聲音的產(chǎn)生與傳播（講義）解析版-2024-2025學年八年級物理上冊預(yù)習

第二章聲現(xiàn)象

第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播

知識點一、聲音的產(chǎn)生

1、聲源：正在發(fā)聲的物體。固體、液體、氣體都可以因振動而發(fā)聲,因此都可以作為

聲源。

2、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。聲音不能憑空產(chǎn)生，發(fā)聲體一定在振動。

(1)振動停止,發(fā)生停止，但發(fā)出的聲音還會繼續(xù)傳播。

(2)一切固體、液體和氣體都可以發(fā)聲。

3、聲音的記錄(保存)

(1)如果將發(fā)聲體的振動記錄下來,需要時再讓物體按照記錄下來的振動規(guī)律去振動,

就會產(chǎn)生與原來一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來。

(2)記錄的方法：機械記錄、磁記錄、光記錄、存儲卡記錄等。如早期的機械唱片，磁帶，激

光唱盤、光盤,mp3,mp4等。

4、幾種常見動物或樂器的發(fā)聲部位：

(1)動物：嵋蛔一一翅膀的相互摩擦而發(fā)聲;蝴蝶、蚊子一一翅膀振動發(fā)聲;蟬一一

腹部的鼓膜振動發(fā)聲;鳥一一鳴膜振動發(fā)聲。

(2)樂器：

①撥弦樂器:豎琴(Harp)、吉他(Guitar)、古琴、琵琶、箏；

②拉弦樂器：小提琴(Violin)、中提琴(Viola)、大提琴(Cello)、倍低音提琴(DoubleBass)、

二胡；

③擊弦樂器:揚琴一一琴弦振動發(fā)聲；

④打擊樂器：鼓---鼓面振動發(fā)聲；

⑤其他樂器：簫一一空氣柱的振動發(fā)聲;笛一一邊棱音發(fā)聲方式，即氣流在管內(nèi)碰撞

而發(fā)出聲音，并由共鳴管產(chǎn)生共鳴；口琴一一金屬簧片振動發(fā)聲:噴吶一一植物噴吶嘴的兩片

似扇形的葉片振動發(fā)聲。

典例1、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)莆仙十音八樂，是莆田地區(qū)傳統(tǒng)的民間說唱曲種，也是器樂演奏的

樂種。下列哪種樂器的發(fā)聲體與其它三種不同()

【答案】A

【解析】銅鑼發(fā)聲時是由鑼面的振動產(chǎn)生的，而嗔吶、笙、竹笛，它們發(fā)聲時都是由空氣柱的振動

產(chǎn)生的，這三種樂器的發(fā)聲體是相同的。故A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

典例2、（23-24八年級上?江蘇無錫?階段練習）寫出下列各種聲音的聲源。

（1）悠揚的短笛聲：；

（2）《黃河大合唱》中的歌詞“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，這里的“咆哮”的聲源是。

【答案】空氣柱黃河水

【解析】（1）口］悠揚的短笛聲的聲源是短笛內(nèi)空氣柱的振動發(fā)聲。

（2）［2］《黃河大合唱》中的歌詞“風在吼，馬在叫，“馬在叫”的聲源是馬的聲帶；“黃河在咆哮”的

聲源是黃河水。

典例3、（2023?甘肅武威?中考真題）發(fā)聲的音叉放入水中濺出水花，說明聲音是由于物體

產(chǎn)生的，物理學中把這種研究方法叫做（選填"等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”）。

【答案】振動轉(zhuǎn)換法

【解析】［1］發(fā)聲的音叉放入水中濺出水花，是因為音叉振動使得水花濺出，說明聲音是由于物體振

動產(chǎn)生的。

⑵將不易于觀察的音叉的振動轉(zhuǎn)換為易于觀察的濺起的水花，這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法。

典例4、（23-24八年級上?山東東營?階段練習）如圖所示的現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在

