁一聲霜滿天。

自笑柄遲淮?？廷郏晷氖乱粺羟?。

【注】①薩都剌，元朝詩人。②砧，搗衣石。③棲遲，長久居留。詩人長年客居南方，故稱淮?？?。

8.《新元史》評薩都剌的詩具有“清麗”的特點，請結合“寒砧萬戶月如水，老雁一聲霜滿天”賞析。

9.結合詩歌內(nèi)容，簡析詩中“自笑”的內(nèi)涵。

【答案】8.該句使用了視聽結合的手法，渲染了凄涼、冷清、孤寂的氛圍，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念

之情以及漂泊之苦，對于同樣分處兩地的人們寄予了深切的同情。

9.詩人“自笑”自己是一個在江南滯留的客人，十多年的心事，只有一盞明燈知曉而已，帶有自我解嘲

的意味，也是對自己的寬慰，同時又有著惆悵而又無可奈何之情。

【解析】

【8題詳解】

本題考查詩句賞析。

“寒砧萬戶月如水，老雁一聲霜滿天”的意思是：月色如水，不遠處點點砧聲敲響，更顯一片寧靜；繁

霜滿天，云天間一聲秋雁鳴叫，也催促游子踏上歸程。作者連用“寒砧、寒月，老雁、霜天”四個意象，視

覺上寫月光如水，繁霜滿天，聽覺上寫點點砧聲敲響，一聲秋雁鳴叫，視聽結合，更進一步描繪出秋意深

重的場景，渲染了凄涼、冷清、孤寂的氛圍，也委婉地抒寫出內(nèi)心的悲愁。寒砧令人想起家中的妻子，寒

月使人惆悵羈旅孤單，而歸鴻與霜天也似乎都在提醒詩人應該早點還鄉(xiāng)，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情以

及漂泊之苦。

【9題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)詩句“自笑棲遲淮?？?，十年心事一燈前”和前文可知，作者飄泊他鄉(xiāng)、孤寂難捱，一點寒燈就勾

起了他聯(lián)翩的思緒，看到這一幕幕讓人思鄉(xiāng)的畫面，作者卻忽然開始自嘲起來。結合作者身份背景，作者

自稱“淮海客”，因為他這位北方人長期滯留于南方，雖然早已習慣了當?shù)氐娘L俗，但是始終覺得應該落葉

歸根。所以埋藏在心中的“十年心事”，突然就被一盞燈全部點亮，更折射出其心中的無限愁情。作者的一

份深情難以言表，只好自嘲和假裝豁達，體現(xiàn)出作者的惆悵而又無可奈何之情。

二、【2024江蘇無錫中考真題】古詩文閱讀（24分）

參加校文學社組織的“蘭”主題詩文共讀活動。

【甲】

（明）陳汝言

蘭生深山中，馥馥吐幽香。

偶為世人賞，移之置高堂。

雨露失天時，根株離本鄉(xiāng)。

雖承愛護力，長養(yǎng)非其方。

冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷①。

何如在林壑，時至還自芳。

（選自明?簟溪子《蘭史》，中國林業(yè)大學出版社2023年版）

【注】①雕傷：花木枯萎。雕，通“凋”，凋落，衰敗。

【乙】

跋①盆蘭

（明）李流芳

①己未春，余北上至濠梁，病還。一則苦丕賽也處惘惘韭對發(fā)生流連酒丁即無必遣日。二月二日，與

子薪、悔父、爾凝、家伯季從子，泛舟南郊，聽江君長弦歌。值雨，子薪偕爾凝、君長宿余家。盆蘭正開，

出以共賞。子薪故有花癖，燒燭照之，嘖嘖不已。

②花雖數(shù)莖，然參差掩映，態(tài)變頗具。其葩或黃或紫，或碧或素。其狀或含或吐，或離或合，或高或

下，或正或敲；或俯而如瞰，或仰而如承②，或平而如揖，或斜而如睨，或來而如就③，或往而如奔?；蛳?/p>

顧而如笑，或相背而如嗔，或掩抑而如羞，或偃蹇④而如傲，或挺而如莊，或倚而如困，或群向而如語，或

獨立而如思。蓋子薪為余言如此，非有詩腸畫筆者，不能作此形容也。余既以病不能作一詩記之，欲作數(shù)

