安徽省亳州市2024-2025學(xué)年九年級12月月考歷史試題（無答案）

亳州市2024-2025學(xué)年九年級12月月考歷史(試題卷)注意事項：1.歷史試卷滿分70分，歷史、道德與法治考試時間共120分鐘。2.本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共3頁。請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無效。3.考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、單項選擇(本大題共15小題，每小題2分，共30分)1.古巴比倫人在生產(chǎn)生活過程中，對刑事、民事、商貿(mào)、婚姻等行為都做了詳細的規(guī)定，并于公元前18世紀左右形成了《漢謨拉比法典》。這說明（）A.人類社會的法制傳統(tǒng)源遠流長 B.古巴比倫人的生活比較充實C.奴隸制度在古巴比倫相當(dāng)發(fā)達 D.商品經(jīng)濟在古巴比倫比較活躍2.香蕉葉飯(如右圖)是一種典型的印度菜。印度貴族在婚禮宴席上招待客人時仍把香蕉葉當(dāng)餐盤。據(jù)說是因為居上位者很忌諱接觸較低階級碰過的器皿，所以用后即丟的香蕉葉自然成了最佳選擇。這個習(xí)俗適合用來說明（）A.佛教影響人的生活 B.印度的環(huán)保意識很強C.印度的生活水平較低 D.種姓制度的影響3.伯里克利說：“我可斷言，我們每個公民，在許多生活方面，能夠獨立自主；并且在表現(xiàn)獨立自主的時候，能夠特別地表現(xiàn)溫文爾雅和多才多藝?！边@體現(xiàn)的是雅典的民主（）A.具有主權(quán)在民特點 B.維護公民的統(tǒng)治地位和利益C.發(fā)展到了黃金時期 D.促進了思想文化的繁榮發(fā)展4.奧林匹克運動會起源于古希臘，在運動會上的獲勝者被本城邦人視為英雄?！杜茶F餅者》因包含著無限生命力而成為古希臘雕塑藝術(shù)中的杰作。這說明古希臘體育活動（）A.彰顯軍事力量 B.加刷城邦矛盾 C.得到普遍支持 D.鼓勵全員參與5.796年，法蘭克王國國王查理寫信給教皇利類三世：“我的天職是用武力保衛(wèi)教會，使它不受異教徒的攻擊踩矚，在教會內(nèi)部確保教會的純正信仰……你的職責(zé)是用祈禱支持我的武力?！边@反映了當(dāng)時（）A.封君要為封臣提供保護 B.王權(quán)和教權(quán)互相扶持利用C.教會權(quán)力高居王權(quán)之上 D.基督教會內(nèi)部發(fā)生了分裂6.右圖為中古后期西歐城市布魯日(在今比利時)的職業(yè)比例扇形圖。據(jù)此可知，當(dāng)?shù)兀ǎ〢.封建制度已經(jīng)瓦解 B.城市人口數(shù)量增加C.工商業(yè)居主要地位 D.人文主義思潮盛行7.《全球通史》中提到：“6世紀起，中國文明大規(guī)模傳入日本……那些游歷‘天朝’的日本人，作為熱情的皈依者，回國后所起的作用更為重大。”材料中，“作用更為重大”主要體現(xiàn)在（）A.促使日本初步實現(xiàn)了統(tǒng)一 B.推動了日本建立天皇制度C.促進了資本主義經(jīng)濟發(fā)展 D.加速了本民族封建化進程8.對下面兩大帝國的相似之處，表述正確的是（）古代羅馬的擴張示意圖阿拉伯帝國示意圖A.疆域都橫跨亞；非、歐三洲 B.都是奴隸制帝國C.都實行哈里發(fā)中央集權(quán)統(tǒng)治 D.都實行封君封臣制9.14世紀，法國社會依然普遍主張禁絕一切游戲。15世紀開始，人們逐漸關(guān)注游戲?qū)和煨园l(fā)展的積極作用，鼓勵通過游戲促進孩子的學(xué)習(xí)興趣，出現(xiàn)上述變化的主要原因是（）A.天主教會的精神統(tǒng)治 B.人民主權(quán)思想的輿論宜傳C.人文主義的廣泛傳播 D.法國大革命的世界性影響10.下圖是收錄在德國植物學(xué)家廖恩哈德·福克斯在1542年編纂出版的《植物志》中的玉米植株圖。?？怂箤懙溃骸八F(xiàn)在生長在德國的庭院中，幾乎到處都是?！边@主要是因為（）A.文藝復(fù)興推動繪畫藝術(shù)繁榮 B.新航路的開辟促進物種交流C.殖民擴張推動資本原始積累 D.工業(yè)革命在德國迅速地擴展11.詹姆斯·哈林頓曾提出：1640年開始的英國內(nèi)戰(zhàn)的原因是財產(chǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)移，從貴族手里轉(zhuǎn)移到“人民”手中了。因此無論內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)局如何，權(quán)力最終一定要轉(zhuǎn)移到“人民”(僅指有產(chǎn)者)手中。據(jù)此可知，哈林頓的觀點是（）A.財產(chǎn)權(quán)利決定政治權(quán)力 B.貴族轉(zhuǎn)移了財產(chǎn)權(quán)利C.政治權(quán)力維護財產(chǎn)權(quán)利 D.“人民”掌握了政治權(quán)力12.下面是美國18世紀70年代某一歷史事件的發(fā)展示意圖。下列對其解讀正確的是（）A.圖中動力F1是指受法國大革命的影響 B.圖中遇到的阻力F?