物理學中把這種研究問題的方法叫做法。

敲敲時紙屑揚聲器發(fā)聲時發(fā)聲的音叉

上下跳動小紙片上下跳動激起水花

【答案】振動轉(zhuǎn)換

【解析】［1］敲鼓時，紙屑上下跳動;揚聲器發(fā)聲時，小紙片上下跳動；發(fā)聲的音叉振動激起水花,

這些都可以說明發(fā)聲體在振動。

［2］借助于紙屑、小紙片、水的振動,驗證鼓面、揚聲器、音叉在振動，物理學中把不易觀察的現(xiàn)象

轉(zhuǎn)化成容易觀察的現(xiàn)象去研究的方法稱為轉(zhuǎn)換法。

知識點二、聲音的傳播

1、介質(zhì)：聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學中把這樣的物質(zhì)叫介質(zhì)。

(1)一切固體、液體和氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)。

(2)一般情況下，固體傳聲效果最好,液體次之,氣體傳聲效果最差。

(3)通常情況下，人耳聽到的聲音都是通過傳播的。

2、聲音傳播的條件：

(1)聲源產(chǎn)生聲音；

(2)具有傳聲的介質(zhì)。

3、真空不能傳聲。太空中依靠電磁波傳遞信息。

4、聲音以波的形式向外傳播。

5、人耳感知聲音的基本過程：外界通過空氣傳來的聲音引起鼓膜振動,通過聽小骨及其他

組織把信號傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)再把信號傳給大腦，人就聽到聲音。

6、骨傳導：聲音還可以通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺，叫骨傳聲。

7、人耳聽到聲音的條件：

(1)聲源發(fā)出聲音;

(2)有介質(zhì)傳遞聲音;

(3)聲音能引起人耳的感知;

(4)人耳的聽覺正常。

典例5、甲同學將耳朵貼在裝滿水的長鐵管的一端，乙同學在另一端敲打鐵管一次，甲同學聽到幾

次聲音()

A.1次B.2次C.3次D.4次

【答案】C

【解析】在另一端敲擊后，聲音會同時沿著固體鐵、液體水、空氣傳向另一端。因聲音在這三種介

質(zhì)中的傳播速度不同，所以聲音到達耳朵的時間就不同，聽到的第一聲是通過鐵管傳過去的，第二

聲是通過水傳播的，第三聲是通過空氣傳播的，共聽到3次聲音。故ABD不符合題意，C符合題意。

故選Co

典例6、（23-24八年級上?廣東珠海?階段練習）2023年5月，如圖所示的國產(chǎn)大飛機C919首次執(zhí)

飛，此次航班從上海起飛，在首都機場平穩(wěn)降落，周圍觀看的人們聽到飛機的聲音是通過傳過

來的；在月球上，宇航員只能通過無線電對話交談，這是因為聲音的傳播需要,聲音在

中不能傳播。

【答案】空氣介質(zhì)真空

【解析】[1]聲音的傳播需要介質(zhì)，人們聽到飛機的聲音是通過空氣傳入人耳的。

[2][3]月球所在的環(huán)境是真空，聲音的傳播需要介質(zhì)，而真空不能傳聲，所以宇航員只能通過無線電

對話交談。

典例7、（23-24八年級上?海南海口?階段練習）如圖所示，小紅與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，

制成了一個“電話”。

（1）他們用“電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明（選填“固”“液”或“氣”）體能夠傳聲；