筆寫生，而亦復不界。然是夜與子薪對花?、菡勆鯕g，胸中落落一無所有，伏枕便酣睡至曉，從此病頓減。

此花與愛花人皆我良藥，不可忘也。

（選自《檀園集》，上海文化出版社2013年版，有刪改）

【注】①跋：寫在書籍和文章的后面，多用來評價內(nèi)容或說明寫作經(jīng)過。②承：捧著。③就：前往。④偃

蹇（jian）：高聳的樣子。⑤?。毫鲿常颂幹笗晨?。

4.甲詩“長養(yǎng)非其方”中的“長”字，有同學認為應該讀“chGng”，有同學認為應該讀“zh&ig"。你贊

同哪種讀法？談談你的理解。

5.乙文中畫波浪線的部分有三處需要加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑（超出三處不

得分）。

夜則苦A不寐B獨處C惘惘D非對友生E流連F酒肆G即無以H遣日

6.根據(jù)方法提示解釋乙文中加點的詞。

文中詞句方法解釋

或相顧而如笑【查工具書】顧：①看；②考慮；③拜訪；④反而（1）_____（填序號）

或倚而如困【結合語境】或挺而如莊，或倚而如困，或群向而如語(2)_____

而亦復不果【課內(nèi)關聯(lián)】未果，尋病終（《桃花源記》）(3)_____

7.用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中畫橫線的句子。

子薪故有花癖，燒燭照之，嘖嘖不已。

8.朱自清在《經(jīng)典常談》中說，好詩往往“自然達意，委婉盡情”，甲詩也有這樣的特點。請結合詩句,

簡要分析。

9.請梳理乙文中“蘭”能讓作者“從此病頓減”的原因。

10.有感于“蘭”的品質(zhì)，你想制作一枚蘭花書簽，勉勵自己做“蘭”一樣的人。請結合對詩文的感悟，撰

寫書簽上的文字。（不超過50字）

【答案】

4.示例一：我贊同讀“chAng”，“長養(yǎng)”理解為長時間地養(yǎng)育。

示例二：我贊同讀“zhWng","長養(yǎng)"理解為使生長、培養(yǎng)。

5.BDG

6.①.①②.困倦；疲乏③.實現(xiàn)

7.子薪以前就有賞花的癖好，這天晚上點上蠟燭照著看花，不停地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。

8.甲詩“蘭生深山中，馥馥吐幽香”自然地寫出蘭花生長在深山，散發(fā)著濃郁的幽香，“雖承愛護力，長

養(yǎng)非其方”委婉地表達出蘭花雖被移到高堂卻因生長環(huán)境改變而可能受到傷害，體現(xiàn)了“自然達意，委婉盡

情”的特點。

9.①盆蘭色彩絢麗，形態(tài)萬千，令人賞心悅目；②與好友子薪等一起賞花暢談很愉快。

10.示例：如蘭之淡雅，似蘭之堅韌，綻放自我，芬芳人生。

【解析】

【4題詳解】

本題考查字詞的理解。開放性試題，言之有理即可。

根據(jù)“長養(yǎng)非其方。若理解為“長期養(yǎng)殖不是對待蘭花的正確方法”可知，此處“長”是長期的意思，應

讀“chAng”；

若理解為這樣培養(yǎng)它卻不是按照它生長的方式，則“長”是“使生長，培養(yǎng)”的意思，則讀“zh而g”。

【5題詳解】

本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了

解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。

句意：夜晚就痛苦得難以入睡，獨自一個人就悵然若失，不是面對朋友、留戀在酒肆中，就沒有辦法

消遣日子?！耙箘t苦不寐”主謂結構，描述在夜晚的狀杰，應在“寐”后停頓；“獨處惘惘”偏正結構，描述獨

自時的情緒，應在“惘”后停頓；“非對友生流連酒肆”并列結構，“對友生”表示面對朋友，“流連酒肆”表示

留戀在酒肆中。應在“肆”后停頓；因此斷句為：夜則苦不寐/獨處惘惘/非對友生流連酒肆/即無以遣日。

故選BDGo

【6題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通

假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：有的在相對而笑。根據(jù)查工具書法，查看選項，“看”切合本句語意，故選①。

（2）句意為：有的倚靠著好像很困倦。根據(jù)結合語境法，"或挺而如莊，或倚而如困，或群向而如語”

是在描述蘭花的狀態(tài)，“有的挺拔好像莊重典雅”，“有的成群面向好像在交談”，再根據(jù)句中的“倚”是靠著，

那么蘭花靠在一起，好像很疲憊?？芍?，此處的“困”是困倦，疲乏。

（3）句意為：也沒有結果。根據(jù)課內(nèi)關聯(lián)法，“未果，尋病終”意為，沒有實現(xiàn)，最終病死了?！肮笔?/p>

“實現(xiàn)”的意思，推知此處也是“實現(xiàn)”之意。句意：也最終沒有做成。

【7題詳解】

本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、

虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點詞語。故：以前。癖：癖好。燒：點燃。嘖嘖：表示贊嘆。已：停止。

