大班科學教案及教學反思《小樹葉》

大班科學教案及教學反思《小樹葉》大班科學教案。

閱歷告知我們，勝利是留給有預備的人。作為人民老師，我們會仔細負責對每一堂課做好預備，一般來說，提升同學的效率最好是預備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，同學也更好的消化課堂內容。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？下面是由我為大家整理的“大班科學教案及教學反思《小樹葉》”，信任您能找到對自己有用的內容。

一、設計意圖

前幾天，天氣突然變冷，一陣北風吹過后，幼兒園的院子里落滿了樹葉，孩子們在幫清潔工奶奶撿落葉的時候，有幾個淘氣的男孩玩起了落葉，樹葉被大風刮個不停，他們氣喘吁吁地追趕樹葉，并興奮地湊在一起說樹葉：“我撿到的法國梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚的尾巴”“大風把樹葉吹到天上了，像一架綠色的小飛機”等等。這不正是主題四中有關植物葉的話題嗎?既接近幼兒的生活，孩子們又非常感愛好，所以我設計了此次科學活動《小樹葉》。旨在關心孩子們初步熟悉自己四周的樹葉，了解樹葉的形態(tài)、結構及其功用等。

二、活動目標

1、觀看樹葉的特征，簡潔了解樹葉的形狀結構及各部分的作用。

2、熟悉枯葉和綠葉，通過動手試驗，發(fā)覺枯葉和綠葉的區(qū)分，培育幼兒的求知欲和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

三、活動預備wwW.yjs21.Com

1、枯葉和綠葉;

2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表;

3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布;

4、多媒體課件。

四、活動過程

一、隨音樂《小樹葉》進入活動室。師：孩子們，現在是什么季節(jié)?秋天到了，天氣慢慢涼了，小樹葉發(fā)生了什么變化?你知道它們是怎樣飄落下來的?(幼兒可以用語言、動作等表現)讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧!(老師一邊和幼兒舞蹈，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉。)

二、運用多媒體課件，關心幼兒直觀、形象地了解樹葉的形狀結構及每部分的作用。

1、引導幼兒初步了解樹葉的形狀結構。師：“葉寶寶是由哪幾部分組成?”老師演示樹葉形狀結構的課件，使幼兒知道大多數樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

2、幼兒爭論，初步了解樹葉每部分的作用。師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什么用呢?(幼兒爭論)老師演示樹葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

三、通過幼兒動手試驗，發(fā)覺綠葉和枯葉的區(qū)分，培育幼兒的求知欲和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

1、假如葉寶寶從樹上落了下來，漸漸地它會發(fā)生什么變化?鼓舞幼兒大膽說出自己的想法。小結：使幼兒知道葉寶寶離開了樹媽媽，就會一每天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

2、老師出示一片枯葉：枯葉和小伴侶手中的綠葉有什么不一樣呢?(引導幼兒從顏色、外形等方面回答)老師介紹記錄表，教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進行試驗，老師巡回指導。老師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發(fā)覺了什么隱秘?小結：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)分：易碎、不易碎;沒有葉汁、有葉汁。

四、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

1、師幼爭論，初步了解樹葉在生活中的作用。

2、老師變魔術，知道茶葉是樹葉的一種。小結：茶葉是一種特別的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體特別有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治病;有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

五、活動延長

與幼兒一起到戶外搜集落葉，做葉子粘貼畫。

活動反思：

這次活動是大班“奇異的植物”主題中有關葉子的一個分支，我選擇的是孩子們最常見的也是現在這個季節(jié)有明顯變化的葉子——樹葉。從整個活動設計上來看，內容特別豐富，它是由幾個相對獨立又相互關聯的內容組成的。我注意不同領域之間相關內容和同領域中不同內容的整合，比如：既有音樂體驗，又有動手操作;既利用了多媒體，又添加了小魔術，使孩子始終保持著深厚的愛好。從整個活動過程中來看，孩子們通過不同的表征方式，表現出了他們對樹葉的熟悉，有肢體語言、有試驗記錄、有語言描述等等，動手操作的小試驗更讓孩子的樂不思返，我為他們供應了多種開放性的材料，發(fā)揮了他們最大的自主性，使孩子們在不斷發(fā)覺問題中解決問題，像此次活動中有的孩子發(fā)覺枯葉是干的，沒有葉汁，但是他卻不知道怎樣記錄下來，當他得到老師的引導關心后，很快地記了出來，我覺得這個過程是孩子思維的一個成長過程，使他們逐步地由詳細形象思維轉向抽象規(guī)律思維。同時，孩子們在動手的過程中也動了腦，在操作的過程中也學會了記錄"教.案來自："，在每一次發(fā)覺問題、解決問題后，知道了枯葉和綠葉的區(qū)分，進一步了解了樹葉?；顒拥脑O計和組織中肯定還存在不足之處，敬請專家及同仁們多提珍貴意見，我將在大家懇切的指導與關心下連續(xù)努力!