（2）在用土電話時，小紅用手捏住線的某一部分，小剛就聽不到聲音了，這是由于手阻止了線的_

使聲音無法通過線來傳播；

（3）如果改用細金屬絲連接土電話，小紅以同樣的響度講話，但小剛聽到的聲音要大些。這一實驗

現(xiàn)象表明：不同介質(zhì)傳聲效果（選填“相同”或“不同”）。

【答案】固振動不同

【解析】（1）[1]細棉線是固體，能實現(xiàn)通話，說明固體也是傳聲的一種介質(zhì)。

（2）⑵另一個同學用手捏住線上的某一部分，手阻止了線的振動，振動停止，發(fā)聲也停止，故無法

產(chǎn)生聲音。

（3）[3]相距同樣遠，且說話的響度也相同，但改用金屬絲連接土電話，聽到的聲音大，說明金屬絲

的傳聲性能比棉線的好，不同介質(zhì)傳聲效果不同。

典例8、（23-24八年級上?福建龍巖?階段練習）小明為了探究聲音傳播的特點做了如下實驗。

甲乙丙

（1）如圖甲，小明把衣架掛在細繩中央，將細繩繞在食指上，并用食指堵住雙耳，請另一位同學敲

擊衣架，小明能聽到衣架發(fā)出的聲音，該實驗說明可以傳播聲音；

（2）小明繼續(xù)實驗，將正在發(fā)聲的手機裝入塑料袋，扎緊袋口后用細線懸掛在水中，如圖乙所示，

他聽到了手機的音樂聲，說明可以傳播聲音；

（3）如圖丙將正在發(fā)聲的手機放在連有抽氣機的密閉玻璃瓶內(nèi)，在用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸

抽出的過程中，所聽到的聲音將會逐漸；然后再向玻璃罩內(nèi)逐漸放氣的過程中，所聽到的聲音

將會逐漸（以上兩空選填“增大”或“減小”）。推理可知：聲音（填“可以”或“不可以”）在

真空中傳播。

【答案】固體液體減小增大不可以

【詳解】（1）[1]用食指堵住雙耳，仍然可以聽到敲擊衣架的聲音，說明聲音不是通過空氣傳入耳朵

的，而是通過衣架、細繩傳入耳朵，說明固體可以傳聲。

（2）[2]將正在發(fā)聲的手機裝入塑料袋，扎緊袋口后用細線懸掛在水中，仍能聽到水中手機的聲音，

聲音是通過水傳播的，說明液體可以傳播聲音。

（3）[3][4]用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀薄，所聽到的

聲音將會逐漸減??；向玻璃罩內(nèi)逐漸放氣的過程中，玻璃罩的空氣越來越多，所聽到的聲音將會逐

漸增大。

[5]由以上現(xiàn)象可以推斷：假如把玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽出，里面就沒有了介質(zhì)，形成真空，我們將

