小班母雞生蛋教案900字

小班母雞生蛋教案900字小班母雞生蛋教案。

推舉的這篇“小班母雞生蛋教案”文章讀完后會(huì)讓你收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，請(qǐng)連續(xù)掃瞄我們以獵取更多信息。老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫(xiě)好就可以。編寫(xiě)完整的教案是完成授課任務(wù)的保障。

小班母雞生蛋教案(篇1)

設(shè)計(jì)思路：

依據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)，我發(fā)覺(jué)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一好玩的嬉戲思維教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)老師所供應(yīng)的特定材料來(lái)感知“1”和“很多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過(guò)嬉戲“找蛋”、“還蛋”來(lái)感受關(guān)心別人的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以嬉戲形式關(guān)心幼兒感知“1”和“很多”。

2、情愿參與嬉戲，感受關(guān)心別人的歡樂(lè)。

3、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u。

2、活動(dòng)場(chǎng)地布置很多樹(shù)、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找蛋

1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。

問(wèn)：雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?

2、師：哎呀，我生了很多很多的蛋不知道掉到哪里去了，請(qǐng)你們幫我找一找。

3、幼兒找蛋。

二、還蛋

1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進(jìn)籮筐。

2、師：你們找回了多少雞蛋?(很多)。

3、問(wèn)個(gè)別小雞：你找回了幾只雞蛋?(1只)

4、雞媽媽有很多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來(lái)是多少?(很多)

5、連續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)其中有一只不同的蛋。

師：這只蛋和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它是不是(雞)媽媽生的?會(huì)是誰(shuí)生的?

6、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

7、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋?

三、玩蛋

1、玩蛋寶寶。(幼兒每人拿一只蛋，隨便的在地上擺布滾動(dòng))

2、師：請(qǐng)雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)-----。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(很多蛋)。

四、畫(huà)蛋

1、師：咯咯嗒，咯咯嗒，誰(shuí)在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來(lái)是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋?

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫(huà)下來(lái)。

3、老師和幼兒一起把畫(huà)貼在墻上，請(qǐng)小伴侶以后再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋。

小班母雞生蛋教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌，能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽地表達(dá)自己的想法，能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

母雞手偶一個(gè)、背景圖、圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題。

1、今日呀，徐老師請(qǐng)來(lái)了一位伴侶，出示母雞圖片。提問(wèn)：這是誰(shuí)?跟母雞打招呼。老母雞一興奮唱起了歌。(咯咯噠，咯咯噠，咯噠咯噠咯咯噠)

2、老師提問(wèn)：它是怎么唱的?

3、老母雞的唱歌得真好聽(tīng)，你們知道它還有什么本事嗎?(會(huì)飛，捉蟲(chóng)…)

二、利用圖片進(jìn)行敘述，初步理解兒歌的'內(nèi)容。

1、一天，草地上來(lái)了一只老母雞，老母雞會(huì)在草地上做什么事呢?

2、你觀察母雞在干什么?(捉蟲(chóng)、生蛋)老師：老母雞又會(huì)生蛋，我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)它“老母雞真能干”。

3、母雞生了幾個(gè)蛋?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

三、出示圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。

1、老師利用圖譜完整地念一遍兒歌。你從兒歌里聽(tīng)到了什么?

⑴幼兒邊看圖譜邊學(xué)習(xí)兒歌。

⑵用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

⑶重點(diǎn)學(xué)習(xí)最終一句，念的時(shí)候留意節(jié)奏。

⑷請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒朗誦兒歌，老師準(zhǔn)時(shí)作出評(píng)價(jià)。

四、出活動(dòng)室。

幼兒一起學(xué)習(xí)母雞到室外活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖

以談話的方式引出課題，充分激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，為導(dǎo)入活動(dòng)做好鋪墊。

利用圖片讓幼兒初步感知兒歌的情節(jié)，進(jìn)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)力量。

通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)關(guān)心幼兒記住兒歌內(nèi)容情節(jié)。

兒歌：

老母雞，真能干。

會(huì)捉蟲(chóng)，會(huì)生蛋。

數(shù)一數(shù)，幾個(gè)蛋?