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

甲詩“蘭生深山中，禳馥吐幽香”，自然地描繪出蘭花生長在深山中散發(fā)著濃郁香氣的情景，簡單而直

接地表達了蘭花的生存環(huán)境和獨特氣質(zhì)?！芭紴槭廊速p，移之置高堂”，以平實的語言講述蘭花被世人發(fā)現(xiàn)

移到高堂的經(jīng)歷，表達自然流暢?！坝曷妒鞎r，根株離本鄉(xiāng)。雖承愛護力，長養(yǎng)非其方”，委婉地寫出蘭

花離開原本的生長環(huán)境，即便受到愛護但也并非最適宜它的地方，含蓄地表達了對蘭花遭遇的惋惜?！岸?/p>

霜雪零，綠葉恐雕傷”，真切地寫出對蘭花在寒冷冬天可能受傷害的擔憂，情感表達很真摯?！昂稳缭诹舟郑?/p>

時至還自芳”，最后通過對比，委婉地傳達出蘭花還是在山林中更能自然綻放的觀點，充分表達了對蘭花原

本生存狀態(tài)的向往，以及對其被改變環(huán)境的遺憾之情，情感抒發(fā)得較為深沉而委婉。

【9題詳解】

本題考查內(nèi)容理解

根據(jù)乙文②段“是夜與子薪對花劇談甚歡，胸中落落一無所有，伏枕便酣睡至曉，從此病頓減。此花與

愛花人皆我良藥，不可忘也”可知，“從此病頓減”的原因有兩個：一是“花”，而二是愛花人（子薪）。結合

②段“花雖數(shù)莖，然參差掩映，態(tài)變頗具。其葩或黃或紫，或碧或素。其狀或含或吐，或離或合……”可知，

，，花，，的顏色色彩絢麗，，，花，，的形態(tài)千姿萬別；令人賞心悅目。結合②段“蓋子薪為余言如此，非有詩腸畫筆

者，不能作此形容也”可知，子薪對蘭花的解讀具有詩情畫意，十分形象和生動，令人耳目一新，與好友子

薪等一起賞花暢談很愉快。

【10題詳解】

本題考查感悟。先根據(jù)對詩文的理解，寫出“蘭”的品質(zhì)，然后寫出自己如何做一個像“蘭”一樣的人。

根據(jù)甲文“蘭生深山中，馥馥吐幽香”“何如在林壑，時至還自芳”可知，“蘭”具有具有淡泊名利、芳香

高雅的品質(zhì)。

根據(jù)乙文“花雖數(shù)莖，然參差掩映，態(tài)變頗具”可知，“蘭”具有典雅的特點。開放性試題，言之有理即

可。

示例：如蘭般生于幽谷，綻放幽香，無論環(huán)境如何，都堅守本真，寧靜自芳，努力成就最好的自己。

【點睛】參考譯文

【乙】

己未年春天，我向北行至濠梁，生病后返回。夜晚就苦于不能入睡，獨自一個人感到迷茫，如果不是

和朋友交往、留戀酒肆，就沒有辦法打發(fā)日子。二月二日，和子薪、鎘父、爾凝、家伯的季從子，在南郊

泛舟，聽江君長彈弦唱歌。正遇到下雨，子薪和爾凝、君長在我家住宿。盆中的蘭花正好開放，拿出來一

起欣賞。子薪向來有喜愛花的癖好，點著蠟燭照著蘭花，不停地發(fā)出贊嘆聲。

花雖然只有幾莖，然而參差不齊、相互掩映，姿態(tài)變化很有特點。它的花有的是黃色，有的是紫色，

有的是碧綠，有的是白色。它的形狀有的含著，有的吐出，有的分離，有的合攏，有的高，有的低，有的

端正，有的傾斜；有的俯身好像在俯瞰，有的仰頭好像在承接，有的平著好像在作揖，有的斜著好像在斜

視，有的過來好像在靠近，有的離去好像在奔跑。有的相互對視好像在歡笑，有的相互背對好像在生氣，

有的遮掩抑制好像在害羞，有的高傲好像在矜持，有的挺拔好像在莊重，有的倚靠好像在困倦，有的成群

面向好像在交談，有的獨自站立好像在思考。大概子薪對我這樣描述，不是有詩人的情思和畫家的筆法，

不能作出這樣的形容。我已經(jīng)因為生病不能寫一首詩來記錄它，想作幾筆寫生畫，也最終沒有做成。然而

這天晚上和子薪對著花盡情暢談非常愉快，心中空曠沒有任何雜念，優(yōu)在枕頭上就酣然入睡直到天亮，從

此病一下子減輕了很多。這花和愛花的人都是我的良藥，不能忘記啊。

【考點精練】

一、詩歌閱讀

時人見寒山

（唐）寒山

時人見寒山，各謂是瘋顛。貌不起人目，身唯布裘纏。

我語他不會，他語我不言。為報往來者，可來向寒山。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.一、二句意思是，時人看見詩人，都認為他是個瘋瘋癲癲的人。