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幼兒園大班科學教案《小樹葉》及教學反思

下面給大家供應的是“幼兒園大班科學教案《小樹葉》及教學反思”，盼望精彩的內容能夠關心到你！

設計意圖

前幾天，天氣突然變冷，一陣北風吹過后，幼兒園的院子里落滿了樹葉，孩子們在幫清潔工奶奶撿落葉的時候，有幾個淘氣的男孩玩起了落葉，樹葉被大風刮個不停，他們氣喘吁吁地追趕樹葉，并興奮地湊在一起說樹葉：“我撿到的法國梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚的尾巴”“大風把樹葉吹到天上了，像一架綠色的小飛機”等等。這不正是主題四中有關植物葉的話題嗎？既接近幼兒的生活，孩子們又非常感愛好，所以我設計了此次科學活動《小樹葉》。旨在關心孩子們初步熟悉自己四周的樹葉，了解樹葉的形態(tài)、結構及其功用等。

活動目標

1、觀看樹葉的特征，簡潔了解樹葉的形狀結構及各部分的作用。

2、熟悉枯葉和綠葉，通過動手試驗，發(fā)覺枯葉和綠葉的區(qū)分，培育幼兒的求知欲和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量。

活動預備

1、枯葉和綠葉；

2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布；

4、多媒體課件。

活動過程

(一)隨音樂《小樹葉》進入活動室。師：孩子們，現在是什么季節(jié)？秋天到了，天氣慢慢涼了，小樹葉發(fā)生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言、動作等表現）讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧！（老師一邊和幼兒舞蹈，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉。）

(二)運用多媒體課件，關心幼兒直觀、形象地了解樹葉的形狀結構及每部分的作用。

1、引導幼兒初步了解樹葉的形狀結構。師：“葉寶寶是由哪幾部分組成？”老師演示樹葉形狀結構的課件，使幼兒知道大多數樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

2、幼兒爭論，初步了解樹葉每部分的作用。師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什么用呢？（幼兒爭論）老師演示樹葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

(三)通過幼兒動手試驗，發(fā)覺綠葉和枯葉的區(qū)分，培育幼兒的求知欲和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

1、假如葉寶寶從樹上落了下來，漸漸地它會發(fā)生什么變化？鼓舞幼兒大膽說出自己的想法。小結：使幼兒知道葉寶寶離開了樹媽媽，就會一每天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

2、老師出示一片枯葉：枯葉和小伴侶手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導幼兒從顏色、外形等方面回答）老師介紹記錄表，教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進行試驗，老師巡回指導。老師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發(fā)覺了什么隱秘？小結：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)分：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

(四)使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

1、師幼爭論，初步了解樹葉在生活中的作用。

2、老師變魔術，知道茶葉是樹葉的一種。小結：茶葉是一種特別的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體特別有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治?。挥行淙~可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

(五)活動延長

與幼兒一起到戶外搜集落葉，做葉子粘貼畫。

活動反思

這次活動是大班“奇異的植物”主題中有關葉子的一個分支，我選擇的是孩子們最常見的也是現在這個季節(jié)有明顯變化的葉子——樹葉。

從整個活動設計上來看，內容特別豐富，它是由幾個相對獨立又相互關聯的內容組成的。我注意不同領域之間相關內容和同領域中不同內容的整合，比如：既有音樂體驗，又有動手操作；既利用了多媒體，又添加了小魔術，使孩子始終保持著深厚的愛好。