是英國的殖民統(tǒng)治C.圖中b處的事件是美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點 D.圖中c處事件的發(fā)生，宣告美國誕生13.羅伯斯庇爾：“我一生中沒有老師，盧梭是唯一的，雖然他沒有教過我一天課?！甭芬资骸芭R死之前，我寬恕所有的人。但是我不原諒盧梭，是他殺了我!”該材料闡釋了（）A.盧梭與羅伯斯庇爾私人關(guān)系相當(dāng)密切 B.法國大革命爆發(fā)的根本原因C.啟蒙運動對法國大革命產(chǎn)生深遠影響 D.法國大革命推動了啟蒙思想14.1808年，一位英國人在印度孟買購買棉布時，驚訝地發(fā)現(xiàn)至少有一半產(chǎn)于英國，且價格比勞動力低廉的印度所產(chǎn)的便宜，而棉花卻來自印度，這說明（）A.印度開啟工業(yè)革命進程 B.世界開始連接為一個整體C.英國海上霸權(quán)初步確立 D.機器化大生產(chǎn)更具競爭優(yōu)勢15.歌曲是時代的心聲。下面兩首歌曲反映的共同點是（）A.歌頌了近代法國人民大無畏的英雄形象 B.印證了無產(chǎn)階級是最先進的政治力量C.展現(xiàn)法國人民反抗外來侵略的堅定決心 D.記錄的歷史活動最終都取得徹底勝利二、辨析改錯(8分)16.辨別下列史實的正誤，在“答題卷”該題前的括號內(nèi)正確的打“√”;錯誤的打“×”,并加以改正。(1)1453年，日耳曼帝國攻破君士坦丁堡，將其改名為伊斯坦布爾，拜占庭帝國最終滅亡（）(2)葡萄牙人在亞洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民據(jù)點與商站，控制了從印度洋到大西洋的海上通道。（）(3)伴隨著工業(yè)革命的發(fā)展，生產(chǎn)規(guī)模越來越大，雇用工人數(shù)量越來越多，現(xiàn)代工場制度逐步確立。（）(4)《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表使無產(chǎn)階級的斗爭有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，國際共產(chǎn)主義運動興起并蓬勃發(fā)展。（）三、材料解析(本大題共2小題，每小題10分，共20分)17.閱讀材料，完成下列要求。材料一新航路開辟后，西歐國家的殖民擴張和掠奇，給殖民地人民帶來了深重的災(zāi)難。在美洲，土著民印第安人因殖民者的唐殺，以及歐洲傳染病的侵襲，種族幾乎滅絕。土著居民勞動力的銳減又引起罪惡的黑奴貿(mào)易，時間長達三四百年——摘編自李其榮主編《世界通史》等材料二(歐洲人)不但自己大發(fā)其財，同時一手塑造了整個新世界的風(fēng)晚與歷史……看不見的病毒以外，另一批因哥倫布航行引發(fā)的生物大交換，是由肉眼可見的生命形式組成，從南瓜到野水牛均是。這個大交換的結(jié)果——從人類觀點視之——也是正負參半……時至今日，兩半球之間的動植物交換并未停止，依然在進行——摘編自艾爾弗雷德·克羅斯比《哥倫布大交換》(1)根據(jù)材料一，分析美洲當(dāng)?shù)貏趧恿︿J減的主要原因。并根據(jù)圖片及所學(xué)知識，指出以販賣黑奴為中心的貿(mào)易被稱為什么?(4分)(2)根據(jù)材料二，概括“哥倫布大交換”的特點。并根據(jù)材料二及所學(xué)知識，簡析"哥倫布大交換"的積極影響有哪些。(6分)18.閱讀材料，完成下列要求。材料一不斷擴大的生產(chǎn)需求成了瓦特等人進行蒸汽機改進的動力。1800年—1850年間，性能不斷提升的蒸汽機被運用到英國的各種動力機械中……英國成為世界上第一個工業(yè)化國家，在18世紀中期到19世紀中期引領(lǐng)著世界的發(fā)展。——摘編自霍伊斯、弗伯斯《科學(xué)技術(shù)史》材料二……(英國某一政治機構(gòu)，下同)經(jīng)過多方努力，于1833年通過《工廠法》,規(guī)定不準使用九歲以下童工。1847年通過《河道法今》,規(guī)定禁止污染飲用水。1848年……通過《公共衛(wèi)生法》,要求把污水和度棄物集中處理。19世紀80年代……還相繼出臺《工人階級住房法》等進一步改善工人的住房問題。——摘編自李宏圖《19世紀歐洲的社會革命與化解》(1)根據(jù)材料一，指出瓦特等人進行技術(shù)創(chuàng)新的原因。并根據(jù)材料一及所學(xué)知識，說明在18世紀中期到19世紀中期，英國引領(lǐng)下的世界出現(xiàn)的變化。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出文中省略部分的名稱。并根據(jù)材料二，概括英國解決工業(yè)化問題的主要途徑。(4分)四、活動與探究(12分)19.某校九年級歷史興趣小組的同學(xué)開展以“西歐走向近代”為主題的探究活動，請你幫助他們完成下列探究活動活動一同學(xué)們繪制的知識框架活動二關(guān)于“西歐走向近代”的兩種觀點觀點內(nèi)容觀點一“西歐走向近代”是自發(fā)的結(jié)果。14、15世紀，西歐社會內(nèi)部出現(xiàn)了反封建的因素，15、16世紀之交，西歐逐漸走出中世紀。觀點二“西歐走向近代”受