B.三，四句寫詩人外部形象：不但貌不驚人，還胡亂穿著粗布衣服。

C.后四句說詩人雖然與時人有嚴重隔膜，但還是歡迎時人來“寒山”。

D.這首詩特色鮮明，語言典雅絢麗，沉郁頓挫，意蘊深厚、富有哲理。

【答案】D

【解析】本題考查對詩歌的賞析。D.這首詩的語言通俗易懂，讀起來瀟灑快意，意境上顯得超凡脫俗。

選項中“語言典雅絢麗，沉郁頓挫”說法錯誤；故選D。

二、詩歌閱讀

觀書

（明）于謙①

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

眼前直下三千字，胸次全無一點塵。

活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。

金鞍玉勒②芳客，未信我廬③別有春。

［注］①于謙，明代詩人，生性剛直，博學多聞。②金鞍玉勒：飾金的馬鞍，飾玉的馬籠頭，此處泛指馬

鞍和籠頭的貴美。③廬：書房。

1.對這首詩的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首聯(lián)將書卷比喻成多年的老友，每日從早到晚和自己形影相伴、愁苦與共，形象地表明了詩人讀書

不倦、樂在其中。

B.頸聯(lián)“活水”一句化用了朱熹《觀書有感》中的詩句“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，說明

堅持讀書的好處。

C.尾聯(lián)運用襯托的手法，以實襯虛，虛實結合，用詩人沉醉于書房的精神享受，來反襯尋常游客追求

物質(zhì)享受的膚淺。

D.本詩寫詩人親身體驗，盛贊書之好處。極寫讀書之趣。抒發(fā)其喜愛讀書之情，語言生動，說理形象，

有較強感染力。

【答案】C

【解析】本題考查內(nèi)容理解。尾聯(lián)是用尋常游客追求物質(zhì)享受的膚淺，反襯詩人沉醉于書房的精神享

受，C錯誤，選C。

2.本詩運用了多種修辭，請選擇其中兩種，結合詩句賞析。

【答案】

示例：”書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！边\用比喻修辭，書本好似感情真摯的老友，每日從早