聽不到手機的音樂聲，說明聲音不可以在真空中傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)。

知識點三、聲速

1、聲速：

（1）定義：聲音傳播的快慢。

（2）大?。?/p>

①聲音在某種介質(zhì)中單位時間內(nèi)傳播的距離。

②一般情況下，聲音在固體中傳播的速度最大,液體中次之,氣體中傳播的速度最

??；聲速的大小還與介質(zhì)的溫度有關(guān)。

2、一些介質(zhì)中的聲速

介質(zhì)聲速(m's-1)介質(zhì)聲速（m?s-i）

空氣（0℃）331海水(25℃)1531

空氣(15℃)340冰3230

空氣(25℃)346銅（棒）3750

軟木500大理石3810

煤油(25℃)1324鋁（棒）5000

水（常溫）1500鐵（棒）5200

2、回聲

（1）定義：聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射回來，形成回聲。

（2）回聲和原聲

①障礙物離人較遠（大于17m）時，回聲到達人耳的時間比原聲晚0.1s及以上,回聲

和原聲就能被區(qū)分開。

②障礙物離人較近時，回聲到達人耳的時間比原聲晚0.1s以下，回聲和原聲混在一起，加強

原聲。

（3）應(yīng)用一一回聲測距

1

s=-V=/

①原理：2,t為發(fā)聲到接收回聲的時間間隔。

②倒車雷達，聲吶等就是應(yīng)用回聲測距原理。

典例9、（23-24八年級上?湖北黃岡?階段練習）閱讀下面數(shù)據(jù)回答問題。

幾種物質(zhì)中的聲速v/（m/s）

空氣(15℃)340海水（25。01531

空氣（25。0346銅（棒）3750

空氣（35。0352大理石3810

煤油（25。01324鋁（棒）5000

蒸館水（25。01497鐵（棒）5200

（1）空氣中的聲速隨溫度的升高而（選填“增大”“減小”或“不變”），可得出的規(guī)律是每升高

1℃,聲速每秒變化m/so按照你的發(fā)現(xiàn)規(guī)律，你估計SC時空氣中的聲速大約為m/so

（2）影響聲速大小的因素：、。

【答案】增大0.6331介質(zhì)的種類介質(zhì)的溫度

【解析】（1）[1]從表中數(shù)據(jù)可以看出，空氣溫度越高，聲速越大；空氣中的聲速隨溫度的升高而增

大。

[2][3]空氣的溫度為15。（2時，聲音的速度340m/s,空氣的溫度為25。（2時，聲音的速度346m/s,溫度

每升高10。。聲音的傳播速度就會增加6m/s,則每升高1。（2,聲速每秒變化0.6m/s；按照這個規(guī)律，

如果溫度在0。（2空氣中聲速為

v=340m/s-15x0.6m/s=331m/s

（2）[4][5]從表中可以看出，不同介質(zhì)中聲速一般不同，同種介質(zhì)中溫度不同聲速不同；由此可知：

影響聲速的因素是介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度。

典例10、（23-24八年級上?海南省直轄縣級單位?期末）如圖所示，記錄了一輛小汽車在平直公路上

由/行駛到2的情況，則該小汽車做的是____直線運動，它在整個運動過程中的平均速度是多少？

若從/處向8處障礙物發(fā)射超聲波，需要多少時間/處可以接收到返回的聲音。（空氣中的

聲速為340m/s,結(jié)果保留一位小數(shù)）

0Imin2min3min4min

0600m1350m2250m3240m

AB

【答案】變速13.5m/s19.1s

【解析】[1]分析圖可知，小車相同時間內(nèi)運動的路程不同，根據(jù)v=-,所以整個過程小車運動的速

度不同，整個過程小車做變速運動。

[2]它在整個運動過程中路程為3240m,所用時間為4min,則平均速度為

v=-=324°m=13,5m/s

t4x60s

[3]若從A處向B處障礙物發(fā)射超聲波，設(shè)需要f的時間A處可以接收到返回的聲音，則超聲波走過

的路程為

5聲=vM'=34°m/sx'=2x324°m

解得，=19.Iso

典例11、如圖所示，圖a是在高速公路上用超聲波測速儀測量車速的示意圖，測速儀發(fā)出并接收超

聲波脈沖信號，根據(jù)發(fā)出和接收到的信號間的時間差，測出被測的物體的速度；圖b中尸八尸2是測

速儀發(fā)出的超聲波信號，"八犯分別是尸八巳由汽車反射回來測速儀收到的信號。設(shè)測速儀勻速掃

描，尸八巳之間的時間間隔為7,超聲波在空氣中傳播的速度是v，若汽車是勻速行駛的，則根據(jù)圖

a、b分析可知，下列說法正確的是（）

[=P

Pl”2

A.汽車第一次反射信號時距離測速儀的距離為g"

3

B.汽車第二次反射信號時距離測速儀的距離為mvT

C.汽車反射兩次信號的時間間隔為T

D.汽車的速度為高

【答案】A

【解析】A.由圖b可以看出，發(fā)出超聲波信號q到2有30個小格，時間間隔為T

則一個小格的時間間隔為T，發(fā)出超聲波信號0到接受到反射信號為時間為

T2

NT、=—xl2=-T

1305

此時超聲波與汽車之間的距離

=-vA7]=-xvx-r=-vr

2255

故A正確;

B.發(fā)出超聲波信號0到接受到反射信號”所用時間為

此時超聲波與汽車之間的距離

故B錯誤；

C.汽車反射兩次信號的時間間隔

故C錯誤；

D.根據(jù)以上分析可知，汽車接收到0、必兩個信號之間的時間內(nèi)前進的距離為

則汽車的行駛速度

—T

20

故D錯誤。

故選Ao

典例12、一輛客車在某高速公路上行駛，在經(jīng)過某直線路段時，司機駕車72km/h做勻速直線運動。

司機發(fā)現(xiàn)其正要通過正前方高山懸崖下的隧道，于是鳴笛，經(jīng)。=6秒后聽到回聲，(聲音在空氣中

的傳播速度為340m/s)