一二三，三個(gè)蛋。

老母雞，把唱歌。

咯咯咯，咯咯咯。

咯噠咯噠咯咯噠。

活動(dòng)反思：

有待改進(jìn)與不足的地方：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：無(wú)論是口頭語(yǔ)言、引導(dǎo)語(yǔ)，還是肢體語(yǔ)言，都應(yīng)再精煉、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、淺顯，富有激情。

2.師幼互動(dòng)：好的教育是雙向的溝通，而不是單向的灌輸。在活動(dòng)中，應(yīng)更多的關(guān)注幼兒的想法，適時(shí)地給于引導(dǎo)。而不是以一個(gè)指揮者的身份自居，一切跟著老師的思路走，走一個(gè)過(guò)程。

小班母雞生蛋教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看，知道雞蛋的形狀特征可用橢圓形表現(xiàn)出來(lái)。

2、學(xué)習(xí)給母雞添畫(huà)很多圓圓的雞蛋。

3、能夠大膽添畫(huà)，樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

雞蛋一個(gè)，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？老母雞在干什么？

老師念兒歌《老母雞》，引導(dǎo)幼兒對(duì)母雞生蛋的關(guān)注。

2、觀看了解雞蛋的形狀特征。

（1）出示雞蛋，師生共同觀看雞蛋，說(shuō)說(shuō)：雞蛋什么樣子的？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范畫(huà)雞蛋，其他幼兒觀看。

（3）集體評(píng)價(jià)，了解畫(huà)雞蛋的正確方法。

3、幼兒添畫(huà)：母雞生蛋。

（1）引導(dǎo)幼兒在母雞的身體下方和身體四周的空白處添畫(huà)很多雞蛋，鼓舞幼兒畫(huà)大。

（2）老師提示幼兒正確的握筆姿態(tài)和坐姿。

4、展現(xiàn)幼兒作品，相互評(píng)價(jià)。

（1）比一比，看誰(shuí)的母雞生的蛋又多、又大。

（2）表?yè)P(yáng)畫(huà)面干凈的幼兒。

附兒歌：

老母雞老母雞，真能干，會(huì)捉蟲(chóng)，會(huì)生蛋。Yjs21.cOm

生下很多大雞蛋，咯噠，咯噠叫得歡。

小班母雞生蛋教案(篇4)

設(shè)計(jì)思路：

依據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)，我發(fā)覺(jué)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一好玩的嬉戲思維教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)老師所供應(yīng)的特定材料來(lái)感知1和很多，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過(guò)嬉戲找蛋、還蛋來(lái)感受關(guān)心別人的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以嬉戲形式關(guān)心幼兒感知1和很多。

2、情愿參與嬉戲，感受關(guān)心別人的歡樂(lè)。

3、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u。

2、活動(dòng)場(chǎng)地布置很多樹(shù)、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找蛋

1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。

問(wèn)：雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么

2、師：哎呀，我生了很多很多的蛋不知道掉到哪里去了，請(qǐng)你們幫我找一找。

3、幼兒找蛋。

二、還蛋

1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進(jìn)籮筐。

2、師：你們找回了多少雞蛋

3、問(wèn)個(gè)別小雞：你找回了幾只雞蛋

4、雞媽媽有很多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來(lái)是多少

5、連續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)其中有一只不同的蛋。

師：這只蛋和你們手里的蛋有什么不同

6、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣

7、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。[本.文來(lái)源:屈老.師教案網(wǎng)]看看鴨窩里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋

三、玩蛋

1、玩蛋寶寶。(幼兒每人拿一只蛋，隨便的在地上擺布滾動(dòng))

2、師：請(qǐng)雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)-----?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋

四、畫(huà)蛋

1、師：咯咯嗒，咯咯嗒，誰(shuí)在生蛋呀

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫(huà)下來(lái)。

3、老師和幼兒一起把畫(huà)貼在墻上，請(qǐng)小伴侶以后再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋。

小班母雞生蛋教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌，能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

2引導(dǎo)孩子在小組面前大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)困難：大膽表達(dá)自己的想法，能用行動(dòng)表達(dá)兒歌的內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：背景圖、圖譜。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引出課題。

1今日，江先生請(qǐng)一位伴侶給她看母雞。提問(wèn)：這是誰(shuí)?跟母雞打招呼。老母雞一興奮唱起了歌。(咯咯噠，咯咯噠，咯噠咯噠咯咯噠)

2、老師提問(wèn)：它是怎么唱的?

3、老母雞的唱歌得真好聽(tīng)，你們知道它還有什么本事嗎?(會(huì)飛，捉蟲(chóng)…)二、利用**進(jìn)行敘述，初步理解兒歌的內(nèi)容。

1一天，一只老母雞來(lái)到草地上。老母雞在草地上會(huì)做什么？

2、你觀察母雞在干什么?(捉蟲(chóng)、生蛋)老師：老母雞又會(huì)生蛋，我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)它“老母雞真能干”。

三。這只母雞下了多少個(gè)蛋？