到晚和自己形影相隨、愁苦與共，形象地表明詩人讀書不倦、樂在其中。本詩開篇，即以個人讀書的獨特

體會，談出自己和書本的親密關系。

“活水隨流隨處滿，東風花柳逐時新?！被钏洌弥祆洹队^書有感》“問渠那得清如許，為有源

頭活水來”句，用典，是說堅持經(jīng)常讀書，就象池塘不斷有活水注入，不斷得到新的營養(yǎng)，永遠清澈。

【解析】本題考查詩句賞析。答題思路：選擇詩句，賞析其中兩種不同修辭。

示例：“眼前直下三千字，胸次全無一點塵”運用了夸張的修辭，“三千字”是夸張，眼前的書，一

讀即是無數(shù)字，讀書之多之快，表現(xiàn)詩人讀書如饑似渴的心情，胸中頓覺爽快，全無一點雜念。這兩句詩

使詩人專心致志，讀書入迷的情態(tài)躍然紙上，也道出了一種讀書方法。

“金鞍玉勒芳客，未信我廬別有春”運用了襯托的修辭手法，以“金鞍玉勒尋芳客”為陪襯，寫出書

齋之樂。“勒”為馬籠頭?！敖鸢坝窭铡闭呤歉毁F公子，再緩以“尋芳客”三字，直是富家浪子。這些人

日以尋花問柳為能事，他們和作者是兩個不同世界之人，故而他們自然不會相信書齋之中別有一個爛漫的

春天。以貴公子反襯，顯示讀書人書房四季如春的勝景。

三、詩歌閱讀

初歸石湖

【南宋】范成大

曉霧朝瞰綃碧烘，橫塘西岸越城東。

行人半出稻花上，宿鷺孤明菱葉中。

信腳自能知舊路，驚心時復認鄰翁。

當時手種斜橋柳，無數(shù)鳴蜩翠掃空。

【注】范成大（1126—1193）,宋代詩人。字致能，號石湖居士，平江吳郡（今江蘇蘇州）人。淳熙年

間，官至參知政事，因與孝宗意見不合，兩個月即去職。晚年隱居故鄉(xiāng)石湖。

1.下列對本詩的理解和分析不正確的一項是（）

A.首聯(lián)描寫了曉光晨霧與天空的碧色相互烘染，色彩艷美的景象，同時點明了時間，也交代了石湖位

置之所在。

B.頷聯(lián)第一句中的“半出”一詞寫行人在茂密深秀的水稻中露出半截身子，表現(xiàn)了詩人敏銳的觀察力

和細膩的筆觸。

C.頷聯(lián)第二句寫一只白鷺在長滿菱葉的池塘里夜宿，顯得有些孤單落寞，暗合詩人此時的處境與心境。

D.頸聯(lián)第二句寫自己碰見老人，仔細辨認，吃驚的發(fā)現(xiàn)原來他們都是自己從前的鄰居，表明詩人已與

石湖闊別多年。

【答案】C

【解析】這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾

乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解

說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。題

中C項，“孤單落寞”錯，應是一種“愜意”，“暗合詩人此時的處境與心境”一說于詩無據(jù)。

2.詩的尾聯(lián)運用了哪些表現(xiàn)手法？請結合詩句加以分析。

【答案】詩的尾聯(lián)寫當年親手所種于斜橋水畔的柳樹，已是蟬聲喧鳴，翠枝拂空了?！盁o數(shù)鳴蜩翠掃

空”一句運用視聽結合，有聲有色，寫出了柳樹的高大蔥蘢；兩句運用對比，表現(xiàn)了今夕變化之大，驚喜

之情溢于言表，似在惋惜自己沒有早日回到石湖；以景結情，表現(xiàn)出詩人對石湖美景的喜愛，讓人回味無

窮。

【解析】此題考核鑒賞詩歌的表達技巧的能力，答題時注意明確具體的手法，然后詩歌的內(nèi)容解釋，然后

分析藝術效果。

此題要求分析尾聯(lián)的表現(xiàn)手法，首先答出尾聯(lián)的內(nèi)容，“當年親手所種于斜橋水畔的柳樹，已是蟬聲

喧鳴，翠枝拂空了”，然后分析手法，注意從藝術手寫景的特征和抒情方式的角度分析，“無數(shù)鳴蜩翠掃

空”一句運用視聽結合，有聲有色，寫出了柳樹的高大蔥蘢；兩句運用對比，表現(xiàn)了今夕變化之大，驚喜

之情溢于言表，似在惋惜自己沒有早日回到石湖；以景結情，表現(xiàn)出詩人對石湖美景的喜愛，讓人回味無

窮。

四、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

無題

李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

9.下列對詩歌理解有誤的一項是（）

A.這是一首思戀之歌，詩人情真意切而又含蓄地寫出了濃郁的離別之痛和纏綿的相思之苦。

B.首聯(lián)先從古語中翻出新意，連用兩個“難”字，突出強調(diào)了“別亦難”，然后寫春風不再、百花凋零的

景象。

C.頸聯(lián)極寫詩人自己的相思之情，從“曉鏡”的青春易老，至IJ“夜吟”的顧影自憐，道盡相思的悲苦與無

奈。

D.尾聯(lián)希望青鳥傳信，惆悵而又傷感。青鳥，神話中為西王母傳信的神鳥，后為信使的代稱。

10.頷聯(lián)是如何表現(xiàn)愛情的堅貞和思念的痛苦的，請簡要賞析。

【答案】

9.C

10.①利用諧音，“絲”與“思”諧音；②運用比喻、雙關的修辭手法，用“春蠶”“蠟炬”兩個意象表達了

詩人對對方的思念如同春蠶吐絲到死方休，仿佛蠟淚要直到蠟燭燒成了灰才流盡一樣；③運用象征的表現(xiàn)

手法，表現(xiàn)了愛情的堅貞和思念的痛苦。

【解析】

9.本題考查詩歌內(nèi)容理解。

C.“顧影自憐”表述有誤?！耙挂鳌本涫峭萍杭叭?，想象對方和自己一樣痛苦。他揣想對方大概也將夜不

能寐，常常吟詩遣懷，但是愁懷深重，無從派遣，所以愈發(fā)感到環(huán)境凄清，月光寒冷。所以這是對對方的

猜想，而不是詩人顧影自憐；

故選Co

10.本題考查詩句鑒賞。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意思是：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一

樣的蠟油才能滴干。運用了比喻、對偶和雙關的手法，以春蠶吐絲的“絲”諧音相思的“思。用的雙關的手

法；而春蠶吐絲，絲盡而死，蠟燭燃燒，燒盡淚止，又運用比喻的修辭手法，比喻自己為不能相聚而痛苦，

無盡無休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰，方始流盡一樣。這里選取了春蠶絲盡，蠟炬成灰的意象，詩人以

象征的手法寫出自己的癡情苦意以及九死而不悔的愛情追求，流露出詩人無盡的思念之情。表達了作者對

所愛的人至死不渝的愛戀和無盡的相思。

五、【2023四川德陽中考真題】閱讀下面詩歌，完成下面小題。

離亭燕

張昇?