從整個活動過程中來看，孩子們通過不同的表征方式，表現出了他們對樹葉的熟悉，有肢體語言、有試驗記錄、有語言描述等等，動手操作的小試驗更讓孩子的樂不思返，我為他們供應了多種開放性的材料，發(fā)揮了他們最大的自主性，使孩子們在不斷發(fā)覺問題中解決問題，像此次活動中有的孩子發(fā)覺枯葉是干的，沒有葉汁，但是他卻不知道怎樣記錄下來，當他得到老師的引導關心后，很快地記了出來，我覺得這個過程是孩子思維的一個成長過程，使他們逐步地由詳細形象思維轉向抽象規(guī)律思維。同時，孩子們在動手的過程中也動了腦，在操作的過程中也學會了記錄，在每一次發(fā)覺問題、解決問題后，知道了枯葉和綠葉的區(qū)分，進一步了解了樹葉。

活動的設計和組織中肯定還存在不足之處，敬請專家及同仁們多提珍貴意見，我將在大家懇切的指導與關心下連續(xù)努力！

幼兒百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的外形、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

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大班科學活動小樹葉

這是大班科學活動小樹葉教案反思，是的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

一、設計意圖

前幾天，天氣突然變冷，一陣北風吹過后，幼兒園的院子里落滿了樹葉，孩子們在幫清潔工奶奶撿落葉的時候，有幾個淘氣的男孩玩起了落葉，樹葉被大風刮個不停，他們氣喘吁吁地追趕樹葉，并興奮地湊在一起說樹葉：“我撿到的法國梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚的尾巴”“大風把樹葉吹到天上了，像一架綠色的小飛機”等等。這不正是主題四中有關植物葉的話題嗎？既接近幼兒的生活，孩子們又非常感愛好，所以我設計了此次科學活動《小樹葉》。旨在關心孩子們初步熟悉自己四周的樹葉，了解樹葉的形態(tài)、結構及其功用等。

二、活動目標

1、觀看樹葉的特征，簡潔了解樹葉的形狀結構及各部分的作用。

2、熟悉枯葉和綠葉，通過動手試驗，發(fā)覺枯葉和綠葉的區(qū)分，培育幼兒的求知欲和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

三、活動預備

1、枯葉和綠葉；

2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布；

4、多媒體課件。

四、活動過程

一、隨音樂《小樹葉》進入活動室。師：孩子們，現在是什么季節(jié)？秋天到了，天氣慢慢涼了，小樹葉發(fā)生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言、動作等表現）讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧?。ɡ蠋熞贿吅陀變何璧?，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉。）

二、運用多媒體課件，關心幼兒直觀、形象地了解樹葉的形狀結構及每部分的作用。

1、引導幼兒初步了解樹葉的形狀結構。師：“葉寶寶是由哪幾部分組成？”老師演示樹葉形狀結構的課件，使幼兒知道大多數樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

2、幼兒爭論，初步了解樹葉每部分的作用。師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什么用呢？（幼兒爭論）老師演示樹葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

三、通過幼兒動手試驗，發(fā)覺綠葉和枯葉的區(qū)分，培育幼兒的求知欲和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

1、假如葉寶寶從樹上落了下來，漸漸地它會發(fā)生什么變化？鼓舞幼兒大膽說出自己的想法。小結：使幼兒知道葉寶寶離開了樹媽媽，就會一每天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

2、老師出示一片枯葉：枯葉和小伴侶手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導幼兒從顏色、外形等方面回答）老師介紹記錄表，教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進行試驗，老師巡回指導。老師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發(fā)覺了什么隱秘？小結：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)分：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

四、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

1、師幼爭論，初步了解樹葉在生活中的作用。

2、老師變魔術，知道茶葉是樹葉的一種。小結：茶葉是一種特別的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體特別有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治?。挥行淙~可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

五、活動延長

與幼兒一起到戶外搜集落葉，做葉子粘貼畫。

活動反思：

這次活動是大班“奇異的植物”主題中有關葉子的一個分支，我選擇的是孩子們最常見的也是現在這個季節(jié)有明顯變化的葉子——樹葉。從整個活動設計上來看，內容特別豐富，它是由幾個相對獨立又相互關聯的內容組成的。我注意不同領域之間相關內容和同領域中不同內容的整合，比如：既有音樂體驗，又有動手操作；既利用了多媒體，又添加了小魔術，使孩子始終保持著深厚的愛好。從整個活動過程中來看，孩子們通過不同的表征方式，表現出了他們對樹葉的熟悉，有肢體語言、有試驗記錄