(1)客車6秒內(nèi)移動的距離；

(2)司機聽到回聲時距離懸崖的距離；

(3)如果聽到回聲后改變車速，勻速行駛230m,司機第二次鳴笛，又經(jīng)4=4秒后聽到回聲，請根

據(jù)以上數(shù)據(jù)計算：客車改變車速后勻速行駛的速度。

【答案】(1)120m；(2)960m；(3)25m/s

【解析】解：(1)根據(jù)題意

v車=72km/h=20m/s

由v=-可得客車6s內(nèi)通過的路程為

s車=v車4=20m/sx6s=120m

(2)聲音在6s內(nèi)通過的路程為

s聲=3%=340m/sx6s=2040m

則客車第一次鳴笛時到懸崖的距離為

s車+s聲120m+2040m.

曷=3一-=------------=14080m

122

聽到回聲時距離懸崖的距離為

s2二1一s車=1080m-120m=960m

（3）設(shè)客車以速度變?yōu)榧s向前行駛，則汽車第二次鳴笛時距離懸崖的距離為

s3=s2-s4=960m-230m=730m

根據(jù)v=±可知

t

_V聲/3+叫才3

SL-2-

代入數(shù)據(jù)

?八340m/sx4s+vx4s

730m=-------?-------------------

2

可得力=25m/s

答：（1）客車6秒內(nèi)移動的距離為120m；

（2）司機聽到回聲時距離懸崖的距離960m；

（3）客車改變車速后勻速行駛的速度為25m/s。

達標檢測

1.（23-24八年級上?重慶長壽?階段練習）下列關(guān)于聲音的說法正確的是（）

A.只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音

B.聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度一定相同

C.一切正在發(fā)聲的物體都在振動

D.聲音在真空中的傳播速度是340m/s

【答案】C

【解析】A.物體振動產(chǎn)生聲音，但是如果沒有傳聲介質(zhì)，我們就聽不到聲音，故A錯誤；

B.聲音的傳播速度和介質(zhì)種類及溫度有關(guān)，聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度不一定相同，故B錯誤;

C.一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止，故C正確；

D.聲音在15。（3空氣中的傳播速度是340m/s,聲音不能在真空中傳播，故D錯誤。

故選C。

2.如圖所示，是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會發(fā)出哺嗡聲，

盆內(nèi)水花四濺。傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬馬之勢，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍，這反映了

我國古代高超的科學制器技術(shù)，下列分析正確的是（）

A.“魚洗”發(fā)出嗡嗡聲不是由物體振動產(chǎn)生的B.“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動

C.“魚洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳D.眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度

【答案】B

【解析】A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，“魚洗”發(fā)出的嗡嗡聲是由“魚洗”振動產(chǎn)生的，故A錯誤；

B.發(fā)聲的“魚洗”正在振動帶動水振動使“水花四濺”，因此“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動，

故B正確；

C.聲音的傳播需要介質(zhì)，“魚洗”發(fā)出的聲音通過空氣傳入人耳，故C錯誤；

D.聲音的傳播速度只與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)，與其他因素無關(guān)，故D錯誤。