一帶江山如畫，風物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷？霽色冷光相射。蓼嶼獲花洲，掩映竹籬茅舍。

云際客帆高掛，煙外酒旗低亞②。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，春月無言西下。

注釋：①張昇（992-1077）字杲卿，一生經(jīng)歷了北宋由真宗到神宗國運漸衰的過程，這首詞是他辭官

退居金陵（南京）后所作。離亭燕，詞牌名。②低亞：低垂。

15.對這首詞的理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這是一首寫景懷古詞，寫作者退居金陵后登高樓所見，由眼前之景引發(fā)思考與感慨。

B.首句點明季節(jié)，不同于一般詩詞寫秋的蕭瑟，而是寫出美麗如畫又恣意灑脫的秋景。

C.上闋中“浸”字寫出長江水天相接的景致，接著描寫了晴空澄澈、江波澈滯的畫面。

D.下闋從遠望天際到近看酒家，六朝變遷成為“閑話”，含蓄批評世人不關心國事。

16.請賞析“寒日無言西下”一句。

【答案】

15.D

16.作者以自身的感覺寫視覺，使用擬人的修辭（“寒日無言”實為詞人無言），融情于景（情景交融），

表達詞人面對國運的衰敗極其擔憂與無奈的孤寂之情。

【解析】

15.本題考查對詩文內(nèi)容的理解與分析。

D.“多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話”意思是歷史更迭，六朝的興盛和衰亡已隨風消散，全都成了老百

姓茶余飯后閑談的談資。此處通過懷古，寄托了詞人對六朝興亡的感慨，并非“含蓄批評世人不關心國事”。

故選D。

16.本題考查賞析詞句。

“寒日無言西下”的意思是：只見凄涼的夕陽默默地西沉。此處從視覺角度寫夕陽西下的景象，“寒日無

言”將寒日擬人化，賦予“無言”的情態(tài)，實際上是寫作者面對凄冷的太陽默默地向西沉下的景象，沒有任何

的話語言說，而夕陽不僅是眼前之景，更象征國家命運的衰微，詩人融情于景，表達了對國運衰微的擔憂

和自身的孤寂之感。

六、【2023湖北十堰中考真題】閱讀古代詩詞，按要求回答問題。

漁家傲

［宋］李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

23.下列選項中，對本首詞內(nèi)容理解和寫法分析不正確的一項是（）

A.詞的開頭實寫所見景象，寫了天、云濤、曉霧、星河、千帆，展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接圖。

B.“聞天語，殷勤問我歸何處”一句起承上啟下的作用，作者仿佛聽到天帝殷勤地垂問，終于得到訴說

的機會，自然引出下闋。

C.一個“嗟”字，生動地傳達出作者對日暮途遠的嘆息。一個“謾”字，流露出作者對現(xiàn)實的強烈不滿，

抒發(fā)了空有才華卻無用武之地的感慨。

D.這首詞通過記夢，展示一個神奇的境界，抒發(fā)作者內(nèi)心的苦悶，也表現(xiàn)自己不為苦難所磨滅的追求

與向往。

24.詞分豪放、婉約兩種風格，分析本首詞屬于哪一種，請闡明理由。

【答案】

23.A

24.豪放風格。開頭兩句寫天、云濤、曉霧、星河、千帆，景象極為壯麗；“接”“連”二字把四垂的天

幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，展現(xiàn)出一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫，描繪出一種

瑰奇雄偉的境界。下闋的“九萬里風鵬正舉”三句虛實結合，形象愈益壯偉，境界愈益恢弘。詞作中對于開

闊壯美的境界富于浪漫主義的想象，表現(xiàn)出作者內(nèi)心一種剛健昂揚的氣概，詞風豪放。

【解析】

23.本題考查對詩文內(nèi)容的理解與分析。

A.有誤，詞的開頭虛寫夢中所見景象，不是實寫。

故選A。

24.本題考查理解詩詞的風格。這首詞是婉約詞派李清照的作品，風格為豪放派。開頭兩句寫景展現(xiàn)

一幅遼闊、壯美風景。這樣的境界開闊大氣。寫天、云、霧、星河、千帆，景象壯麗，其中“接”“連”二字

把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合一起，形成一種渾茫無際的境界。而“轉”“舞”兩字，

則將詞人風浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。“千帆舞”有夢境的虛幻性，虛虛實實，為全篇的開闊壯

美奠定了基調(diào)。“九萬里風正舉”長空九萬里，大鵬沖天飛正高。更有一種浪漫主義的想象融在內(nèi)，虛實結

合。整首詞把真實的生活感受融入夢境，巧妙用典夢幻與生活、歷史與現(xiàn)實，自然會氣度恢宏、格調(diào)雄奇。

充分顯示作者性情中豪放不羈的一面。

七、閱讀下列詩歌，完成下面小題。

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

24.詩中描寫了哪些景物？展現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？

25.結合對本詩的理解，賞析“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。

【答案】

24.煙霧、河水、月光、沙灘，展現(xiàn)了一幅凄冷、迷蒙的畫面。

25.運用借古諷今的手法，通過寫歌女不知亡國恨，來表現(xiàn)上層人物只顧自己享樂、不顧國家艱難的

狀況。既表現(xiàn)出了辛辣的諷刺、深沉的悲痛、無限的感慨，同時也表現(xiàn)了詩人憂國憂民的思想。

【解析】24.本題考查對詩句的理解。

從“煙籠寒水月籠沙”一句可以知道，詩中描繪了煙霧、河水、月光、沙灘。

“煙籠寒水月籠沙”意思是迷離的月色和淡淡的輕煙籠罩著冒著寒氣的秦淮河水，也籠罩著秦淮河岸的

安靜沉寂的沙灘，使人感受到無比的柔和與幽靜。煙、水、月、沙四者，被兩個“籠”字和諧地溶合在一起，

繪成一幅朦朧、冷寂的水邊夜色。

25.本題考查詩句的賞析。

結合“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”可知，詩句的意思是賣唱的歌女不懂什么叫亡國之恨，隔著

江水仍在高唱著玉樹后庭花?！逗笸セā?，即《玉樹后庭花》，據(jù)說是南朝荒淫誤國的陳后主所制的樂曲，

這靡靡之音，早已使陳朝壽終正寢了，如今又有人在這衰世之年，不以國事為懷，反用這種亡國之音來尋

歡作樂，這不禁使詩人產(chǎn)生歷史又將重演的隱憂。詩人借“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，于婉曲輕

利的風調(diào)之中，表現(xiàn)出辛辣的諷刺，深沉的悲痛與無限的感慨。詩人借古諷今，諷剌那些不從中汲取教訓

而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，諷刺了那些官僚貴族以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來填補他們腐朽而空虛的靈

魂的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)了詩人對國事懷抱隱憂和對國家命運的無比關懷的情懷。

八、【2022湖南懷化中考真題】閱讀下面詩，完成下面小題。

【甲詩】

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

唐李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙詩】

于郡城送明卿①之江西

明李攀龍

青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。

誰向孤舟憐逐客③，白云相送大江西。

【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。

17.乙詩“秋色遙看入楚迷”一句中哪個字最有意蘊？請簡析。

18.甲、乙兩詩的后兩句在修辭手法和情感表達上有何相同之處？請簡要分析。

【答案】

17.該句中的“迷”字用的好?！懊浴币鉃楸嬲J不清。“迷”寫出了地方的遙遠，遠到都看不清楚了。所以

這里表現(xiàn)出對于朋友的同情，要被貶到那么遙遠的地方去。

18.修辭：運用了擬人修辭。甲詩把月亮當作人去寫；乙詩把白云當作人去寫。

情感：甲詩將月亮當作人，月亮送朋友離開，其實是表述了詩人對于朋友的不舍之情；乙詩把白云當

作人，寫白云送朋友，同樣表達了對于朋友的不舍。

【解析】

17.本題考查字詞賞析。

首先“秋色遙看入楚迷”大意為“秋天的景色進入到楚地就看得不是那么明顯和清晰了"。在這里其實是

想說路途的遙遠，讓詩人無法目送朋友這么遠。所以表達出的是詩人對于朋友的不舍和關心。

18.本題考查詩詞比較。

甲詩“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”大意為“我將自己的憂愁和擔憂之情寄托給明月，希望可以一

直陪伴你到夜郎的西邊”，由此我們知道這是將月亮當作人去寫的，表達出詩人對于朋友的思念和擔憂之情;

同樣乙詩“誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西”大意為“誰會可憐被驅逐的人呢？只有白云送你去江西