故選B。

3.（23-24八年級上?上海浦東新?期末）人在狹小房間里聽不到回聲，這是因為（）

A.在狹小房間里說話時沒有回聲B.回聲和原聲混在一起了，所以聽不到回聲

C.在狹小房間里說話時聲音太小D.回聲到達人耳比原聲到達人耳晚0.1s以上

【答案】B

【解析】回聲到達人耳與原聲到達人耳至少間隔0.1s,人耳才能分辨出來，在狹小房間里，回聲和

原聲的時間間隔小于0.1s,則回聲和原聲混在一起了，所以聽不到回聲，故ACD不符合題意，B符

合題意。

故選B。

4.（23-24八年級上?山東濰坊?階段練習）在教室中聽課的學生，聽不到老師講課的回聲，是因為

（）

A.老師講課的聲音太小B.教室的空間太小，不能產(chǎn)生回聲

C.回聲太小，人耳聽不到D.回聲和原聲混合在一起不能區(qū)分

【答案】D

【解析】人耳區(qū)分開原聲和回聲的最小時間差是0.1s,根據(jù)速度公式可知區(qū)分開原聲和回聲，需要

聲源距離障礙物的最短距離是

在教室里，由于我們說話的地點離墻較近，當我們說話時，原聲與回聲時間差太短，因此人耳區(qū)分

不開原聲與回聲，故ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

5.鋼琴的琴聲是由琴弦產(chǎn)生的；琴聲是能夠通過傳播的，為了不打擾他人，彈琴時應(yīng)關(guān)

閉門窗。

【答案】振動空氣

【解析】［1］聲音是由物體振動產(chǎn)生的，所以鋼琴的琴聲是由琴弦的振動產(chǎn)生生的。

⑵聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，真空不能傳聲，所以琴聲能夠通過

空氣傳播的。

6.（23-24八年級上?四川瀘州?階段練習）如圖所示，是王爺爺為孫子制作的一只會“吹口哨”的紐扣。

先將繩子轉(zhuǎn)繞纏緊，再將繩子拉開、收攏交互進行，就會聽到“嗡嗡”的聲音。此聲音是由于紐扣周

圍空氣而產(chǎn)生的，并通過傳入人耳。利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2s后收到回

波，已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s,則此處海水的深度為mo

【答案】振動空氣1531

【解析】口］［2］一切聲音都是由于物體振動而產(chǎn)生的，人聽到的聲音是通過空氣傳入耳朵的。

［3］從發(fā)射到受到聲波的時間是2s,則此處海水的深度為

s=—vZ=—xl531m/sx2s=1531m

22

7.（23-24八年級上?遼寧沈陽?階段練習）一輛勻速行駛的汽車駛離山崖，速度是36km/h,在山崖

前某處鳴笛，經(jīng)過2s后聽到回聲，已知空氣中的傳聲速度為340m/s,聽到回聲時，車與山之間的距

離是m（車長忽略不計）。行駛過程中，司機看見車正前方174m處有一站立不動的路人，

想立即鳴笛提醒，若人的反應(yīng)時間都為0.4s,且人聽到鳴笛聲后就會做出避讓動作。從司機看到人

時起秒后，人能做出避讓動作。

【答案】3501.3

【解析】［1］車的速度

v車=36km/h=10m/s

聽到回聲時，車與山間的距離

車％)=；(

=+v340m/sx2s+10m/sx2s)=350m

⑵司機看到前面的人到鳴笛的時間t2=0.4s,此時汽車走過的路程

s2=v車t2=10m/s><0.4s=4m

汽車鳴笛處到人的距離

S3=d2-s2=174m-4m=170m

聲音從鳴笛處到前面的人所用的時間

（7,170m八.

t=—=---------=0.5s

v聲340m/s

從司機看到人時起到人能做出避讓動作需要的時間

t4=tz+t3+t反應(yīng)=0.4s+0.5s+0.4s=1.3s

8.（23-24八年級上?江西吉安?階段練習）小明在探究聲音傳播條件的實驗中，將正在發(fā)聲的手機

懸掛在密封的廣口瓶內(nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出，如圖所示。

（1）經(jīng)調(diào)整使器件完好后，用抽氣筒有效地向外抽氣，隨著瓶內(nèi)空氣逐漸減少，小明發(fā)現(xiàn)聽到的手

機聲音0（選填“變大”、“不變”或“變小”），如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)

聽到的手機聲音;

（2）如果把廣口瓶內(nèi)空氣完全抽出，我們將