了”，這一句也是把白云當作人，會護送朋友去江西，這也是表達了詩人對于朋友的不舍和擔憂。

九、【2022江蘇省淮安市中考真題】】閱讀下面詩歌，完成下面小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

4.請發(fā)揮想象，用生動的文字描寫“水面初平云腳低”句的畫面。（60字以內(nèi)）

5.同樣寫草，杜甫《春望》中“城春草木深”與本詩中“淺草才能沒馬蹄”在寫景抒情方面有何不同？

【答案】

4.示例：水面剛與湖岸齊平，波光蕩漾。層層白云同水波連成一片，看上去浮云很低。

5.①《春望》中“城春草木深”寫出春天，城內(nèi)草木叢生。詩人以寫長安城里草木叢生，人煙稀少來

村托國家殘破。

②‘'淺草才能沒馬蹄”春草剛露出，但僅能遮沒馬蹄，寫出了早春之景，表達詩人的喜愛之情。

【解析】

【4題詳解】

本題考查詩歌畫面的描繪。

解答此題需要結合詩句的意思“湖水漲湖時剛好與堤齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波閱連成一片“，

抓住早春景物的特點，再加上自己恰當、合理的想象進行描繪即可。

示例：湖水剛剛開始上漲，與湖岸平齊，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很

低。

【5題詳解】

本題考查詩歌的比較鑒賞。

“城春草木深”借景抒情，寫出春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林

木蒼在。寫出了國破城荒的悲涼景象。而“淺草才能沒馬蹄”，則已經(jīng)是騎馬踏青的早春時節(jié)了，在綠草

如茵、繁花似錦的西子湖畔，與二三友人，信馬由韁，自由自在地游山逛景。該是一件多么愜意的事情呀。

馬兒似乎也體會到了背上主人那輕松閑逸的興致，便不緊不慢地，踩著那青青的草地，踏上那長長的白堤。

表達了作者對美景的喜愛之情。

十、【2022江蘇揚州中考真題】詩歌閱讀（5分）

長相思?雨①

［宋］萬俟詠

一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時無限情。

夢難成，恨難平。不道②愁人不喜聽，空階滴到明。

［注］①長相思，詞牌名。②道，知。

9.運用想象，描繪“窗外芭蕉窗里燈”的畫面。

10.賞析“一聲聲，一更更”或者“不道愁人不喜聽，空階滴到明”的妙處。

【答案】

9.詩人客居異鄉(xiāng)，在雨夜，獨坐室內(nèi)，點一盞孤燈，隔窗聽雨打芭蕉的聲音，孤燈照著離人難入夢。

10.“一聲聲，一更更”形容雨聲，連用兩個疊字，描摹雨斷斷續(xù)續(xù)的聲音，既顯得形象，在聲音上也

顯得貼近。雨聲之所以如此清晰入耳，是因為人夜深難寐。

“愁人”怪雨無情，不顧人的心情，就這樣在空洞洞的臺階上一點一點滴到天明，這說明人一夜未睡。

表達了詩人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思。

【解析】

【9題詳解】本題考查學生描繪畫面的能力。

用自己的話描述某句詩中的畫面，一定要在正確理解詩句意思的基礎上，適當添加自己合理的想象與

聯(lián)想，用生動的語言描述畫面即可。句意是：窗外雨中的芭蕉和屋里的油燈。據(jù)此，展開合理的想象描寫

詩人雨夜孤燈相伴，獨坐室內(nèi)聽窗外雨打芭蕉的景象，來作答。

【10題詳解】本題考查賞析詩句的妙處。

詩句中“一聲聲，一更更”是間接寫雨的，“一聲聲"寫雨之稠密，“一更更”寫雨不斷絕，襯托詩

人的夜深難寐。

“不道愁人不喜聽，空階滴到明”，意思是：雨聲啊，不懂得離人不愛聽，敲打著空階一直到天明！

從中看出詩人一夜未睡。"空"，一是表明夜晚雨密，臺階無人；二是突出了聽者寂寞悲苦凄涼之感?！耙?/p>

聲聲，一更更”的雨聲，凄凄源淙，仿佛人心中的愁緒一般，永遠沒有盡頭。表達了詩人客居異鄉(xiāng)的羈旅

愁思。

【點睛】參考譯文：

雨滴聲聲，報時的更鼓聲一遍又一遍，窗外雨中的芭蕉和屋里的油燈，此時似乎也變得多情起來，安

慰孤獨的我。好夢難成，心中遺憾難平，窗外的雨可不管憂愁的人喜不喜歡聽，仍是不停地下著，雨滴一

直滴到天明才停了下來。

十一、【2022湖北襄陽中考真題】）古代詩歌賞析

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

7.對這首詩理